竊讀記(教學(xué)設(shè)計(jì)) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、竊讀記(教學(xué)設(shè)計(jì)) 教案教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)要求】 1熟悉7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字。正確讀寫(xiě)竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、饑餓、懼怕、充分、屋檐、一碗、真酸、支撐、書(shū)柜、哎喲等詞語(yǔ)。 2有感情地朗讀課文。 3抓住主要內(nèi)容，體會(huì)竊讀的簡(jiǎn)單味道，感悟?qū)ψx書(shū)的喜愛(ài)，對(duì)求知的渴望，并受到感染。 4學(xué)習(xí)通過(guò)細(xì)致入微的動(dòng)作描寫(xiě)和心理描寫(xiě)來(lái)表達(dá)感情的方法，體會(huì)用詞的精確生動(dòng)。 5通過(guò)開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，使讀書(shū)真正進(jìn)入同學(xué)的生活中。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1抓住主要內(nèi)容，體會(huì)竊讀的簡(jiǎn)單味道，感悟?qū)ψx書(shū)的喜愛(ài)，對(duì)求知的渴望，并受到感染。 2學(xué)習(xí)通過(guò)細(xì)致入微的動(dòng)作描寫(xiě)和心理描寫(xiě)來(lái)表達(dá)感情的方法，體會(huì)用詞的精確生動(dòng)。 【教學(xué)難點(diǎn)】

2、 抓住主要內(nèi)容，體會(huì)的情感，領(lǐng)悟一些表達(dá)方法。 【教學(xué)策略】 1、教法：目標(biāo)教學(xué)法 2、學(xué)法：自主、合作、探究 【教學(xué)時(shí)間】?jī)烧n時(shí) 【教學(xué)用具】課前搜集讀書(shū)名言；制作由重點(diǎn)詞句組成的多媒體課件。 第一課時(shí) 【教學(xué)內(nèi)容】整體感知、積累內(nèi)化、整理思緒 【教學(xué)目的】 1有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容； 2抓住主要內(nèi)容，體會(huì)竊讀的簡(jiǎn)單味道，感悟?qū)ψx書(shū)的喜愛(ài)，對(duì)求知的渴望，并受到感染。 【教學(xué)重點(diǎn)】 抓住主要內(nèi)容，體會(huì)竊讀的簡(jiǎn)單味道。 【教學(xué)難點(diǎn)】 感悟?qū)ψx書(shū)的喜愛(ài)，對(duì)求知的渴望，并受到感染。 【教學(xué)流程】 一、緊扣課題，順勢(shì)導(dǎo)入 二、展現(xiàn)目標(biāo) 三、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo) 1、初感知，整體把握 自由讀課文。師：讀課文

3、后，你會(huì)怎么理解竊讀這個(gè)詞呢？請(qǐng)?jiān)谡n題旁邊寫(xiě)上批注。（或默讀、或輕聲讀、或和同桌分段讀等） 再次掃瞄課文，想想課文講了一個(gè)怎樣的故事？ 2、再讀題，鼓舞質(zhì)疑 再讀課題，說(shuō)說(shuō)自己最想知道的內(nèi)容或最感到困惑的問(wèn)題是什么？ 師將問(wèn)題的大致意思板書(shū)于黑板上。 可能會(huì)問(wèn)：我為什么要偷偷的讀書(shū)呢？我是怎樣竊讀的呢？我這樣子讀書(shū)又是怎樣的感覺(jué)呢？莫非不怕被發(fā)覺(jué)嗎？ 帶著你最想知道的問(wèn)題去反復(fù)讀通課文，畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句。 3、品詞句，積累內(nèi)化 你最感愛(ài)好的上哪個(gè)問(wèn)題呢？從課文中找到了答案嗎？ 依據(jù)同學(xué)的回答，機(jī)動(dòng)教學(xué)。 a課文中的我是怎樣竊讀的呢？ （1）指數(shù)名同學(xué)答。 （2）師相機(jī)出示相關(guān)句子。（課件展現(xiàn)） 我

4、跨進(jìn)店門，踮起腳尖，從大人的腋下鉆過(guò)去。喲，把頭發(fā)弄亂了，沒(méi)關(guān)系，我終于擠到里邊來(lái)了。 趕忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪欲地讀著。 有時(shí)我會(huì)貼在一個(gè)大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。 我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，似乎說(shuō)：這雨，害得我回不去了。其實(shí)，我的心里卻興奮地喊著：大些！再大些！ 我的腿真酸哪，不得不交替著用一條腿支撐著，有時(shí)靠在書(shū)柜旁，以求臨時(shí)的休息。 （3）師：再專心讀讀這些句子，你能從中感受到什么呢？一句或幾句都可以，感受長(zhǎng)短不限。 （4）同學(xué)練習(xí)在書(shū)上批注。 （5）全班溝通批注心得，指名答。 （6）老師適時(shí)點(diǎn)撥，重點(diǎn)引導(dǎo)同學(xué)扣住擠鉆貪欲裝著重點(diǎn)詞語(yǔ)以及我像一

5、匹餓狼，貪欲地讀著。這個(gè)句子。 （7）指導(dǎo)朗讀。指名讀，確定性評(píng)價(jià)；分組讀，激勵(lì)性評(píng)價(jià)；分男女生讀，感悟性評(píng)價(jià)。 b我這樣子讀書(shū)是怎么樣的一種感覺(jué)呢？莫非不怕被發(fā)覺(jué)嗎？ 四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)（讀全文，整理思緒） 此時(shí)文中的我在你心目中是個(gè)怎樣的同學(xué)呢？ 指名答。 讓我們一起來(lái)讀讀課文，共同感受一下這個(gè)嗜書(shū)如命的孩子吧。 齊讀。 五、小結(jié) 其次課時(shí) 【教學(xué)內(nèi)容】聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)、感悟?qū)懛?、升華情感 【教學(xué)目的】 1.熟悉生字。能正確讀寫(xiě)詞語(yǔ) 2、學(xué)習(xí)通過(guò)細(xì)致入微的動(dòng)作描寫(xiě)和心理描寫(xiě)來(lái)表達(dá)感情的方法，體會(huì)用詞的精確生動(dòng)。 【教學(xué)重點(diǎn)】 學(xué)習(xí)通過(guò)細(xì)致入微的動(dòng)作描寫(xiě)和心理描寫(xiě)來(lái)表達(dá)感情的方法，體會(huì)用詞的精確生動(dòng)。 【

6、教學(xué)難點(diǎn)】 體會(huì)的情感，領(lǐng)悟一些表達(dá)方法。 【教學(xué)流程】 一、前提測(cè)評(píng) 聽(tīng)寫(xiě)字詞，加強(qiáng)積累（本課較難寫(xiě)的生字和詞語(yǔ)盤點(diǎn)中讀讀寫(xiě)寫(xiě)里的詞語(yǔ)。） 二、展現(xiàn)目標(biāo) 三、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo) 1、析詞句，感悟?qū)懛?齊讀我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，這個(gè)句子，你喜愛(ài)它嗎？能說(shuō)說(shuō)緣由嗎？ 指名答。 小結(jié)：寫(xiě)得多好的句子呀，它寫(xiě)出了生答：的動(dòng)作和心理，它寫(xiě)出了生答：沖突的言和行，正是這樣截然相反的描寫(xiě)，將一個(gè)想盡一切方法讀書(shū)孩子的形象呈現(xiàn)在我們面前了。 師：你有過(guò)類似的經(jīng)受嗎？你能學(xué)著樣子寫(xiě)上幾句嗎？信任自己！你肯定能行！ 同學(xué)練寫(xiě)。 溝通點(diǎn)評(píng)。 2、誦語(yǔ)句，升華情感 過(guò)渡：我一放學(xué)就急匆忙地趕到書(shū)店，我一讀書(shū)就

7、是二個(gè)多小時(shí)，我腰酸腿疼肚子餓得饑腸轆轆，而這一切都是源自國(guó)文老師的一句話生答：我們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的。 聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談自己對(duì)這句話的感想。 古有云：書(shū)中自有黃金屋。今有論：我們要終身學(xué)習(xí)。一個(gè)人假如放棄了讀書(shū)，是件多么可怕的事呀，就象是魚(yú)兒離開(kāi)了水，生命離開(kāi)了陽(yáng)光。讓我們?cè)俅蝸?lái)讀一讀這句至理名言吧。 生聲情并茂地朗讀。 總結(jié)全文：今日，我們熟悉了一位不一樣的人，他為了讀書(shū)可以生答：不吃美味佳肴，他為了讀書(shū)可以生答：連跑幾家店才看完一本書(shū)，他為了讀書(shū)可以生答：象一匹餓狼，他為了讀書(shū)更可以生答：口是心非！而這個(gè)口是心非肯定是打了引號(hào)的，由于他和我們一樣！我們都一樣明白了生答：我們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！ 四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng) 溝通熟記字行的方法。 觀看書(shū)寫(xiě)位