開(kāi)發(fā)中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力課程 促進(jìn)學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展

1、開(kāi)發(fā)中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力課程 促進(jìn)學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展 浙江省義烏市第四中學(xué)陳報(bào)化 隨著時(shí)代的推移，中國(guó)新生代力量00后漸漸成為中學(xué)校園的主力軍。而00后學(xué)生干部的行為方式與學(xué)生工作的開(kāi)展有著直接關(guān)系。學(xué)生干部個(gè)人能力的發(fā)展和整體素質(zhì)的提高，尤其是領(lǐng)導(dǎo)力的提升，對(duì)建設(shè)和諧校園發(fā)揮著重要作用。社會(huì)的深化改革的現(xiàn)狀對(duì)學(xué)生干部的素質(zhì)提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求，00后的獨(dú)立意識(shí)更強(qiáng)，自我意識(shí)更突出，他們強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考，講求親身體驗(yàn)，重視個(gè)人能力的培養(yǎng)，這對(duì)塑造良好的校園環(huán)境具有不可忽視的作用。 目前，在第六屆全國(guó)中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力展示會(huì)上，來(lái)自浙江省義烏市第四中學(xué)的兩名學(xué)生憑借語(yǔ)匯烏傷小語(yǔ)種，大世界的項(xiàng)目，一舉斬獲展示項(xiàng)目特等

2、獎(jiǎng)，義烏四中也因此榮獲優(yōu)秀學(xué)校特等獎(jiǎng)。成績(jī)的取得，得益于義烏四中在學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)方面的不懈努力。讓我們一起走進(jìn)他們的學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)課程，探索成功背后的秘密。 一、為什么要開(kāi)發(fā)中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力課程 高中生特有的身心發(fā)展特點(diǎn)以及當(dāng)代生活的主題和生活環(huán)境的特殊性，決定了中學(xué)階段是學(xué)生個(gè)體領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)不容錯(cuò)過(guò)的黃金時(shí)期。學(xué)校結(jié)合義烏國(guó)際貿(mào)易綜合改革試點(diǎn)，義烏社會(huì)文化需求和學(xué)生自身發(fā)展實(shí)際，依托地緣優(yōu)勢(shì)，同時(shí)，充分調(diào)動(dòng)班主任、學(xué)校各處室人員、學(xué)生會(huì)成員、各社團(tuán)組員的積極性和能動(dòng)性，整合社會(huì)教育資源，開(kāi)發(fā)實(shí)施中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)課程。 二、什么是中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力課程 有學(xué)者用十個(gè)使命概括領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)具備的能力：明確自己的

3、理念，發(fā)出自己的聲音；使行動(dòng)與理念保持一致，為他人樹(shù)立榜樣；展望未來(lái)，想想令人激動(dòng)的各種可能；訴諸共同愿景，感召他人為共同的愿景奮斗；通過(guò)變化、成長(zhǎng)、發(fā)展、革新的方法尋找和創(chuàng)造機(jī)會(huì)；進(jìn)行試驗(yàn)和冒險(xiǎn)，從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，不斷取得小的成功；通過(guò)強(qiáng)調(diào)共同的目標(biāo)和建立信任來(lái)促進(jìn)合作；通過(guò)分享權(quán)利來(lái)增強(qiáng)他人的實(shí)力；通過(guò)欣賞他人的表現(xiàn)來(lái)認(rèn)可他人的貢獻(xiàn)；營(yíng)造團(tuán)隊(duì)精神，實(shí)現(xiàn)共贏。 領(lǐng)導(dǎo)力首先體現(xiàn)為自我領(lǐng)導(dǎo)，即領(lǐng)導(dǎo)他人的前提是學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)自己。這意味著，凡選修領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)課程的同學(xué)，首先應(yīng)該做好充分的思想準(zhǔn)備：自己設(shè)計(jì)自己、自己管理自己。在這門課程的實(shí)施過(guò)程中，你既是學(xué)生，又是老師。也就是說(shuō)，你將和你的團(tuán)隊(duì)成員一起設(shè)定任務(wù)

4、和完成任務(wù)。在這門課程里，沒(méi)有課堂講授，沒(méi)有作業(yè)訓(xùn)練，唯有自覺(jué)自愿的行動(dòng)。這是一個(gè)機(jī)遇，給你充分的權(quán)利和自由；也是一個(gè)考驗(yàn)，看你能否自覺(jué)履行自己的職責(zé)。 中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力課程屬于學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)類課程，以開(kāi)發(fā)并提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和組織能力為宗旨，通過(guò)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作、項(xiàng)目學(xué)習(xí)等方式實(shí)施，并編選專門的校本教材。課程包含改進(jìn)公共政策、組織社區(qū)和校園服務(wù)活動(dòng)、組織國(guó)際性紀(jì)念日活動(dòng)、策劃社會(huì)組織創(chuàng)建方案等內(nèi)容，重視學(xué)生的實(shí)踐與合作。為保障課程的順利實(shí)施，學(xué)校采取了一系列保障措施。 在學(xué)校層面，編制中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)實(shí)施方案，成立中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)組織領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立由學(xué)生參與的課程評(píng)定委員會(huì)，為學(xué)生活動(dòng)聘請(qǐng)導(dǎo)

5、師，制定相關(guān)文件、制度等。 在學(xué)生層面，由全體選課學(xué)生自主組建組織機(jī)構(gòu)，包括項(xiàng)目主席、課程班班委、學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)等。全方位、立體化為課程開(kāi)發(fā)保駕護(hù)航。 三、如何開(kāi)發(fā)中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力課程 1.開(kāi)設(shè)領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)選修課。學(xué)校將學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)作為校本課程，貫穿學(xué)生高中學(xué)習(xí)生活。選修課分為走進(jìn)中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力課程、改進(jìn)公共政策、組織社區(qū)和校園服務(wù)活動(dòng)、組織國(guó)際性紀(jì)念日活動(dòng)、策劃社會(huì)組織創(chuàng)建方案等五個(gè)部分，各18課時(shí)，共5個(gè)學(xué)分。 2.組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生參與學(xué)校管理。讓學(xué)生直接參與學(xué)校的組織管理工作，給學(xué)生提供一個(gè)組織和管理的機(jī)會(huì)，在實(shí)際工作中，真正體現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、使命感和組織管理才能，體現(xiàn)中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)

6、課題的真正含義。開(kāi)展朋輩互助活動(dòng)。組織社團(tuán)活動(dòng)。利用節(jié)慶活動(dòng)開(kāi)展主題教育。鼓勵(lì)學(xué)生參與培訓(xùn)交流活動(dòng)。選派優(yōu)秀的項(xiàng)目隊(duì)員參加各級(jí)各類中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)活動(dòng)。 四、領(lǐng)導(dǎo)力課程實(shí)施 1.語(yǔ)匯烏傷小語(yǔ)種大世界。學(xué)生走訪市公安局、外事辦，赴國(guó)際商貿(mào)城開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查，確定國(guó)際商貿(mào)區(qū)常用的小語(yǔ)種種類及相關(guān)語(yǔ)種使用頻率較高的口語(yǔ)；選取需求量較大的五門小語(yǔ)種，編制小語(yǔ)種學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易手冊(cè)并印刷發(fā)放。 2.啄木鳥(niǎo)行動(dòng)隊(duì)。學(xué)生走訪社區(qū)及市場(chǎng)，尋找不規(guī)范用字；向社會(huì)人員做有關(guān)普通話的問(wèn)卷調(diào)查，倡議寫規(guī)范字，使用普通話。尋訪義烏歷史，感受烏傷文明。項(xiàng)目組成員尋訪、宣揚(yáng)義烏文化，繼承和發(fā)揚(yáng)義烏道情撥浪鼓文化等。 3.我們對(duì)污水說(shuō)不

7、。參觀污水處理中心及城區(qū)鄰近企業(yè)，了解義烏中小企業(yè)污水處理現(xiàn)狀，收集污水進(jìn)行洋蔥根尖培養(yǎng)；查閱各國(guó)污水處理及防治辦法，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告送交環(huán)保局，開(kāi)展污水治理宣傳教育工作。 4.我愛(ài)義烏國(guó)際友人。走訪出入境管理局調(diào)查常駐義烏的國(guó)際友人數(shù)據(jù)，實(shí)地調(diào)查國(guó)際友人來(lái)義烏的原因。 5.走近外來(lái)務(wù)工人員。實(shí)地走訪義烏的部分企業(yè)，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，統(tǒng)計(jì)、匯總調(diào)查結(jié)果并進(jìn)行分析。 6.我愛(ài)我的母語(yǔ)義烏話。對(duì)義烏小學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷、走訪調(diào)查，了解義烏話的使用情況；聯(lián)系義烏十八腔同年哥講新聞等欄目，呼吁大家行動(dòng)起來(lái)，一起講義烏話，保護(hù)方言及語(yǔ)言的多樣性。 五、小語(yǔ)種課程簡(jiǎn)介 1.堅(jiān)持特色目標(biāo)培養(yǎng)。學(xué)校力求讓每個(gè)學(xué)生在校期間都能通過(guò)學(xué)習(xí)，基本掌握一門或多門小語(yǔ)種的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，同時(shí)，培養(yǎng)在多元文化背景下的包容品質(zhì)、溝通能力和國(guó)際視野等相關(guān)素養(yǎng)。 2.加強(qiáng)小語(yǔ)種學(xué)科建設(shè)，打造與培養(yǎng)目標(biāo)相符合的小語(yǔ)種課程群。加大投資力度，明確目標(biāo)、精選教材、加強(qiáng)交流，將小語(yǔ)種班做強(qiáng)做實(shí)，堅(jiān)持做好小班授課，提高實(shí)效。 3.積極創(chuàng)設(shè)外語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。 六、課程設(shè)置 學(xué)校小語(yǔ)種課程包含日、德、法、韓、俄、老撾、西班牙等多國(guó)語(yǔ)言，分為知識(shí)拓展、職業(yè)技能、興趣特長(zhǎng)、社會(huì)