小學(xué)音樂(lè) 花城版 四年級(jí)上冊(cè)《秋天的聯(lián)想》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、秋天的聯(lián)想教學(xué)設(shè)計(jì)課型： 欣賞課 課時(shí)： 1課時(shí) 授課人： 寶安區(qū)石巖公學(xué) 舒亞軍 教材：選自花城出版社第七冊(cè)第2課秋天的聯(lián)想一、教學(xué)理念：小學(xué)階段以音樂(lè)審美為核心的基本理念，對(duì)不同音樂(lè)文化語(yǔ)境和人文內(nèi)涵的認(rèn)知，突出音樂(lè)特點(diǎn)。采用音樂(lè)與姊妹藝術(shù)相結(jié)合的方式，從視覺(jué)感入手，引入音色的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)。為學(xué)生感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，提供廣闊自由的空間。二、教材分析：秋天的聯(lián)想以圖畫(huà)作為切入點(diǎn)，把圖畫(huà)與音樂(lè)的完美的結(jié)合在一起，通過(guò)圖畫(huà)的對(duì)比引出音色的概念，而“音色”的概念在整套教材中也是首次出現(xiàn)，從聆聽(tīng)樂(lè)器演奏的音樂(lè)片段，聽(tīng)辨樂(lè)器的音色，再引入人聲的音色，學(xué)習(xí)人聲的童聲、男聲、女聲3大類(lèi)。從

2、而分辨出人聲分類(lèi)的音色特點(diǎn)。三、學(xué)情分析：四年級(jí)學(xué)生是思維發(fā)展的關(guān)鍵期，學(xué)生的體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)，經(jīng)過(guò)三年的音樂(lè)學(xué)習(xí)，在聽(tīng)辨能力上有進(jìn)一步的發(fā)展能發(fā)現(xiàn)自然界和生活中的各種音響，用自己的聲音模仿喜歡的音響。聽(tīng)辨不同的音樂(lè)并作簡(jiǎn)要描述。四、教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度與價(jià)值觀：能豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，提升學(xué)生的音樂(lè)審美能力。建立起對(duì)人類(lèi)、對(duì)自然、對(duì)一切美好事物的關(guān)愛(ài)之情以及對(duì)生的積極態(tài)度和美好未來(lái)的向往與追求過(guò)程與方法：能以對(duì)比，聆聽(tīng)、討論、問(wèn)答、趣味活動(dòng)等實(shí)踐環(huán)節(jié)，感受不同樂(lè)器以及不同人聲美妙音色知識(shí)與技能： 能夠引導(dǎo)學(xué)生感受秋天并了解人聲的分類(lèi)五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)音色，人聲的類(lèi)別。學(xué)生能聽(tīng)辨各

3、種人聲的音色六、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、PPT七、教學(xué)過(guò)程：（一）課堂導(dǎo)入 師：大家好，歡迎大家來(lái)到深圳市寶安音舞云課堂，我是寶安區(qū)課程編寫(xiě)組的舒亞軍老師。很開(kāi)心和同學(xué)們隔空會(huì)面，老師想考考同學(xué)們，請(qǐng)讀一讀屏幕上的四句詩(shī)，你們能找到共同點(diǎn)嗎？（留白2秒左右）。師：對(duì)了，它們都描寫(xiě)了同一個(gè)季節(jié)秋天。中國(guó)的文字博大精深，詩(shī)詞歌賦源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。同一個(gè)季節(jié)，卻寫(xiě)出了不同的顏色。師：今天我們就去探尋這美妙的秋天吧，我們要學(xué)習(xí)的是秋天的聯(lián)想師：同學(xué)們請(qǐng)看這四副圖片，你能將我們感受到秋天的色彩與詞語(yǔ)相對(duì)應(yīng)嗎？金色的秋天 落葉飄零 紅色的秋天 秋高氣爽黃色的秋天 楓林盡然 藍(lán)色的秋天 稻谷飄香師：色彩斑斕的秋天，它會(huì)給

4、我們帶來(lái)很多的色彩聯(lián)想，不同的色彩感受到的秋天也是不一樣的，那我們音樂(lè)中同樣也是，在音樂(lè)中使用的各種樂(lè)器和人聲，都有自己的聲音色彩。我們把它稱(chēng)為：音色?！驹O(shè)計(jì)意圖：以詩(shī)句創(chuàng)設(shè)情境，以畫(huà)面色彩通感人聲色彩增進(jìn)學(xué)生理解，激發(fā)學(xué)生的興趣。在視頻中感受人的歌喉魅力，引入“音色”概念】（二）新課學(xué)習(xí)之音色1.音色的概念師：在我們知道了什么是音色概念后，舒老師給出幾件樂(lè)器，同學(xué)們看看有沒(méi)有認(rèn)識(shí)的呢？（留白2秒）2.出示樂(lè)器圖片，介紹其名稱(chēng)，并聽(tīng)其音色師：相信都難不倒同學(xué)們，他們分別是小號(hào)、大提琴、雙簧管和三角鐵。我們一起來(lái)分別聽(tīng)聽(tīng)他們的音色是怎樣的吧3.形容詞與樂(lè)器連線師：我們分別聆聽(tīng)了四種樂(lè)器的音色，接

5、下來(lái)，舒老師還有四組形容詞，在聽(tīng)完老師播放的這四種樂(lè)器的樂(lè)曲片段后，把你認(rèn)為最適合的形容詞與樂(lè)器連線。嘹亮（小號(hào)） 柔美（大提琴） 甜美（雙簧管） 清脆（三角鐵）師：相信同學(xué)們心中都有答案了吧，是不是很有意思呀，樂(lè)器中為什么會(huì)有這些差別呢？原因是由于樂(lè)器的發(fā)音體與發(fā)音原理不同，聲音色彩也各自不同。所以音樂(lè)中音色可謂是豐富多彩。4、播放視頻師：那除了樂(lè)器中有自己獨(dú)特的音色之外，你還能想到哪一些聲音音色呢？老師準(zhǔn)備了一個(gè)經(jīng)典電視劇中的視頻。我們一起來(lái)看一下?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聽(tīng)辨不同樂(lè)器的音色，以及樂(lè)曲的片段使學(xué)生對(duì)音色充滿想象，擴(kuò)展學(xué)生的音色視野，打開(kāi)新的音樂(lè)視角，并能積極聯(lián)想到人聲中來(lái)】（三）新

6、課學(xué)習(xí)之人聲美妙的音色1.自然界中最富有表現(xiàn)力的“樂(lè)器”人聲師：在這個(gè)視頻中相信同學(xué)們已經(jīng)聽(tīng)出這種特殊的“音色”就是人聲，人的歌喉是自然界中，最富有表現(xiàn)力的“樂(lè)器”更是任何樂(lè)器都代替不了的美妙音色，它可以直接的表達(dá)情感，打動(dòng)心弦。師：我們一起來(lái)聽(tīng)一下由純?nèi)寺暫铣倪@首蒙古民歌牧歌2.欣賞牧歌（1）介紹牧歌的演唱形式師：剛剛我們聽(tīng)到的這首牧歌是一首無(wú)伴奏的合唱曲，什么是無(wú)伴奏的合唱曲呢？無(wú)伴奏合唱就是一種不用樂(lè)器伴奏、充分發(fā)揮人聲特征盡情演繹的一種合唱形式，它是合唱藝術(shù)中的最高形式，不僅需要高難度的作曲技巧，需要一定的聲樂(lè)演唱水平和條件，如細(xì)致的音色、均勻協(xié)調(diào)的聲部關(guān)系、敏銳的力度變化和音準(zhǔn)、清

7、晰的吐字等等。無(wú)伴奏合唱源于歐洲中世紀(jì)天主教堂的唱詩(shī)班（圣樂(lè)團(tuán)）。自文藝復(fù)興后期起，才漸漸成為世俗音樂(lè)演唱形式。（2）談?wù)劯惺軒煟郝?tīng)完后是不是覺(jué)得原來(lái)我們的人聲可以這么美妙。3.學(xué)生問(wèn)答師：同學(xué)們，那你們覺(jué)得自己跟同學(xué)的聲音一樣嗎？為什么？（留白2秒）生：，對(duì)的，不一樣，因?yàn)槊總€(gè)人的音色的不同【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)感受牧歌，使學(xué)其進(jìn)一步感受到人聲的魅力。通過(guò)問(wèn)題的拋出，讓學(xué)生積極思考，鞏固“音色”的概念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確的運(yùn)用歌喉，自然、和諧的歌唱】（四）新課學(xué)習(xí)之人聲的分類(lèi)1.人聲可分為女聲、男聲、童聲三類(lèi)師：人聲可分為女聲、男聲、童聲三大類(lèi)2.根據(jù)音域的高低、音色的不同，女聲可分為女高音、女

8、中音、女低音；男聲有可分為男高音、男中音、男低音。3.欣賞五首歌曲片段，并討論高音、中音、低音的音色特點(diǎn)人聲的分類(lèi)特點(diǎn)高音高亢、明亮中音豐滿、結(jié)實(shí)低音低沉、渾厚師：同學(xué)們，我們一起來(lái)欣賞接下來(lái)的五段歌曲片段，在聆聽(tīng)的結(jié)束后，分別討論出高音、中音、低音的音色特點(diǎn)，這里舒老師給出一點(diǎn)時(shí)間，同學(xué)們思考一下。（出示表格留白5秒）【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)知識(shí)解讀使學(xué)生了解人聲的分類(lèi)并通過(guò)討論對(duì)比激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極主動(dòng)的探索音色的特點(diǎn)，更恰當(dāng)?shù)陌l(fā)揮主觀能動(dòng)性】（五）趣味活動(dòng)1.“狗喘氣”訓(xùn)練法師：同學(xué)們，前面通過(guò)樂(lè)器片段、人聲的欣賞，我們了解了不同的人聲音色，那同學(xué)們是不是迫不及待想展現(xiàn)一下自己的歌喉呢？哈哈，在展現(xiàn)之前跟老師活動(dòng)一下吧。師：同學(xué)們，你們都見(jiàn)過(guò)狗狗的喘氣嗎？你們知道小狗狗是用哪里喘氣的嗎？它們呀是用肚子呼吸的，也就是腹式呼吸法，為了讓同學(xué)們有直觀的體驗(yàn)，舒老師要出境咯。2.“咬蘋(píng)果”打開(kāi)腔體訓(xùn)練法師：叫上家人一起跟我們練習(xí)起來(lái)吧師：希望同學(xué)們?cè)诮酉聛?lái)的歌唱中都能巧妙的運(yùn)用歌喉，唱出自己美好的心聲【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)趣味活動(dòng)的練習(xí)加強(qiáng)家人之間的溝通，也使學(xué)生掌握一些方法能正確的運(yùn)用歌喉，為接下來(lái)的歌唱打下基礎(chǔ)】（六）課堂小結(jié)1.