2022七年級上學期的生物教學計劃

1、第 第 頁2022七年級上學期的生物教學計劃2022七班級上學期的生物教學計劃1 一、指導思想 通過試驗教學培育同學觀測問題、思索問題和分析問題的技能及小組的協作精神。讓同學通過現象觀測事物的本質，從而認識和揭示自然科學規(guī)律，培育同學嚴謹的治學立場和追求真理的意識，切實讓素養(yǎng)教育落實到實處。 二、教學要求 1.演示試驗需要按大綱要求開足，老師在課堂上用演示的方法面對全體同學進行試驗。通過觀測試驗現象，使同學能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。假設有條件可改成分組試驗，加強同學的切身體驗。 2.同學分組試驗，也要按教學大綱的要求把同學試驗全部開齊。對于同學試驗，假設能當堂看清試驗結

2、果的須在試驗室里老師指導下進行，老師監(jiān)督同學對每個試驗達到操作規(guī)范、嫻熟的程度;培育他們深厚的生物學愛好和語言表達技能。 3.在開放試驗室方面，為了調動同學的積極性得到廣闊同學的歡迎，查找與教學內容相關并且同學感愛好的試驗內容，提前列出試驗配檔共同學們參考和選擇。每次開放試驗室之前細心預備試驗材料、并且對試驗進行預做，使教學能夠得心應手。通過開放試驗室活動，讓同學的動手技能和試驗操作技能有所提高，并且激發(fā)同學生物學的學習愛好，培育同學的創(chuàng)新精神和實踐技能。 三、試驗課的教學方法 試驗課教學應依據教學目的、教學內容、同學實際和設備條件等因素，采用探究式教學方法。讓同學多動腦、多思索，熬煉自己能找

3、到一些新方法、新步驟;在講授理論知識時，讓同學通過試驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培育同學的科學素養(yǎng)，培育同學科學討論的思路與方法;加強技能的培育和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學思維和想象力。 四、試驗教學的預備工作 1.制定出本學期試驗教學進度計劃，并寫明試驗目次，寫明試驗的日期、班級、節(jié)次、名稱，教學中按計劃安排試驗。 2.任課老師須將試驗通知單提前送交試驗室，試驗老師需要將每個試驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前預備好，做到有備無患。 2022七班級上學期的生物教學計劃2 一、工作指導精神 緊緊圍繞學?！笆晃濉币?guī)劃的進展精神，緊密結合教育的精神實質，為了一切的孩子，為了孩子

4、的一切，充分發(fā)揮每位老師優(yōu)秀才能，使同學在我們的細心教育下健壯成長，成為具有豐富知識的全面人才。 二、教學及活動安排 結合教學大綱的安排以及實際開設課時數量，設置每周二課時共計完成二十九節(jié)課的教學內容。另外依據教學內容和同學身心特點，初步設定安排幾項教學活動： 1.對學校內的生物種類、生長環(huán)境特點以及生物特征開展調查的調查身邊的生物實踐活動，并對調查活動中仔細積極完成、調查報告單優(yōu)秀的同學予以表揚和展示; 2.結合練習運用顯微鏡一課的試驗環(huán)節(jié)，在運用規(guī)范、快速調整并能夠看到清晰物象的同學中進行小競賽，增進同學對試驗操作正確認識和嫻熟程度，對于“優(yōu)秀試驗員”予以公示表揚; 3.結合種子的萌發(fā)，課

5、前布置同學自行選擇進行植物的種子，嘗試使其萌發(fā)，并總結其條件、生長狀況，且拍下照片，對于仔細探究、成果顯著的同學予以表揚; 4.本學期還將對同學進行一次出教材內容外的生物知識小普及和小競賽，詳細內容和設置安排將在今后備課中具體商討。 三、老師學習和工作 生物組共有三名專職老師，都是具有多年教學閱歷的老師。但是，我們面對的是一批嶄新的面孔，而他們又具有著迥異的性格、不同的特質，因此，在開展教學活動是需要老師充分了解同學，這就需要老師做好以下工作：上好第一節(jié)課，即說明上課的原那么也要讓同學接受一位新老師; 2.充分備課，不僅參照教學參考書中的內容，還有組內溝通、拓展課外知識，豐富教材; 3.仔細備

6、課，尤其是組內備課，增加聽評課次數; 4.老師自身也是需要知識補充的，因此教學的學習也是一項重要任務，每一位老師都要結合工作，加強自身進修學習，爭取更好地為同學服務。 一學期和同學共同學習生活的日子僅有近100天的時間，但我們要做的事情是使我們的孩子們在這100天里快樂、歡樂、健康、進步，讓他們在知識的世界里找到開啟人生大門的線索乃至那把鑰匙。因此，每一位生物老師都要秉承這樣精神，積極而踏實的工作，完成計劃，爭取獲得成果和質量的豐碩果實。 2022七班級上學期的生物教學計劃3 同學基本狀況 同學剛剛步入中學，面對繁多繁復的學科，在學習方法上不免有些不適應，甚至涌現不知所措的狀況，所以，部分同學

7、可能學習愛好不高，應付學習;也有能較快適應新的學習環(huán)境，掌控了適合自己的學習方法而勁頭十足，因此同學差異較大。 盡管如此，生物是新學科，從基礎而言，可以說他們在同一起跑線上，所以培育同學的學習愛好，樹立學好生物的信心，學會正確的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣特別重要。 新的學校，新的班級，新的知識，新的方法，好比一張嶄新的白紙，最簡單設計最精致的畫面，對于我們正在推行的“先學后教，當堂訓練”的洋思教學模式，是很好的機會，孩子們收獲多多，我們很有信心。 教材內容 教材結合新課程改革的要求及特點，構建突出人與生物圈的知識體系，設計了很多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了同學的動手技能，培育同

8、學的協作探究的科研精神。 本學期的內容包括以下幾部分：一、認識生物，包括奇異的生命現象、嚴整的生命結構和生物的生活環(huán)境，共三章;二、形形色色的生物世界，主要內容是生物圈中的綠色植物、動物、微生物和生物的分類。 教學目標 1、同學獲得生物學的基本領實、概念、原理和規(guī)律等基礎知識，了解并關注這些知識在生產實踐和社會進展中的應用。 2、同學初步具有生物學操作的基本技能、肯定的科學探究和實踐技能，養(yǎng)成科學思維的習慣。 3、同學能理解人和自然和諧進展的意義，提高環(huán)境愛護的意識，樹立正確的情感立場價值觀。 4、初步形成生物學基本觀點和科學立場，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。 5、同學能將生物知識運用到日常

9、生活當中。 教學的措施和方法 1、加強集體備課與教研，把握課標與教材，摸清學情，有的放矢，高效備課。 2、改進教法，用好“先學后教，當堂達標”課堂教學模，構建高效課堂。 3、進一步關注同學的學，課堂的一切活動圍繞同學的學開展。 4、嚴格要求獨立完成作業(yè)，嚴禁抄作業(yè)現象。 5、努力限度地組織課堂“兵教兵”，更好地發(fā)揮集體的能量，以達到培優(yōu)補差。 6、把好“堂堂清、日日清、月月清、單元測試關。單元測試后要實時講評、補償，以保證后續(xù)知識的學習。 2022七班級上學期的生物教學計劃4 一、教學目標: (1)、同學獲得生物學的基本領實、概念、原理和規(guī)律等基礎知識，了解并關注這些知識在生產實踐和社會進展中

10、的應用。 (2)、同學初步具有生物學操作的基本技能、肯定的科學探究和實踐技能，養(yǎng)成科學思維的習慣。 (3)、同學能理解人和自然和諧進展的意義，提高環(huán)境愛護的意識，樹立正確的情感立場價值觀。 (4)、初步形成生物學基本觀點和科學立場，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。 二、教材和同學狀況分析 教材結合新課程改革的要求及特點，構建突出人與生物圈的知識體系，設計了很多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了同學的動手技能，培育同學的協作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內容，以敏捷應用的知識點為主。在時代性，增加與科技社會相結合的知識，著重反映生物科學的新進展，大大拓展了同學的知識面。 同學剛步入中

11、學，面對繁多繁復的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至涌現不知所措的狀況。所以，部分同學學習愛好不高，應付學習。但也存在能較快適應新學習環(huán)境，掌控了適合自己的學習方法，勁頭十足的同學。因此同學差異較大而且明顯。 三、教學的措施和方法 針對教材和同學的總體狀況，在備課時，知識的難易程度要掌握好，應適應大部分的同學。實施教學時，敏捷、應變，既讓基礎差的同學能掌控基本知識，又要讓學習層次較高的協商有進展提升的空間。同時，留意同學的動手及協作探究技能的培育，從同學的現有知識及生活閱歷出發(fā)開展教學，培育同學以生物學的角度發(fā)覺生活中的問題，并能對之加以解答或尋得答案。 四、教學進度及課時安排(共3

12、0課時) 第一章四周的生物3課時 第二章探究生命3課時 第三章細胞是生命活動的基本單位2課時 第四章生物體的組成4課時 第五章綠色植物的一生10課時 第六章綠色植物的光合作用和呼吸作用7課時 11一、課程總目標 在新課標下，我們生物要實現的是： (1)、同學獲得生物學的基本領實、概念、原理和規(guī)律等基礎知識，了解并關注這些知識在生產實踐和社會進展中的應用。 (2)、同學初步具有生物學操作的基本技能、肯定的科學探究和實踐技能，養(yǎng)成科學思維的習慣。 (3)、同學能理解人和自然和諧進展的意義，提高環(huán)境愛護的意識，樹立正確的情感立場價值觀。 (4)、初步形成生物學基本觀點和科學立場，樹立正確的辯證唯物主

13、義世界觀。 (5)、同學能將生物知識運用到日常生活當中。 二、教材和同學狀況分析 (一)教材教材結合新課程改革的要求及特點，構建突出人與生物圈的知識體系，設計了很多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了同學的動手技能，培育同學的協作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內容，以敏捷應用的知識點為主。在時代性上，增加與科技社會相結合的知識，著重反映生物科學的新進展，大大拓展了同學的知識面，使同學更加體會到生物與生活的關系。 (二)同學狀況同學剛步入中學，面對繁多繁復的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至涌現不知所措的狀況。所以，有部分同學學習愛好不高，應付學習;但也有能較快適應新學習環(huán)

14、境，掌控了適合自己的學習方法，勁頭十足的同學。因此同學差異較大而且明顯。 三、教學的措施和方法 針對教材和同學的總體狀況，在備課時，知識的難易程度要掌握好，應適應大部分的同學。實施教學時，盡可能讓同學在課堂中體驗到學習生物的樂趣如：進行課堂競賽等;教學手法敏捷、應變，這樣既讓基礎差的同學能掌控基本知識，又要讓學習層次較高的協商有進展提升的空間。同時，留意同學的動手及協作探究技能的培育，從同學的現有知識及生活閱歷出發(fā)開展教學，培育同學以生物學的角度發(fā)覺生活中的問題，并能對之加以解答或尋得答案。 2022七班級上學期的生物教學計劃5 一、指導思想： 生物試驗是同學進行科學探究的重要方式，以培育同學

15、的創(chuàng)新精神和實踐技能為核心，堅持以同學為主體，創(chuàng)建以同學為主體的創(chuàng)新教學，使同學在獲得知識的同時，進展同學的技能，讓同學學會思索，學會學習，培育他們的自信心，培育同學的動手試驗技能，養(yǎng)成動腦思索的習慣，充分發(fā)揮老師的特長，深化創(chuàng)新教育，優(yōu)化課堂教學，面對全體同學，全面提高教學質量。 二、試驗教學目的： 培育初步的實踐操作技能和創(chuàng)新技能。教學的重點放在培育同學科學試驗技能與提高同學科學試驗素養(yǎng)，使同學在獵取知識的同時提高自學技能、運用知識的綜合分析技能、動手技能和設計創(chuàng)新技能。 三、試驗教學現狀分析： 1、課程方面： 中學生物是九年義務教育必修的一門基礎課程。依據九年義務教育全日制初級中同學物教學大綱和新課程標準，其中要求同學具備的技能之一就是初步的觀測、試驗技能：能有目的地觀測，辯明觀測對象的主要特征及其改變條件，能了解試驗目的，會正確運用儀器，會作須要的記錄，會依據試驗