數(shù)學學科節(jié)教學計劃5篇

1、第 第 頁數(shù)學學科節(jié)教學計劃5篇 數(shù)學學科節(jié)教學計劃篇1 20*年秋基本狀況分析： 上學期我擔負了八班級1班數(shù)學科的教學工作，經(jīng)過上期和兩個班同學們的共同努力，成果不抱負，平均51。1，全縣排名中等稍偏下，差生較多。從同學的學習狀況來看，多數(shù)同學的學習習慣還是比較好的，只是部分同學數(shù)學基礎(chǔ)差，導(dǎo)致學習愛好低下，同時還有好大一部分同學沒有掌控正確數(shù)學的學習方法，導(dǎo)致學習成果不夠抱負。雖然，部分同學在基礎(chǔ)知識方面略微好一點，但大部分同學的數(shù)學知識遷移技能還是較差，在技能方面還有帶待培育，如：計算技能的訓練、分析技能的培育、幾何空間想象力的發(fā)揮等，尤其是計算與分析技能的指導(dǎo)與訓練，在數(shù)學教學中猶為重

2、要?？偟膩砜磧蓚€班的同學數(shù)學基礎(chǔ)差，都有待于進一步加強。 20*年春教材分析： 20*年初二班級數(shù)學科教材一共有5個單元： 1、分式，這個單元讓同學通過與分數(shù)的類比，學習分式的性質(zhì)及其運算；通過與正整指數(shù)冪的性質(zhì)聯(lián)系，學習零指數(shù)冪及其負整指數(shù)冪的意義；本單元有呈上啟下的作用。 2、函數(shù)及其圖象，是中學數(shù)學教學的重點，也是難點。是同學剛開始接觸數(shù)與圖形的結(jié)合，因此本單元基礎(chǔ)性相當強。 3、全等三角形，本章是在以前各章中數(shù)學說理與規(guī)律推理的繼續(xù)，要讓同學了解命題、公理與定理，學會由公理出發(fā)證明幾何定理解決規(guī)律推理問題，加強數(shù)學理性訓練。本單元有過度強化的作用。 4、 平行四邊形的判定，本章是在上學

3、期已經(jīng)學習了平行四邊形性質(zhì)的基礎(chǔ)上進一步探究各種四邊形的判定方法。教學中主要是讓同學盡可能多地讓同學動手、動腦，參加到結(jié)論的發(fā)覺過程中去。對四邊形的性質(zhì)特征進一步強化。 5、數(shù)據(jù)的整理與初步處理，本單元都是表達對數(shù)據(jù)的分析與處理，是讓同學利用數(shù)據(jù)表達的信息發(fā)覺與解決與實際生活席席相關(guān)的問題。因此，本堂課充分表達數(shù)學的作用。在教學中以同學為主體，讓同學在活動中解決問題。 教學任務(wù)與目標： 本學期的教學任務(wù)：仔細成以上五個單元的教學，充分培育好同學的數(shù)學計算技能，分析技能及其規(guī)律推理，進一步強化同學數(shù)學知識的遷移，并能讓同學學會利用數(shù)學知識解決與實際生活席席相關(guān)的問題。 在教學成果上，爭取在上期成

4、果排名基礎(chǔ)上再上一個臺階，優(yōu)生提高兩人，差生減削五至六人。 教學方法與措施： 1、本學期繼續(xù)實施洋思閱歷中的“先學后教，當堂訓練”的教學模式。在課前做到仔細討論教材，考點、整合資源，課前預(yù)備充分，仔細確立每堂課的學習目標，有效利用課堂時間，讓同學在課堂中動起來，加強課堂的實效。 2、做好同學思想工作，樹立他們學習的自信，激發(fā)同學的學習熱忱，在課堂上力爭讓每位同學都積極參加，在學中做，做中學。 3、從最差的一名同學抓起，多給差生熬煉的機會，簡約的問題、上黑板板演，做對了，實時表揚，樹立了自信心；做錯了，很好的暴露了還存在的問題，讓他們在犯錯誤的過程中體會知識，并解決問題，從而加深了印象。 4、老

5、師仔細篩選練習題，讓同學在規(guī)定的時間內(nèi)獨立思索，獨立答題。盡量減削無效作業(yè)，加強作業(yè)布置的針對性和有效性，堅持批改，實時反饋信息，實時表揚與指正。實時組織好每一次考試，實時批改與分析，側(cè)重考點，同學的難點，易錯點，易混點等的評講，以達到查漏補缺的目的。 5、在平常的課外輔導(dǎo)中，著重優(yōu)生和差生的輔導(dǎo)監(jiān)督，抓兩頭，促中間，力爭讓教學成果能更上一個臺階。 教學進度安排： 第一周：同學報名注冊 第二周：分式的概念及其分式的性質(zhì) 第三周：分式的運算：加減乘除 第四周：可化為一元一次方程的分式方程及其零指數(shù)冪與負整指數(shù) 第五周：函數(shù)的定義及其平面直角坐標系 第六周：一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì) 第七周：反比例函

6、數(shù)及其圖象的性質(zhì) 第八周：命題與公理和全等的幾種判定方法應(yīng)用 第九周：尺規(guī)作圖半期考試及相關(guān)工作。 第十周：半期考試 第十一周：逆命題與逆定理證明及其應(yīng)用 第十二周：平行四邊形及其矩形的判定應(yīng)用 第十三周：菱形與正方形的判定和應(yīng)用 第十四周：等腰梯形的判定及其復(fù)習考試 第十五周：算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)統(tǒng)計圖的劃法 第十六周：平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù)；方差 第十七周：復(fù)習本單元及其考試 到十八周分單元復(fù)習，最末查漏 數(shù)學學科節(jié)教學計劃篇2 一、指導(dǎo)思想 在數(shù)學新課程標準的指導(dǎo)下，以雷校長的現(xiàn)代教育理念為方向，以領(lǐng)悟教材和教法討論為重點開展工作，貫徹落實學校數(shù)學課程改革的精神理念。進一步樹立“進展為本

7、”的教育理念，積極探究老師培訓的新模式，發(fā)掘教研工作的增長點，深化教學改革，促進老師專業(yè)成長和同學的全面進展、終生進展，全面提高我校數(shù)學教學質(zhì)量。 二、工作目標 針對本學期學校的工作重點，我們制定以下目標： 1、加強教研組建設(shè)，努力實現(xiàn)學校提出的教研組成為“教研科研基地、名師成長的搖籃、學科教學質(zhì)量的保障”三大功能，加強教研組的合作精神，加強教研組的凝集力。 2、結(jié)合教研組課題，學習相關(guān)理論、教學案例及教學論文，提高教研技能。 3、嚴把教學質(zhì)量，以課題促進討論，以評價提高質(zhì)量，使同學在成果、技能以及為人處世等方面都有較大的提高。 4、加強每階段的考試和學科活動考核，扎扎實實地落實到每一個同學身

8、上，為同學的進展負責。 5、加強同學書寫習慣的培育。要求老師嚴格要求同學書寫要規(guī)范，同時老師批改也要求做到規(guī)范性。 6、爭取今年在賴州市抽考中，學部數(shù)學成果平均達到及格率97%，優(yōu)秀率達70%以上。 三、工作措施 1、加強學習，轉(zhuǎn)變觀念，明確方向。 學習數(shù)學課程標準。本學期利用教研活動時間，繼續(xù)學習數(shù)學課程標準，組織學習、爭論、寫心得體會，充分領(lǐng)悟其精神，提高老師對課改重要性的認識，轉(zhuǎn)變教學觀念，確立新理念。 學習理論、案例分析、教學論文。依據(jù)個人的實際狀況確定小課題，學習相關(guān)理論、案例分析及教學論文。結(jié)合課堂教學法寫好案例分析。在學習、討論、實踐活動中，改進課堂教學，提高教學效益。 2、組織

9、集體備課，取長補短，集思廣益。 仔細組織集體備課，本學期，教研組每兩星期活動一次，定時間、定地點、定主持人。指定老師輪番作為集體備課的主講人，講教學方法、講教學設(shè)想。全體組員共同出謀劃策，將課備好。備課時要留意領(lǐng)悟教材的實質(zhì)性東西，吃透教材的編寫意圖，并依據(jù)同學的詳細狀況對教材進行再加工，有制造性地設(shè)計教學過程，并留意教學實踐與課題討論的結(jié)合。 3、重視討論課活動，相互學習，共同提高。 上課是教學常規(guī)中最重要的環(huán)節(jié)，課堂是老師的陣地，是老師演繹生命的舞臺。本學期，依據(jù)上一學年的討論模式，繼續(xù)進行討論課活動。詳細要求是：講討論課老師仔細預(yù)備、仔細上課，上課要著力創(chuàng)設(shè)讓同學動手實踐、自主探究和合作

10、溝通的課堂教學氛圍，讓同學真正成為學習的主人，鼓舞同學從數(shù)學的角度發(fā)覺問題、提出問題、理解問題、解決問題，學習解決問題的一些基本策略，體驗策略的多樣性，進展實踐技能、探究意識和創(chuàng)新意識。聽課老師聽課前要熟識教材，聽時要用心，做好聽課記錄，評講要實在，多提改進看法。 4、抓好愛好小組，做好培優(yōu)補差工作。 依據(jù)學校教研中心的計劃，全面提升教育教學質(zhì)量，不僅要向課堂40分鐘要效益，而且還要著重尖子生的培育，利用周二、周四下午選修課時間加強培優(yōu)，同時加強學困生的輔導(dǎo)，要求進行培優(yōu)補差的老師要有制定的目標和備課方案。，爭取達到我們既定的目標。 5。要求每位老師本學期聽課不少于10節(jié)。 6。依據(jù)學校安排，

11、九月份針對青年老師開展評優(yōu)課，十月份針對新加盟的老師開展匯報課，十一月份針對高級老師開展示范課，同時繼續(xù)開展討論課的探究。 數(shù)學學科節(jié)教學計劃篇3 為了使本學期的教學工作呈現(xiàn)出規(guī)范化、特色化、現(xiàn)代化的良好局面，進一步提高教學質(zhì)量。面對新教材，將鉆好教材，研好教材、教法，適應(yīng)教材、同學，不斷轉(zhuǎn)變教學策略，使教學質(zhì)量穩(wěn)中有進，特計劃如下： 一、理論學習： 抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習，實時了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學觀念，形成新課教學思想，樹立現(xiàn)代化、科學化的教育思想。 二、做好各時期的計劃： 為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，依據(jù)學校的工作安排以及數(shù)學教學任務(wù)和內(nèi)容，做好學

12、期教學工作的總體計劃和安排，并且對各單元、各課題的進度狀況進行具體計劃。 三、備課： 備課時肯定要做到教材在我心中同學在我心中教學目標和思路在我心中教學方法在我心中，既要遵循規(guī)律，又要張揚性格；既要堅持唯物論，又要不忘辨證法；既要全面考慮，又要突出重點；既要依托教材，又要突破教材，深挖教學資源；既要充分考慮教學中會涌現(xiàn)的各種狀況，會遇到的各種困難，又要大膽嘗試，勇于創(chuàng)新。并且，要勤于走出書齋，走到同學中去，了解狀況，溝通思想，一起協(xié)商備課。 四、課堂教學： 在教學中要充分運用課改理念來指導(dǎo)我們的教學，要真正成為同學學習的參加者、指導(dǎo)者與組織者，為同學提供更多的自主、實踐的時間和空間。要著重教學

13、的層次性，在課堂上不能只為了中下生而反復(fù)做一些簡約的基此題目，要留意為好同學提供有肯定思維含量的題目，要留意讓不同層次的同學都能得到進展。要充分利用四周的教學資源，特別是我校的多媒體教學資源，多搜集制作課件，多運用課件，真正讓數(shù)同學活化、趣味化。要做好課堂的組織教學，培育同學良好的學習習慣。為了能保證課堂教學的質(zhì)量，在課前多思索：考慮自己的教學設(shè)計，考慮同學的實際狀況。對于難度較大的知識，要提前熟識相關(guān)的知識，分散難點；對于差生，可提前輔導(dǎo)，以減削由于課堂上聽不懂而產(chǎn)生的厭學心情。繼續(xù)提倡課堂上的四性，即：愉悅性、扎實性、全員性、主動性。 五、輔導(dǎo)和作業(yè)批改 要時刻關(guān)注同學的表現(xiàn)和學習狀況，對

14、于不同層次的同學要采用不同的輔導(dǎo)手段，如對于中等的同學，要隨時抓住他學習中涌現(xiàn)的問題實時輔導(dǎo)；對于差生要著重他們最基礎(chǔ)知識的理解與掌控，不急噪，不拿和別的同學一樣的標準來衡量，對他們課堂上要時刻關(guān)注，課后輔導(dǎo)要實時，要面對面進行輔導(dǎo)。 數(shù)學學科節(jié)教學計劃篇4 一、指導(dǎo)思想： 以全面實施素養(yǎng)教育為目標，以學校工作計劃為中心，以教育處和教科室計劃為指導(dǎo)，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素養(yǎng)為核心，以提高課堂教學效率為重點，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，全面提高數(shù)學教育質(zhì)量，結(jié)合生活實際熬煉同學的數(shù)學運用技能，培育全體同學的數(shù)學熱忱。全面提高老師的業(yè)務(wù)水平和同學的綜合素養(yǎng)，切實通過課堂教學來實現(xiàn)基

15、礎(chǔ)教育課程改革的目標。 二、工作目標： 1、繼續(xù)仔細系統(tǒng)學習數(shù)學課程標準，樹立符合新課程標準的教學理念，并用新的教學理念指導(dǎo)教學工作。 2、深入推動課程改革，不斷解決課程改革中涌現(xiàn)的新問題和新困惑。堅固確立以學科教研為主線的行動策略，努力構(gòu)建數(shù)學學科教學特色和多元化、多形態(tài)的教學課型。 3、每個班級都要仔細上好數(shù)學實踐活動課，溝通閱歷體會。 4、抓好備課組活動，搞好集體備課，不斷提高教學質(zhì)量。 5、抓好教學常規(guī)的落實工作，了解和檢查本組老師的教學和討論狀況。 三、主要工作與措施： 1、加強業(yè)務(wù)水平培訓，提高課堂教學效率。老師業(yè)務(wù)水平的高低徑直影響著同學的進展，因此老師應(yīng)努力學習新課程的有關(guān)新理

16、念。利用新課程培訓、集體備課、教研活動等校本培訓機會加強對老師進行新課標理論的學習，討論新教材的編寫意圖和內(nèi)涵，掌控新課改對同學和老師提出的新要求，以便更好地在實際教學過程中敏捷應(yīng)用，使理論和實踐有效的結(jié)合，發(fā)揮最好的教學效果，從而提高老師實施新課標的技能。全組老師在充分抓住同學在校的有效時間外，要聚焦課堂，向課堂要質(zhì)量，向教科研要質(zhì)量。 2、著重同學良好學習習慣的培育。好習慣，益終生。平常的作業(yè)習慣、讀題習慣、驗證習慣等影響學習效果的非智力因素，不是臨考時想掌握就能掌握的，需要每一位數(shù)學老師一貫的關(guān)注，按部就班的培育和持之以恒的監(jiān)測。培育同學良好的學習習慣，我們應(yīng)當站在對同學終身負責的高度來

17、認識，大處著手，小處著眼，在日常的教學中反復(fù)抓，抓反復(fù)，通過嚴格的訓練，培育同學刻苦鉆研、獨立思索，敢于質(zhì)疑，仔細細致、做事嚴謹?shù)攘己玫膶W習習慣。 3、著重基礎(chǔ)，培優(yōu)補差并舉。學校數(shù)學的的基礎(chǔ)知識，基本技能和基本的數(shù)學思想方法是同學必備的數(shù)學素養(yǎng)，是今后學習和生活的基礎(chǔ)，在平常的教學中，對這方面的知識老師們應(yīng)有所側(cè)重。與此同時協(xié)作培優(yōu)補差，對不同的同學提出不同的要求，讓學困生掌控學校數(shù)學必備的知識，讓優(yōu)等生在數(shù)學上有進一步進展。老師們不僅要有培優(yōu)補差的意識，而且要有培優(yōu)補差的時間和措施。培優(yōu)補差的重點是補差。在日常的教學中，老師需要重視對這些弱勢群體的輔導(dǎo)工作，對這部分同學要有所偏愛，實時予以

18、補缺補漏。讓這些同學也在一種積極而開心的心情狀態(tài)下學習。因此，老師要從“人本”的角度出發(fā)，做好以下工作：堅持“補心”與補課相結(jié)合，與同學多溝通，清除他們的；援助他們形成良好的學習習慣；加強方法指導(dǎo)；嚴格要求同學，從最基礎(chǔ)的知識抓起；依據(jù)同學差異，進行分層教學；努力使每位同學在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的進展，從而大面積提高教學質(zhì)量。在補差的同時，我們不能忽視了培優(yōu)工作，在教學中，我們要留意讓優(yōu)等生吸納思維方式、思維方法，養(yǎng)成敏捷創(chuàng)新的思維品質(zhì)，不斷地提高他們的感知力、理解力、判斷力、綜合力，使他們的綜合素養(yǎng)提升到一個新的高度。 4、加強對教學過程的管理。在教育處的安排下，定期或不定期地對本組老師的

19、教學工作進行檢查，主要檢查老師的上課、備課、作業(yè)批改等狀況，發(fā)覺問題實時指出并真誠地援助老師改正。各備課組長要抓好本班級數(shù)學學科的階段性質(zhì)量檢測，使問題能實時得到發(fā)覺并實時解決，不把問題拖到無法補救的地步，并依據(jù)問題反思自己教學的成敗，在今后的教學過程中揚長避短，更好地為同學服務(wù)。 四、月份詳細工作安排： 九月份： 1、學科組會議，安排本學期學科組的活動內(nèi)容。 2、制訂學科組工作計劃。 3、老師制訂個案討論計劃。 4、專題沙龍：如何開展好數(shù)學實踐活動。 十月份： 1、組織參加20*年下半年省優(yōu)秀教育論文評比活動。 2、案例剖析。 3、教學常規(guī)檢查。 十一月份： 1、課例研討1。 2、教學常規(guī)檢查。 十二月份： 1、課例研討2。 2、教學常規(guī)檢查。 3、一、二、六班級數(shù)學學科競賽周。 一月份： 1、學科組工作總結(jié)。 2、備課組工作總結(jié)。 3、教學常規(guī)檢查。 4、資料收繳及歸檔。 數(shù)學學科節(jié)教學計劃篇5 為了做好這學期的數(shù)學教學工作，我計劃做好以下幾方面的工作： 1、理論學習： 抓好教育理論特別是的教育理論的學習，實時了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學觀