培養(yǎng)優(yōu)秀子女的規(guī)律之五

1、培養(yǎng)優(yōu)秀子女的規(guī)律 之五國(guó)鋒練字依蘭分校 主將：付雷表?yè)P(yáng)的正確用法孩子做對(duì)了什么事情，家長(zhǎng)要明確地告訴孩子，他什么地方做對(duì)了，什么行為被肯定和欣賞。孩子知道自己因?yàn)槭裁幢槐頁(yè)P(yáng)，他下次才可以繼續(xù)做下去。事實(shí)上，只有不正確的表?yè)P(yáng)才可能導(dǎo)致孩子驕傲自滿。1.把目光盯在孩子的優(yōu)點(diǎn)上。在心理學(xué)上，有所謂的“確認(rèn)放大原理”：在我們?nèi)松砩?，?dāng)我們把目光盯在哪點(diǎn)上，被盯的那點(diǎn)就會(huì)放大。 而如果我們把目光盯在孩子的優(yōu)點(diǎn)上，就會(huì)把孩子的優(yōu)點(diǎn)給確認(rèn)放大了。 2.表?yè)P(yáng)=陳述事實(shí)+確認(rèn)事實(shí)的可貴性+表達(dá)感受+表達(dá)期望+身體接觸。一個(gè)完整的表?yè)P(yáng)，必須按程序做對(duì)每一步：（1）陳述事實(shí)。 （2）確認(rèn)事實(shí)的可貴性 （3）表達(dá)感

2、受 （4）表達(dá)期望 （5）身體接觸劉建國(guó)和我毛毛咪咪劉敏我們知道表?yè)P(yáng)的目的是讓孩子有向上的動(dòng)力身體接觸，會(huì)讓孩子直接感受到家長(zhǎng)所傳達(dá)的力量只有改變自己才能改變孩子家長(zhǎng)們要記住，要想讓孩子改變，那么家長(zhǎng)必須先改變。所以，作為家長(zhǎng)，我們要先突破自我的局限，做出相應(yīng)的動(dòng)作，我們才能指望孩子有優(yōu)秀的表現(xiàn)?！按_認(rèn)”是播種機(jī)孩子身上的特點(diǎn)，不論是優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn)，都是我們家長(zhǎng)后天確認(rèn)的結(jié)果。確認(rèn)就是一個(gè)播種機(jī)，讓我們?cè)诤⒆拥纳镩_始播種。1.家長(zhǎng)如果希望孩子身上有什么優(yōu)點(diǎn)，就直接說(shuō)出孩子具有這些優(yōu)點(diǎn)。 2.確認(rèn)的第二種用法是在孩子的頭腦中建立是非觀念，也就是家長(zhǎng)用確認(rèn)的方法往孩子的大腦中輸入價(jià)值觀。理解孩子

3、家長(zhǎng)必須把孩子視為朋友。認(rèn)真傾聽孩子的心聲，而不帶自己的偏見（自己的價(jià)值觀）看待孩子的行為如果沒有理解，你怎么知道孩子在想什么？理解是把孩子行為的原因搞清楚，沒有表?yè)P(yáng)也沒有批評(píng)。 一個(gè)孩子的一個(gè)簡(jiǎn)單行為有太多的原因，家長(zhǎng)需要通過(guò)理解搞清他要說(shuō)什么、做什么、怎么做。工具 批評(píng)當(dāng)孩子犯了一次性的錯(cuò)誤，并且是明知故犯的情況下，家長(zhǎng)可以使用批評(píng)這個(gè)工具。但是如果孩子身上的缺點(diǎn)毛病是穩(wěn)定的，已經(jīng)形成了習(xí)慣，用批評(píng)這個(gè)工具是不好用的。而且會(huì)越批孩子的毛病越改不掉。批評(píng)是一個(gè)不好用的工具，必須經(jīng)過(guò)系統(tǒng)訓(xùn)練才能使用要想熟練地掌握批評(píng)的使用方法，就應(yīng)該遵循以下幾點(diǎn)：1.適用批評(píng)的場(chǎng)合。 2.批評(píng)的矛頭只能針對(duì)“行為”而不能指向“人本身”，才可能收到預(yù)期的效果。3.批評(píng)公式：批評(píng)=陳述事實(shí)+確認(rèn)可罰性+表達(dá)感受（痛苦）+保住孩子的自我價(jià)值+期望（1）陳述事實(shí)（2）確認(rèn)可罰性（3）表達(dá)感受（4）保