斑羚飛渡說課-精講版課件

1、斑羚飛渡制作人：南橋中學(xué) 劉雙群 說課內(nèi)容說教材說教學(xué)目標(biāo)說重點、難點說教法、學(xué)法說教學(xué)程序說板書設(shè)計說課堂評價說課內(nèi)容說課內(nèi)容說課內(nèi)容說課內(nèi)容說課內(nèi)容說課內(nèi)容斑羚飛渡選自人教版七年級下冊。作為一篇人類寓言的動物小說，我們或是把它上成了散文，單純引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)老年斑羚的犧牲精神，更有甚者，引導(dǎo)學(xué)生狠斗私念一閃間，通過與斑羚對比，進(jìn)而批判人類面臨災(zāi)難時的膽怯與保存自己的私念?；蚴前颜n堂的精力放在對文本不真實的批評，最后得出此文虛假的結(jié)論就像看了一臺戲后恍然大悟地評論：這戲是假的！我在教學(xué)中繞開了這兩個死結(jié)，一開始就說明作者是動物小說作家，且不準(zhǔn)備把更多的精力用在發(fā)現(xiàn)課文種種“虛構(gòu)”的地方，而旨在還

2、原它的寓意：面臨災(zāi)難時人類作何種選擇？以及提升一個要點：災(zāi)難中的個體生命與整體生命的尊嚴(yán)與意義。一、說教材（1）情感目標(biāo)：感受“敬畏生命”的這一人類學(xué)主題所帶來的震撼與魅力 （2）知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)文章生動真切的描寫。（3）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想像力、創(chuàng)造力。二 、說教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點：理解文章生動的故事情節(jié)教學(xué)難點：鐮刀頭羊叫聲的不同含義，尤其是理解三次彩虹描寫深層含義。三 、說重點、難點采用情感教學(xué)法，輔以情景教學(xué)法，啟發(fā)式教學(xué)。“教法與學(xué)法是辯證統(tǒng)一的”，采用了以上教法相應(yīng)要用到朗讀法、討論法、發(fā)現(xiàn)法。 四 、說教法、學(xué)法五、說教學(xué)程序 創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課緊貼文本整體感知重點分析感悟精神合作交流

3、解讀探究配樂朗誦 感情升華展開聯(lián)想情感熏陶假日到了，有個男人帶著一家人他的母親，溫柔的妻子和可愛的兒子去劃船游玩。不料船翻了，全家落入水中。這家人中只有這個男人會游泳，而他的能力只能救一個人。請問：他該救誰？為什么？1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（1）其實這個我們當(dāng)作笑語來聽的故事，里面還真包容了一個人類的難題呢。這個問題究竟該如何解決？也許我們學(xué)了課文斑羚飛渡，能夠幫助我們找到想要的答案。 （2 ）故事接力： 我們請五位同學(xué)來這我們講一講這個精彩的故事。講故事的同學(xué)不能看課本，按幻燈上的提綱講故事，一人講一部分；其余的同學(xué)可以再對照課文看一看。2、緊貼文本，整體感知身陷絕境準(zhǔn)備飛渡試跳成功成功飛渡走

4、向彩虹課文故事提綱：1、五位同學(xué)順利地完成了高難度的“空中接力”，很精彩。現(xiàn)在請大家來說說讀了這個故事后的感受。 2 、 請同學(xué)互相交流斑羚飛渡的圖畫，把優(yōu)秀作品在黑板上展示出來。說說你認(rèn)為它優(yōu)秀的理由。 （3）暢所欲言 1、朗讀：請全班學(xué)生有感情地朗誦飛渡懸崖那驚心動魄的一幕（課文第九段）。 激發(fā)學(xué)生情感與作品中的情感發(fā)生共鳴，更深感悟斑羚精神3、重點分析，感悟精神 本文通過對斑羚飛渡的細(xì)致描寫，熱情贊頌斑羚為了種族的生存而甘于自我犧牲的崇高精神，歌頌了斑羚身上所體現(xiàn)的對生命的敬畏精神。4、合作交流，解讀探究1、鐮刀頭羊是這場飛渡的組織者，文中重點寫了它的哪些表現(xiàn)？談?wù)勀銓︾牭额^羊的印象？

5、2、文中出現(xiàn) 了幾次彩虹？每次出現(xiàn)有什么作用？1 渲染神秘氣氛。鐮刀頭羊想出這樣一個挽救種群生存的辦法，或許就是受到那道彩虹的神秘啟示。2 烘托飛渡的壯美氣勢?；⌒蔚牟屎缗c飛渡的弧線恰好相近，斑羚飛渡的氣勢，有如彩虹一般壯美。3 渲染頭羊為了種族從容赴死的精神美。它的生命“消失在一片燦爛中”。篇末對美麗彩虹的描寫如同一首贊美詩，贊美了頭羊在危難時的悲壯選擇！彩虹的作用：有一種死亡，悲壯而輝煌，永遠(yuǎn)也不代表毀滅，有一種選擇，崇高而美好，永遠(yuǎn)讓人敬畏。返回5、配樂朗誦,感情升華1、請學(xué)生舉出人類面臨災(zāi)難時的偉大選擇的事例。2、回到最初，船翻了，我們落水了，該救誰？斑羚飛渡給了我們一個怎樣的答案？ 救兒子!6、展開聯(lián)想，情感熏陶斑羚飛渡 沈石溪老斑羚小斑羚躥 躍低 后墜落躍 跳高 前猛蹬起跳 升高為了種族從容赴死重獲新生責(zé)任重大六、板書設(shè)計本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)充分預(yù)習(xí)課文，能夠較流利地復(fù)述課文的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。重在訓(xùn)