十一月下旬大學教育學專業(yè)心理學考試訓練題（含答案）

1、十一月下旬大學教育學專業(yè)心理學考試訓練題（含答案）考試須知：1、考試時間：150分鐘，本卷滿分為100分。2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準考證號等信息。3、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在密封線內答題，否則不予評分。姓名：_考號：_一、填空題（共5小題，每題4分，共20分）1、在遺傳和環(huán)境對智力的作用上，遺傳決定了智力發(fā)展的上限，這個上限只有在一種理想的實時環(huán)境下才能達到；而_所決定的上限越高，環(huán)境的作用就越大。【參考答案】：遺傳2、個體的挫折承受力受多種因素的影響，包括生理因素、心理因素及社會因素等，但較多地受個人心理因素的影響。國外曾有人做過一個動物實驗。他們對一組幼小的白

2、鼠給予電擊及其他挫折情境，使其產生緊張狀態(tài)，然后讓它們正常發(fā)育。長大以后，這組白鼠就能很好地應付挫折引起的緊張狀態(tài)。而另一組沒有受到這類挫折刺激的白鼠，長大后遭受電擊等痛苦刺激時就顯得怯懦和_?！緟⒖即鸢浮浚簜€性3、不管是哪一種傾向性的個性特征，不管這種特征是鮮明的還是平淡的，它都表明了一種個性。心理特征人人都有，精神面貌人人不可缺少。從這種意義上來說，世界上不存在沒有個性的人。個性對于一個人的活動、生活具有直接的影響；對于一個人的命運、前途有直接的_?！緟⒖即鸢浮浚鹤饔?、在日常的人際交往中，我們會發(fā)現(xiàn)，有的人行為舉止、音容笑貌令人難以忘懷；而有的人則很難給別人留下什么印象。有的人雖曾見過一

3、面，卻給別人留下長久的回憶；而有的人盡管長期與別人相處，卻從未在人們的心目中掀起波瀾。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因就是_在起作用。【參考答案】：個性5、情緒還有緊張和_兩極。情緒的緊張程度取決于面對情境的緊迫性，個體心理的準備狀態(tài)以及應變能力。如果情境比較復雜，個體心理準備不足，而且應變能力比較差，人往往容易緊張，甚至不知所措。【參考答案】：輕松二、選擇題（共5小題，每題4分，共20分）1、下丘腦控制的內分泌系統(tǒng)有相似的（）。在下丘腦探測到個體的血壓過低時，它指導腦下的垂體釋放一個抑制尿液生成的激素，即抗利尿激素，這種激素使腎臟重新吸收液體進入身體而不是將液體排到膀胱。不可遏制性活潑型靈活性抑郁型【參考

4、答案】：C2、美國耶魯大學的斯騰伯格長期從事智力的研究，提出了成功智力的理論，讓人認識到，人生的成功，主要不是靠智商（IQ）,而是取決于（）。不可遏制型活潑型成功智力抑郁型【參考答案】：C3、認知論者將態(tài)度看作是由認知的、情感的、行為的三種成分構成的一個整體，是對態(tài)度對象的理解、情感和行為的相互關聯(lián)的（）的、某一個人內部的系統(tǒng)。奧爾波特比較持續(xù)吉爾福特艾森克【參考答案】：B4、羅伯特?斯騰伯格提出了智力的三（），認為智力包括三個部分一一成分、經驗和情境。生理過程因素理論自然過程物理過程【參考答案】：B5、20世紀60年代末出現(xiàn)心理抗拒理論，把心理抗拒現(xiàn)象及其抗拒效果作為一種態(tài)度進行研究。發(fā)現(xiàn)在

5、（）的情況下，事先的說服教育不僅不利于態(tài)度轉變工作，反而會促使態(tài)度向預期相反的方向變化。心理抗拒意識動機高尚動機生理性動機【參考答案】：A三、名詞解釋（共4小題，每題4分，共16分）1、心理健康：【參考答案】：心理健康是指心理的各個方面及活動過程處于一種良好或正常的狀態(tài)。心理健康的理想狀態(tài)是保持性格完好、智力正常、認知正確、情感適當、意志合理、態(tài)度積極、行為恰當、適應良好的狀態(tài)。2、情緒穩(wěn)定與愉快：【參考答案】：這是心理健康的重要標志，它表明一個人的中樞神經系統(tǒng)處于相對的平衡狀態(tài)，意味著肌體功能的協(xié)調。一個心理健康的人，行為協(xié)調統(tǒng)一，其行為受意識的支配，思想與行為是統(tǒng)一協(xié)調的，并有自我控制能力

6、。如果一個人的行為與思想相互矛盾，注意力不集中，思想混亂，語言支離破碎，做事雜亂無章，就應該進行心理調節(jié)。3、誘因理論：【參考答案】：20世紀50年代以后，許多心理學家認為，不能用驅力降低的動機理論來解釋所有的行為，外部刺激（誘因）在喚起行為時也起到重要的作用，應該用刺激和有機體的特定的生理狀態(tài)之間的相互作用來說明動機。4、亞健康：【參考答案】：亞健康不是健康的狀態(tài)，而是非常危險的非健康狀態(tài)。因為在這個過程中，雖然表面上看似健康的狀態(tài)，但是實際上是很危險的。就相當于保險絲即將斷開之前的狀態(tài)，而心理的健康更是非常重要的，所以非常有必要針對心理的狀態(tài)進行分析和解決。四、判斷題（共10小題，每題1分

7、，共10分）1、當你的心靈受挫復原后，重新估價你那本應在一開始就為自己確定的目標，有必要的話重新裝備他們。目標應當現(xiàn)實并且有針對性，但是這并不表明他們不能變通，并不表明它們只能容忍最小限度的挫折?！緟⒖即鸢浮浚簩?、洛威將后出生的孩子特征化為“天生的反叛”：“他們要在先前出生的孩子還沒有占到主導地位的領域里占有優(yōu)勢。后出生的孩子通常被培養(yǎng)成對經驗持有開放性態(tài)度一一-個有用的策略，以在生活中獲得更新穎、更成功的位置”。為了驗證后出生的孩子喜愛創(chuàng)新而頭生兒安于現(xiàn)狀這一假設，沙洛威調查了科學、歷史以及文化上的革命，以及大量對這些革命持支持或反對態(tài)度的歷史上和當前時代的人的出生順序資料?！緟⒖即鸢浮浚?/p>

8、對3、在正確認識挫折、培養(yǎng)良好意志品質的基礎上，需要采取科學、理智的方式戰(zhàn)勝挫折。【參考答案】：對4、自卑心理：有些人容易產生自卑感，甚至自己瞧不起自己，缺乏自信，辦事無膽量，畏首畏尾，隨聲附和，沒有自己的主見。這種心理如不克服，會磨損人的獨特個性?！緟⒖即鸢浮浚簩?、1942年，威廉?賽爾頓提出了一種類型理論，將體型和氣質聯(lián)系在一起，該理論在現(xiàn)代的流行媒體中依然有所反映，甚至被鼓吹。他根據(jù)體型將人分為三種類型：內胚層型（胖，柔軟，圓潤），中胚層型（肌肉發(fā)達，矩形身材，強壯），外胚層型（瘦長，虛弱）。【參考答案】：對6、在加德納看來，傳統(tǒng)的心理學家和教育學家們所編制的、用以測量一個人的聰明程度

9、（智商）的所謂智力測量表，是以語言能力和抽象邏輯思維能力為核心和衡量水平高低的標準，并據(jù)此認為智商越高的人就越聰明，反之則越笨。應當說，這種智商測試的最大錯誤在于他們把邏輯與綜合智力混淆了起來一一而邏輯，正如我們所知道的，只是思維技能的一種形式。【參考答案】：對7、社會行為的主要特征是：（一）社會行為是屬于社會性刺激而產生行為，這是社會行為同其他由非社會性刺激而導致的人類行為的區(qū)別。（二）一個人的行為可以直接或間接的與另外一個人的行為發(fā)生關系，其中包括對他人行為的控制、影響和制約。人們在交互過程中的各種行為，人們在解決社會問題、滿足社會需要時的行為表現(xiàn)，均屬于社會行為。【參考答案】：對8、卡特

10、爾使用阿爾波特和奧波特的形容詞表作為他的研究起點，想要揭示出一些數(shù)量適宜的、基本的特質維度。通過研究，他提出了人類人格的16因素。卡特爾將這16因素成為根源特質，因為他相信這16因素是表面行為的潛在根源，而這一根源就是我們通常所說的人格。【參考答案】：對9、社會行為是一種人類行為，指由社會刺激而引起的行為。【參考答案】：對10、區(qū)別性概念：如果說前面四種概念都反映了人們在人格上的共同性的話，區(qū)別性概念更多地看到了人與人之間在人格上的差異性，更強調個體人格的獨特性方面?！緟⒖即鸢浮浚簩ξ?、簡答題（共4小題，每題6分，共24分）1、包辦型家庭？【參考答案】：包辦型家庭的父母一般勤勞肯干，愛子如命，

11、處處呵護，事事順從。不知不覺中，孩子養(yǎng)成依賴心理，社會適應能力很差，無法獨立處事，這種家庭父母孩子都很痛苦。2、問題情境性?【參考答案】：問題總是由問題情境引起的。問題情境就是在生活中出現(xiàn)在我們面前，使我們感到困惑又不能利用經驗直接解決的情況。正是這種情境性才能促使我們進行思考，開動腦筋，并采取相應的策略去改變這種困境。問題解決的過程就是問題情境消失的過程。當一個問題解決之后再遇到同類情境時就不會再感到困惑。3、記憶減弱：【參考答案】：記憶過程全面的功能減退最常見于腦器質性精神障礙如癡呆患者也可見于正常老年人。4、自卑：【參考答案】：對自己缺乏信心，以為在各方面都不如人家，無論在學習上，還是在生活中，總把自己看得比別人低一等，抬不起頭來。這種自卑嚴重影響了自己的情緒，對自己都缺乏情趣，壓抑感太強。六、論述題（共1小題，每題10分，共10分）1、論述如何去培養(yǎng)與開始孩子的智力？【參考答案】：家長應該與時俱進，終身學習，不斷掌握“激活”孩子各