試講稿 人美版 美術(shù) 四年級(jí) 下冊(cè) 《提袋的設(shè)計(jì)》

1、提袋的設(shè)人美版第八冊(cè)第 11 各位評(píng)委老師上好我是_ 號(hào)考生今天我試講的題目提袋的設(shè)計(jì) 開始我的試講。同學(xué)們，上課，同學(xué)們請(qǐng)坐！“同學(xué)們，老師今天給大家?guī)?lái)了幾個(gè)小物件，大家猜一猜這是什么？”（學(xué)生：手提袋）“提袋，很好明大家對(duì)生活的觀察還是非常仔細(xì)的這么多的提袋大發(fā)現(xiàn)它 們都是什么形狀的呢？”（學(xué)生：圓的、方的、三角形的、還有動(dòng)物的形狀）“形狀特別多是不是，有方的、有圓的、還有三角形的，對(duì)，還有動(dòng)物的形狀，這位同 學(xué)的觀察真仔細(xì)”“同學(xué)們呀師天放學(xué)后想菜市場(chǎng)去買點(diǎn)菜帶回家老師今天用哪一個(gè)提袋比 較好呢？”（學(xué)生：綠色、黃色、紅色）“老師聽見說(shuō)綠色的同學(xué)最多了，那為什么要用綠色的呢？”“綠色更

2、環(huán)保是吧也合老師氣質(zhì)是嗎沒想到大家的環(huán)保意識(shí)這么強(qiáng)，很好，老 師要獎(jiǎng)勵(lì)你們，將這些提袋送給你們”“很好謝學(xué)們剛剛給老師這些建議些袋都是老師在商場(chǎng)購(gòu)物時(shí)積累下來(lái) 的，那同學(xué)們，你們都有屬于自己的提袋嗎？”“都沒有呀，那老師今天就帶著大家做一個(gè)屬于自己的提袋好吧（書課題袋 的設(shè)計(jì)）同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕老師在這里給大家展示幾個(gè)剛剛我們看見的提袋么多的提袋大 家有沒有發(fā)現(xiàn)什么共同點(diǎn)呢？好，這位紅衣服的女同學(xué)，你來(lái)說(shuō)一說(shuō)非常好，你發(fā)現(xiàn)了，這些提袋都有花紋，還有漂亮的造型，你這是個(gè)細(xì)心的小姑娘 那除了剛剛這位同學(xué)說(shuō)的共同點(diǎn)之外，大家有沒有發(fā)現(xiàn)別的共同點(diǎn)呢？是不是把大家都給難住啦！那老師就老揭曉答案了，同學(xué)們我

3、們使用提袋的時(shí)候都是握在提袋的什么地方的呀！提手那里是吧大家再看一看這些提袋不是每個(gè)提袋都是由提手和袋身組成的呀？那我們就知道了，任何一個(gè)提袋都是由圖案、提手、袋身這三個(gè)部分組成書：提 袋的組成部分）剛剛我們了解了提袋的組成部分現(xiàn)在同學(xué)們?cè)倏匆豢催@一組圖片是組與我們生活更加接近的提袋圖片，大家在這里要邊看邊想了，這不同的提袋都是做什么用的？ 有沒有同學(xué)能夠告訴老師，這第一個(gè)提袋是做什么用的呢？好，你來(lái)說(shuō)說(shuō)你覺得這個(gè)提袋是用來(lái)裝衣服的是吧你通過(guò)提袋外面包裝的圖片了解到這是一個(gè) 商場(chǎng)里買衣服經(jīng)常用到的一個(gè)袋子。非常棒，請(qǐng)坐！大家再看一看第二個(gè)提袋，這個(gè)提袋是做什么用的呢？靠窗戶的那位男生，你來(lái)說(shuō)說(shuō)

4、。你覺得，這是一個(gè)裝紅酒的提袋，因?yàn)樵谔岽难b飾圖案上有一個(gè)紅酒瓶的圖案。 很好，請(qǐng)坐，你也觀察的非常仔細(xì)。剛剛這兩位同學(xué)的觀察都是非常仔細(xì)的通提袋外面裝飾圖案可以聯(lián)想到提袋的作用。我們的設(shè)計(jì)師，正是通過(guò)這樣一種方法，通過(guò)這些圖案來(lái)區(qū)分不同提袋的不同功能，方便著我們的生活看這么多袋的圖片家想不想自己動(dòng)手嘗試一下自己或者是家人設(shè)計(jì)一個(gè)提袋呢？看來(lái)大家都躍躍欲試了是大家常食之前呢師先給大家做 個(gè)示范。大家看老師的手中師這里有一個(gè)完整的提袋師用這些工具來(lái)將這個(gè)提袋完整 的拆開，大家直觀了解一下提袋的構(gòu)造。好師經(jīng)將提袋拆分完成了同學(xué)們?cè)诶蠋焺倓偟牟鸾膺^(guò)程中還有什么不了解的 嗎？看來(lái)大家都掌握了師在按照

5、這張?zhí)岽瓉?lái)的造型的圖片個(gè)提袋再還原。注意老師在這里使用的材料哦師先用膠水按照裁剪好的邊緣粘貼這樣整個(gè)提袋就被還原啦在家可以自己動(dòng)手試?yán)策^(guò)自己動(dòng)手制作的過(guò)程中一定要注意工具的使用，用剪刀時(shí)要注意安全。今天還是以小組為單位進(jìn)行創(chuàng)作人組設(shè)一個(gè)自己喜 愛的提袋，大家可以各自分工，有人設(shè)計(jì)圖案，有人裁剪紙張，有人負(fù)責(zé)粘貼。老師發(fā)現(xiàn)大家的作品都已經(jīng)成型啦，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們將作品放在展示區(qū)給大家展示吧，那在這里老師不得不表?yè)P(yáng)大家今天的表現(xiàn)個(gè)小組的作品都非常棒非常的獨(dú)特我就從第一小組開始每組講一他們的設(shè)計(jì)思路吧剛剛大家說(shuō)了自己小組的創(chuàng)作思路那在我們就開始今天最要的一個(gè)環(huán)節(jié)大家為今天的設(shè)計(jì)師投票選出今天最佳 設(shè)計(jì)師，我們還是從第一組開始?，F(xiàn)在票數(shù)以及統(tǒng)計(jì)完成了我用熱烈的掌聲喜第二組的同學(xué)獲得今天最佳設(shè)計(jì) 師的稱號(hào)，希望其他各組不要灰心，爭(zhēng)取下次取得一個(gè)好成績(jī)老師也看見大家的作品了每個(gè)小組都具有自己的個(gè)性非常具有想象力大家有的 組注意到了環(huán)保，有的組在追求實(shí)用，都是很不錯(cuò)的設(shè)計(jì)。時(shí)間過(guò)得真快轉(zhuǎn)間就到了課的尾聲了今天同學(xué)們都學(xué)習(xí)了提袋的設(shè)計(jì)知識(shí)知道了提袋的組成部分和設(shè)計(jì)步驟