六年級綜合實踐下冊教案

1、六年級綜合實踐下冊教案教學(xué)目的：1、了解中國的航空航天事業(yè)的進(jìn)展。2、了解“兩彈一星”的元勛3、查找資料，完成課題。4、學(xué)做水火箭教學(xué)重點神舟一號到神舟五號每個階段都有不同的突破。神舟六號，航天員的衣食住行。教學(xué)預(yù)備學(xué)生收集資料，與中國的航天事業(yè)有關(guān)的資料，特別要關(guān)注這次神舟六號的有關(guān)報道。教師預(yù)備一些圖片，點火那一瞬間的片段。課時安排：第一課時1、導(dǎo)入：讀第一頁，激趣“神六”飛天啦。2P6P9 了解航天功臣及有關(guān)事跡。3P67 頁資料欄及我想說的話。4P3 P2 頁內(nèi)容。5、作業(yè)：通過網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)資料，小組合作形式開展實施活動。其次課時1、分組匯報選題完成狀況。AP3 頁收集的資料。BP4

2、頁的圖片，航天圖片展，并向同學(xué)們介紹圖片內(nèi)容。CP5 頁的采訪表，并向同學(xué)們介紹采訪得到的內(nèi)容23、學(xué)習(xí)制作水火箭。4、作業(yè)：A、制作水火箭。B、收集航天學(xué)問，以小組為單位，預(yù)備競賽。第三課時1、呈現(xiàn)制作的水火箭，并自我簡潔介紹。2P12 頁資料欄填寫。3、以小組為單位，進(jìn)展航空航天學(xué)問學(xué)問競賽。比一比，看哪個小組把握的航空航天學(xué)問多。4、介紹“神舟七號”載人飛船。5、學(xué)習(xí)了這一課書，談?wù)勛约旱母邢搿ＹY料：我國的航天事業(yè)，從神舟一號到神舟五號，實現(xiàn)了能夠載人的突破，以及今日的神六，我國的航天事業(yè)始終在不斷的進(jìn)步。1、2022 11 20 6 30 分，中國第一艘不載人的試驗飛船神舟一號，從酒泉

3、衛(wèi)星放射中心放射升空。經(jīng)過 21 小時的飛行，在完成預(yù)定的科學(xué)試驗后，在內(nèi)蒙古中部地區(qū)成功著陸，中國人成功實現(xiàn)了天地來回的重大突破！2、神舟二號的資料。神舟二號雖是其次艘無人飛船，但卻是中國第一艘正樣飛船，也可以說是載人飛船的“最本術(shù)狀態(tài)與載人時根本一樣。飛船在軌飛行 7 天后返回地面。飛船上進(jìn)展了微重力環(huán)境下的空間生命科學(xué)、空間材料、空間天文和物理等領(lǐng)域的試驗，各種儀器設(shè)備性能穩(wěn)定，工作正常，取得了大量數(shù)據(jù)，飛船技術(shù)狀態(tài)與載人 飛船根本全都。3、三號和四號的資料，神舟三號飛船在產(chǎn)品進(jìn)場的第4 天，消滅了飛船穿艙插座信號有一個點不導(dǎo)通的問題。決3000 多個接點個個導(dǎo)通之后，2022 3 25

4、 日，神舟三號飛船放射升空。飛船搭載了人體代謝模擬裝置、擬人生理信號設(shè)備以及形體假人，能夠定量模擬航天員呼 吸和血液循環(huán)的重要生理活動參數(shù)。軌道艙在太空留軌運行 180 多天，工作正常，預(yù)定試驗?zāi)繕?biāo)全部到達(dá)，試驗獲得圓滿成功！ 9 12 30 日，神舟四號飛船在低溫嚴(yán)寒條件下放射成功。2022 1 5 日，飛船安全 預(yù)示著中國人“摘星攬月”已為期不遠(yuǎn)。4、神舟五號的資料。2022 10 15 9 時，中國成功放射第一艘載人飛船神舟五號！21 23 分鐘的太空行程，標(biāo)志著中國已成為世界上繼前蘇聯(lián)俄羅斯和美國之后第三個能夠獨立開展載人航天活動的國家，航天員大家都知道的：楊利 學(xué)生一起說 5：從神一

5、到神五，說明我國我國航天事業(yè)不斷進(jìn)步，每一次都有的技術(shù)突破，下面具體說說我們今日的神六。6、神舟六號構(gòu)型與神舟五號一樣，由返回艙、軌道艙和推動艙 3 個艙段構(gòu)成。由于這次飛行沒有交會對接任務(wù)，飛船取消了附加段。依據(jù)神舟六號飛船在太空中飛行狀態(tài)，3 個艙段由前到后的安裝次序是：軌道艙、返回艙和推動艙。神舟六號飛船共帶了 50 公斤左右的氧氣，不僅可以滿足兩名航天員多天的需要，還可用于應(yīng)急狀態(tài)時使用。210 個大氣壓的壓力，所以研制難度較大，一只鋼瓶的造價大約為 5 萬元人民幣。為了使航天員在太空中吃得更好，除了使食品的口味和種類符合航天員的個人喜好外，還必需制造一個與地 球上類似的就餐環(huán)境，這樣

6、才有利于調(diào)動航天員的食欲。神舟六號航天員就餐時將食品放在具有磁性吸附作用的 餐盤中，使用刀*進(jìn)展進(jìn)餐。在太空中，航天員可以使用食品加熱器對食品進(jìn)展加熱，一般進(jìn)展 30 分鐘左右的加熱后，航天員就可以吃上熱的飯菜了。航天服不是簡潔的服裝，它是航天員的個人防護系統(tǒng)。在飛船消滅意外狀況時，航天服將成為保護航天員生 0服的有關(guān)圖片在神舟六號上天之前，航天醫(yī)學(xué)專家們?yōu)閮晌缓教靻T制定了具體的太空食譜。食譜中包括 50 多種各類食品，航天員在太空中每日進(jìn)餐 3 次，每餐可以享用到五六種食品。這些食品既考慮到了要養(yǎng)分均衡，還考慮到了航天員的口味習(xí)慣。這些食品包括主食和副食。主食以米飯為主，每份米飯 140 克

7、，裝在真空包裝袋中，食用時使用3 大類。在太空中居住，航天員感到最不便利的可能就是大小便了。神舟六號飛船上安裝了我國科學(xué)家自己研制的太 空馬桶。航天員需要便利時，只需要將馬桶上的塑料軟管緊貼到排泄器官上，馬桶內(nèi)的抽氣設(shè)備將會把航天員的 大小便收集到一個固定的容器里。小便或許比較簡潔，但大便就不太簡潔了。依據(jù)美國和俄羅斯宇航員的閱歷， 在無重力的環(huán)境里人體內(nèi)的腸子漂移著，內(nèi)臟并不能正常工作，很多人從太空馬桶上下來時經(jīng)常喃喃自語但需要在返回艙和軌道艙兩個“房間”之間來回穿梭。航天員要脫掉航天服，需要依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，翻開連接返回艙和 軌道艙的艙門，然后用手扶著艙壁或其他固定部位，從一個艙飄移到另一個艙。7

8、、神七資料：神舟七號飛船是中國打算中的載人航天器，是中國神舟號飛船系列之一。2022 9 24 14 30 受“神舟七號”載人航天飛行總指揮部的托付宣布：9 25 21 07 22 27 分直接放射，進(jìn)展載人航天飛行，中國航天員翟志剛、劉伯明、景海鵬搭乘神七游覽太空，其中翟志剛有望太空閑逛，第一備選是劉伯明。 分工：一個要出艙行走，一個在軌道艙迎接，返回艙還要留人放射時間：2022 9 252110 分放射地點：酒泉衛(wèi)星放射中心2F 火箭主要的任務(wù)：科學(xué)試驗：進(jìn)展科學(xué)試驗，包括在太空中進(jìn)展固體潤滑材料和太陽能電池極板艙外暴露試驗，將由航天員把材料取回軌道艙。科學(xué)家將爭辯太空環(huán)境對這些樣品的影響

9、，通過爭辯查找進(jìn)一步提高材料性能和壽命的方法。釋放伴星：神舟七號飛行將首次開展航天器平臺在軌釋放伴星，以及衛(wèi)星的伴隨飛行試驗。通過這項試驗，檢驗對兩個衛(wèi)星進(jìn)展相對運動把握的力量，同時檢驗地面測控網(wǎng)對兩個目標(biāo)相對運動的測控力量。，大大提高測控網(wǎng)的掩蓋率和效率，為載人航天今后從事交會對接等對測控掩蓋要求更高的活動奠定更好的基 礎(chǔ)。8、總結(jié)：通過今日的綜合實踐活動，我們對中國的航天事業(yè)，尤其是神六有了很多了解，充分說明白我國的航天事業(yè)在不 斷的進(jìn)步，綜合國力在不斷的強大，我們都知道，落后就要挨打，所以只有努力學(xué)好科學(xué)學(xué)問，為了我們的神 8、989 吧！二、校園樂韻教學(xué)目標(biāo)：1、生疏中外有名的音樂家。

10、2、了解各種樂器及功能。3、感受音樂的魅力，培育寵愛音樂、寵愛生活的情感。教學(xué)重點：1、重點了解不同民族樂器借鑒的形式。2、指導(dǎo)學(xué)生運用音色在多媒體電腦中進(jìn)展不同民族樂器借鑒。教學(xué)預(yù)備：預(yù)習(xí)課文，選擇課題查找有關(guān)資料。課時安排：第一課時一、 導(dǎo)入：P14，體會音樂的魅力。二、 生疏音樂家1、 生疏中外有名音樂家：肖邦、柴可夫斯基、莫扎特、巴赫、冼星海、聶耳、賀淥汀2、 了解他們的生平，查找到資料的同學(xué)進(jìn)展介紹。三、生疏樂器1、 生疏圖中的樂器：豎琴、大號、古箏、定音鼓、圓號、琵琶、鈴鼓、次中音薩克管、揚琴。2、 介紹樂器的功能。制訂活動P16 P16 頁內(nèi)容。五、作業(yè)：通過網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)資料，小

11、組合作形式開展實施活動。其次課時一、分組匯報課題調(diào)查狀況1、 活動打算：選題、小組成員、組長、分工、內(nèi)容。2、 搜集到的資料。3、 調(diào)查過程中好玩的事。4、 調(diào)查結(jié)果與分析。二、小小音樂會：演唱或演奏自己拿手的曲目。P18 P19 P20 頁的活動指引，小組合作形第三課時一、分組匯報課題調(diào)查狀況1P18 頁資料內(nèi)容。2P17 頁分析記錄。3、說說調(diào)查過程中好玩的事。4P19 頁。5、 學(xué)習(xí)做“笛子”的方法。P22P23 頁。二、作業(yè)：課外進(jìn)展做“笛子”競賽。四、資料：為什么會消滅不同民族樂器的相互借鑒現(xiàn)象呢？借鑒的生命力，每一種民間樂器都有其富于美感的藝術(shù)特色，同時也往往具有肯定的局限性；每一

12、個民族的人們對自己的民間樂器都有很深的感情，但對異族樂器都抱有肯定的穎感和獵奇感，因此，民族樂器通過借鑒可以呈現(xiàn)音樂作品的風(fēng)貌，民族情感在樂器的借鑒中可以煥發(fā)的榮耀。作品二：東北民間樂曲江河水管子獨奏與二胡協(xié)奏曲的比較借鑒形式：用西洋樂隊襯托東方樂器。結(jié)論：跨 民族的樂器借鑒、滲透、合作能造就全的時代經(jīng)典四、實踐操作：在多媒體計算機上進(jìn)展樂器借鑒，體驗不同 民族樂器的借鑒。簡要介紹顏色性比較強的幾件民族樂器的音色特性及與雅瑪哈 KB410 電子琴上民族樂器音色的比較。中國樂器:吹奏樂器：如笙、蘆笙、排笙、葫蘆絲、笛、管子、巴烏、塤、嗩吶、簫，等。彈撥樂器：如琵琶、箏、揚琴、七弦琴(古琴)、熱瓦

13、普、冬不拉、阮、柳琴、三弦、月琴、彈布爾，等。打擊樂器：如堂鼓(大鼓)、碰鈴、缸鼓、定音缸鼓、銅鼓、大鑼小鑼、小鼓、排鼓、達(dá)(手鼓)、大鈸，等。拉弦樂器：如二胡、板胡、革胡、馬頭琴、艾捷克、京胡、中胡、高胡，等。西洋樂器:弦樂器可見，美麗、動聽是全部弦樂器的共同特征。弦樂器的音色統(tǒng)一，有多層次的表現(xiàn)力：合奏時澎湃激揚，獨奏時 溫存婉約；又由于豐富多變的弓法顫、碎、撥、跳，等而具有靈動的顏色。弦樂器的發(fā)音方式是依靠機械力 量使張緊的弦線振動發(fā)音，故發(fā)音音量受到肯定限制。弦樂器通常用不同的弦演奏不同的音，有時則須運用手指 按弦來轉(zhuǎn)變弦長，從而到達(dá)轉(zhuǎn)變音高的目的。弦樂器從其發(fā)音方式上來說，主要分為弓

14、拉弦鳴樂器如提琴類 和彈撥弦鳴樂器如吉它。弓拉弦鳴樂器：小提琴、中提琴、大提、倍低音提琴、電貝司；彈撥弦鳴樂器：豎琴、吉它。木管樂器木管樂器起源很早，從民間的牧笛、蘆笛等演化而來。木管樂器是樂器家族中音色最為豐富的一族，常用被來表 現(xiàn)大自然和鄉(xiāng)村生活的情景。在交響樂隊中，不管是作為伴奏還是用于獨奏，都有其特別的韻味，是交響樂隊的 重要組成局部。木管樂器大多通過空氣振動來產(chǎn)生樂音，依據(jù)發(fā)聲方式，大致可分為唇鳴類如長笛等和簧鳴 類如單簧管等。木管樂器的材料并不限于木質(zhì)，同樣有選用金屬、象牙或是動物骨頭等材質(zhì)的。它們的音色各異、特色鮮亮。從美麗亮麗到淺薄陰郁，應(yīng)有盡有。正因如此，在樂隊中，木管樂器常

15、擅長塑造各種維妙維肖的 音樂形象，大大豐富了管弦樂的效果。唇鳴類：長笛、短笛；簧鳴類：單簧管、雙簧管、英國管、大管、薩克斯管。銅管樂器銅管樂器的前身大多是軍號和狩獵時用的號角。在早期的交響樂中使用銅管的數(shù)量不大。在很長一段時期里，交響樂隊中只用兩只圓號，有時增加一只小號到十九世紀(jì)上半葉，銅管樂器才在交響樂隊中被廣泛使用。銅管樂器的發(fā)音方式與木管樂器不同，它們不是通過縮短管內(nèi)的空氣柱來轉(zhuǎn)變音高，而是依靠演奏者唇部的氣壓變化與樂器本身接通“附加管”的方法來轉(zhuǎn)變音高。全部銅管樂器都裝有外形相像的圓柱形號嘴，管身都呈長圓錐外形。銅管樂器的音色特點是雄壯、輝煌、吵鬧，雖然音質(zhì)各具特色，但宏大、寬廣的音量

16、為銅管樂器組的共同特點， 這是其它類別的樂器所望塵莫及的。銅管樂器：小號、短號、長號、圓號、大號。鍵盤樂器在鍵盤樂器家族中，全部的樂器均有一個共同的特點，那就是鍵盤。但是它們的發(fā)聲方式卻有著微妙的不同，如鋼琴是屬于擊弦打擊樂器類，而管風(fēng)琴則屬于簧鳴樂器類，而電子合成器，則利用了現(xiàn)代的電聲科技等等。鍵盤樂器相對于其他樂器家族而言，有其不行比較的優(yōu)勢，那就是其寬廣的音域和可以同時發(fā)出多個樂音的力量。正因如此，鍵盤樂器即使是作為獨奏樂器，也具有豐富的和聲效果和管弦樂的顏色。所以，從古至今，鍵盤樂器倍受作曲家們和音樂愛好者們的關(guān)注和寵愛。鍵盤樂器：鋼琴、管風(fēng)琴、手風(fēng)琴、電子琴。打擊樂器打擊樂器可能是樂

17、器家族中歷史最為悠久的一族了。其家族成員眾多，特色各異，雖然它們的音色單純，有些聲音甚至不是樂音，但對于渲染樂曲氣氛有著舉足輕重的作用。通常打擊樂器通過對樂器的敲擊、摩擦、搖擺來發(fā)出聲音?？刹灰J(rèn)為打擊樂器僅能起加強樂曲力度、提示音樂節(jié)奏的作用，事實上，有相當(dāng)多的打擊樂器能作為旋律樂器使用呢！現(xiàn)代管弦樂隊里增加了很多非洲、亞洲音樂里的音色奇異的打擊樂器，幾乎無法完全排列。 有調(diào)打擊樂器：定音鼓、木琴；無調(diào)打擊樂器：小鼓、大鼓、三角鐵、鈴鼓、響板、砂槌、鈸、鑼。小結(jié)：跨民族不同樂器的借鑒、滲透、合作不僅能造就全的時代經(jīng)典，同時也表達(dá)了人類文化的相互敬重，從而應(yīng)驗了“音樂是跨越國界的語言”這句名言

18、。三、生活中的規(guī)章教學(xué)目標(biāo)：了解規(guī)章的根本含義、作用及其存在形式；理解規(guī)章和制度是文明生活的保障。通過列舉日常生活中的事例，理解規(guī)章和法律是我們享有和行使權(quán)利的保障。生疏在家庭和學(xué)校生活中應(yīng)履行的義務(wù)，明確義務(wù)是規(guī)章賜予我們的責(zé)任。正確理解規(guī)章與自由的辯證關(guān)系，培育學(xué)生全面看問題和辯證思維的力量。初步了解社會保障制度的有關(guān)內(nèi)容，知道遇險時的緊急救助常識。教學(xué)重點：1、培育學(xué)生養(yǎng)成遵守各項規(guī)章的好習(xí)慣。2、制定了解規(guī)章的打算并開放活動。教學(xué)預(yù)備預(yù)習(xí)課文，選擇課題查找有關(guān)資料課時安排：第一課時 一、導(dǎo)入：假設(shè)人類和規(guī)章交上朋友，那么這個世界處處都會洋溢著規(guī)章之美。二、故事：秀麗的規(guī)章。1、指名讀故

19、事。2、把感受用圖畫畫出來，用文字形式寫下來，填寫在 P27 頁的方框里，并發(fā)表自己的意見和感想。三、制定活動打算。1P29 頁課題，小組爭辯選擇有關(guān)課題，制定了解規(guī)章的打算。2、分組爭辯打算實施過程。3P28 頁的表格。四、作業(yè)：通過網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)資料，小組合作形式開展實施活動。其次課時1、匯報小組制定的打算。2P30 頁的資料整理。3、呈現(xiàn)收集的規(guī)章圖片或照片，介紹圖片的來源、內(nèi)容。4二、爭辯：一個沒有規(guī)章的學(xué)校會是什么樣的？三、制訂規(guī)章。1、談?wù)勀阆胫贫切┮?guī)章。2、嘗試制訂各種規(guī)章：AP34 的方框圖。BP34 的方框圖。四、作業(yè)：1P35 的方框圖。2、收集關(guān)于守規(guī)章的故事。第三課時一

20、、檢查作業(yè)。匯報制訂的規(guī)章，評比出誰的規(guī)章最合理，完善。二、聯(lián)系實際談感受。1、說說身邊人遵守或違反規(guī)章的事例。2、談?wù)勛约鹤袷匾?guī)章的故事。3、暢談這次活動的收獲、感想。三、做規(guī)章的維護員。1P33 頁的的方框圖。2P35 頁的方框圖里寫下來。資料：1.學(xué)問點梳理：沒有規(guī)章不成方圓規(guī)章：概念：規(guī)章是社會團體為實現(xiàn)某種目標(biāo)，規(guī)定出來供大家共同遵守的制度或章程；表現(xiàn)：規(guī)定不許、不能做什么制止性規(guī)定；或允許、能夠做什么非制止性規(guī)定；類型：成文的規(guī)章明文規(guī)定團體成員必需遵守，不成文的規(guī)章商定俗成的規(guī)章入鄉(xiāng)隨俗；適用范圍：依據(jù)規(guī)章的內(nèi)容來確定。生活離不開規(guī)章：時時處處都有規(guī)章人人都離不開規(guī)章；制定督查懲

21、罰制度人人都要遵守規(guī)章； 公正公正執(zhí)行規(guī)章法律面前人人公平。交通規(guī)章、體育競技規(guī)章、法律規(guī)章，這些規(guī)章都具有強制性，人人都必需遵守。規(guī)章、法律需要有人來履行監(jiān)視的職責(zé)，如警察、裁判或法官。在規(guī)章中自由成長。在生活中運用規(guī)章。社會保障制度：為了保證全部社會成員的根本生活權(quán)利，國家依據(jù)有關(guān)的法律和法規(guī)，建立起供給救助和補貼的制度，叫做社會保障制度。社會保障主要有社會保險、社會救濟和社會福利幾個方面。120 醫(yī)療急救報告病人所在地及病情表現(xiàn) 110 匪警報告案發(fā)地點及險情 122 交通事故報警報告事故現(xiàn)場及緣由補充：具體事例點撥：3閱讀材料，答復(fù)以下問題。學(xué)期開學(xué)了，王磊驚異地覺察班上還有一個叫王磊的同學(xué)。這下可不便利了。于是班主任就找他倆商量， 期望他倆中的一個能把姓名改一下。可是他倆誰也不情愿。