低碳環(huán)保-從我做起主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)x

1、Word - 3 -低碳環(huán)保-從我做起主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)x 低碳環(huán)保從我做起主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)任務(wù)： 1、了解低碳的學(xué)問(wèn)，懂得低碳環(huán)保的意義及價(jià)值，從而增加珍 惜環(huán)境、庇護(hù)環(huán)境的意識(shí)，從小養(yǎng)成節(jié)能環(huán)保的良好習(xí)慣。 2、利用自主、合作、探索，提升交流、合作的本事。 教學(xué)預(yù)備： 課件 教學(xué)過(guò)程： 一、情境導(dǎo)入 1、學(xué)生們，在我們漂亮的地球家園有許多可愛(ài)的小動(dòng)物，它 們是我們?nèi)祟?lèi)的好伴侶。請(qǐng)觀(guān)賞圖片。 展示動(dòng)物圖片，老師相機(jī)介紹。 2、展示媒體報(bào)道，了解報(bào)道內(nèi)容。 同學(xué)讀報(bào)道溝通讀后感觸。 3、了解溫室效 應(yīng) 師：許多科學(xué)家認(rèn)為，全球氣溫不斷上升，氣候變暖的主要原 因是人類(lèi)過(guò)量排放溫室氣體。比如汽

2、車(chē)排放的尾氣，工廠(chǎng)大量排放的 廢氣。這些氣體將增強(qiáng)大氣層的厚度，就好似睡覺(jué)時(shí)蓋了很厚很厚的 被子，被窩里特殊熱，人特殊的不舒適，這種現(xiàn)象就是溫室效 應(yīng)。 （相機(jī)展示圖片） 師：溫室效應(yīng)給人類(lèi)帶來(lái)了十分大的影響。（展示圖片） 各種自然災(zāi)難頻頻發(fā)生，這樣下去我們的人類(lèi)必將走向世界末 日。我們地球的明天在哪里，人類(lèi)的明天在哪里？我們要不要挽救 地球，挽救人類(lèi)？ 師：要想拯救地球，要想拯救人類(lèi)，我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？ 生發(fā)表看法。 4、了解低碳環(huán)保的意義 師：真厲害，許多科學(xué)家也認(rèn)為削減溫室氣體的排放是削弱溫 室效應(yīng)的一個(gè)好方法，近幾年，在我們周?chē)餍兄粋€(gè)詞：低碳。 流行的一句話(huà)：今日你低碳了嗎？ 師：

3、低碳是什么意思呢？（生發(fā)表看法） 在生活中我們?cè)趺醋鼍褪堑吞寄?？看了這段視頻， 信任你會(huì)對(duì) 低碳有更多的了解。（播放視頻，同學(xué)看視頻說(shuō)感觸） 能從身邊的小事做起，從點(diǎn)滴做起，在生活中節(jié)省能源削減排放 這就是低碳生活。（板書(shū)：低碳生活） 假如我們想了解更多、懂得更多低碳生活的方式，有什么好方法? （生發(fā)表意思） 你們提到的各種辦法正是我們開(kāi)展綜合實(shí)踐的有效辦法，現(xiàn)在我 們要不要圍繞低碳生活開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)呢？我們就圍繞低碳生活 給我們的活動(dòng)起個(gè)名字吧！ 同學(xué)給活動(dòng)命名。 二、合作探索，確定討論內(nèi)容和辦法 1、師：圍繞這個(gè)主題，你最想討論什么？最想了解什么？及小 組成員相互溝通你最想討論的問(wèn)題和主題。 （以組舉行溝通） 2、匯報(bào)溝通結(jié)果，師生提煉出討論的子課題。 3、我們的生活離不開(kāi)衣食住行，我們就從這四個(gè)方面來(lái)分一下 小組，請(qǐng)學(xué)生們根據(jù)自己愛(ài)好興趣，自由組合組成討論小組。 4、小組研究完成分組狀況。 5、溝通出示 學(xué)生們研究、填寫(xiě)的十分仔細(xì)，接下來(lái)讓我們傾聽(tīng)各小組的活動(dòng) 支配。（小組匯報(bào)） 三、總結(jié) 人類(lèi)惟獨(dú)一個(gè)共同的地球，挑選低碳綠色的生活方式是我們共同 的責(zé)任和使命，讓我們樂(lè)觀(guān)宣揚(yáng)“