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體積單位教學簡案（設(shè)計：唐登超 審核：畢 波 李一鳴）【教學內(nèi)容】北師大版五年級下冊第四單元第2課時【教學目標】1.結(jié)合生活實際，認識體積單位（米、分米、厘米）。2.在操作交流中，感受1米、1分米、1厘米的實際意義，進一步發(fā)展空間觀念?！窘虒W重、難點】教學重點：結(jié)合生活實際，認識體積單位（米、分米、厘米）。教學難點：感受1米、1分米、1厘米的實際意義，進一步發(fā)展空間觀念?！窘虒W準備】ppt課件?！窘虒W過程】一、情境導(dǎo)入，引出問題。1.課件出示兩個長方體，提出問題：誰的體積大？2.學生嘗試用統(tǒng)一規(guī)格的小正方體（棱長1厘米）進行度量，發(fā)現(xiàn)右邊的長方體比較大。3.學生結(jié)合前期長度單位的學習、面積單位的學習，聯(lián)想到棱長為1厘米的正方體的體積會不會是體積單位？4.教師予以肯定，順勢進入體積單位的系統(tǒng)學習。二、解決問題，探索新知。1. 認識常見的體積單位。2.通過“做體積單位”的活動，體會1米、1分米、1厘米的實際大小。3.舉例說明生活中體積大約是1米、1分米、1厘米的物品。三、練習應(yīng)用，鞏固提升。1.第2題。分析：目的是讓學生了解生活中一些常見物體的體積，增強學生對體積單位實際意義的理解。答案：如上圖。四、全課
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