小學(xué)道德與法治《愛新書愛書包》說課稿

1、 小學(xué)道德與法治愛新書愛書包說課稿 說課是教學(xué)改革中涌現(xiàn)出來的新生事物，是進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)交流和教學(xué)探討的一種新的教學(xué)研究形式。說課有利于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力，也有利于提高教師的語言表達(dá)能力，因而受到廣大教師的重視，登上了教育研究的大雅之堂。不論是在教師招聘考試中，還是在以后的教師職業(yè)生涯中，大家都要經(jīng)歷說課這個(gè)環(huán)節(jié)。因此，*教師特意為大家準(zhǔn)備了愛新書愛書包這一節(jié)課的說課稿，希望能夠幫助大家更好地備考。 我今天說課的題目是愛新書愛書包。根據(jù)新課標(biāo)的理念，對(duì)于本節(jié)課，我將以教什么，怎樣教，為什么這樣教為思路，從教材分析、教學(xué)方法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面加以說明。 一、說教材

2、教材是教師執(zhí)教的依據(jù)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的依據(jù)。因此，我首先談一談教材的地位和作用。愛新書愛書包是新人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)道德與法治第一單元第一課第二框的內(nèi)容，因此今天這節(jié)課對(duì)于一年級(jí)的小朋友來說尤其重要。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)有助于學(xué)生養(yǎng)成自覺整理和愛護(hù)文具、自己的事自己干的良好習(xí)慣以及認(rèn)識(shí)文具的作用，幫助學(xué)生快速適應(yīng)學(xué)校生活。 二、說學(xué)情 教學(xué)之路從認(rèn)識(shí)學(xué)生開始，下面我來談一談學(xué)情。 一年級(jí)的學(xué)生基本沒有課本知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)于書本和學(xué)校的認(rèn)識(shí)也較模糊。一年級(jí)的學(xué)生注意力不集中，沒有紀(jì)律意識(shí)，但是思維是比較活躍的。我會(huì)針對(duì)這一特點(diǎn)在教學(xué)的過程中充分體現(xiàn)以活動(dòng)為主，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。 三、

3、說教學(xué)目標(biāo) 依據(jù)品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)的要求以及本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)： 【情感與態(tài)度】 懂得要愛惜學(xué)習(xí)用品，知道自己的事情自己做，養(yǎng)成整理書包的好習(xí)慣。 【行為與習(xí)慣】 每天填寫記錄表培養(yǎng)自己整理書包的好習(xí)慣。 【知識(shí)與技能】 認(rèn)識(shí)書本，了解學(xué)習(xí)用品的作用，學(xué)會(huì)整理書包的方法。 【過程與方法】 通過做游戲明白學(xué)習(xí)用品是我們學(xué)習(xí)不可缺少的物品。 四、說教學(xué)重難點(diǎn) 依據(jù)品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。 【重點(diǎn)】 認(rèn)識(shí)書本，學(xué)習(xí)整理書包;知道自己的事情自己做，并盡快適應(yīng)學(xué)校的生活。 【難點(diǎn)】 懂得要愛惜學(xué)習(xí)

4、用品，養(yǎng)成整理書包的好習(xí)慣。 五、說教學(xué)方法 為了突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，本節(jié)課我根據(jù)學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，主要采用了活動(dòng)教學(xué)法、引導(dǎo)提問法等教學(xué)方法。 六、說教學(xué)過程 分析完教材，制定好教學(xué)方法，我再來具體談?wù)勥@節(jié)課的教學(xué)過程。 在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我將從新課導(dǎo)入、新課講授、鞏固提高、小結(jié)作業(yè)四個(gè)環(huán)節(jié)展開教學(xué)。各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。 環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課 我將采用猜謎的方式導(dǎo)入新課，使同學(xué)們通過猜謎語的游戲引出本節(jié)課的重要工具書包。 這樣的導(dǎo)入有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并順利地引出本節(jié)課的主題。 環(huán)節(jié)二：新課講授 在新課講授環(huán)節(jié)，我將從教

5、材的邏輯結(jié)構(gòu)出發(fā)，著重突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。重點(diǎn)闡述教什么、怎么教、為什么這么教等問題。 活動(dòng)一：游戲我的小書包 我會(huì)先拋出一個(gè)問題同學(xué)們打開各自的書包，看一看書包里面有哪些物品?并請(qǐng)學(xué)生反饋繼而以游戲的形式，我提出以下問題： (1)請(qǐng)從書包中拿出一本你最喜歡的書來。我進(jìn)行追問：你為什么喜歡這本書?其他學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充。 (2)請(qǐng)從書包中拿出可以幫助你寫字的學(xué)習(xí)用具來。我進(jìn)行追問：這是什么?它的作用是什么? 通過兩個(gè)問題，引導(dǎo)學(xué)生積極回答問題，且進(jìn)一步了解書本和學(xué)習(xí)用品的作用，進(jìn)而感受它們的重要性。 活動(dòng)二：愛惜學(xué)習(xí)用具，我能行 出示陽陽的文具朋友不見了這則故事，并提出這樣的問題： (1)為

6、什么陽陽的學(xué)習(xí)用品會(huì)集體離家出走呢? (2)陽陽的壞習(xí)慣你們有沒有?你的文具朋友還在不在呢? 設(shè)計(jì)這樣的活動(dòng)，能夠更好地幫助學(xué)生感悟文學(xué)用品的重要性，引導(dǎo)學(xué)生愛惜書本和學(xué)習(xí)用具。 活動(dòng)三：整理書包小達(dá)人 一開始我會(huì)請(qǐng)自己整理書包的小朋友站起來并授予整理書包小達(dá)人的稱號(hào)，再鼓勵(lì)全班同學(xué)嘗試整理一下書包。學(xué)生推薦出整理最好的兩名同學(xué)上臺(tái)來比賽，其他同學(xué)作為評(píng)委。 通過這一環(huán)節(jié)，旨在讓學(xué)生在活動(dòng)中不斷練習(xí)、反復(fù)強(qiáng)化整理書包，并激發(fā)自己整理書包的樂趣。 環(huán)節(jié)三：鞏固提高 在鞏固提高環(huán)節(jié)，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生一起朗讀教材第5頁兒歌小書包別著急。通過輕松有趣的兒歌，學(xué)生再一次明白該怎么整理書包，養(yǎng)成這一好習(xí)慣。 環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè) 根據(jù)本框的內(nèi)容特點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，我會(huì)結(jié)合板書內(nèi)容，采用歸納式小結(jié)。通過小結(jié)環(huán)節(jié)，使同學(xué)們對(duì)本節(jié)課形成更清晰的認(rèn)識(shí)。 我會(huì)總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，并通過知識(shí)的延伸，為學(xué)生預(yù)留兩個(gè)小任務(wù)： 作業(yè)一：給父母展示在學(xué)校學(xué)習(xí)的如何整理書包。 作業(yè)二：好的習(xí)慣不是一朝一夕就能完成，老師發(fā)每一個(gè)同學(xué)成長記錄表，同學(xué)們每天堅(jiān)持自己整理書包后，在記錄表上打卡。老師在一個(gè)月后查看并給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。 通過布置這樣的作業(yè)，鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生把這種積極性帶入課下，并提高同學(xué)們的動(dòng)手能力，增強(qiáng)同學(xué)們的小學(xué)生意