部編版七年級(jí)語文上冊 《朝花夕拾：消除與經(jīng)典的隔膜》課件

1、七年級(jí)上冊 第三單元 名著導(dǎo)讀課朝花夕拾：消除與經(jīng)典的隔膜 1.了解整本書的內(nèi)容，朗讀精彩片段，分析人物形象，體會(huì)作者情感。2.用批注式閱讀等方式，指導(dǎo)學(xué)生提高閱讀整本書的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo) 同學(xué)們，還記得魯迅先生童年時(shí)的百草園嗎那里有唱歌的油蛉、彈琴的蟋蟀，還有蜈蚣、斑蝥等動(dòng)物，給魯迅帶來了無限樂趣。還記得他在三味書屋的學(xué)習(xí)生活嗎？苦中有樂的生活令我們感慨頗多，這些都記錄在他的散文集朝花夕拾之中。今天讓我們共同閱讀這本書，感受作者的心路歷程。導(dǎo)入新課一 這是一副挽聯(lián)，悼念的是魯迅先生。魯迅先生筆耕不輟，給我們留下了大量作品，其中以小說、雜文為主，今天我們就來學(xué)習(xí)他唯一的散文集朝花夕拾。上聯(lián)：譯書

2、尚未成功，驚聞殞星，中國何人領(lǐng)吶喊 下聯(lián)：先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨 了解常識(shí)，初識(shí)名著1.解讀朝花夕拾 散文集朝花夕拾原名舊事重提，作者是文學(xué)家、思想家、革命家魯迅，朝花夕拾意思是早上的花雖然已凋謝,但在黃昏時(shí)仍能拾起來。這本書也稱為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。前七篇反映他童年時(shí)代在紹興的家庭和私塾中的生活情景；后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國教書的經(jīng)歷，揭露了半殖民地半封建社會(huì)種種不合理現(xiàn)象，同時(shí)反映了有抱負(fù)的青年知識(shí)分子在舊中國茫茫的黑夜中，不畏艱險(xiǎn)、尋找光明的困難歷程，抒發(fā)了作者對往日親友、師

3、長的懷念之情。二2.朝花夕拾目錄 朝花夕拾收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文，文章分別是狗貓鼠阿長與山海經(jīng)二十四孝圖五猖會(huì)無常從百草園到三味書屋父親的病瑣記藤野先生范愛農(nóng)。二了解常識(shí)，初識(shí)名著1默讀做到不指讀、不回看，提升閱讀速度。2. 粗讀迅速了解文章大意。3精讀通過閱讀精彩片段，分析人物形象。4品讀體會(huì)作者魯迅的思想感情。5. 批注式閱讀邊讀邊做批注，記錄積累精彩語句。閱讀指導(dǎo)，指點(diǎn)迷津三1.默讀父親的病瑣記兩篇文章，用計(jì)時(shí)器記錄時(shí)間。建議每分鐘350字，分組概括文章內(nèi)容。方法實(shí)踐，名篇攻略四默讀父親的病瑣記兩篇文章，用計(jì)時(shí)器記錄時(shí)間。建議每分鐘350字，分組概括文章內(nèi)容。答案示例

4、：（1）父親的病敘述了作者的父親在生病長期治療的過程中遇到的幾位“名醫(yī)”，幾位“名醫(yī)”其實(shí)是庸醫(yī)，耽誤病人生命，表達(dá)了作者對“名醫(yī)”們庸醫(yī)誤人、故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命的深切痛恨，在感嘆中讓人體會(huì)到人生的傷悲。方法實(shí)踐，名篇攻略四 默讀父親的病瑣記兩篇文章，用計(jì)時(shí)器記錄時(shí)間。建議每分鐘350字，分組概括文章內(nèi)容答答案示例：（2）瑣記主要回憶了作者自己沖破封建束縛，為追求新知識(shí)，離家求學(xué)至出國留學(xué)的一段生活經(jīng)歷。方法實(shí)踐，名篇攻略四2.默讀瑣記，概括作者記敘了哪些瑣事。方法實(shí)踐，名篇攻略四2.默讀瑣記，概括作者記敘了哪些瑣事。答案示例：(1)“我”與衍太太的交往。(2)“我”去江南水師學(xué)堂。

5、(3)“我”去礦務(wù)學(xué)堂學(xué)習(xí)。(4)“我”去日本留學(xué)前的準(zhǔn)備。方法實(shí)踐，名篇攻略四3.精讀“我與衍太太的交往”部分并思考：這部分概括寫了衍太太哪些事?方法實(shí)踐，名篇攻略四3.精讀“我與衍太太的交往”部分并思考：這部分概括寫了衍太太哪些事?答案示例：（1）冬天水缸結(jié)冰，衍太太慫恿我們吃冰。（2）慫恿孩子們比賽打旋子，在孩子們跌倒時(shí)卻又假裝關(guān)心。（3）教唆我偷拿母親的錢，然后又放出流言說我偷了家里的東西去變賣。方法實(shí)踐，名篇攻略四4.批注式閱讀父親的病瑣記兩篇文章中的精彩片段，任選一篇分析人物形象。品讀文章，體會(huì)作者魯迅的思想感情。填寫下列表格。方法實(shí)踐，名篇攻略四選擇篇目選擇人物精彩片段人物形象作

6、者情感4.批注式閱讀父親的病瑣記兩篇文章中的精彩片段，任選一篇分析人物形象。品讀文章，體會(huì)作者魯迅的思想感情。填寫下列表格。答案示例:方法實(shí)踐，名篇攻略四選擇篇目選擇人物精彩片段人物形象作者情感瑣記衍太太我說母親沒有錢，她就說可以拿首飾去變賣；我說沒有首飾，她卻道，“也許你沒有留心。到大廚的抽屜里，角角落落去尋去，總可以尋出一點(diǎn)珠子這類東西?！彼且粋€(gè)教唆“我”偷家里錢、自私自利、心口不一、壞心眼的老婦人。表達(dá)了“我”對衍太太的厭惡、鄙視之情。選擇專題，制訂計(jì)劃五 以個(gè)人或小組為單位，計(jì)劃用兩周的時(shí)間共同閱讀散文集朝花夕拾，選擇或擬定自己喜歡的專題。完成朝花夕拾讀書卡，與同學(xué)分享讀書心得體會(huì)。專題一：魯迅多姿多彩的童年生活專題二：魯迅筆下性格各異的人物專題三：魯迅的兒童教育觀念專題四：選擇專題，制定計(jì)劃五朝花夕拾讀書卡閱讀時(shí)間閱讀時(shí)長閱讀篇目提要摘記閱讀心?。蓮奈恼轮黝}、人物、語言、環(huán)境等方面呈現(xiàn)你的發(fā)現(xiàn)與收獲）202095分鐘父親的病我的父親沉思了一會(huì)兒,搖搖頭。細(xì)節(jié)描寫，兩次出現(xiàn)，表現(xiàn)父親內(nèi)心的憤怒和不甘，舊社會(huì)江湖術(shù)士堂而皇之地招搖撞騙，而科學(xué)和理智不知何時(shí)到來,表達(dá)了魯迅先生內(nèi)心的悲涼。班級(jí)開展朝花夕拾閱讀交流活動(dòng),同學(xué)們踴躍發(fā)言,暢談自己的閱讀心得。小明搶先說:“閱讀從百草園到三味書屋,我真切地感受到小主人公對大