小班美術(shù)教案手絹教案

1、小班美術(shù)教案手絹教案 1.小班美術(shù)教案手絹教案教學(xué)目標(biāo)1、心智幾對(duì)同類色：大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán)。2、初步嘗試用漸變色印染。3、鼓舞孩子對(duì)色彩的胃口。4、能夠認(rèn)知底色，可以特別注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)照。5、培育幼兒的觀賞能力。教學(xué)trained1、心智大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán)，能夠精確叫做出來它們的名字。2、色彩孩子大卡片8個(gè);磁帶、錄音機(jī)。3、孩子每人一個(gè)“色彩孩子”胸前飾演分體式;每一組大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán)的顏料各1份;每人一支毛筆、一張紙巾。教學(xué)過程一、分體式同類色。1、幼兒教師：今日很多色彩孩子至我們大(1)班

2、，看看，存有哪一些色彩孩子，孩子集體讀。2、幼兒教師手里拎一個(gè)“白孩子”：“去了個(gè)白孩子，它談：我的不好伙伴同我紫帶非常像是，看一看，這兒誰與我紫帶最像是，懇請(qǐng)你們?nèi)f(xié)助我找找?！焙⒆哟蚵犞奂t。“不好伙伴，手牽手，Cat。”幼兒教師模擬2個(gè)孩子的動(dòng)作。3、用相同的方式打聽著另三對(duì)同類色。二、觀測(cè)和實(shí)地考察印染手絹的方式。1、幼兒教師展現(xiàn)范例：看看，色彩孩子沖到了手絹上，他們把手絹打扮的多可愛呀!它們就是怎么樣打扮得哩?2、幼兒教師模擬印染手絹的方式。幼兒教師：如此可愛的手絹就是怎樣打扮出的啊?我們?nèi)タ匆豢础⒄叫蔚牟徒砑垖?duì)折3次變成三角形將對(duì)折不好的餐巾紙的各個(gè)部位各自煮一下色彩悄悄地關(guān)上

3、。三、孩子集體回憶起印染的步驟，深入探討須要注意安全的地方。1、煮顏料的時(shí)間不可以過長(zhǎng)。2、印染后關(guān)上時(shí)必須悄悄地、慢慢地。四、孩子濕手絹，幼兒教師指導(dǎo)1、寄語孩子堅(jiān)強(qiáng)印染。2、給能力強(qiáng)的孩子適宜的幫助。3、寄語孩子在關(guān)上時(shí)不畏艱困，秉持略過1件事。五、作品出具。1、將孩子作品折疊于桌上，孩子向小伙伴所推薦自個(gè)兒的作品，并說一說鐘愛哪1幅作品，為何?2、為鐘愛的作品獎(jiǎng)一個(gè)獎(jiǎng)牌。2.小班美術(shù)活動(dòng)教案：披薩教案活動(dòng)目標(biāo)：1.自學(xué)運(yùn)用涂色與撕紙貼畫結(jié)合的方法整體表現(xiàn)披薩，體驗(yàn)撕紙活動(dòng)的快感。2.融合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮想象，制作出來各種口味的披薩。3.鼓勵(lì)幼兒能夠用輔助材料多樣作品，培育他們大膽

4、創(chuàng)新能力。4.培育幼兒動(dòng)手操作方式的能力，并能夠根據(jù)所觀測(cè)至得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5.使幼兒體驗(yàn)獨(dú)立自主、單一制、締造的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：彩色紙若干，每人一份作業(yè)紙活動(dòng)過程：一、鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)披薩看一看，這就是什么美味的呀?你喝過披薩嗎?喝過的小朋友握起身。你喝過的披薩就是什么口味的?這種就是什么?上面存有什么?(肉片)就是什么菜?今天我走進(jìn)了一個(gè)披薩店，看見了有個(gè)美味的披薩，剛才我們說道了披薩上面存有什么?那么我們曉得美味的披薩就是怎么做的呢?二、師示范點(diǎn)、傳授有個(gè)圓圓的小面團(tuán)，小面團(tuán)我已經(jīng)搞好了，上面Though什么呢?(奶油)奶油擺的多，一絲一絲的就美味，師示范點(diǎn)：紅亞魯涂，涂奶油

5、。奶油擺得多一點(diǎn)，味道就更美味，對(duì)吧，奶油滑下來了，披薩上掛什么啦(肉片、辣椒)我這里存有一塊小肉片，這么小，小寶寶吃不下怎么辦?烏小點(diǎn)，把它戳一戳，怎么戳呢?看清楚了：兩只小小鳥，一起來征答，你咬一口，往下飛，我咬一口，往下飛啊嗚啊嗚吞下了。)戳戳戳，戳戳戳，把大肉片劈成大肉片，撕好了怎么辦?對(duì)了胸毛，涂點(diǎn)膠水，粘粘粘，肉片味道不好。再放些辣椒吧，(方法同上)懇請(qǐng)2個(gè)幼兒上臺(tái)操作方式示范點(diǎn)師：先擺肉片，先擺辣椒都可以。全體幼兒一起說道：戳戳戳，肉片味道不好，戳戳戳，辣椒味道不好(檸檬、西瓜、草莓等)擺烤箱里煮：“烤烤煮，煮披薩”香味道出了嗎?我的披薩煮不好了，但是披薩店只要一個(gè)披薩韋若爾?下

6、面我搞了好多面團(tuán)，你們搞大廚師一起幫來搞披薩好不好?三、幼兒操作方式，師巡回演出指導(dǎo)。四、懇請(qǐng)幼兒把搞好的披薩給老師試試，并說說道就是什么味道的?3.小班美術(shù)活動(dòng)教案：氣球教案教學(xué)目標(biāo)：1、輔導(dǎo)孩子使用圓曲線畫氣球時(shí)，不要特別強(qiáng)調(diào)畫圓，應(yīng)當(dāng)著重于引導(dǎo)孩子設(shè)計(jì)式樣多樣的氣球。2、深色仍使用勾線平滌，呂?？h一種深色勾線。3、能夠認(rèn)知底色，可以特別注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)照。4、大膽嘗試?yán)L畫，用等距的方法展開裝飾。5、使幼兒體驗(yàn)獨(dú)立自主、單一制、締造的能力。教學(xué)準(zhǔn)備工作：幼兒作畫工具，教導(dǎo)師范畫教學(xué)過程：一、帶出課題師：逢年過節(jié)，不管就是在大街，還是在公園，到處都可以看見各式各樣的氣球飄落顫抖，空

7、中仿佛盛開了五顏六色的花朵，漂亮極了。小朋友沒討厭玩玩氣球的，下面我們就去自學(xué)畫氣球。二、傳授、示范點(diǎn)1、氣球由球體和拒球線共同組成，圖畫得施明德一點(diǎn)撕一點(diǎn)都沒關(guān)系，只要特別注意畫幾個(gè)氣球時(shí)，必須存有多寡，不要排序太整齊，球體上可以隨意畫一些花紋圖案，使氣球更可愛。2、除這樣圖畫外，大朋友們還可以設(shè)立一些形狀更有意思的氣球，例如熊貓氣球，小牛氣球，娃娃臉氣球等。3、圖畫不好氣球再圖畫北景，先用曲線隨意畫播磨姑娘的外形，再加之眼和嘴，最后在云形上端畫幾條曲線，則表示云姑娘的劉海。三、幼兒作畫教師在一旁指導(dǎo)幼兒畫法4.小班美術(shù)活動(dòng)教案：印染手帕教案(附于教學(xué)思考)設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒對(duì)印染、剪紙、折

8、紙活動(dòng)比較感興趣，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。自學(xué)用卷曲的方法印染手帕，體會(huì)印染作品的美。使幼兒培養(yǎng)細(xì)心，深入細(xì)致的操作方式習(xí)慣，體驗(yàn)順利的歡樂。使幼兒在顫抖中體驗(yàn)，在玩玩中發(fā)展，體現(xiàn)了小班活動(dòng)游戲化后的特點(diǎn)，體會(huì)活動(dòng)的快感。活動(dòng)目標(biāo)：1、自學(xué)用卷曲的方法印染手帕，體會(huì)印染作品的美。2、培養(yǎng)細(xì)心，深入細(xì)致的操作方式習(xí)慣，體驗(yàn)順利的歡樂。3、培育幼兒動(dòng)手操作方式的能力，并能夠根據(jù)所觀測(cè)至得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、鼓勵(lì)幼兒能夠用輔助材料多樣作品，培育他們大膽創(chuàng)新能力。5、培育幼兒的觀賞能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：1、每桌兩盒顏料，一塊燙毛巾，桌布(砌在桌子上)，KT板( 陳列幼兒作品)。2、范例3-4幅，

9、白色餐巾紙若干?；顒?dòng)過程：一、觀賞范例，體會(huì)印染作品的美。今天老師增添了幾塊可愛的手帕，你們想要看看嗎?你們看看這些手帕可愛嗎? 那你曉得這種手帕怎么裝飾出的呢? 你們說實(shí)話裝飾手帕嗎?1、這些手帕美嗎?美在什么地方?2、幼兒展開民主自由講訴。二、觀測(cè)印染手帕的方法1、這么可愛的手帕就是怎么裝飾出的呢?我們來看一看看。2、師示范點(diǎn)印染手帕的方法。將正方形的餐巾紙對(duì)折三次成三角形將對(duì)折不好的餐巾紙的各個(gè)部位分別醮一下顏色輕輕地關(guān)上，不要弄壞了作業(yè)紙。老師直觀示范點(diǎn)，傳授印染方法，示范點(diǎn)后懇請(qǐng)幼兒談?wù)劸褪窃趺醋龀龅?教師最后一次故意煮得多一點(diǎn)，懇請(qǐng)幼兒想一想顏料為什么可以滴下來。三、幼兒集體回憶起

10、印染的步驟，探討須要特別注意的地方。1、煮顏料的時(shí)間不要太短。2、印染后關(guān)上時(shí)必須輕輕的、慢慢的。四、幼兒操作方式濕手帕，師巡回演出指導(dǎo)。1、給能力強(qiáng)的幼兒適合的協(xié)助。引導(dǎo)幼兒大膽印染。協(xié)助能力較差的幼兒順利完成作業(yè)。引導(dǎo)幼兒在關(guān)上時(shí)不怕困難，秉持略過一件事。2、告誡幼兒特別注意衛(wèi)生，不弄臟衣服。五、小結(jié)：將幼兒作品放到KT板上，幼兒圍坐在作品周圍。1、喚起幼兒的成功感。2、你討厭哪一塊手帕?為什么?3、師表彰講衛(wèi)生、操作方式深入細(xì)致、不怕困難的小朋友。4、小結(jié)今天，我們每人都印染了手帕，你們真的你們印染的手帕美嗎? 老師也真的你們的手帕很美，你們加印了這么美麗的手帕，心理怎么樣? 你們想要把

11、這么美麗的手帕贈(zèng)送給誰呢?這么可愛的手帕你想要用以搞什么呢?活動(dòng)思考：本次活動(dòng)孩子們很感興趣，都能夠掌控印染手帕的方法。將正方形的餐巾紙對(duì)折三次成三角形，將對(duì)折不好的餐巾紙的各個(gè)部位分別醮一下顏色，輕輕地關(guān)上，不要弄壞了作業(yè)紙，順利完成作品時(shí)孩子們很激動(dòng)，能夠體會(huì)作品的美，效果較好。5.小班美術(shù)活動(dòng)教案：金魚教案有關(guān)科學(xué)知識(shí)：金魚源于中國，金魚的品種很多，顏色存有白、橙、紫、藍(lán)、墨、銀白、五花等，分成文種、草種、龍種、蛋種四大品系。在12世紀(jì)已已經(jīng)開始金魚家化的遺傳研究，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間培育，品種不斷優(yōu)化，現(xiàn)在世界各國的金魚都就是輕易或間接由中國人工的?；顒?dòng)目標(biāo)：1、介紹金魚的外形特征、生活習(xí)性和圈

12、養(yǎng)方法等。2、運(yùn)用方向的變化，整體表現(xiàn)相同形態(tài)的金魚，并能夠運(yùn)用接色的方法展開涂色。3、使幼兒體驗(yàn)獨(dú)立自主、單一制、締造的能力。4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、培育幼兒的觀賞能力。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、金魚圖片若干;2、名家作品若干，幼兒作品若干;3、幼兒繪畫材料等?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：整體表現(xiàn)出來金魚的主要特征;活動(dòng)難點(diǎn)：能夠整體表現(xiàn)出來相同形態(tài)的金魚。活動(dòng)過程：一、 問答引入1、大大眼睛，小小嘴巴，仔細(xì)觀察腰身瘦肚皮，身著一條薄紗裙，游來游去搞游戲。謎底：金魚2、你們見過金魚嗎?它長(zhǎng)什么樣的?懇請(qǐng)幼兒直觀總結(jié)尚無的經(jīng)驗(yàn)。二、觀賞、體會(huì)金魚呈現(xiàn)出相同形態(tài)和顏色的金魚圖片，懇請(qǐng)幼兒觀測(cè)。1、介紹金魚：你們曉得為什么我們把它叫作金魚嗎?金魚都就是金色的嗎?你們曉得最早的金魚生活在哪里嗎?小結(jié)：最早的金魚生活在我們中國，而且都就是金色的，后來人們學(xué)會(huì)了為科學(xué)的方法養(yǎng)魚，才存有了五顏六色的金魚。2、觀測(cè)金魚：形狀：金魚短什么樣的?(眼睛大大的，肚皮胖胖的)顏色：你們看見了哪些顏色的金