愛心手語(yǔ)幼兒園大班社會(huì)教案

1、愛心手語(yǔ)幼兒園大班社會(huì)教案愛心手語(yǔ)幼兒園大班社會(huì)教案1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步學(xué)會(huì)用手語(yǔ)關(guān)愛聾啞人。 2、體驗(yàn)愛與被愛的情感溝通。 3、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。 4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5、初步培育幼兒有禮貌的行為。 活動(dòng)預(yù)備： 手語(yǔ)新聞、千手觀音片段、感恩的心、ppt課件 活動(dòng)過(guò)程： 一、手語(yǔ)新聞導(dǎo)入 1、小伴侶，你們好！我們一起來(lái)看一段新聞錄像吧！ （播放手語(yǔ)新聞） 2、提問(wèn)：剛才這段新聞里說(shuō)的是件什么事??？ 在這新聞播音員的旁邊還有一個(gè)人，她在干什么？（做手勢(shì)、做動(dòng)作） 這是做給誰(shuí)看的呢？（聾啞人）（就是耳朵聽不見聲音，嘴巴里說(shuō)不出話的人） 3、小結(jié)：做給聾啞人

2、看的手勢(shì)動(dòng)作，我們叫“手語(yǔ)” 聾啞人和我們一樣也喜愛看新聞，也關(guān)懷國(guó)家大事，可他們的耳朵聽不見聲音啊，就用手語(yǔ)來(lái)告知他們，這段新聞就是手語(yǔ)新聞。 二、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔手語(yǔ) 1、老師做幼兒猜你們會(huì)不會(huì)做手語(yǔ)??？老師學(xué)了幾個(gè)手語(yǔ)，做出來(lái)給你們猜一猜好不好？ （你、我、他、哭、關(guān)心、愛、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等等) 你們真棒（手語(yǔ)）！ 三、故事情境感染 1、我們學(xué)了這么多手語(yǔ)了，當(dāng)聾啞人遇到困難時(shí)，我們就能夠關(guān)心（手語(yǔ)）他了。（音樂(lè)開頭） 2、幼兒表達(dá)愛的情感小女孩為什么發(fā)不出一點(diǎn)聲音？ 唉，這真是個(gè)可憐的小女孩，假如你遇到這個(gè)難過(guò)的聾啞的小女孩，你想關(guān)心她嗎？ 你想怎樣關(guān)心她？（幼兒自由敘述） 3、你們說(shuō)

3、得都很好，可是這個(gè)小女孩先天聾啞，聽不到你們說(shuō)的話，怎么辦呢？ 我們可以用什么方法和她溝通？ 4、請(qǐng)幼兒嘗試用自己想出的手語(yǔ)動(dòng)作將自己想說(shuō)的話表達(dá)出來(lái)。 請(qǐng)你和你旁邊的小伴侶相互做做手語(yǔ)看，把你想說(shuō)的話用手語(yǔ)做出來(lái)（老師巡察參加） 5、請(qǐng)3、4位幼兒 做手語(yǔ)表達(dá)。 四、觀賞千手觀音片段 1、觀賞 你們真是愛關(guān)心人的好孩子，小女孩這回肯定看懂你們說(shuō)的話了。 小女孩也真的得到了很多像你們一樣好心人的關(guān)懷和關(guān)心，從今她不再難過(guò)，變得很頑強(qiáng)，而且還刻苦練習(xí)各種本事，慢慢地小女孩長(zhǎng)大了，最終它消失在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，看?。ㄕ宫F(xiàn)千手觀音定格畫面），她就在這群姐姐中間，我們一起來(lái)觀賞一下吧。（播放千手觀音片段

4、） 2、小結(jié) 小姐姐們跳得怎么樣？這些小姐姐都是聾啞人，聽不見一點(diǎn)音樂(lè)，可他們卻跳得這么整齊這么美，真是了不起，我們一起用手語(yǔ)來(lái)夸夸她們：小姐姐，你真棒?。ㄊ终Z(yǔ)） 五、手語(yǔ)歌曲，感恩升華 1、小姐姐今日還帶來(lái)一首好聽的手語(yǔ)歌來(lái)感謝你們、感謝大家、感謝全部的好心人（手語(yǔ)）歌曲叫感恩的心請(qǐng)大家起立，跟著音樂(lè)唱一唱歌曲，學(xué)一學(xué)手語(yǔ)好嗎？（播放感恩的心片段） 2、現(xiàn)在我們邀請(qǐng)客人老師一起來(lái)學(xué)這首手語(yǔ)歌，來(lái)感謝全部的一切吧！客人老師請(qǐng)起立，預(yù)備好嘍。（放感恩的心） 3、結(jié)束：感謝你們！感謝大家！感謝全部的好心人?。ɡ蠋熥鍪终Z(yǔ)） 活動(dòng)反思： 社會(huì)活動(dòng)愛心手語(yǔ)，始終交織著一條愛的情感線。通過(guò)運(yùn)用手語(yǔ)熟悉與情

5、感體驗(yàn)相結(jié)合的方式，使幼兒進(jìn)一步關(guān)愛聾啞人，并逐步引導(dǎo)幼兒的心靈更加漂亮、友善。通過(guò)活動(dòng)幼兒知道了應(yīng)當(dāng)正確對(duì)待殘疾人，憐憫、照看、關(guān)懷、關(guān)心殘疾人，從身邊做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。本次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期效果，許多幼兒在聽到聾啞小女孩的不幸遭受時(shí)留下了憐憫的眼淚，在學(xué)習(xí)手語(yǔ)時(shí)，孩子們表現(xiàn)都特別樂(lè)觀，表示要用自己學(xué)到的手語(yǔ)關(guān)心聾啞人。 不足之處是，有個(gè)別幼兒對(duì)老師講的故事沒(méi)有什么感覺(jué)，課后結(jié)合大家的評(píng)價(jià)，我覺(jué)得是我的引導(dǎo)還不是很到位，講故事時(shí)情感的流露感有所欠缺。 愛心手語(yǔ)幼兒園大班社會(huì)教案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步學(xué)習(xí)用手語(yǔ)關(guān)愛聾啞人，體驗(yàn)愛與被愛的情感溝通。 2、知道通過(guò)手的不同動(dòng)作可以表達(dá)多種情感，感

6、知他們他們的非言語(yǔ)交往和表達(dá)方式。 3、培育幼兒的嘗試精神。 4、培育幼兒樂(lè)觀開朗的性格。 活動(dòng)預(yù)備： 電腦一臺(tái)、課件。 活動(dòng)過(guò)程： 一、看手語(yǔ)圖片，引入活動(dòng)T：小伴侶，今日老師要和你們一起學(xué)習(xí)一樣新的本事，看，圖片上的阿姨在干什么？對(duì)了，這個(gè)阿姨是在做手勢(shì)，你知道這手勢(shì)是做給誰(shuí)看的？小結(jié)：聾啞人和我們一樣也需要溝通，他們聽不到、也說(shuō)不出來(lái)，只好用手勢(shì)做手語(yǔ)和別人溝通。 二、初步熟悉手語(yǔ)你們會(huì)做手語(yǔ)嗎？老師做幾個(gè)讓你們猜一猜。 （老師示范：你、我、他、哭）今日老師還幫你們請(qǐng)來(lái)了一位小熊教授，請(qǐng)他來(lái)教你們做手語(yǔ)。播放小熊FLASH學(xué)習(xí)：你好、早上好、我愛你、等等三、敘述故事，有關(guān)心聾啞人的想法老

7、師配樂(lè)敘述：消失小女孩的圖片（有一個(gè)天生失語(yǔ)的小女孩，爸爸在她很小的時(shí)候就去世了，她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來(lái)。每到日落時(shí)分，小女孩就站在家門口，布滿期盼地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來(lái)的時(shí)候是她一天中最歡樂(lè)的時(shí)候，由于媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧困的家里，一塊小小的年糕就是無(wú)上的美味了??！ 有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過(guò)了晚飯的時(shí)間了，媽媽卻還沒(méi)有回來(lái)。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來(lái)越黑，雨，越下越大，小女孩打算順著媽媽每天回來(lái)的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠(yuǎn)，最終在路邊觀察了倒在地上的媽媽。她用勁搖著媽媽的身體，媽媽卻

8、沒(méi)有回答她。她以為媽媽太累睡著了，就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒適一點(diǎn)。但是這時(shí)她發(fā)覺(jué)，媽媽的眼睛沒(méi)有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐驚，拉過(guò)媽媽的手用勁搖擺，卻發(fā)覺(jué)媽媽的手里還緊緊地撰著一塊年糕她舍命地哭著，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音）T：假如你遇到這個(gè)小女孩，想不想關(guān)心她？你想怎么關(guān)心她？可她是個(gè)聾啞人，聽不到你們說(shuō)的話，對(duì)了，我們可以用手語(yǔ)來(lái)和她溝通，誰(shuí)先來(lái)？（幼兒用自己想出的手語(yǔ)動(dòng)作將自己的話語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。） 小結(jié)：你們真是有愛心的好孩子，有了你們的關(guān)心，小女孩就不會(huì)太難過(guò)了，她得到了大家的關(guān)心，一每天長(zhǎng)大起來(lái)，她專心學(xué)習(xí)，最終消失在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上。出示千手觀音的圖片T

9、：她們都是聾啞人，什么都聽不到，但她們卻跳得這么好，她們真棒。觀看錄像千手觀音小結(jié)：他們得到了很多人的關(guān)心才有了今日的精彩，他們感謝大家，給大家?guī)?lái)了一首好聽的手語(yǔ)歌感恩的心讓我們和客人老師一起唱一唱，做一做，感謝天下全部的好心人。 活動(dòng)反思： 通過(guò)活動(dòng)愛心手語(yǔ)的開展，讓幼兒發(fā)覺(jué)我們四周存在的弱勢(shì)群體，他們需要我們大家的關(guān)愛。手語(yǔ)作為一種溝通的符號(hào)、工具，始終服務(wù)于愛心這根主線，運(yùn)用手語(yǔ)熟悉與情感體驗(yàn)相結(jié)合的方式，使幼兒進(jìn)一步關(guān)愛聾啞人，并逐步引導(dǎo)幼兒的心靈更加漂亮、友善。在活動(dòng)中以嬉戲猜一猜捂耳朵的方式導(dǎo)入，讓幼兒去體驗(yàn)聾啞人的世界，同時(shí)產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望。運(yùn)用手語(yǔ)動(dòng)作、講故事、觀賞錄像等

10、形式作為訓(xùn)練手段，每一環(huán)節(jié)都圍圍著目標(biāo)綻開，在活動(dòng)中通過(guò)學(xué)習(xí)一些基本的手語(yǔ)動(dòng)作，讓幼兒有了與聾啞人進(jìn)行溝通、溝通的欲望，并進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒對(duì)聾啞人產(chǎn)生憐憫心和愛心。通過(guò)活動(dòng)使幼兒知道，要正確對(duì)待殘疾人，憐憫、照看、關(guān)懷、關(guān)心殘疾人，從身邊做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。 愛心手語(yǔ)幼兒園大班社會(huì)教案3 活動(dòng)意圖： 我們四周存在許多的弱勢(shì)群體，他們需要大家的關(guān)愛。讓每一個(gè)幼兒都擁有一顆喜愛生活，關(guān)愛他人的愛心，是幼兒社會(huì)性進(jìn)展訓(xùn)練中不行缺少的一部分。因此開展此次活動(dòng)。了解關(guān)心生活中實(shí)際存在但又被忽視的弱勢(shì)群體，從而讓幼兒的愛更加廣博。引導(dǎo)幼兒理解關(guān)懷他人，服務(wù)他人，培育幼兒的愛心、責(zé)任心;讓殘疾人與我們一起攜

11、手超越殘缺，營(yíng)造一個(gè)完善的世界。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)手語(yǔ)關(guān)愛聾啞人。 2、感知非言語(yǔ)交往和表達(dá)方式。 3、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。 4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。 5、能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體會(huì)與同伴溝通、爭(zhēng)論的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1、電腦一臺(tái)。 2、課件(做手語(yǔ)的人、聾啞小女孩、舞蹈千手觀音圖片)。 3、音樂(lè)感恩的心、伴奏型天使的翅膀。 4、視頻舞蹈千手觀音、大字卡、聾啞人故事。 活動(dòng)過(guò)程： 一、嬉戲“猜一猜、“捂耳朵體驗(yàn)當(dāng)聾啞人 “猜一猜”讓一個(gè)幼兒到黑板后面看字卡，然后把看到的內(nèi)容用動(dòng)作來(lái)表示，嘴不能說(shuō)，讓大家來(lái)猜。大家都捂上耳朵，老師來(lái)說(shuō)一句話，看看小伴侶能不能聽見。

12、 二、看手語(yǔ)圖片 圖片上的阿姨在干什么?這手勢(shì)是做給誰(shuí)看的? 小結(jié)：聾啞人和我們一樣也需要溝通，他們聽不到、也說(shuō)不出，只好用手勢(shì)做手語(yǔ)和別人溝通。 三、熟悉手語(yǔ) 老師示范：你、我、他、哭、關(guān)心、叫、什么、愛、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等等 四、敘述故事，有關(guān)心聾啞人的想法 配樂(lè)天使的翅膀敘述聾啞人故事。 小結(jié)： 出示千手觀音的圖片，觀看錄像千手觀音 手語(yǔ)歌感恩的心。 一起唱一唱，做一做，感謝天下全部的好心人。 活動(dòng)反思： 通過(guò)活動(dòng)愛心手語(yǔ)的開展，讓幼兒發(fā)覺(jué)我們四周存在的弱勢(shì)群體，他們需要我們大家的關(guān)愛。手語(yǔ)作為一種溝通的符號(hào)、工具，始終服務(wù)于愛心這根主線，運(yùn)用手語(yǔ)熟悉與情感體驗(yàn)相結(jié)合的方式，使幼兒

13、進(jìn)一步關(guān)愛聾啞人，并逐步引導(dǎo)幼兒的心靈更加漂亮、友善。在活動(dòng)中以嬉戲猜一猜捂耳朵的方式導(dǎo)入，讓幼兒去體驗(yàn)聾啞人的世界，同時(shí)產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望。運(yùn)用手語(yǔ)動(dòng)作、講故事、觀賞錄像等形式作為訓(xùn)練手段，每一環(huán)節(jié)都圍圍著目標(biāo)綻開，在活動(dòng)中通過(guò)學(xué)習(xí)一些基本的手語(yǔ)動(dòng)作，讓幼兒有了與聾啞人進(jìn)行溝通、溝通的欲望，并進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒對(duì)聾啞人產(chǎn)生憐憫心和愛心。通過(guò)活動(dòng)使幼兒知道，要正確對(duì)待殘疾人，憐憫、照看、關(guān)懷、關(guān)心殘疾人，從身邊做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。 愛心手語(yǔ)幼兒園大班社會(huì)教案4 設(shè)計(jì)意圖： 我們四周存在許多的弱勢(shì)群體，他們需要我們大家的關(guān)愛。引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中去理解關(guān)懷他人，服務(wù)他人，培育幼兒的愛心、責(zé)任心；讓殘

14、疾人與我們一起攜手超越殘缺，營(yíng)造一個(gè)完善的世界。讓每一個(gè)幼兒都擁有一顆喜愛生活，關(guān)愛他人的愛心，是幼兒社會(huì)性進(jìn)展訓(xùn)練中不行缺少的一部分。因此，當(dāng)幼兒有了愛家人，愛老師，愛同伴這些情感時(shí)，我們更應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)他們?nèi)リP(guān)愛，去關(guān)心生活中實(shí)際存在但又被忽視的弱勢(shì)群體，從而讓幼兒的愛更加廣博。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步學(xué)習(xí)用手語(yǔ)關(guān)愛聾啞人，體驗(yàn)愛與被愛的情感溝通。 2、知道通過(guò)手的不同動(dòng)作可以表達(dá)多種情感，感知他們的非言語(yǔ)溝通和表達(dá)方式。 3、能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體會(huì)與同伴溝通、爭(zhēng)論的樂(lè)趣。 4、訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備： 1、電腦一臺(tái)。 2、課件（做手語(yǔ)的人、聾啞小女孩、舞蹈千手觀音

15、圖片） 3、音樂(lè)感恩的心、伴奏型天使的翅膀。 4、視頻舞蹈千手觀音、大字卡、聾啞人故事。 活動(dòng)過(guò)程： 一、嬉戲猜一猜、捂耳朵體驗(yàn)當(dāng)聾啞人引入活動(dòng)猜一猜讓一個(gè)幼兒到黑板后面看字卡，然后把看到的內(nèi)容用動(dòng)作來(lái)表示，嘴不能說(shuō)，讓大家來(lái)猜。大家都捂上耳朵，老師來(lái)說(shuō)一句話，看看小伴侶能不能聽見 二、看手語(yǔ)圖片提問(wèn) 小伴侶，今日老師要和你們一起學(xué)習(xí)一樣新的本事，看，圖片上的阿姨在干什么？對(duì)了，這個(gè)阿姨是在做手勢(shì)，你知道這手勢(shì)是做給誰(shuí)看的嗎？ 小結(jié) 聾啞人和我們一樣也需要溝通，他們聽不到也說(shuō)不出來(lái)，只好用手勢(shì)做手語(yǔ)和別人溝通。 三、初步熟悉手語(yǔ)提問(wèn) 你們會(huì)做手語(yǔ)嗎？ 老師做幾個(gè)手語(yǔ)讓你們猜猜。（老師示范：你、

16、我、他、哭、關(guān)心、叫、什么、愛、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等等） 四、敘述故事，有關(guān)心聾啞人的想法老師配樂(lè)天使的翅膀敘述聾啞人的故事，消失小女孩的圖片。 提問(wèn) 假如你遇到這個(gè)小女孩，想不想關(guān)心她？你想怎么關(guān)心她？可她是個(gè)聾啞人，聽不到你們說(shuō)的話，對(duì)了，我們可以用手語(yǔ)來(lái)和她溝通，誰(shuí)先來(lái)？ （幼兒用自己想出的手語(yǔ)動(dòng)作將自己的話語(yǔ)表達(dá)出來(lái)）小結(jié) 你們真是有愛心的好孩子，有了你們的關(guān)心，小女孩就不會(huì)太難過(guò)了，她得到了大家的關(guān)心，一每天長(zhǎng)大起來(lái)，她專心學(xué)習(xí)，最終消失在聯(lián)歡晚會(huì)上。 五、出示千手觀音的圖片，觀看錄像千手觀音 小結(jié) 她們都是聾啞人，什么都聽不到，但她們卻跳得這么好，她們真棒。 她們得到了很多人的

17、關(guān)心才有了今日的精彩，她們要感謝大家，給大家?guī)?lái)了一首好聽的手語(yǔ)歌感恩的心。讓我們一起唱一唱，做一做。感謝天下全部的好心人。 延長(zhǎng)活動(dòng)： 連續(xù)學(xué)習(xí)手語(yǔ)歌感恩的心，通過(guò)手語(yǔ)表演的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步關(guān)愛聾啞人，讓幼兒的心靈更加漂亮、友善。 活動(dòng)反思： 通過(guò)活動(dòng)愛心手語(yǔ)的開展，讓幼兒發(fā)覺(jué)我們四周存在的弱勢(shì)群體，他們需要我們大家的關(guān)愛。 今日開展的社會(huì)活動(dòng)愛心手語(yǔ)中，始終交織著一條愛的情感線。手語(yǔ)作為一種溝通的符號(hào)、工具，始終服務(wù)于愛心這根主線，運(yùn)用手語(yǔ)熟悉與情感體驗(yàn)相結(jié)合的方式，使幼兒進(jìn)一步關(guān)愛聾啞人，并逐步引導(dǎo)幼兒的心靈更加漂亮、友善。 在活動(dòng)中，我以嬉戲猜一猜捂耳朵的方式導(dǎo)入，讓幼兒去體驗(yàn)聾啞人的世界

18、，同時(shí)產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望。優(yōu)點(diǎn)之處在于我運(yùn)用手語(yǔ)動(dòng)作、講故事、觀賞錄像等形式作為訓(xùn)練手段，每一環(huán)節(jié)都圍圍著目標(biāo)綻開，在活動(dòng)中通過(guò)學(xué)習(xí)一些基本的手語(yǔ)動(dòng)作，讓幼兒有了與聾啞人進(jìn)行溝通、溝通的欲望，并進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒對(duì)聾啞人產(chǎn)生憐憫心和愛心。 通過(guò)活動(dòng)使幼兒知道，要正確對(duì)待殘疾人，憐憫、照看、關(guān)懷、關(guān)心殘疾人，從身邊做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。 不足之處在于應(yīng)當(dāng)運(yùn)用情景表演來(lái)讓幼兒更充分的感受對(duì)待及關(guān)心殘疾人的美妙情感。 愛心手語(yǔ)幼兒園大班社會(huì)教案5 設(shè)計(jì)意圖 現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，家庭中眾多成員的百般呵護(hù)，生活條件的優(yōu)越，使他們以自我為中心，缺乏關(guān)懷他人、服務(wù)他人的意識(shí)。而在我們的身邊，有著這樣的一

19、個(gè)特別群體，他們中有的雙目失明，看不到這個(gè)五彩繽紛的世界；有的雙腿殘疾，每一次的行走都是步履維艱；有的雙耳失聰，再奇妙的聲音也與他們無(wú)緣社會(huì)需要陽(yáng)光，他們更需要關(guān)愛。伸出救濟(jì)之手，獻(xiàn)出一份愛心，我們可以讓他們感受人間的溫情和歡樂(lè)。這個(gè)社會(huì)才會(huì)更加的和諧，更加的美妙。孩子是我們的將來(lái)，訓(xùn)練要從孩子抓起。正是源于這樣的思索和熟悉，我細(xì)心預(yù)備設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)愛心手語(yǔ)。 活動(dòng)目標(biāo) 1、初步學(xué)習(xí)用手語(yǔ)關(guān)愛聾啞人，體驗(yàn)愛與被愛的情感溝通。 2、知道通過(guò)手的不同動(dòng)作可以表達(dá)多種情感，感知他們的非言語(yǔ)交往和表達(dá)方式。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用手語(yǔ)關(guān)愛聾啞人，體驗(yàn)愛與被愛的情感溝通。 難點(diǎn)：知道通過(guò)手的不同動(dòng)作可以

20、表達(dá)多種情感，感知他們的非言語(yǔ)交往和表達(dá)方式。 活動(dòng)預(yù)備 1、電腦一臺(tái)。 2、課件(做手語(yǔ)的人、聾啞小女孩、舞蹈千手觀音圖片)。 3、音樂(lè)感恩的心、伴奏型天使的翅膀。 4、視頻舞蹈千手觀音、大字卡、聾啞人故事。 活動(dòng)過(guò)程 一、嬉戲“猜一猜、“捂耳朵體驗(yàn)當(dāng)聾啞人引入活動(dòng) “猜一猜”讓一個(gè)幼兒到黑板后面看字卡，然后把看到的內(nèi)容用動(dòng)作來(lái)表示，嘴不能說(shuō)，讓大家來(lái)猜。大家都捂上耳朵，老師來(lái)說(shuō)一句話，看看小伴侶能不能聽見。 二、看手語(yǔ)圖片 提問(wèn)：小伴侶，今日老師要和你們一起學(xué)習(xí)一樣新的本事，看，圖片上的阿姨在干什么?對(duì)了，這個(gè)阿姨是在做手勢(shì)，你知道這手勢(shì)是做給誰(shuí)看的?小結(jié)：聾啞人和我們一樣也需要溝通，他們

21、聽不到、也說(shuō)不出來(lái)，只好用手勢(shì)做手語(yǔ)和別人溝通。 三、初步熟悉手語(yǔ) 你們會(huì)做手語(yǔ)嗎?老師做幾個(gè)讓你們猜一猜。(老師示范：你、我、他、哭、關(guān)心、叫、什么、愛、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等等) 四、敘述故事，有關(guān)心聾啞人的想法 老師配樂(lè)天使的翅膀敘述聾啞人故事，消失小女孩的圖片。 提問(wèn)：假如你遇到這個(gè)小女孩，想不想關(guān)心她?你想怎么關(guān)心她?可她是個(gè)聾啞人，聽不到你們說(shuō)的話，對(duì)了，我們可以用手語(yǔ)來(lái)和她溝通，誰(shuí)先來(lái)? (幼兒用自己想出的手語(yǔ)動(dòng)作將自己的話語(yǔ)表達(dá)出來(lái)) 小結(jié)：你們真是有愛心的好孩子，有了你們的關(guān)心，小女孩就不會(huì)太難過(guò)了，她得到了大家的關(guān)心，一每天長(zhǎng)大起來(lái)，她專心學(xué)習(xí)，最終消失在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上。

22、 提問(wèn)：她們都是聾啞人，什么都聽不到，但她們卻跳得這么好，她們真棒。 小結(jié)：他們得到了很多人的關(guān)心才有了今日的精彩，他們感謝大家，給大家?guī)?lái)了一首好聽的手語(yǔ)歌感恩的心。 讓我們一起唱一唱，做一做，感謝天下全部的好心人。 活動(dòng)反思 我們四周存在許多的弱勢(shì)群體，他們需要我們大家的關(guān)愛。引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中去理解關(guān)懷他人，服務(wù)他人，培育幼兒的愛心、責(zé)任心；讓殘疾人與我們一起攜手超越殘缺，營(yíng)造一個(gè)完善的世界。讓每一個(gè)幼兒都擁有一顆喜愛生活，關(guān)愛他人的愛心，是幼兒社會(huì)性進(jìn)展訓(xùn)練中不行缺少的一部分。因此，當(dāng)幼兒有了愛家人，愛老師，愛同伴這些情感時(shí)，我們更應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)他們?nèi)リP(guān)愛，去關(guān)心生活中實(shí)際存在但又被忽視的弱勢(shì)

23、群體，從而讓幼兒的愛更加廣博。 愛心手語(yǔ)幼兒園大班社會(huì)教案6 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步學(xué)習(xí)用手語(yǔ)關(guān)愛聾啞人，體驗(yàn)愛與被愛的情感溝通。 2、知道通過(guò)手的不同動(dòng)作可以表達(dá)多種情感，感知他們他們的非言語(yǔ)交往和表達(dá)方式。 活動(dòng)預(yù)備： 電腦一臺(tái)、課件 活動(dòng)過(guò)程： 一、看手語(yǔ)圖片，引入活動(dòng) T：小伴侶，今日老師要和你們一起學(xué)習(xí)一樣新的本事，看，圖片上的阿姨在干什么？ 對(duì)了，這個(gè)阿姨是在做手勢(shì)，你知道這手勢(shì)是做給誰(shuí)看的？ 小結(jié)：聾啞人和我們一樣也需要溝通，他們聽不到、也說(shuō)不出來(lái)，只好用手勢(shì)做手語(yǔ)和別人溝通。 二、初步熟悉手語(yǔ) 你們會(huì)做手語(yǔ)嗎？ 老師做幾個(gè)讓你們猜一猜。 （老師示范：你、我、他、哭） 今日老師還幫

24、你們請(qǐng)來(lái)了一位小熊教授，請(qǐng)他來(lái)教你們做手語(yǔ)。 播放小熊FLASH 學(xué)習(xí)：你好、早上好、我愛你、等等 三、敘述故事，有關(guān)心聾啞人的想法 老師配樂(lè)敘述：消失小女孩的圖片 （有一個(gè)天生失語(yǔ)的小女孩，爸爸在她很小的時(shí)候就去世了，她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來(lái)。每到日落時(shí)分，小女孩就站在家門口，布滿期盼地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來(lái)的時(shí)候是她一天中最歡樂(lè)的時(shí)候，由于媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧困的家里，一塊小小的年糕就是無(wú)上的美味了啊！ 有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過(guò)了晚飯的時(shí)間了，媽媽卻還沒(méi)有回來(lái)。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來(lái)越黑，雨

25、，越下越大，小女孩打算順著媽媽每天回來(lái)的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠(yuǎn)，最終在路邊觀察了倒在地上的媽媽。她用勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒(méi)有回答她。她以為媽媽太累睡著了，就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒適一點(diǎn)。但是這時(shí)她發(fā)覺(jué)，媽媽的眼睛沒(méi)有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐驚，拉過(guò)媽媽的手用勁搖擺，卻發(fā)覺(jué)媽媽的手里還緊緊地撰著一塊年糕.她舍命地哭著，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音.） T：假如你遇到這個(gè)小女孩，想不想關(guān)心她？ 你想怎么關(guān)心她？ 可她是個(gè)聾啞人，聽不到你們說(shuō)的話， 對(duì)了，我們可以用手語(yǔ)來(lái)和她溝通，誰(shuí)先來(lái)？ （幼兒用自己想出的手語(yǔ)動(dòng)作將自己的話語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。） 小結(jié)：你們

26、真是有愛心的好孩子，有了你們的關(guān)心，小女孩就不會(huì)太難過(guò)了，她得到了大家的關(guān)心，一每天長(zhǎng)大起來(lái)，她專心學(xué)習(xí)，最終消失在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上。 出示千手觀音的圖片 不錯(cuò)的 T：她們都是聾啞人，什么都聽不到，但她們卻跳得這么好，她們真棒。 觀看錄像千手觀音 小結(jié)：他們得到了很多人的關(guān)心才有了今日的精彩，他們感謝大家，給大家?guī)?lái)了一首好聽的手語(yǔ)歌感恩的心 讓我們和客人老師一起唱一唱，做一做，感謝天下全部的好心人。 愛心手語(yǔ)幼兒園大班社會(huì)教案7 活動(dòng)目標(biāo)： 1.了解一些弱勢(shì)人群的需要，并知道關(guān)心他們。 2.初步了解手語(yǔ)，知道手語(yǔ)的作用。 活動(dòng)預(yù)備： 課件、音樂(lè)幸福拍手歌、圖片一套、視頻千手觀音 活動(dòng)過(guò)程： 一

27、、看錄像，引入活動(dòng) 1.播放第一組圖片，讓幼兒觀看。 引入:小伴侶隨音樂(lè)（幸福拍手歌）進(jìn)入活動(dòng)室 師:小伴侶，看你們這么興奮、這么愉快，多幸福呀！可是你們知不知道在我們的身邊還生活著這樣一群人：他們可能永久都看不見花兒的笑容，聽不到鳥兒的歌聲，還有的手沒(méi)有了、腳沒(méi)有了，他們的學(xué)習(xí)、生活都很困難。今日老師就請(qǐng)小伴侶來(lái)觀看這樣的一組畫面。小伴侶們，認(rèn)真觀看（幼兒觀看第一組殘疾人的生活畫面）。 師：小伴侶，你們都看到了什么？ 老師小結(jié)：剛才我們大家看到的是一組肢殘人的生活畫面。肢殘人是沒(méi)有手和腳，只能座在輪椅上的，那我們?cè)賮?lái)看一組殘疾人的生活畫面，讓我們一起來(lái)看看。（老師打開盲人的生活畫面） 2.播

28、放其次組圖片，讓幼兒觀看 師：剛才我們看的這一組是什么人的生活畫面（幼兒回答） 師：為什么是盲人呢？誰(shuí)先來(lái)說(shuō)？（幼兒回答） 老師小結(jié)：對(duì)了，眼睛看不見，走路依靠一根棍子的是盲人，那還有嘴巴不會(huì)說(shuō)話，而且耳朵也聽不到任何聲音的又是什么人呢？（幼兒回答）恩，小伴侶說(shuō)的真好 師：小伴侶，觀察了這些殘疾人，你們心里有什么樣的感受呢？ 師：是啊，我們?cè)谧拿總€(gè)小伴侶都有一個(gè)健康的身體，可你們想一想，這些殘疾人和我們健康人相比，在生活中都會(huì)遇到什么樣的困難呢？ 二、了解殘疾人的生活，激發(fā)關(guān)愛殘疾人的情感。（出示視頻一個(gè)） 觀看后提問(wèn)：假如你在生活中遇到殘疾人該怎么關(guān)心他們？幼兒自由答。 三、用手語(yǔ)關(guān)愛聾啞

29、人 1.引出手語(yǔ) 師：小伴侶想的真周到，你們真是有愛心的孩子，想了這么多方法去關(guān)心他們。那假如你們要去關(guān)心那些聾啞人的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)用什么方式與他們溝通呢？ 師：對(duì)，由于她聽不到、也說(shuō)不出來(lái)，只好用手做動(dòng)作和別人溝通，這就是聾啞人說(shuō)話的語(yǔ)言,叫做手語(yǔ)。 2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔手語(yǔ) 師：小伴侶，你們能看懂手語(yǔ)嗎？老師做做看，你們來(lái)猜猜。（老師做幾個(gè)手語(yǔ)，如你、你好、我、我愛你、感謝、爸爸、媽媽等） 師：現(xiàn)在讓我們小伴侶也來(lái)學(xué)一學(xué)吧！（幼兒跟著老師學(xué)手語(yǔ)） 師：孩子們，你們學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)潔的手語(yǔ)動(dòng)作,以后遇到聾啞人的時(shí)候，就可以用學(xué)來(lái)的手語(yǔ)來(lái)與他們對(duì)話了。 四、觀賞千手觀音 小結(jié)：你們真是有愛心的好孩子，有了你們

30、的關(guān)心，這些殘疾人就不會(huì)太難過(guò)了，通過(guò)努力與別人的關(guān)心，好多殘疾人還參與了我們的春節(jié)晚會(huì): 1.千手觀音的圖片 師：她們都是聾啞人，什么都聽不到，但她們卻跳得特別好，她們真棒。 2.錄像千手觀音 五、感恩的心，學(xué)習(xí)殘疾人頑強(qiáng)英勇、克服困難的精神。 小結(jié)：他們得到了很多人的關(guān)心才有了今日的精彩，他們頑強(qiáng)與克服困難的精神值得我們學(xué)習(xí)，他們感謝大家，給大家?guī)?lái)了一首好聽的手語(yǔ)歌感恩的心讓我們帶著一顆感恩的心來(lái)感謝大家，感謝天下全部的好心人。 愛心手語(yǔ)幼兒園大班社會(huì)教案8 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步學(xué)習(xí)用手語(yǔ)關(guān)愛聾啞人，體驗(yàn)愛與被愛的情感溝通。 2、知道通過(guò)手的不同動(dòng)作可以表達(dá)多種情感，感知他們的非言語(yǔ)交往和表達(dá)方式。 活動(dòng)預(yù)備： 1、電腦一臺(tái)。 2、課件（做手語(yǔ)的人、聾啞小女孩、舞蹈千手觀音圖片）。 3、音樂(lè)感恩的心、伴奏型天使的翅