幼兒園2022度園務(wù)個人工作總結(jié)5篇

1、第 第 頁幼兒園2022度園務(wù)個人工作總結(jié)5篇 幼兒園2022度園務(wù)個人工作總結(jié)1 家庭、幼兒園、社區(qū)工作是幼兒園教育的重要組成部分，是做好幼兒園教育的基礎(chǔ)保證。綱要指出：“家庭、社區(qū)是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊敬、同等、合作的原則，爭取全社會的理解，支持和主動參加，并積極支持，有利于援助提高教育技能。”如今，無論是家庭活動、社區(qū)活動還是幼兒園本身的社會性活動，都可使幼兒從教育中獲得的好處持續(xù)的更久。家長、老師、社會的群眾為促進(jìn)幼兒的進(jìn)展，相互溝通閱歷，取長補短，共同探討教學(xué)方法已成為需要?！凹彝ァW(xué)校、社區(qū)一體化”指導(dǎo)思想不僅是幼兒園的辦園特色，更是我們幼兒園工作的重中之重。_幼兒園加強

2、幼兒園管理，開展社區(qū)教育工作時時不忘征求老師的想法看法，思想上，鼓舞多溝通;工作方法上，敏捷多變，使全體老師團(tuán)結(jié)全都，形成了一支有凝集力的老師隊伍，為做好幼兒園各項工作提供了有利條件。下面就我園社區(qū)教育工作總結(jié)： 一、依據(jù)幼兒園教育教學(xué)工作安排，一年內(nèi)開展兩次家長開放日活動。使家長了解本班老師的教育水平和工作狀況，了解孩子在園狀況。 二、著重宣揚工作。通過“家長園地”和“_幼兒園家庭教育小報”向家長宣揚育兒知識以及本月的課程內(nèi)容和一些科學(xué)教子的閱歷信息，實施家園同步教育。 三、帶領(lǐng)孩子走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)生活，引導(dǎo)幼兒觀測和發(fā)覺一些社會現(xiàn)象，加強其環(huán)保意識，教育幼兒明辨是非，通過孩子的小手牽大手的活

3、動，共同愛惜我們的家園和社區(qū)。 四、通過與社區(qū)協(xié)作，做好民族幼兒入園的調(diào)查工作，同時向社區(qū)居民發(fā)放宣揚幼兒園辦園理念和先進(jìn)的教育理念宣揚單，以此提升民族幼兒的入園率，提高家長培育孩子和科學(xué)教育的理念。 五、幼兒園與社區(qū)相互幫助組織開展“好家長，好家庭”的評比活動。 六、家庭教育指導(dǎo)師走進(jìn)社區(qū)，依據(jù)居民的需要進(jìn)行“家庭教育講座”。 七、和社區(qū)聯(lián)合組織，開展“家庭教育現(xiàn)場詢問”活動。 八、充分利用社區(qū)資源開展中國傳統(tǒng)文化啟蒙教育，如：邀請有剪紙、空竹、戲曲等專業(yè)特長的轄區(qū)居民來園為幼兒做活動。 總之，在過去的一年里，我們開展了形式多樣的社區(qū)共建活動，取得了肯定成果，同時，我們也認(rèn)識到自身的不足，在

4、今后的工作中，我們將進(jìn)一步集思廣益，不斷拓展新思路，開拓新領(lǐng)域，繼續(xù)深入地開展系列既有廣度又有深度的共建活動，進(jìn)一步拓寬孩子參加社會實踐活動的領(lǐng)域和空間，實現(xiàn)社區(qū)、幼兒園和家庭教育資源、設(shè)施、場所的共享，構(gòu)筑起加強未成年人思想道德建設(shè)的多功能實踐平臺。 幼兒園2022度園務(wù)個人工作總結(jié)2 在焦灼的工作中這一學(xué)期接近尾聲，回顧這一學(xué)年自己的工作，我才真真實切的領(lǐng)悟到一名幼教工的人生五味，老師的人生就是實實在在，就是悄悄無聞，就是不求索取!這使我更深地感到老師職業(yè)的崇高，職責(zé)的偉大，而我對這份職業(yè)的喜愛與日俱增。其間，有甜美也有傷心，有委屈更有驕傲，有歡樂也有哀傷，有辛酸更有欣慰。即將過去的這一年

5、，我在各位領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校老師的幫忙下，在各方面都有一些體會，這一年的幼兒教育工作總結(jié)以下幾點： 一、在思想上我重新認(rèn)識了幼兒教育 在踏入幼兒園之前，我腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著小伙伴一齊做游戲，學(xué)習(xí)簡約知識，可當(dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實踐時，卻不是我想像的那樣，孩子們年幼無知，瑣事不斷，真所謂“幼兒園里無小事，到處都是大事。”幼兒老師的職業(yè)是瑣碎的，細(xì)小的。幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：實施保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面的教育，促進(jìn)其身心和諧進(jìn)展。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點和歸宿

6、。 這一學(xué)年中每個月的園本培訓(xùn)讓我在思想上有了提高，同時，依據(jù)以上思想及幼兒園的任務(wù)在活動中制定不同的目標(biāo)，大大豐富和滿意了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動中得到歡樂，得到進(jìn)展!有一位哲學(xué)家說過：人生最大的價值莫過于充盈，人生摒除無聊最好的方法就是仔細(xì)對待你現(xiàn)有的工作任務(wù)，并努力超卓的去完成他。我一向?qū)⑦@句話牢牢的記在心里，時時用此激勵自己，我所追求的是充盈的歡樂和勝利的滿意。 二、在工作中喜愛這一行 工作中，每一天應(yīng)對一群嘴里總有講不完話的可愛的孩子們，使我愛上了這一行，不僅僅僅是他們的可愛，還摻雜著一股濃濃的人情味!與孩子們朝夕與共的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，記得剛上班的第一天

7、，孩子的不熟識不信任造成我被他狠狠的咬了一口，看著手臂滲出血來，我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，當(dāng)時真有不想干的念頭。但是，園長、指導(dǎo)老師的親切關(guān)懷，父母的鼓舞，更多的是孩子帶給我的快樂，讓我越來越離不開幼教崗位，越來越愛這群可愛的孩子們。 工作中雖然有時也會因孩子的淘氣而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)，由于工作的勞碌而感到勞累，但是由此在心中總會涌起一種劇烈的職責(zé)：那就是“我是老師”。與孩子朝夕與共，我始終想著一句話，那就是“假如我是孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責(zé)，多了一份尊敬。記得六一節(jié)布置教室的時候，我需要爬上梯子把裝飾物品掛在教室頂上

8、，孩子們看到了忙說：“老師留意阿!”一年中與孩子們相處的點點滴滴，讓我深深感到一種深情，讓我在關(guān)懷孩子們的同時也得到了他們的關(guān)懷，這是一種他人體會不到的美滿! 三、在新課程學(xué)習(xí)中，與孩子們一齊成長 新世紀(jì)、新時期的老師要繼續(xù)學(xué)習(xí)，拓展視野，更新觀念，跟上時代的步伐，只有思想的切實轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的長久和深入。隨著二期課改的不斷深入，透過各種培訓(xùn)、觀摩，學(xué)習(xí)了新綱要、新課程，確立了“以幼兒進(jìn)展為本”的基本觀念，也在工作中深刻理解體會這一教育理念，尊敬幼兒，關(guān)注每個孩子的尋常時刻，關(guān)注孩子的進(jìn)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式 這些新理念都能熟記于心中。每一個孩子就猶如一本本書，豐富多彩，改變?nèi)f千，需

9、要我上心去觀賞、研讀，實時予以支持。在實踐工作中，我也遇到了許多的問題，一次次公開實踐活動課，一次次和指導(dǎo)老師的溝通學(xué)習(xí)，還有參加的多次園本培訓(xùn)，區(qū)級新老師培訓(xùn)、外出觀摩實踐活動，更難能珍貴的是我的帶教指導(dǎo)徐梅老師，她總是在我遇到困難時實時予以鼓舞和支持。 記得在二期課改推動會中，沒有閱歷的我要上一堂面對區(qū)級層面的公開實踐活動，我忐忑擔(dān)心，沒有信心，根本無心做事。徐老師看出了端倪，溫順的送給我一句話，“我一向信奉一句話，勝利是留給有預(yù)備的人的?！庇谑俏易叱隽说凸龋硇耐度腩A(yù)備。而她送給我的那句話此刻也成了我的座右銘。其實，還有許很多多的老師給了我許多的幫忙，正是她們的無私幫忙，讓我在原有的理

10、論基礎(chǔ)上進(jìn)一步強化了實踐潛力。 四、在成長中，繼續(xù)努力的方向 在二期課改浪潮的不斷沖擊下，總覺得要學(xué)習(xí)的東西太多太多，如何將課程有機(jī)的整合滲透到一日活動中，如何實時捕獲幼兒的有價值的生成熱點，并有價值的、實時予以支持。記得泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜美，果的事業(yè)是尊貴，讓我干葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙遜地垂著綠蔭?！庇變豪蠋煹穆殬I(yè)是瑣碎的，細(xì)小的，她沒有高科技的累累碩果，也沒有建筑事業(yè)的立竿見影，更沒有詩人的浪漫和瀟灑;她像綠葉一樣平凡，悄悄地垂著綠蔭，為大地帶來生氣，添上一片溫馨。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)實踐，讓我在很多老師的身上學(xué)到了很多知識，無論是理論方面的還是技能技巧方面的都有了提高，同時也很慶幸自

11、己在我們幼兒園這個團(tuán)結(jié)溫馨的大群眾中和孩子們一齊成長。 “微小處見真情”是我對家長工作的感受。應(yīng)對形形色色的家長，我總是虛心地聽取他們的合理化推舉，耐煩地為他們排難解紛，熱心地為他們帶給幫忙，將每項工作做到前面，照看好每個孩子。讓每個孩子高興奮興來，開快樂心走，使每個家長都感到放心、安心。生活能夠一成不變，也能夠多姿多彩，充斥斗志，工作也是一樣，我堅信只要客觀地看待自己，克服自身的缺點，上心發(fā)揮自己的優(yōu)點和優(yōu)勢，敢于嘗試，敢于創(chuàng)新，確定會有更大的收獲。 正如林語堂說過：“滿意的秘訣，在于發(fā)覺自己的潛力和限制所在，在能做好的活動中找到滿意，再加上聰慧以明白自己的境況，不論多重要或多勝利，在宇宙中

12、永久也算不得什么，要有志氣做真正的自己!”過去的工作成果已成為歷史，我要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，努力奮斗。 在今后的工作實踐中我會不斷的煅練自己，提高自己，不斷的充盈自己的知識和閱歷?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”。我會更加努力地工作，工作中會更加細(xì)心、耐煩，力爭為園多做貢獻(xiàn)!為幼教事業(yè)多做貢獻(xiàn)! 幼兒園2022度園務(wù)個人工作總結(jié)3 時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間一年的工作立刻就要結(jié)束了?；仡欉@一年的保育工作，有成果也有不足，現(xiàn)將本年的工作總結(jié)如下： 一、師德師風(fēng)方面： 在工作中，我能聽從領(lǐng)導(dǎo)安排的各項工作，能上能下，做到不遲到、不早退，工作仔細(xì)、負(fù)責(zé)，敬愛領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，愛惜幼兒，盡自己最大的努力做好

13、班級的各項工作，憑自己的良心和責(zé)任心細(xì)心照看幼兒，使幼兒得到良好的生長和進(jìn)展，并漸漸使其養(yǎng)成自己的事情自己做好的良好習(xí)慣，得到家長的高度評價。 二、本職工作方面： 我非常喜愛自己的本職工作，我愛孩子們，我是孩子們的好伙伴、好伙伴，更是他們的好媽媽。在生活中，我時刻細(xì)心耐煩地照看、愛惜他們，午睡時為他們蓋被子，游戲時為他們擦汗，生病時為他們喂藥，為尿床的幼兒清洗被褥、衣物閑暇時為幼兒講故事，啟發(fā)他們的聰慧，通過故事改正他們生活中常規(guī)的一些小錯誤，和他們談心。以致于湯璐帆小伙伴多次邀請我到她們家做客，并許諾：拿好多好多玩具給我玩。我告知優(yōu)優(yōu)，我喜愛看書，她立刻接著說：我家里也有許多許多的書呀。看到

14、孩子們陽光絢爛的笑臉，我快樂滿意極了我感覺我自己真正做到了一個保育老師應(yīng)盡的責(zé)任。 作為保育老師，班級的衛(wèi)生保健是一項特別重要的工作。為了做到班級的潔凈、干凈，我每天堅持認(rèn)真、仔細(xì)地打掃盥洗室衛(wèi)生，每天堅持為茶杯、毛巾消毒，堅持每周對班級進(jìn)行按規(guī)定紫外線照耀，每周用“84”消毒液擦拭桌椅、玩具、墻面、廁所、扶手等，每月清洗被褥督促孩子要多喝水，留意個人衛(wèi)生，做到飯前便后要洗手，還教育幼兒用正確的方法洗手，防止疾病的發(fā)生，積極協(xié)作園醫(yī)做好幼兒身體全面的檢查工作。 三、保教協(xié)作方面： 作為保育老師，協(xié)作班級老師的教學(xué)工作也是特別重要的。每當(dāng)老師在進(jìn)行教學(xué)活動時，我都會主動協(xié)作老師做力所能及的事情，

15、如發(fā)幼兒用書、繪畫油紙，指導(dǎo)幼兒畫畫、做手工、做游戲、講故事等。我還常常在當(dāng)班老師突然上面有事不在時，組織幼兒進(jìn)行教學(xué)活動，寫家園聯(lián)系冊，給家長打電話等。由于我的積極協(xié)作，得到了班級老師的確定和贊揚，我自己的素養(yǎng)也得到了提高。 四、個人學(xué)習(xí)方面： 為了提高自身的素養(yǎng)和技能，我堅持學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒教育方面的知識，嘗試看幼兒自理技能培育方面的討論。20_年5月在開福區(qū)論文競賽中，榮獲了三等獎，保育技能比武在區(qū)內(nèi)榮獲二等獎在這里我要感謝園領(lǐng)導(dǎo)給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會，盼望今后領(lǐng)導(dǎo)們能為我們提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，使我們保育老師的整體素養(yǎng)能進(jìn)一步提高，以便更好地為幼兒、家長服務(wù)。 以上是我20_年的工作總結(jié)及今后的學(xué)

16、習(xí)目標(biāo)。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，繼續(xù)一如既往地喜愛孩子，喜愛幼教事業(yè)。 幼兒園2022度園務(wù)個人工作總結(jié)4 我園始終把“安全與健康”擺在幼兒園工作的重要議事日程，仔細(xì)貫徹國務(wù)院、省、市、縣各級有關(guān)安全工作的會議精神，履行安全責(zé)任書職責(zé)，積極開展創(chuàng)建“平安北幼”活動，嚴(yán)格執(zhí)行綱要中有關(guān)衛(wèi)生保健的規(guī)定，堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合的原則，堅固樹立“安全第一”的大局意識，扎實開展各項安全防范工作，有效保障幼兒園財產(chǎn)和師生生命的安全，維護(hù)了正常的教學(xué)秩序和幼兒園的穩(wěn)定。詳細(xì)工作總結(jié)如下： 一、加強領(lǐng)導(dǎo)、明確責(zé)任 為把安全工作落到實處，我園成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長任組長，老師為組員，協(xié)同做好學(xué)校安全工

17、作：建立健全安全工作檔案;完善政治學(xué)習(xí)制度;制定具體的安全整治措施和學(xué)校安全責(zé)任書;深入開展自查自糾工作，積極推動幼兒園安全防控體系建設(shè)，堅決摒除各種安全隱患。工作中突出“全員參加、以防為主”的工作方針，時刻牢記“隱患險于明火，責(zé)任重于泰山”，“要先有生命權(quán)，才有受教育權(quán)”這兩句話，堅決克服麻痹思想和僥幸心理，切實負(fù)起責(zé)任把安全工作抓實抓細(xì)。 二、加強教育、提高認(rèn)識 安全知識最終要轉(zhuǎn)化為安全行為才是教育的根本，為此我們將安全教育滲透到老師會、家長會、幼兒的一日學(xué)習(xí)生活等活動之中，并以此為載體，全體動員、全員參加，加強法制教育和安全教育，不斷提高安全防患意識，掌控基本的安全自護(hù)技能。 1、實時組

18、織教職工學(xué)習(xí)各種安全文件，分析、爭論各報刊、雜志、媒體報道的各類幼兒園事故、案例，使全體老師明確到“平安”就是少出事、不出事，意識到安全責(zé)任重大，從而在思想上、行動上對安全工作高度重視。 2、各班開展豐富多彩的安全教育活動，提高幼兒的心理素養(yǎng)和應(yīng)變技能，加強幼兒的安全意識。如認(rèn)識各種安全標(biāo)識;遵守交通規(guī)章等，讓幼兒通過游戲、消防演練等活動掌控一些簡約的自救技能;并學(xué)習(xí)正確撥打非常的電話號碼：火警119、匪警110、急救120、122等。 三、完善制度、強化管理 1、全面落實安全責(zé)任制度。老師、家長層層簽定安全責(zé)任書，做到各司其職、各負(fù)其責(zé)、親密協(xié)作、齊抓共管。 2、健全安全工作制度。做到每會必

19、講安全，每活動必進(jìn)行安全教育，每月召開兩次安全工作例會，隨機(jī)進(jìn)行安全檢查，力求把事后監(jiān)督、查處工作前移到事前防患。 3、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒接送制度。老師仔細(xì)做好幼兒考勤工作，留心觀測幼兒健康狀況并做好記錄;決不允許非幼兒家長到園接幼兒，如遇非常狀況需要事先說明，經(jīng)老師確認(rèn)后才能讓其接走該幼兒。 4、強化消毒制度。幼兒運用的杯子、毛巾、餐具每天高溫消毒;玩具、活動室、廁所、外環(huán)境每周用消毒液消毒。 5、嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度。老師做到一摸、二看、三問、四查，實時掌控幼兒健康狀態(tài)，發(fā)覺問題實時處理。 6、做好節(jié)假日的安全動員工作，分發(fā)幼兒家長安全協(xié)議書130份，引領(lǐng)家長自覺做到：不在校門口任意停放車輛;不在園

20、內(nèi)抽煙、吐痰;不帶家犬入園;不讓幼兒帶危急物品入園;把安全工作做到“家”，為創(chuàng)建“平安北幼”奉獻(xiàn)一份愛心和行動。 7、健全24小時值班巡察制度，完善外來人員登記制度，并做好狀況記錄，的確把好校門安全關(guān)。 四、立足防范、齊抓共管 1、修整活動區(qū)地面;重新油漆和粉刷門窗、墻壁;修理了沙池、嬉水池等，為幼兒提供一個安全、干凈的學(xué)習(xí)生活場所，美化了環(huán)境。 2、期初全園教職工進(jìn)行衛(wèi)生大掃除;每周五例行一次衛(wèi)生勞動;各班老師定期拔除校內(nèi)的雜草;定期或不定期檢查園舍、設(shè)備、設(shè)施、線路，并大力提倡獨立自主、勤儉辦園的敬業(yè)精神。 3、積極協(xié)調(diào)和進(jìn)展與周邊單位、住戶的友好關(guān)系，充分發(fā)揮園里的“通知欄”、班級的“家

21、園聯(lián)系欄”、“協(xié)議書”等的作用，廣泛動員并積極依靠家長共同做好幼兒的安全教育和管理工作。 幼兒園安全工作任重道遠(yuǎn)，一學(xué)期來，我園嚴(yán)格執(zhí)行各項安全制度和檢查制度，全園老師始終把安全放在各項工作的首位，盡職盡責(zé)、措施得力、管理嚴(yán)格，既維護(hù)了幼兒園的安全與穩(wěn)定，又為師生營造了一個安全、舒適、文明健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，保障了幼兒園保教目標(biāo)順當(dāng)實現(xiàn)。 幼兒園2022度園務(wù)個人工作總結(jié)5 時間荏苒，轉(zhuǎn)瞬間又要面臨學(xué)期結(jié)束了?；仡欉@一學(xué)年的工作，那種焦灼的狀態(tài)歷歷在目。本學(xué)期經(jīng)過全體老師的共同努力，各項工作已接近尾聲，本著“反饋、總結(jié)、自省、提高”的原則，現(xiàn)將這一學(xué)年的工作總結(jié)如下: 一、老師安排及課程安排方

22、面： 在本學(xué)年度我園還是面臨比較辣手的工作局面：漢語老師少，年輕老師缺，處于這種狀態(tài)，在開學(xué)初教學(xué)課程安排方面教務(wù)上細(xì)心根據(jù)在園老師的性格特點、教學(xué)技能和專業(yè)特征方面對各位老師的課時教學(xué)工作做了細(xì)心的調(diào)整和安排在困難重重的同時也實時解決了幼兒園教學(xué)教育工作的困難把漢語表達(dá)技能強一些、工作閱歷豐富的老師調(diào)整到了教學(xué)第一線把年齡較大、耐煩較強的老師放在了中班年齡較小的孩子當(dāng)中便于和孩子們多溝通相應(yīng)的把性格活潑開朗、音樂舞蹈技能突出的老師調(diào)整到了語言、音樂、幼兒聰慧活動課程上有了相應(yīng)的崗位老師的熱忱也提高了孩子們的學(xué)習(xí)積極性也得到了調(diào)動和開發(fā)。 二、老師技能培訓(xùn)方面： 1、專業(yè)老師少，幼兒園資金短缺

23、，老師教學(xué)課堂設(shè)計局限性大，所以我們還是積極組織老師觀看每周自治區(qū)教育廳播放的遠(yuǎn)程教育優(yōu)秀觀摩課的培訓(xùn)學(xué)習(xí)并且在老師中開展?fàn)幷摚￠L補短，學(xué)有所用，把觀摩課當(dāng)中適合本園環(huán)境特點，教學(xué)條件可以達(dá)到的方式運用到了本園的教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，新的模式的投入比如音樂、道具等形式在課堂教學(xué)中大膽投入，取得了孩子們的喜愛單一的學(xué)校式的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變了更多的是敏捷多樣的教學(xué)形式。 2、由于教學(xué)用具的短缺，我們還是積極組織老師在電腦上看資料，學(xué)習(xí)廢舊物品的再利用，還發(fā)動家長收集廢舊物品和老師一起動手制造，為幼兒制作出了很多的教學(xué)用具和游戲玩具，這一活動的開展給我們解決了已往教學(xué)模式單一，教學(xué)用具單調(diào)的窘境，各種頭飾和手

24、工卡片的制作以及在課堂當(dāng)中的投入運用，吸引著孩子們的留意力。投其所好，老師雖然累了一時，但是卻把握住了孩子們喜愛新鮮和探究的心理，課堂教學(xué)工作變得較為輕松; 3、通過學(xué)習(xí)，老師們已經(jīng)養(yǎng)成了在備課當(dāng)中反應(yīng)幼兒年齡特點，教案中能表現(xiàn)幼兒性格特征的習(xí)慣在教案當(dāng)中每一課后都能看到老師在本節(jié)課當(dāng)中對孩子學(xué)習(xí)效果的反應(yīng)和下一堂課應(yīng)當(dāng)留意的方面，老師們還能不斷地發(fā)覺工作當(dāng)中存在的問題，做到實時發(fā)覺，實時解決。 三、教學(xué)活動設(shè)計 本學(xué)期我們主要開設(shè)了拼音、數(shù)學(xué)、語言、美術(shù)、科學(xué)、健康、行為導(dǎo)引等課程的教學(xué)。老師們力求上好每堂課，教務(wù)上要求老師在課前仔細(xì)討論教材，精確把握重難點，留意在課堂教學(xué)當(dāng)中強化難點、強調(diào)

25、重點，教學(xué)中嚴(yán)格遵循幼兒的認(rèn)知規(guī)律，年齡特點，結(jié)合幼兒的生活閱歷，有目的、有計劃、有組織地開展各個課程的學(xué)習(xí)，并不斷歸納總結(jié)，主動地提高了自身教學(xué)水平。 1、拼音教學(xué)方面： 本學(xué)期拼音的教學(xué)使孩子們學(xué)會了復(fù)韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，并能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫，會讀它們的四聲。學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母組成的音節(jié)，能精確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。從實際出發(fā)，采納直觀教學(xué)，如：圖片、卡片。在教育教研方面，老師能夠仔細(xì)寫好教學(xué)計劃，提早備好課，備課時仔細(xì)鉆研教材，學(xué)習(xí)好綱要，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。相互聽課，仔細(xì)聽取同事的看法，改進(jìn)教學(xué)方式。每天實時寫教學(xué)反思、總結(jié)閱歷教訓(xùn)。在教與學(xué)的過程中，努力以激發(fā)幼兒的愛好為主，以抓好拼讀為重點，掌控肯定的拼讀方法，正確運用“情境圖”、“語境歌”。合理滲透教材的人文性，讓孩子通過編小故事;采納歌謠;