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1、小班健康教案冷飲好吃我不貪教案反思 1、小班身心健康教案冷飲美味我不貪教案思考活動目標:1、曉得不吃冷飲的危害,懂夏季多喝開水的道理。2、初步介紹身心健康的小常識。3、初步介紹防治疾病的方法。4、曉得人體須要各種相同的營養(yǎng)。5、培育較好的衛(wèi)生習慣。教學重點難點:教學重點:正確引導幼兒太少喝冷飲教學難點:幼兒自造能力極差活動準備工作:故事小豬碌碌的課件活動過程:1、以游戲的形式引入活動2、融合課件,完備觀賞小豬碌碌的故事回答:小兔的商店必須買什么東西?誰去賣冰激凌,分別買了幾個?小豬碌碌怎么了?小豬碌碌為什么心慌?3、分段觀賞故事,并使幼兒明白不吃冷飲的危害,懂多喝開水的道理。教師:“小豬碌碌一

2、共喝了無份冰激凌,肚子小了、變圓了、分電了、變軟了。它變?yōu)榱艘恢槐ち杪德?,連話也說不出來了,我們必須怎沒賣”?在醫(yī)院里,山羊醫(yī)生怎么說的?山羊醫(yī)生(動畫配音):小豬碌碌得了胃炎。冷飲往往比人體溫度高2030度,過量喝冷飲可以并使胃的消化能力、殺菌能力減少,導致胃炎。大朋友們的胃腸柔軟,對四氟肼的提振非常脆弱,更容易受危害。夏天天氣很熱,我們必須太少喝冷飲,多喝白開水或新鮮的果汁。教師小結多喝開水的好處和不吃冷飲的危害。4、活動自然完結教學思考:夏天很多人都討厭喝冷飲,幼兒更是如此。一方面冷飲的種類多,口感不好;另一方面冷飲能夠并使人感受到一時的炎熱、但利用冷飲減少體溫以求夏日就是不理智、不科

3、學的,經(jīng)常采用四氟肼食物提振胃會引致消化系統(tǒng)的疾病。我們正確引導幼兒太少喝冷飲,并使他們身心健康、開心渡過炎炎的夏季。2、小班身心健康活動教案:冷飲美味我不貪教案(附于教學思考)活動目標:1、曉得不吃冷飲的危害,懂夏季多喝開水的道理。2、初步介紹身心健康的小常識。3、初步介紹防治疾病的方法。4、曉得人體須要各種相同的營養(yǎng)。5、培育較好的衛(wèi)生習慣。教學重點難點:教學重點:正確引導幼兒太少喝冷飲教學難點:幼兒自造能力極差活動準備工作:故事小豬碌碌的課件活動過程:1、以游戲的形式引入活動2、融合課件,完備觀賞小豬碌碌的故事回答:小兔的商店必須買什么東西?誰去賣冰激凌,分別買了幾個?小豬碌碌怎么了?小

4、豬碌碌為什么心慌?3、分段觀賞故事,并使幼兒明白不吃冷飲的危害,懂多喝開水的道理。教師:“小豬碌碌一共喝了無份冰激凌,肚子小了、變圓了、分電了、變軟了。它變?yōu)榱艘恢槐ち杪德?,連話也說不出來了,我們必須怎沒賣”?在醫(yī)院里,山羊醫(yī)生怎么說的?山羊醫(yī)生(動畫配音):小豬碌碌得了胃炎。冷飲往往比人體溫度高2030度,過量喝冷飲可以并使胃的消化能力、殺菌能力減少,導致胃炎。大朋友們的胃腸柔軟,對四氟肼的提振非常脆弱,更容易受危害。夏天天氣很熱,我們必須太少喝冷飲,多喝白開水或新鮮的果汁。教師小結多喝開水的好處和不吃冷飲的危害。4、活動自然完結教學思考:夏天很多人都討厭喝冷飲,幼兒更是如此。一方面冷飲的

5、種類多,口感不好;另一方面冷飲能夠并使人感受到一時的炎熱、但利用冷飲減少體溫以求夏日就是不理智、不科學的,經(jīng)常采用四氟肼食物提振胃會引致消化系統(tǒng)的疾病。我們正確引導幼兒太少喝冷飲,并使他們身心健康、開心渡過炎炎的夏季。3、小班身心健康冷飲美味我不貪教案思考活動目標1、曉得不吃冷飲的危害,懂夏季多喝開水的道理。2、初步介紹身心健康的小常識。3、介紹喝茶對身體健康的影響,能夠按時喝茶,不吃零食。4、曉得人體須要各種相同的營養(yǎng)。5、培育較好的衛(wèi)生習慣。教學重點難點:教學重點:正確引導幼兒太少喝冷飲教學難點:幼兒自造能力極差活動準備工作:故事小豬碌碌的課件活動過程:1、以游戲的形式引入活動2、融合課件

6、,完備觀賞小豬碌碌的故事回答:小兔的商店必須買什么東西?誰去賣冰激凌,分別買了幾個?小豬碌碌怎么了?小豬碌碌為什么心慌?3、分段觀賞故事,并使幼兒明白不吃冷飲的危害,懂多喝開水的道理。教師:“小豬碌碌一共喝了無份冰激凌,肚子小了、變圓了、分電了、變軟了。它變?yōu)榱艘恢槐ち杪德?,連話也說不出來了,我們必須怎沒賣”?在醫(yī)院里,山羊醫(yī)生怎么說的?山羊醫(yī)生(動畫配音):小豬碌碌得了胃炎。冷飲往往比人體溫度高2030度,過量喝冷飲可以并使胃的消化能力、殺菌能力減少,導致胃炎。大朋友們的胃腸柔軟,對四氟肼的提振非常脆弱,更容易受危害。夏天天氣很熱,我們必須太少喝冷飲,多喝白開水或新鮮的果汁。教師小結多喝開

7、水的好處和不吃冷飲的危害。4、活動自然完結教學思考夏天很多人都討厭喝冷飲,幼兒更是如此。一方面冷飲的種類多,口感不好;另一方面冷飲能夠并使人感受到一時的炎熱、但利用冷飲減少體溫以求夏日就是不理智、不科學的,經(jīng)常采用四氟肼食物提振胃會引致消化系統(tǒng)的疾病。我們正確引導幼兒太少喝冷飲,并使他們身心健康、開心渡過炎炎的夏季。4、小班身心健康活動教案:我快樂我的小臉教案(附于教學思考)活動設計背景本班幼兒都就是2至3歲的孩子,存有必要使他們介紹五官的用途,鼓舞他們維護不好自己的五官。活動目標1、能夠恰當講出五官的邊線。2、曉得眼、鼻、耳、嘴的用途。3、教育幼兒維護不好這些器官。4、教育幼兒培養(yǎng)清潔衛(wèi)生的

8、好習慣。5、初步介紹身心健康的小常識。教學重點、難點教學重點:幼兒通過嘗試活動,恰當講出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱,數(shù)量。教學難點:活動中能曉得怎樣維護不好這些器官?;顒訙蕚涔ぷ髂泻⒆宇^像一幅,每小組準備好一束鮮花,恰當維護五官的圖片若干活動過程一、啟發(fā)性談話大朋友們,昨天有位大哥哥給了老師一張自畫像,他想要叫做我們班的小朋友看看,(出具頭像) 啊,大朋友們看一看這圓圓的臉上都短了些什么?1、幼兒看看頭像講出五官的名稱及數(shù)量。2、 說幼兒五官的恰當邊線。3、 教師小結。二、 介紹五官的促進作用1、 通過嘗試,使幼兒聞聞桌上準備好的鮮花,曉得鼻子就是可以言氣味的。2、 鼓舞幼兒說道說道眼睛,鼻子,耳朵可以用以干什么?3、 教師小結說幼兒五官的重要性。三、(出具圖片)看看圖片,使幼兒介紹如何維護五官。四、活動完結部分。歌曲小手回前教學思考我就是這學期剛剛轉至幼兒園的, 我設計這一活動,主要就是想要使幼兒在歡樂的氛圍中介紹五官的用

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