PEP小學英語三年級上冊Unit6Happybirthday(PartALettersandsounds)教案

1、單元目標及本課時在本單元的教課定位單元教課目的：1.知識目標：句型：學會在平時生活中運用howmany?咨詢物件數(shù)目并能作答。能聽懂、會說句型Thisoneplease?sure.Five.和Ok.Hereyouare.能用句型Howoldareyou？Iamyearsold詢.問他人年紀并會回答；會用Happybirthday！向他人表達誕辰祝愿。詞匯：能聽懂所學的指示語并作出相應的動作，增強以學得詞匯，文具類，動物類.能聽、說、認讀單詞：可以聽聞認讀數(shù)字one，two，three，four,five,six,seven,eight,nine,ten,能數(shù)10之內(nèi)物體的數(shù)目，能聽、說、讀以字

2、母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz開頭的例詞umbrella,under;vet,vest;wet,water;fox,box;yellow,yo-yo;zoo,Zip。字母與語音：能正確聽、說、讀、寫字母學生能正確聽、說、讀、寫、字母Uu，Vv，Ww，Xx，Yy，Zz。認識這六個字母在單詞首字母的發(fā)音。2.能力目標：（1）.可以在圖片、實物或情境的幫助下運用句型能靈巧運用句型Howmany?及其回答。2）能依據(jù)所學習的內(nèi)容，正確表達和和自己有關的數(shù)字，把數(shù)字靈巧運用到生活中去;；（3）可以在情境中運用句型可以在實質(zhì)情形中運用句型Howoldareyou？Iamyearsold.咨詢他人年紀

3、并會回答。4）從單詞的音、形、義方面培育學生整體學習單詞的能力。培育學生聽到字母能說出其對應的發(fā)音。3,感情態(tài)度，學習策略，文化意識：（1）經(jīng)過說唱有節(jié)奏、有韻律的歌謠，進一步培育學生的英語語感。經(jīng)過表演，游戲等形式培育培育學生學習英語的興趣。2）認識中西文化人中討論年紀話題的差別。3）可以成立單詞音、義、形之間的聯(lián)系，整體學習單詞。4）學會分享他人的快樂5）培育學生踴躍地運用英語進行溝通，學會和他人合作。Unit6:ALettersandsounds教課方案課文標題：單元名稱：教材版本：講課年級：姓名：教課內(nèi)容剖析：Unit6Happybirthday!(PartALettersandsou

4、nds)Book1Unit6Happybirthday!PEPPrimaryEnglishGrade3單位：本部分持續(xù)學習字母和其在單詞中的發(fā)音:UuVvWwXxYyZz以及學習相的以這六個字母為首字母的單詞：umbrella,under,vet,vest,wet,water,fox,box,yellow,yo-yo,zoo,zip.此中的四個單詞(water,zoo,zip,yellow,)是在本冊書中出現(xiàn)過的。學情剖析：學生來自鄉(xiāng)村，接觸英語的時機不多。三年級孩子開朗好動，喜愛做游戲。依據(jù)這一特色，我增強了演練的力度，設計了多種風趣的練習，讓字母教課不乏味，讓孩子輕松快樂的掌握知識。在學習

5、本節(jié)課的六個新字母以前學生已經(jīng)可以聽，說，認讀有關的20個字母。因此學生關于這類字母的學習方式其實不陌生。本課中出現(xiàn)的12個單詞中，此中的四個單詞(water,zoo,zip,yellow,)是學生已經(jīng)掌握的，學習起來其實不困難。其他的單詞比方y(tǒng)o-yo也是切近學生生活的，學生很簡單理解掌握。umbrella,讀起來要注意。可是這幾個字母的寫法是個難點，學生很簡單把他們寫成印刷體，特別是Y的手寫體。教課目的1.語言技術目標：全體學生可以全面參加學習，可以聽，說，讀，寫本節(jié)課的六個要點的字母：UuVvWwXxYyZz可以掌握這六個字母在單詞中的發(fā)音并舉出例詞。2.語言知識目標：（1）從單詞的音、

6、形、義方面培育學生整體學習單詞的能力。（2）培育學生聽到字母能說出其對應的發(fā)音。（3）學生可以認讀相對應的12個單詞，而且可以知道單詞的首字母。3.感情態(tài)度目標：（1）經(jīng)過表演、游戲等形式培育學生學習英語的興趣。（2）培育聽聞習慣和能力，讓學生在快樂中學習英語。4.學習策略目標：經(jīng)過字母和單詞的學習，培育學生的語感，提升學生對單詞的整體認讀能力。5.文化意識目標：經(jīng)過吟唱歌謠培育學生初步感知己韻的能力。教課要點和難點：教課要點：1.字母UuVvWwXxYyZz的發(fā)音和書寫大寫U,Y,小寫x,y的筆順,小寫y的書寫格式；2u,v的發(fā)音劃分。3.印刷體與手寫體的劃分。4.umbrella的發(fā)音重申

7、；vet,wet的發(fā)音不一樣；Fox,box的發(fā)音。教課難點：字母UuVvWwXxYyZz的正確手寫體的書寫。五，教具準備：多媒體課件，錄音機，26個字母卡片，英語練習本。六、教課過程：ProceduresWarm-upPresentationandDrillsTeachersActivitiesLearnersActivitiesPurposes1，復習前兩個單元學過的20把前幾個單個字母：2,Sswillsaythewords.元學過的字(1)師生問好。母串起來，使(2)Whentheclassbegins,T學生的知識willsay:Boysandgirls,letSs:Goodmorn

8、ing.系統(tǒng)化，擁有saytheletterschanttogether.Ss:Nicetomeetyou,too.連續(xù)性。在學教師開端讓學生一同說。Ss:Fine,thankyou.習新字母和2師生做平時口語練習:單詞以前通T:Goodmorning.過復習前面T:Nicetomeetyou!的字母和單T:Howareyou?.詞，使學生的思想擁有連貫性，順理成章的學習新的字母。1.師生共唱ABCSong，引出學生齊唱字母歌：可以提升學今日字母的學習。生上課的積老師播放字母操的視頻片斷極性，活躍課或許用身體動作，讓學生猜學生看老師的動作猜想堂，加深學生測今日學習的字母的記憶。字母書寫教授：學

9、習字母U的發(fā)音和寫法以及單詞umbrella,under.TPR活動能(1)教師出示單詞“umbrella”夠調(diào)換學生并示范讀音。的全部感官，(2)體現(xiàn)圖片既能加深學生的理解，又能增強學生學生跟讀學習單詞的記憶。“umbrella的”發(fā)音。學生邊模擬打傘動作邊說“umbrella”師用動作或用圖片表示under,讓學生明白意思經(jīng)過在課上讓學生親身學生跟讀模擬。書寫，模擬老師，可以讓學生把字母的寫法記憶的更為深刻。尤其是特別寫(3)教師總結(jié)這兩個單詞的法的字母，學首字母是Uu教師示范讀音生在講堂上并板書正確的書寫方法。強自己寫一遍調(diào)手寫體的寫法和占格。要比只看老教師在黑板上書寫大小寫字師寫或用手

10、母Uu，比劃著寫效（4）讓學生想象字母Uu像率要高得多。什么？并指引學生找一找生活中像Uu的物件。（5）教師與學生一同書空兩讓學生察看：幾筆寫出？如遍，注意與學生書寫方向一何占格？致。成立單詞之（6）學生在練習冊上描紅,間的聯(lián)系，更并在練習本上書寫。能增添知識（7）教師巡視指導，發(fā)現(xiàn)問的系統(tǒng)性。從題實時糾正。說一說心理學上講，也有益于記3教師教授字母在單詞中憶的追想。學生在練習本上模擬書寫字母“Uu”的發(fā)音教師以相同的方法教授Vv、Ww、Xx、Yy、Zz。注意大寫Y、小寫x,y的筆順,小寫y的書寫格式。以及u,v的區(qū)分。4教師問：大家認識這兩個單詞的第一個字母嗎？并再次發(fā)音讓學生感知Uu在單詞

11、中的發(fā)音，而后指引學生推測Uu作為單詞首字母的發(fā)音。（4）教師以相同的方法教授Vv、Ww、Xx、Yy、Zz在單詞中的發(fā)音。注意帶讀劃分vet、wet的發(fā)音,box,fox的發(fā)音。3.教師播放Listen,repeatandchant的錄音，教師率領學生聽歌謠做動作。學生聽歌謠做動作。1，教師播放本課錄音，讓學學生邊聽邊指邊讀。聯(lián)合文本，讓生聽錄音并跟讀。學生經(jīng)過聽錄音，模擬，進一步熟習所學字母和單詞。2（1）教師出示字母卡讓學假如學完所Practice生認讀字母。學生認讀。有的字母學生能像這樣（2）Listenandcircle從Aa背到學生在紙上（26個英文字母Zz,學生會表）圈出所聽到的字

12、母。很有成就感，同時還可以記3.Sslistenandcircle.住大批的單(1)“Whatsmissing?”游學生練習。詞。戲把UuVvWwXxYyZz放在一同讓同學認讀，然后抽去此中的一張，讓同學找尋：“Whatsmissing?”此時，同學注意力高度集中，學生要迅速的找到并指出這類練習方急于表示自己，識記的成效來，說出這個字母。式學生不會就會很好。感覺乏味乏（2）.“左鄰右舍”游戲味，這個活動同學準備好已經(jīng)學過的26個拓展到了所字母卡片，教師出示一個字有當前為止母，讓同學找出它的左鄰右學過的26個舍，請找到的幾個同學迅速字母。把字母拿到講臺上站在相應的地點上，其他的同學一同認讀這幾個

13、字母。（3）.“Makeletters”游戲這項活動具讓同學用肢體動作表示不一樣有很大的挑的字母，或讓同學用火柴棒戰(zhàn)性，好多同拼出不一樣字母的形狀。學摩拳擦掌，這樣就能把學到的知識鏈接起來，形成一個整體。1.做本單元配套練習冊P38第五第六題Assignme（第六題可放在字母書寫教授環(huán)節(jié)做）。nt+2.填入單詞所缺的首字母。Exercise_mbrella_et_oo_ip_ox_ellow_nder_estHomewor1聽錄音，跟讀字母和單詞。k2.工整書寫Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz六個字母十遍。3.請學生經(jīng)過查資料，咨詢他人等方式在書籍上增添更多含有今日所學字母的單詞。4.找尋生活中常有的英文字母，如TVUnit6Happybirthday!板書設計：UuVvWwXxYyZzju:vi:dblju:ekswaizi:教課反省：1，本節(jié)課從聽，說，讀，寫四個方面全方向的讓學生習得了新授字母，特別是寫的技術