初一七年級下冊語文線上教學和返校開學的教學銜接計劃范文七年級下冊

1、第7頁 共7頁初一七年級下冊語文線上教學和返校開學的教學銜接方案范文七年級下冊初一七年級下冊語文線上教學和返校開學的教學銜接方案范文.DOCX 202_202_學年 第X學期 本文檔共 【 8 】頁/【 2646 】字 單位 姓名 202_年X月 線上教學和返校開學的教學銜接方案 20222022學年 第二學期 單位 姓名 2022年X月 一、 指導思想 結合此次線上空中課堂、科任老師直播教學內容和本班學生學習情況，致力于構建開放而有活力的學科教學體系，促進學生學習方式的改變，全面進步每一個學生的學科素養(yǎng)，為孩子的終身學習、生活和工作奠定堅實的學科根底。 本期的語文教學工作仍以語文新課程標準為

2、指導，以學校的工作方案為根據，實在進步自身的業(yè)務知識程度和教育教學才能，落實常規(guī)工作，夯實根底。對于七年級學生一方面繼續(xù)堅持識字寫字的教學；一方面增加課外閱讀量，豐富學生的閱讀積累，有的放矢地進展寫作訓練，全面進步學生的語文素養(yǎng)。使學生的現代文閱讀才能、寫作才能和口語交際才能得到進步，具有初步的文學鑒賞才能和閱讀課外文言文的才能。掌握語文學習的根本方法，養(yǎng)成自學語文的習慣。 二、 班級學生情況分析p 本班現有學生X人，其中男生X人，女生X人。經過本學期為期X周的線上“空中課堂”和科任老師線上直播教學，根據學生平時上交作業(yè)和家庭作業(yè)上交情況來看，有的同學興趣較濃，根底知識和才能掌握較好，能主動學

3、習，但有個別學生自制力較差，無論是聽課還是作業(yè)都不夠認真，甚至出現應付的情況，由于線上教學老師不在身邊，家長也有自己的工作和事情要做，個別情況下不能及時催促、輔導孩子觀看空中課堂，進展線上學習，這就導致拉大了學生之間掌握知識情況的差異。 三、 教材分析p 本冊教材分為六大單元。 第一單元的課文介紹了中國出色人物的非凡生平。他們中有叱咤風云的政治家，有決勝千里的軍事家，有博學睿智的科學家，還有為人類奉獻珍貴精神食糧的文學藝術家。本單元學習要學會精讀的學習方法。 第二單元的作品都是表現家國情懷的文章。本單元在繼續(xù)學習精讀的方法中激發(fā)我們的愛國情感。 第三單元的課文都是關于“小人物”的故事，通過普通

4、人身上閃現的優(yōu)秀品格引導人們向善、務實、求美。在注重熟讀精思的學習中表達了普通人也一樣可以活得精彩，抵達某種境界。 第四單元的文章從不同角度展現了中華美德以及時代對這些美德的呼喚。本單元重點學習略讀。 第五單元的文章或借景抒情或托物言志，字里行間閃爍著哲理的光榮。在學習中可進展比擬的方法閱讀，分析p 作品之間的一樣和不同之處，拓展視野，加深理解。 第六單元的文章是關于探險與科幻方面的文章。本單元重點學習閱讀，學會迅速提取字里行間的主要信息。 四、 教學目的 課程目的根據知識和才能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設計。各單元的“單元說明”中都根據這三個方面設計了單元教學目的。 一掌握和運用

5、知識才能的目的: 1.掌握七年級下冊語文所要識記的生字的字音、字型、字義。 2.學習朗讀方法，注意語氣的停頓、轉折，感情的轉化，為培養(yǎng)學生語文的語感打下根底。 3.理解寫作的根本技巧，理解文本的思想內容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，進步文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。 4.培養(yǎng)良好的學習語文的習慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發(fā)言。 二德育教育目的：在語文的教學過程中，要進一步培養(yǎng)學生的愛國精神，激發(fā)學生對祖國語言的熱愛，促進學生形成良好的人生觀。要培養(yǎng)學生自主、合作、探究的才能，積極開發(fā)學生的創(chuàng)新才能以及創(chuàng)新精神。 三人文素質目的：能注意對象和場合，學習文明得體地進展交流

6、?？梢暂^完好的講述見聞，內容詳細、語言生動。復述轉述，完好準確、突出重點。把課本上學習到的東西，活用到生活當中，進步自身的文化品味。 五、 開學安排 一 對“空中課堂”講過的知識運用課堂時間進展回憶復習，不放過任何一個知識點，使學生對已經掌握的知識進展復習穩(wěn)固，還未掌握的知識到達掌握的狀態(tài)，縮小學生之間的差距，為后續(xù)教學工作的展開打好根底。 二 根據學生學習情況，利用一定的時間和精力，以測試的方式理解學生在線上教學階段對每一課每一個知識點的掌握情況，加強指導，嚴格要求。 三 學習新知識的同時，堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養(yǎng)。尤其是培養(yǎng)學生養(yǎng)成樂于傾聽、勇于發(fā)言和認真寫字的習慣。對學生多一

7、些寬容，以欣賞的目光對待他們，對學困生多鼓勵，進步他們的學習興趣，消除學生在“空中課堂”線上教學活動中未掌握知識而產生的消極心理，增強他們的學習信心。 四 閱讀 1 要求學生準備一本筆記本，用于課外閱讀積累。 2 課內閱讀：對于重點篇目要精講，并要進展配套的訓練。要重在以教材為載體學生語文閱讀的方法。 3 課外閱讀：通過多種途徑加強，如推薦佳作、摘抄佳作、寫讀書筆記、閱讀檢測等。要通過專題閱讀訓練，各個打破，從而全面進步學生閱讀的才能。 4 學生每周必需要有5000字以上的課外閱讀量，每周要完成1000字以上文字筆記，每月必須讀一本文學名著，并完成一篇讀書筆記。 5 指導和訓練重點：課內文言文

8、。 6 文言文是學生新接觸到的，文言文學習要求學生認真踏實，還要肯花時間。而文言文的教學和訓練又要貫穿整個學年，因此要由淺入深加大訓練難度，擴大訓練量，加強文言詞語的積累。精講課后學生所遇到的問題，實在幫助學生從一開場就學好文言文。 五 寫作 1 要求學生準備一本筆記本、摘錄本、周記本，分別用于閱讀、隨筆和作文寫作。 2 進展分類訓練： 3 閱讀、隨筆周記 六 作文訓練 1 本學期，重點是要掌握一般記敘文的寫作：其根本要求如下： 2 懂得記敘要緊扣事件的開展，掌握幾種常見的突出主題的寫法。 3 懂得修辭在文章中的作用，并能在寫作理論中加以運用。 七 作文的訓練要求 除閱讀、隨筆外，平時的作文指導與訓練總共安排8次，并將考綱要求及各項訓練點穿插到這8次指導與訓練中，這樣可以使