小學(xué)語(yǔ)文人教四年級(jí)上冊(cè)《王戎不取道旁李》

1、 王戎不取道旁李 文林三小 四年級(jí)五班 廖思穎教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】1正確認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)本課的生字、詞語(yǔ)。2正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。結(jié)合注釋?zhuān)米约旱脑捴v講這個(gè)故事。3通過(guò)學(xué)習(xí)課文，懂得遇事要仔細(xì)觀察的道理。【過(guò)程與方法】自主、合作、交流學(xué)習(xí)。【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】學(xué)習(xí)王戎善于觀察、縝密思考的品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：用現(xiàn)代文翻譯全文、背誦全文。2難點(diǎn)：懂得遇事要仔細(xì)觀察的道理。教學(xué)過(guò)程：一、預(yù)習(xí)檢查 師：閱讀經(jīng)典，體會(huì)人生百態(tài)。 司馬光砸缸讓我們領(lǐng)略到司馬光的冷靜機(jī)智；守株待兔讓我們看到宋國(guó)耕者的懶惰愚蠢；精衛(wèi)填海讓我們贊嘆精衛(wèi)的鍥而不舍。今天，我們將再次走進(jìn)文言文，通過(guò)文字

2、，穿越時(shí)空，感受竹林七賢之一的王戎的人格魅力。同學(xué)們，請(qǐng)一起齊讀課題（板書(shū)課題）師：讀完課題，有的同學(xué)就皺眉了，呀，又是文言文。要背的，要記的可太多了。同學(xué)們，文言文難嗎？說(shuō)不難的同學(xué)，肯定都是愛(ài)動(dòng)腦愛(ài)閱讀的孩子；當(dāng)然，覺(jué)得難的同學(xué)也別怕，今天，我們?cè)賮?lái)回顧和運(yùn)用理解文言文的方法，一起來(lái)看王戎不取道旁李的故事。首先，老師要看看你們的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況，在之前的預(yù)習(xí)中我們已經(jīng)糾正了字音，熟讀了注釋。現(xiàn)在，你們還記得這些知識(shí)嗎？（課件出示，學(xué)生作答）師：看來(lái)同學(xué)們都扎實(shí)地掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，請(qǐng)鼓掌表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己！二、疏通文意師：正音只是理解文言文的第一步，我們不僅要會(huì)讀，還要讀懂字意。接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)

3、任務(wù)提示，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，1、3、5、7排同學(xué)向后轉(zhuǎn)，進(jìn)行小組交流。小組記錄員做好記錄。同時(shí)記得我們口語(yǔ)交際中學(xué)到的，小組討論時(shí)保持適當(dāng)音量，不影響他人。（學(xué)生進(jìn)行小組討論）學(xué)生匯報(bào)討論情況，全班共同翻譯句子。師：同學(xué)們?cè)谛〗M交流中有意無(wú)意的運(yùn)用著以往學(xué)習(xí)的方法，理解了課文意思，十分善于交流合作。但你們一組只討論了一個(gè)句子?，F(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)小游戲，老師說(shuō)課文意思，你們說(shuō)文言文；我說(shuō)文言文，你們就說(shuō)這是什么意思?？纯茨囊唤M是最好的傾聽(tīng)者，認(rèn)真聽(tīng)取了其他小組的發(fā)言。師：剛才的游戲?qū)δ銈儊?lái)說(shuō)實(shí)在是簡(jiǎn)單?，F(xiàn)在我們挑戰(zhàn)一下高難度的（無(wú)標(biāo)點(diǎn)）師：中國(guó)古代文言文一般是不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的，句讀是進(jìn)入文言文體系的方式

4、，俗稱(chēng)斷句，是現(xiàn)行白話文中的句號(hào)與逗號(hào)的統(tǒng)稱(chēng)。韓愈師說(shuō)中說(shuō)“句讀之不知，惑之不解“，現(xiàn)在你們來(lái)挑戰(zhàn)下古人的讀書(shū)方式，看你們是否真正理解了課文意思。三、多種朗讀師：看來(lái)同學(xué)們上課都十分專(zhuān)注，那我們就進(jìn)入文言文學(xué)習(xí)的下一環(huán)節(jié)熟讀成誦。誦，是更高要求的讀，感情飽滿的讀。短短4句話，分別有哪些感情？同學(xué)們一組一句，一起來(lái)試試吧。1學(xué)生自由練讀。2.指名讀。范讀，說(shuō)說(shuō)理由。1開(kāi)心。2激動(dòng)開(kāi)心，垂涎欲滴。3堅(jiān)定，果斷。（李子多的理由；王戎的品質(zhì)）4.佩服3.男生讀，女生讀，男女生比賽朗讀。4填一填：同學(xué)們讀得這么有感情，相信對(duì)課文內(nèi)容的掌握十分扎實(shí)了，讓我們來(lái)填一填：王戎( ) 王戎( )，嘗與( )游?？吹肋吚顦?shù)( )折枝，諸兒( )，唯戎( )。人問(wèn)之，答曰：“樹(shù)在道邊而( )，此必( )。”取之，( )。四、參與體驗(yàn)，拓展延伸1.王戎善于觀察，勤于動(dòng)腦。王戎不取道旁李的故事還化為成語(yǔ)“路旁苦李?！霸谑勒f(shuō)新語(yǔ)中有關(guān)王戎的故事還有幾則，世說(shuō)新語(yǔ)記載王戎為人貪吝，其儉嗇一篇共有九條，即有四條記王戎事。家中有棵很好的李樹(shù)，王戎欲拿李子去賣(mài)，又