小班健康認(rèn)識(shí)救護(hù)車教案反思

1、小班健康認(rèn)識(shí)救護(hù)車教案反思 1、小班身心健康重新認(rèn)識(shí)救護(hù)車教案思考設(shè)計(jì)意圖：汽車就是孩子們討厭的玩具之一，特別就是男孩子對(duì)汽車更是情有獨(dú)鐘。他們可以講訴出來(lái)很多種類型以及促進(jìn)作用。因此通過(guò)主題活動(dòng)“交通工具博覽會(huì)”，我設(shè)計(jì)了這節(jié)在活動(dòng)內(nèi)容。雖然準(zhǔn)備工作的材料很多，但是幼兒能夠在這么一個(gè)開(kāi)心、隨心所欲的氛圍中學(xué)至科學(xué)知識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、使幼兒曉得消防車、救護(hù)車、警車就是繼續(xù)執(zhí)行特殊任務(wù)的車輛，并能夠講出它們的特定標(biāo)志和相同促進(jìn)作用。2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)相同車輛收到的聲音分辨就是什么車，發(fā)展幼兒的判斷能力3.學(xué)會(huì)運(yùn)用110、120、119三個(gè)特定的號(hào)碼。3、主動(dòng)參予實(shí)驗(yàn)積極探索。4、對(duì)特種車存有濃郁的

2、興趣，熱愛(ài)生活樂(lè)意積極探索?；顒?dòng)輕、難點(diǎn)：重點(diǎn)：重新認(rèn)識(shí)消防車、救護(hù)車、警車的特征及促進(jìn)作用。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用特種車的求助號(hào)碼。活動(dòng)準(zhǔn)備工作：關(guān)于特種車的課件一份，每幼兒一套特種車與求助號(hào)碼的圖片，消防車、救護(hù)車、警車玩具若干。活動(dòng)過(guò)程：一、玩車，引入課題：師：大朋友們，今天我們教室里存有很多的車，大家想要不敢玩玩一玩玩啊?(幼兒：想要)師：老師評(píng)價(jià)小朋友玩車的時(shí)候看看你的車和其他小朋友的存有什么不一樣呢?(幼兒民主自由玩車，教師個(gè)別指導(dǎo)幼兒觀測(cè)自己的車和別人的存有什么不一樣。)二、播出課件，重新認(rèn)識(shí)特種車的特征及促進(jìn)作用：師：懇請(qǐng)大朋友們看看，這存有什么車?(消防車、救護(hù)車、警車)警車：1、這

3、就是什么車(警車)。它存有什么特定的本領(lǐng)?(揪壞蛋)2、警車的外形特征(模擬課件)鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)警車。小結(jié)：警車就是用作跟蹤和追捕通緝犯的車輛。沒(méi)緊固車型，車牌存有專門的標(biāo)記。車頭上面裝有報(bào)警器。3、撥通電話110存有小偷必須立刻報(bào)警，該撥通什么電話呢?(110)(模擬課件)鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)撥通110及警車行動(dòng)。小結(jié)：當(dāng)你看見(jiàn)犯罪行為時(shí)，立即撥通110，公安人員繼續(xù)執(zhí)行任務(wù)，扎作響警報(bào)，疾馳行進(jìn)，其他車輛都必須李超軍，以確保公安戰(zhàn)士不失時(shí)機(jī)的拘捕罪犯。救護(hù)車：1、這就是什么車?(救護(hù)車)。它存有什么特定的本領(lǐng)?(救人)2、救護(hù)車的外形特征(模擬課件)鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)救護(hù)車的車身顏色、標(biāo)志，車頭和車門的特

4、征及用途。(1)為什么救護(hù)車上的燈會(huì)手揮，還收到嘀嘟嘀嘟的聲音?(因?yàn)榫茸o(hù)車?yán)锏牟∪瞬〉煤茌p微，所有收到嘀嘟嘀嘟的聲音使人家停下來(lái)，這樣救護(hù)車葉越桔慢使病人早點(diǎn)回去醫(yī)院看淡病)(2)你們曉得救護(hù)車?yán)锩娲嬗惺裁磫?它們存有什么用?(因?yàn)榫茸o(hù)車基本上救回的都就是生重病的人，所以車上Though一個(gè)床，使生病的人可以轉(zhuǎn)頭)小結(jié)：救護(hù)車就是專門押解危難病人至醫(yī)院的專用汽車。通常就是白色或綠色，車身兩旁和后面車門上都存有紅十字標(biāo)志，車頭或車頂上裝有警鐘或警報(bào)器。車門在車廂的后面，易于救護(hù)車的出入。3、救護(hù)電話120師：有人須要馬上送來(lái)醫(yī)院該撥通什么電話呢?(120)(模擬課件)鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)撥通120及救

5、護(hù)車救人。小結(jié)：當(dāng)存有危難病人時(shí)，撥通救護(hù)電話120，救護(hù)車可以立即啟程，一路上響著警報(bào)，其他車輛都李超軍，以便使救護(hù)車天下把病人送至醫(yī)院。消防車：1、這就是什么車?(消防車)它存有什么特定本領(lǐng)?(救火)2、消防車的外形特征(模擬課件)鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)消防車的車身顏色、車身布局及其促進(jìn)作用。(1)為什么消防車的身上涂抹上紅色?(因?yàn)榧t色就是很艷麗的，人家很遠(yuǎn)就能夠看到消防車身上的顏色，別的車子就曉得就是消防車上開(kāi)過(guò)來(lái)了，趕快停下來(lái)，使它上開(kāi)過(guò)去救火)。(2)消防車在救火的時(shí)候，水從哪里去的?(消防車上面存有一根管子，把馬路上的消防栓門關(guān)上以后，水就可以流動(dòng)出來(lái)，就可以救火了。)(3)為什么消防車上

6、存有梯子，它存有什么用處?(因?yàn)闃欠刻撸说粝氯ズ芪ｋU(xiǎn)，用很長(zhǎng)的梯子就可以救火了)(小結(jié):消防車就是救火用的汽車。車身就是紅色的,車頭上存有一個(gè)警報(bào)器或警鐘,車身就是短萼儲(chǔ)水箱,兩旁存有變硬管及和水帶,車上存有滑行梯子和滅火器等救火用具。3、火警電話119師：當(dāng)火災(zāi)出現(xiàn)時(shí)，該撥通什么電話叫做消防車呢?(119)(模擬課件)鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)撥通電話119及消防車救火小結(jié)：當(dāng)出現(xiàn)火災(zāi)時(shí)，撥通火警電話119，消防隊(duì)員立即駕車消防車，一路收到“嗚”的警報(bào)聲，沿途的行人和其他車輛一律李超軍，使它盡快趕往現(xiàn)場(chǎng)救火，維護(hù)人民的生命和財(cái)產(chǎn)。三、游戲：1、上開(kāi)什么車師：生活中人們經(jīng)常碰到一些困難，如果有人碰到了困

7、難，小朋友愿協(xié)助他們嗎?(1)這里出現(xiàn)什么事了?(起火了)小朋友慢想一想辦法，我們?cè)摻凶鲚v什么車呢?消防車的電話號(hào)碼就是多少呢?(119)(2)他怎么了?(生病了，傷勢(shì)了)這可以怎么辦呢?該叫做什么車呢?救護(hù)車的電話號(hào)碼就是多少?(120)(3)這里出現(xiàn)什么事了?存有小偷，壞蛋。怎么辦呢?踢什么電話，電話號(hào)碼就是多少?(110)2、空車幼兒打聽(tīng)一輛自己討厭的玩具車，在專用號(hào)碼的統(tǒng)一指揮TNUMBERaudi音樂(lè)依次送出活動(dòng)室。教學(xué)思考：助推幼兒再次深入細(xì)致地展開(kāi)積極探索，給幼兒騰出積極探索的余地和延展的空間。整個(gè)活動(dòng)，給與幼兒較收緊的氛圍，教師只是當(dāng)好了活動(dòng)中的支持者，引導(dǎo)者，合作者，引導(dǎo)者，

8、用心聆聽(tīng)幼兒的定義，并及時(shí)的剖析與小結(jié)。2、小班身心健康活動(dòng)教案：重新認(rèn)識(shí)蔬菜教案(附于教學(xué)思考)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景幼兒正處于短身體的時(shí)候，對(duì)蔬菜中的維生素?cái)z取就是非常關(guān)鍵的，但是我辨認(rèn)出我班孩子存有吃零食的現(xiàn)象，多數(shù)孩子都不香甜可口“綠色食品”，有的孩子甚至光喝茶，根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了重新認(rèn)識(shí)蔬菜這一活動(dòng)，通過(guò)本活動(dòng)使幼兒在隨心所欲的狀態(tài)中感受到身心健康與營(yíng)養(yǎng)的關(guān)系，喚起幼兒對(duì)蔬菜的介紹，從而制止自己的偏食、吃零食犯罪行為?；顒?dòng)目標(biāo)1、介紹常用的蔬菜的名稱，介紹糧食來(lái)之不易，愛(ài)護(hù)勞動(dòng)成果，努力做到不吃零食的好習(xí)慣。2、初步介紹幾種蔬菜的特點(diǎn)、促進(jìn)作用，培育幼兒對(duì)蔬菜的介紹及鐘愛(ài)之情。3

9、、曉得常用蔬菜的新穎方法及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。4、曉得人體須要各種相同的營(yíng)養(yǎng)。5、初步介紹身心健康的小常識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)： 通過(guò)觀察、交流，曉得蔬菜就是我們生活中不可缺少的食物。難點(diǎn)：熟識(shí)各種蔬菜的外形特征，能夠恰當(dāng)?shù)哪畛鍪卟说拿帧；顒?dòng)準(zhǔn)備工作1、各種蔬菜(西紅柿、黃瓜、蘿卜、土豆、茄子、青椒)若干(每人手里一份)2、魔術(shù)箱3、白菜奶奶頭飾一份4、音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程已經(jīng)開(kāi)始部分：一、 引入：師幼搞律動(dòng)小手回前(!)師出具魔術(shù)箱，引發(fā)幼兒興趣。基本部分：二、摸一摸，猜一猜。(1) 使幼兒猜箱子里面上裝的什么，引導(dǎo)幼兒大膽的定義。(2) 懇請(qǐng)一名幼兒至前面的箱子里摸一摸，體會(huì)其蔬菜的外形特征，鼓勵(lì)幼兒能講

10、出常用蔬菜的名稱，例如：西紅柿、黃瓜、蘿卜、茄子、青椒等。(3) 師出具各種蔬菜，使每名幼兒親手摸一摸，體會(huì)其形狀特點(diǎn)(形狀就是圓的還是短的，表面就是扁平的還是堅(jiān)硬的)。(4) 師向幼兒了解各種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和對(duì)人體的好處，引導(dǎo)幼兒喝茶不吃零食。(5) 回答：使幼兒說(shuō)一說(shuō)(西紅柿、黃瓜、土豆、蘿卜、茄子、青椒)這些蔬菜都可以怎么喝?哪些蔬菜可以后生喝?哪些蔬各種蔬菜菜不可以后生喝?(6) 使幼兒分別說(shuō)一說(shuō)自己討厭喝哪種菜，不討厭喝哪種菜，為什么?完結(jié)部分：三、小結(jié)：游戲(1)師出具白菜奶奶頭飾：“大朋友們，你們看看，這就是誰(shuí)啊?(幼提問(wèn))今天呀白菜奶奶過(guò)生日，我們放自己最喜歡的一種蔬菜搞白菜奶

11、奶的生日禮物好不好”?我們一起給白菜奶奶唱首歌吧，師放音樂(lè)生日快樂(lè)。(2)總結(jié)：大朋友們，今天我們重新認(rèn)識(shí)了這么多蔬菜，也曉得了蔬菜非常存有營(yíng)養(yǎng)，所以小朋友以后無(wú)法吃零食必須多喝蔬菜，這樣身體就不能患病了。延展環(huán)節(jié)：引導(dǎo)幼兒在生活中多觀測(cè)各種蔬菜，懂節(jié)約糧食，搞個(gè)不吃零食的好孩子。教學(xué)思考活動(dòng)一已經(jīng)開(kāi)始我出具魔術(shù)箱引發(fā)了幼兒的興趣，通過(guò)使幼兒觀測(cè)、猜測(cè)以及親自摸一摸提升了幼兒的積極性，在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，使幼兒說(shuō)道說(shuō)道自己最香甜可口哪一種蔬菜，不討厭喝哪一種蔬菜，為什么?使孩子在輕松愉快的談話中介紹這些蔬菜有著多樣的營(yíng)養(yǎng)。最后以游戲活動(dòng)完結(jié)，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，幼兒始終處在收緊、開(kāi)心的環(huán)境之中，他們

12、興趣升溫，積極主動(dòng)地自學(xué)，真正彰顯了幼兒的主體性，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性、積極性，從而培育了幼兒不吃零食、不浪費(fèi)的好習(xí)慣。通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng)，并使我存有了更深的體悟，不管上什么課，老師一定必須把課程和內(nèi)容弄懂，這樣，幼兒更容易拒絕接受和認(rèn)知。3、小班身心健康活動(dòng)教案：重新認(rèn)識(shí)小手教案(附于教學(xué)思考)設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒渴求和爸媽在一起，鐘愛(ài)爸媽的溫暖默默，對(duì)家的憧憬通過(guò)自學(xué)五指歌重新認(rèn)識(shí)了自己的小手，曉得手指的名稱，把五個(gè)手指當(dāng)作家庭成員他們互相團(tuán)結(jié)一致，互相幫助，能干好多好多的事情，根據(jù)小班年齡特點(diǎn)。所以，設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)重新認(rèn)識(shí)小手，鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)自己的手，曉得每個(gè)人都存有兩只手，每只手上存有五根

13、手指，介紹手的促進(jìn)作用。同時(shí)使幼兒初步懂家庭成員之間必須互相關(guān)心，互相認(rèn)同?；顒?dòng)目標(biāo)：1、曉得自己的小手能干好多事情，能夠講出手指的名稱，初步培育幼兒動(dòng)手的興趣及能力。2、能夠根據(jù)歌曲內(nèi)容展開(kāi)演出。3、初步介紹身心健康的小常識(shí)。4、教育幼兒培養(yǎng)清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。5、初步介紹防治疾病的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：1、搞手指套10個(gè)分別圖畫(huà)存有爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟2、五指歌碟片及磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：一、已經(jīng)開(kāi)始部分師：懇請(qǐng)小朋友把你的小手張開(kāi)去跟老師一起搞游戲。游戲：聽(tīng)到我說(shuō)道，跟我搞小手小手拍一拍，我把小手握出來(lái)。小手小手拍一拍，我把小手?jǐn)[下來(lái)。小手小手拍一拍，我把小手往前晃。小手小手拍一拍，我把小手往后晃

14、。小手小手拍一拍，我把小手抱著出來(lái)。小手小手拍一拍，我把小手藏出來(lái)。1、出具全家福照片問(wèn)：小朋友，你們都存有自己的家家里存有誰(shuí)呢?幼兒提問(wèn)師總結(jié)：家里存有爸爸媽媽我除了爺爺奶奶，我們的手指也共同組成了兩個(gè)家，他們家里存有誰(shuí)呢?你們想要曉得嗎?(邊說(shuō)道邊穿上手指套)(張開(kāi)雙手)“奧他們的家里存有爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟邊說(shuō)道邊大別列茲尼區(qū)左右手的大拇指食指中指無(wú)名指小指)他們兩家人非常親善互相幫助幫忙我們搞了好多事(搞謎樣狀)小朋友手指在罵人呢，使老師去傾聽(tīng)他們?cè)谡f(shuō)什么(并作聆聽(tīng)狀)奧他們?cè)谡f(shuō)道小朋友都存有動(dòng)聽(tīng)的名字，可是我們沒(méi)名字那就要我們一起來(lái)給手指起至個(gè)名字不好嗎?2、師：(張開(kāi)大拇指)爸爸就

15、是家里最小的，我們就叫做他大拇指吧(幼兒學(xué)說(shuō)大拇指)(張開(kāi)食指)媽媽就在爸爸的旁邊每天給孩子搞好多美味的食品，就叫做他食指吧!(幼兒學(xué)說(shuō)食指)(張開(kāi)中指)哥哥在爸爸媽媽和姐姐中間他的個(gè)子最低就叫做他中指吧(學(xué)說(shuō)中指)(張開(kāi)無(wú)名指)給姐姐起至個(gè)什么名字?咱們一起顫抖動(dòng)腦筋(搞思索狀)姐姐可以無(wú)法沒(méi)名字啊哎小朋友沒(méi)就是并無(wú)那就叫做它無(wú)名指吧，(學(xué)說(shuō)無(wú)名指)(張開(kāi)小指)弟弟最輕我們就叫做他小指吧(學(xué)說(shuō)小指)3、游戲：玩玩手指師：小朋友現(xiàn)在手指都只有自己的名字了他們可以高興了，不過(guò)他們除了個(gè)建議必須吳際順我們，看看誰(shuí)把他們的名字忘記了。(1)教師低頭指請(qǐng)全體幼兒講出它就是誰(shuí)?叫做什么?例如它就是媽媽叫

16、做食指”它就是弟弟叫做小指。(2)鼓勵(lì)幼兒按教師指令使某個(gè)手指彎下去”或“東站出來(lái)”練手指的靈活性。4、歌演出五指歌師：小朋友你們都忘記了手指的名字，你們還曉得嗎?手指一家人和小朋友一樣可以能干了，能干許多許多的事情，下面就懇請(qǐng)小朋友猜一猜他們的家人都在搞什么?(1)教師分別做開(kāi)汽車洗衣服拍攝皮球唱歌張西珍的動(dòng)作鼓勵(lì)幼兒猜教幼兒學(xué)說(shuō)歌詞。(2)邊演唱邊示范動(dòng)作演出。(3)分句教導(dǎo)唱歌曲指導(dǎo)幼兒一起演出動(dòng)作。(4)分后角色演出。幼兒分別飾演爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟邊演唱邊演出。二、完結(jié)部分利用幻燈片協(xié)助幼兒介紹手的促進(jìn)作用及維護(hù)方法?；顒?dòng)延展：1、在一日活動(dòng)中使幼兒反反復(fù)復(fù)練低頭指說(shuō)道王莎莎。2、積

17、極開(kāi)展“我的小手真能干”的活動(dòng)引導(dǎo)幼兒用自己的小手在家里為爸爸媽媽服務(wù)為自己服務(wù)為集體服務(wù)。3、手的本領(lǐng)非常大，能夠?yàn)槲覀兏阍S多事，所以我們必須特別注意維護(hù)手。幻燈片提示信息：不要用刀子或剪刀把頭弄破，不要咬傷手指頭，誠(chéng)剪指甲，勤洗手，冬天還要擦拭護(hù)手霜、穿手套等。4、我們大家都存有一雙手，那么手存有什么用處呢?(鼓勵(lì)幼兒從多方面考量)我們的小手能夠拎東西、洗頭、洗手等。(幼兒先根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)講訴后出具幻燈片小結(jié))活動(dòng)思考手就是幼兒在一日活動(dòng)中時(shí)時(shí)刻刻都在碰觸和采用的。即將入讀中班的幼兒處在第一個(gè)改立期。自己動(dòng)手既是對(duì)他們的建議，也就是他們自己的須要。這時(shí)期的幼兒，總想要徹底擺脫成人的照料，

18、但是幼兒對(duì)自己的手缺少真正的介紹，缺乏維護(hù)手的科學(xué)知識(shí)和能力，活動(dòng)目的就是通過(guò)主題活動(dòng)使家園協(xié)同培育幼兒的改立精神和自理能力?；顒?dòng)完結(jié)了，看著孩子們高興的笑容，聽(tīng)到著孩子們的話語(yǔ)老師曉得我們的寶寶長(zhǎng)大了，孩子們的小手越來(lái)越能干，孩子們能夠自己的事情自己搞，老師已經(jīng)安心，他們一定能夠搞一名合格的中班小朋友。這次活動(dòng)給孩子們平添了快感，也使我在不斷地思考中找出了差距，我今后必須堅(jiān)持不懈地不懈努力，向各位老師求教，不斷地優(yōu)化我的教學(xué)策略，提升我活動(dòng)中的駕馭能力。4、小班社會(huì)活動(dòng)重新認(rèn)識(shí)救護(hù)車教案思考活動(dòng)目標(biāo)：1、初步重新認(rèn)識(shí)救護(hù)車的外形和功能。2、曉得救護(hù)車就是人類的好朋友，許多人的性命都就是依靠救

19、護(hù)車挽回的。3、培育幼兒靈敏的觀測(cè)能力。4、初步培育幼兒用尚無(wú)的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。5、積極探索、辨認(rèn)出生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：救護(hù)車圖片活動(dòng)過(guò)程：1、懇請(qǐng)幼兒說(shuō)道說(shuō)道自己都重新認(rèn)識(shí)什么車。2、你們重新認(rèn)識(shí)救護(hù)車嗎?3、懇請(qǐng)幼兒觀測(cè)救護(hù)車圖片。4、你們說(shuō)道救護(hù)車就是什么顏色的?5、再說(shuō)說(shuō)道救護(hù)車短的什么樣?6、你們曉得救護(hù)車存有什么用嗎?7、救護(hù)車和其它車相同，它就是白顏色的，方形，它就是用以救回病人的。8、救護(hù)車上方存有鳴笛，如果存有生命垂危的人就可以關(guān)上鳴笛，鳴笛一響，所有人都必須給它李超軍。如果沒(méi)救護(hù)車，有些人會(huì)因?yàn)椴∏檠悠诙廊?。所以，救護(hù)車就是人類的好朋友。活動(dòng)思考：

20、整個(gè)活動(dòng)上得比較隨心所欲，幼兒也積極參與，課堂秩序挺好，幼兒在研習(xí)的過(guò)程中也很高興，幼兒能夠大膽用完備、準(zhǔn)確的語(yǔ)言展開(kāi)定義，語(yǔ)言能力獲得了提升，也體驗(yàn)至了活動(dòng)的快感。本次活動(dòng)就是使幼兒曉得特定交通工具的名稱以及用途。在幼兒積極探索的過(guò)程中教育必須有意識(shí)地介紹幼兒積極探索的情況，并協(xié)助幼兒順利完成積極探索結(jié)果的抒發(fā)。幼兒在輕松愉快的氛圍中，教給了科學(xué)知識(shí)懂了道理，達(dá)至了預(yù)期的效果。5、小班主題活動(dòng)“寶寶停車場(chǎng)”（警車、灑水車、救護(hù)車）教案思考活動(dòng)目標(biāo)：1、介紹三種特定汽車的聲音及用途。2、在看一看說(shuō)道說(shuō)道玩玩中發(fā)展幼兒觀察力及口語(yǔ)表達(dá)力。3、體驗(yàn)特定車輛給我們?cè)鎏淼谋憷?、并使大朋友們深感歡樂(lè)

21、、有趣，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)自學(xué)了科學(xué)知識(shí)。5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，體會(huì)游戲的快感?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：紅綠燈一個(gè);寶寶停車場(chǎng)課件?；顒?dòng)過(guò)程：1、游戲“上開(kāi)汽車”。小朋友，我們?nèi)ネ嫱鎮(zhèn)€“上開(kāi)汽車”的游戲，不好嗎?“變變變，變?yōu)樗膫€(gè)輪子的小汽車。”小汽車，笛笛笛，駛到東駛到西，笛笛(出具紅燈)看看，這就是什么?看到紅燈怎么辦?54321綠燈。小汽車，笛笛笛，駛到東駛到西，笛笛看一看那個(gè)標(biāo)志就是什么?停車場(chǎng)里存有許多車位，小汽車慢打聽(tīng)個(gè)車位停下吧!比比哪輛小汽車先停不好。啊，寶寶停車場(chǎng)里也停在了許多汽車。天黑了，這些汽車工作了一天也辛苦了，看看，它們都睡覺(jué)了。我們也歇息一會(huì)兒吧。(課件1、2兩幅)2、介紹

22、各種車子的聲音及用途。(課件第三幅頁(yè)面喇叭)誰(shuí)在大哭呀?(幼兒猜測(cè))(發(fā)生小螞蟻)哦，原來(lái)就是小螞蟻在大哭，他為什么大哭呀?幼兒講訴自己的觀點(diǎn)。(發(fā)生小螞蟻的家)小螞蟻碰到什么困難了?(迷路了)什么車可以協(xié)助他?聽(tīng)到，什么車去了?(播出警車聲音)警車怎樣唱歌的?我們?nèi)プ優(yōu)榫噮f(xié)助小螞蟻，那我們對(duì)小螞蟻說(shuō)道些什么呢?(幼兒民主自由抒發(fā))我們一起對(duì)小螞蟻說(shuō)道：“小螞蟻，小螞蟻，我們一起協(xié)助你?！庇變鹤?yōu)榫囁蛠?lái)小螞蟻回家。小螞蟻回家了，我們也回家吧。警車不但可以揪壞人，還能夠協(xié)助迷路的小螞蟻呢。聽(tīng)到什么車開(kāi)去了?(播出課件4喇叭)我們?nèi)プ冃∫惠v灑水車。灑水車怎樣淋馬路?(鼓勵(lì)幼兒編創(chuàng)身體動(dòng)作)我們

23、回去淋那邊的馬路吧。小朋友，他就是誰(shuí)呀?他怎么啦?懇請(qǐng)什么車去幫呢?怎么叫做救護(hù)車?我們一起揮120電話。(救護(hù)車發(fā)生)，救護(hù)車就是怎樣唱歌的?“停下來(lái)停下來(lái)”3、小結(jié)警車、灑水車、救護(hù)車協(xié)助大家后又返回了寶寶停車場(chǎng)，等大家須要他們時(shí)，他們又可以發(fā)生在我們的身邊。在我們的生活中除了許多特定的車子，他們給我們的生活增添便利，在我們遇到困難時(shí)給我們提供更多協(xié)助。懇請(qǐng)你去找打聽(tīng)，找出后來(lái)說(shuō)大家。活動(dòng)思考：通過(guò)本節(jié)活動(dòng)我真的對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)“興趣”就是最出色的老師，必須想要使幼兒積極參與，就必須從活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)始喚起他們的興趣，通過(guò)有意思的鼓勵(lì)主動(dòng)使幼兒資金投入進(jìn)去，否則適得其反。6、小班身心健康活動(dòng)教案：重

24、新認(rèn)識(shí)五官教案(附于教學(xué)思考)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景在人們的生活中，時(shí)時(shí)有賴于五官的促進(jìn)作用。最近，我辨認(rèn)出班里有的幼兒討厭用手剪自己的鼻子、耳朵，有的幼兒已經(jīng)開(kāi)始對(duì)自己的五官感興趣，為了使幼兒更好地介紹五官的促進(jìn)作用，并懂維護(hù)自己的五官。活動(dòng)目標(biāo)1、重新認(rèn)識(shí)五官，曉得五官的名稱和促進(jìn)作用。2、自學(xué)維護(hù)五官的方法。3、用比較完備的句子抒發(fā)自己的見(jiàn)解。4、初步介紹身心健康的小常識(shí)。5、初步介紹防治疾病的方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：介紹五官的促進(jìn)作用和方法。2、難點(diǎn)：用比較完備的句子抒發(fā)自己的見(jiàn)解?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作1、五官卡片。2、每個(gè)幼兒主題活動(dòng)圖畫(huà)一張，鉛筆各一支?；顒?dòng)過(guò)程一、談話導(dǎo)入，喚起興趣。1、談話

25、：今天老師給小朋友增添幾個(gè)好朋友，想要跟他們玩玩嗎?2、師分別出具五官卡片，幼兒提問(wèn)并跟五官招呼。3、小結(jié)：剛才老師給小朋友了解的好朋友稱作五官，懇請(qǐng)跟老師念：五官。二、打聽(tīng)五官1、過(guò)度：五官朋友說(shuō)道：“我們藏出來(lái)了，曉得藏在小朋友的哪里嗎?”2、教師說(shuō)道五官名稱，幼兒在小臉上打聽(tīng)。三、五官的促進(jìn)作用和維護(hù)1、過(guò)度：剛才小朋友可能將干活了，把我們都打聽(tīng)出了，我們很存有本事，可以搞很多事，你們曉得嗎?2、使幼兒分別說(shuō)道說(shuō)道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴可以搞什么?3、使幼兒說(shuō)道說(shuō)道怎樣維護(hù)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。4、小結(jié)：五官很有價(jià)值，我們必須好好維護(hù)它們。四、五官練指導(dǎo)幼兒打聽(tīng)眼睛、嘴巴、耳朵相對(duì)應(yīng)當(dāng)

26、的事物。教學(xué)思考在活動(dòng)預(yù)設(shè)時(shí)，考慮到科學(xué)領(lǐng)域的特點(diǎn)，也融合本班幼兒的情況，更融合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我挑選了這節(jié)在科學(xué)活動(dòng)課五官。這文言的目標(biāo)就是：1、重新認(rèn)識(shí)五官，曉得五官的名稱和促進(jìn)作用。2、自學(xué)維護(hù)五官的方法。3、用比較完備的句子抒發(fā)自己的見(jiàn)解。在活動(dòng)實(shí)行的過(guò)程中，我首先通過(guò)談話法喚起幼兒的興趣，使幼兒重新認(rèn)識(shí)五官的名稱，接著以游戲的方式使幼兒曉得五官的邊線，再用回答法喚起幼兒抒發(fā)的性欲、然后鼓勵(lì)幼兒抒發(fā)自己的見(jiàn)解，這樣，幼兒的積極性很高，講話也非常熱情高漲，但由于小班幼兒知識(shí)面狹窄，經(jīng)驗(yàn)較太少，經(jīng)?？梢灾貜?fù)同一個(gè)問(wèn)題，聽(tīng)見(jiàn)別人說(shuō)什么就跟著說(shuō)什么的現(xiàn)象較多。例如在探討五官的促進(jìn)作用時(shí)，這

27、個(gè)說(shuō)道：眼睛能夠看看人、玩游戲，那個(gè)也跟著這么說(shuō)道，只有在老師的告誡下才可以講出還能夠看電視、主像、看見(jiàn)各種東西;談及鼻子，除了說(shuō)道能聞香味就是說(shuō)能聞臭味;當(dāng)探討至如何維護(hù)五官時(shí)，幼兒提問(wèn)較好，有的說(shuō)道：不必干凈手揉眼;有的說(shuō)道不必手挖鼻孔、剪耳朵;除了的說(shuō)不把頭、臟東西放在嘴里。最后通過(guò)練穩(wěn)固，進(jìn)一步使幼兒明白五官的促進(jìn)作用，更加確切必須好好維護(hù)自己的五官。不過(guò)，在鼓勵(lì)幼兒說(shuō)道完備的話時(shí)，尤于心太急，有時(shí)忘掉鼓勵(lì)了，在指導(dǎo)幼兒搞練的過(guò)程中，我如果能夠多懇請(qǐng)幾個(gè)幼兒上去為眼睛、耳朵、嘴巴找出適當(dāng)?shù)拇鸢?，效果也許可以更好?？傊诮窈蟮慕虒W(xué)中，必須根據(jù)幼兒園的綱要率領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)適應(yīng)環(huán)境幼兒年齡

28、特點(diǎn)的，豐富多彩的活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，積極主動(dòng)地回去體驗(yàn)，課堂教學(xué)，締造，推動(dòng)幼兒身心人與自然發(fā)展。7、小班身心健康重新認(rèn)識(shí)救護(hù)車教案思考設(shè)計(jì)意圖：汽車就是孩子們討厭的玩具之一，特別就是男孩子對(duì)汽車更是情有獨(dú)鐘。他們可以講訴出來(lái)很多種類型以及促進(jìn)作用。因此通過(guò)主題活動(dòng)“交通工具博覽會(huì)”，我設(shè)計(jì)了這節(jié)在活動(dòng)內(nèi)容。雖然準(zhǔn)備工作的材料很多，但是幼兒能夠在這么一個(gè)開(kāi)心、隨心所欲的氛圍中學(xué)至科學(xué)知識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、使幼兒曉得消防車、救護(hù)車、警車就是繼續(xù)執(zhí)行特殊任務(wù)的車輛，并能夠講出它們的特定標(biāo)志和相同促進(jìn)作用。2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)相同車輛收到的聲音分辨就是什么車，發(fā)展幼兒的判斷能力3.學(xué)會(huì)

29、運(yùn)用110、120、119三個(gè)特定的號(hào)碼。3、主動(dòng)參予實(shí)驗(yàn)積極探索。4、對(duì)特種車存有濃郁的興趣，熱愛(ài)生活樂(lè)意積極探索?；顒?dòng)輕、難點(diǎn)：重點(diǎn)：重新認(rèn)識(shí)消防車、救護(hù)車、警車的特征及促進(jìn)作用。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用特種車的求助號(hào)碼。活動(dòng)準(zhǔn)備工作：關(guān)于特種車的課件一份，每幼兒一套特種車與求助號(hào)碼的圖片，消防車、救護(hù)車、警車玩具若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、玩車，引入課題：師：大朋友們，今天我們教室里存有很多的車，大家想要不敢玩玩一玩玩啊?(幼兒：想要)師：老師評(píng)價(jià)小朋友玩車的時(shí)候看看你的車和其他小朋友的存有什么不一樣呢?(幼兒民主自由玩車，教師個(gè)別指導(dǎo)幼兒觀測(cè)自己的車和別人的存有什么不一樣。)二、播出課件，重新認(rèn)識(shí)特種車

30、的特征及促進(jìn)作用：師：懇請(qǐng)大朋友們看看，這存有什么車?(消防車、救護(hù)車、警車)警車：1、這就是什么車(警車)。它存有什么特定的本領(lǐng)?(揪壞蛋)2、警車的外形特征(模擬課件)鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)警車。小結(jié)：警車就是用作跟蹤和追捕通緝犯的車輛。沒(méi)緊固車型，車牌存有專門的標(biāo)記。車頭上面裝有報(bào)警器。3、撥通電話110存有小偷必須立刻報(bào)警，該撥通什么電話呢?(110)(模擬課件)鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)撥通110及警車行動(dòng)。小結(jié)：當(dāng)你看見(jiàn)犯罪行為時(shí)，立即撥通110，公安人員繼續(xù)執(zhí)行任務(wù)，扎作響警報(bào)，疾馳行進(jìn)，其他車輛都必須李超軍，以確保公安戰(zhàn)士不失時(shí)機(jī)的拘捕罪犯。救護(hù)車：1、這就是什么車?(救護(hù)車)。它存有什么特定的本領(lǐng)?(救人)2、救護(hù)車的外形特征(模擬課件)鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)救護(hù)車的車身顏色、標(biāo)志，車頭和車門的特征及用途。(1)為什么救護(hù)車上的燈會(huì)手揮，還收到嘀嘟嘀嘟的聲音?(因?yàn)榫茸o(hù)車?yán)锏牟∪瞬〉煤茌p微，所有收到嘀嘟嘀嘟的聲音使人家停下來(lái)，這樣救護(hù)車葉越桔慢使病人早點(diǎn)回去醫(yī)院看淡病)(2)你們曉得救護(hù)車?yán)锩娲嬗惺裁磫?它們存有什么用?(因?yàn)榫茸o(hù)車基本上救回的都就是生重病的人，所以車上Though一個(gè)床，使生病的人可以轉(zhuǎn)頭)小結(jié)：救護(hù)車就是專門押解危難病人至醫(yī)院的專用汽車。通常就是白色或綠色，