分數(shù)除法一教學內(nèi)容

1、分數(shù)除法(一)【教學內(nèi)容】教材第55頁例題及練一練第13題。(分數(shù)除以整數(shù))【教學目標】1.在具體的操作活動中,探索并理解分數(shù)除法的意義。2.探索并掌握分數(shù)除以整數(shù)的計算方法,并能正確計算。3.能夠運用分數(shù)除法解決簡單的實際問題?！窘虒W重點】分數(shù)除法的意義?！窘虒W難點】分數(shù)除以整數(shù)的計算方法。【教學準備】PPT課件。教學過程教師批注一、回顧舊知師:同學們,這學期我們學過哪些與分數(shù)有關(guān)的知識?你能應用這些知識解決下列問題嗎?PPT課件依次出示:1.比一比哪組算得快。2112341677105913 23135246529762035 13145612381561334 2.計算:38561395

2、8108156 二、揭示課題師:在上面的計算活動中你遇到了哪些困難?師:怎么解決這些困難呢?這就是我們今天要學習的內(nèi)容除數(shù)是整數(shù)的分數(shù)除法。(教師板書課題)三、探索新知1.(教師PPT課件出示教材第55頁情境問題)把一張紙的47平均分成2份,每份是這張紙的幾分之幾?師:觀察屏幕上的圖,想一想:是把哪一部分平均分成2份?每份是多少?在準備的長方形紙上用你喜歡的方法(畫圖或折紙)分一分,涂一涂,注意用與前面不同的顏色表示出結(jié)果。學生活動。組織交流:通過畫圖,你發(fā)現(xiàn)了什么?能用一個算式表示出涂色的過程嗎?PPT課件顯示操作過程:方法一:方法二:472=427=27 (教師板書)2.把一張紙的47平均

3、分成3份,每份是這張紙的幾分之幾?分一分,涂一涂,與同伴交流。師:把這張紙的幾份平均分成3份?該怎么分?師:在另一張紙上分一分,涂一涂,注意用不同顏色表示出結(jié)果。學生活動。組織交流:從圖上你看出了什么?用算式怎么表示?生答后,PPT課件顯示涂色過程。473=4713=421 (教師板書)3.比較這兩個涂色活動,它們有什么聯(lián)系?有什么區(qū)別?472=427=27473=4713=421學生討論,小組交流想法。4.算一算,說一說。896=8916=42741512=415112=145(教師板書)小組代表匯報,教師小結(jié)。分數(shù)除以整數(shù)(零除外)等于乘這個整數(shù)的倒數(shù)。(教師板書)四、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的

4、學習你有什么收獲?五、鞏固練習完成教材第56頁練一練第13題。六、布置作業(yè)完成全科王同步課時練習相關(guān)習題。【板書設計】分數(shù)除法(一)472=427=27473=4713=421896=8916=42741512=415112=145分數(shù)除以整數(shù)(零除外)等于乘這個整數(shù)的倒數(shù)?！窘虒W反思】成功之處1.準確把握學生的認知基礎(chǔ)是進行教學設計的基礎(chǔ)。有了分數(shù)乘法的學習基礎(chǔ),學生們能夠很快適應這一節(jié)課的學習方式,本節(jié)課的邏輯起點是整數(shù)除法的意義,分數(shù)乘法的意義和計算方法以及找一個數(shù)的倒數(shù)的方法,因此教師從分數(shù)乘法問題引入,幫助學生復習舊知,當學生體會到乘除法之間的互逆關(guān)系后,再提出一個生活中的實際問題,引出分數(shù)除法計算的必要性,為后續(xù)的學習架好了階梯。2.教學過程是教學目標在課堂中的直接反映。教學中,教師關(guān)注學生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識的過程,給學生提供動手的機會,充分借助圖形語言,將抽象變直觀,幫助學生體會一個分數(shù)除以整數(shù)的意義,以及“除以一個整數(shù)(零除外)等于乘這個整數(shù)的倒數(shù)”方法的合理性。接著變換探索的角度,呈現(xiàn)一組算式,在運算、比較的過程中再次使學生驗證操作活動中發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。給學生表達學習過程中體驗