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文檔簡介
1、精品文檔 用心整理資料來源于網(wǎng)絡(luò) 僅供免費交流使用萬以內(nèi)的加法和減法【教學目標】 知識與技能:通過復習使學生更好地理解和掌握萬以內(nèi)的加、減法, 并提高學生的計算能力和估算能力。過程與方法:能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,培養(yǎng)學生整理、解決問題的能力。 情感態(tài)度與價值觀:積極參與具體的數(shù)學活動,獲得與他人共同探索解決問題的經(jīng)歷,產(chǎn)生對數(shù)學的親切感?!窘虒W重點】萬以內(nèi)加、減法的復習?!窘虒W難點】系統(tǒng)地整理出萬以內(nèi)加減法豎式計算該注意的地方;熟練地計算連續(xù)進位加法和連續(xù)退位減法。【教材分析】總復習的重點是復習萬以內(nèi)的加法和減法以及運用所學知識解決簡單的實際問題。教師在練習中發(fā)現(xiàn)學生學習中有什么
2、困難,要切實加以解決,使學生獲得的知識更加鞏固,從而達到本學期的教學目標?!窘虒W方法】遷移類推,引導發(fā)現(xiàn),自主探索,合作交流。【課時安排】 1課時【教學過程】一、復習舊知將所學知識點分類。(學生試著動手自己分類整理)教師總結(jié)出示:口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)。筆算幾百幾十加、減幾百幾十。估算。用估算解決問題。筆算。三位數(shù)加減三位數(shù)以及加減法的驗算。二、情境導入師:時間過得真快,我們已經(jīng)把這本厚厚的數(shù)學書快學完了。同學們還記得你自己都學了些什么嗎?今天我們一起復習萬以內(nèi)的加法和減法。(板書課題:萬以內(nèi)的加法和減法)三、合作交流,探究新知1. 口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)。回想兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算方法。分小組整
3、理教師巡視指導指名回答,教師總結(jié)。1兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法:可以將一個兩位數(shù)分成一個整十數(shù)和一個一位數(shù),再讓它們分別與另一個兩位數(shù)相加;或者是將兩個數(shù)先拆分成一個整十數(shù)和一個一位數(shù),分別相加之后再將兩個結(jié)果相加。2兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法;一般把減數(shù)看成一個整十數(shù)和一個一位數(shù),再從被減數(shù)里依次減去整十數(shù)和一位數(shù)。 出示口算題目。2365 5624學生獨立計算,教師巡視指導。教師總結(jié),課件出示算法。2.筆算幾百幾十、加減幾百幾十?;叵霂装賻资訙p幾百幾十的筆算方法。分小組整理,教師巡視指導。指名回答,教師總結(jié)。用豎式計算加法時,需要注意相同數(shù)位必須對齊,滿十要向前一位進1,算到這位時,不要忘了
4、加上進上來的“1”。用豎式計算減法時,從個位減起,哪一位上不夠減,就向前一位借一當十,合起來再減。出示題目。330540= 560240=學生獨立計算,教師巡視指導。教師總結(jié),課件出示算法。3.估算。問題中出現(xiàn)“大約”、“約”、“估一估”、 “估算”、 “估計一下” “應準備”等詞語時,都是用估算。4.三位數(shù)加減三位數(shù)的筆算。師:三位數(shù)加減三位的計算法則是什么呢?請學生回答,教師總結(jié)。出示題目:985-423= 325+464=如何列豎式計算呢?學生獨立計算,教師請學生演示。教師總結(jié),課件出示。5.加減法的驗算。加法題目: 交換兩個加數(shù)的位置再加一次 和-加數(shù)=加數(shù)減法題目: 被減數(shù)-差=減數(shù)
5、 減數(shù)+差=被減數(shù)師:加、減法題分別有2種驗算方法,在驗算時同學們只要選擇一種自己喜歡的方法就可以了。現(xiàn)在請同學們認真地把上面兩道題進行驗算。學生練習,教師巡視發(fā)現(xiàn)問題??赡艹霈F(xiàn)在橫式上寫驗算的結(jié)果。教師強調(diào):驗算是真正地再算一次,橫式上應該寫豎式計算的結(jié)果不能寫驗算的結(jié)果。四、鞏固拓展1. 一架飛機先從北京飛1907千米到廣州,再飛690千米到三亞,一共飛行了多少千米?學生獨立完成,教師訂正。2.教材第109第1題頁第第1小題。學生獨立完成,教師訂正。3教材第114頁練習二十四第18題。五、課堂小結(jié)同學們,這節(jié)課我們都復習了哪些知識?(學生自由發(fā)表想法))六、作業(yè)設(shè)計教材第111頁練習二十四第4題。【板書設(shè)計】萬以內(nèi)的加法和減法口算:兩位數(shù)加、減兩位數(shù)筆算:幾十加、減幾百幾十 三位數(shù)加減三位數(shù)加減法的驗算
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