統(tǒng)編版語文二年級上冊第14課《我要的是葫蘆》優(yōu)質(zhì)課件【最新】

1、14 我要的是葫蘆第1課時第2課時第1課時湖邊的孔雀（葫蘆絲）導(dǎo)入一 “葫蘆”與“福祿”音近；葫蘆多子，有“繁茂吉祥”之意。葫蘆做成的葫蘆文化導(dǎo)入二葫蘆 藤葉 花謝 蚜蟲 盯著 啊 比賽 感到 奇怪 慢慢 h lutnydnsinuimnxi字詞識記讀一讀葫蘆 藤葉 花謝 蚜蟲 盯著 啊 比賽 感到 奇怪 慢慢 葫蘆藤謝蚜盯啊賽感怪慢摘葫蘆棵想盯謝言治怪鄰你有哪些識記生字的好方法？寫一寫左中右大致等寬?！吧怼本又?，較瘦長，長撇上端不出頭；“寸”的橫筆寫在橫中線上部。結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右xi謝讠重點字書寫指導(dǎo)課文的線索是什么？課文是按什么順序記敘的？種葫蘆順序事情的發(fā)展順序葫蘆長勢好葉生蚜

2、蟲變黃脫落種下葫蘆生蟲不治蟲葫蘆落線索葫蘆的生長變化整體感知 細(xì)長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個小葫蘆。長葉葫蘆的生長順序：開花花謝掛果看圖，“一棵葫蘆”包含什么？葫蘆藤葫蘆葉葫蘆花小葫蘆長勢良好課文品讀葫蘆生長（ ）的葫蘆藤（ ）的葉子（ ）的小花（ ）的小葫蘆細(xì)長嫩綠雪白可愛說一說（ ）的大樹（ ）的葉子（ ）的云霞（ ）的小溪粗壯枯黃燦爛清澈多么_的小姑娘?。 多么可愛的小葫蘆?。∧莻€人每天都要去看幾次。表示贊嘆、贊美可愛 多么高大的建筑??！喜愛、滿意喜愛、渴望仿寫感嘆句 沒過幾天，葉子上的蚜蟲更多了。小葫蘆慢慢地變黃了，一個一個都落了。葉上長蚜蟲葫

3、蘆脫落原本長勢極好的葫蘆有了什么變化？葫蘆變黃葫蘆脫落逐步變化讀一讀，感受表達的生動。 第三句寫出了葫蘆的變化。葫蘆不是一下子同時落下來的。蚜蟲變多后，葉子被蟲蛀且變黃了，無法輸送營養(yǎng)給小葫蘆，小葫蘆也變黃了，最后葫蘆才一個一個落下。小葫蘆變黃了，都落了。小葫蘆慢慢地變黃了，都落了。小葫蘆慢慢地變黃了，一個一個都落了。第2課時看圖，說說有什么不同之處。人的表情：面帶微笑滿臉驚訝葉：綠枯黃、有小孔葫蘆：綠油油、掛藤上黃、落地上 有一天，他看見葉子上爬著一些蚜蟲，心里想，有幾個蟲子怕什么！ 有一天，他看見葉子上爬著一些蚜蟲，心里想，有幾個蟲子怕什么！所想：對蚜蟲不屑一顧所見：蚜蟲有幾個蟲子怕什么！

4、有幾個蟲子不可怕。意思相同，語氣不同著眼“葫蘆” 他盯著小葫蘆自言自語地說：“我的小葫蘆，快長啊，快長??！長得賽過大南瓜才好呢！” 所說：對蚜蟲毫不在意，熱切期盼葫蘆快快長大。集中注意力看重視葫蘆鄰居提出了什么建議？種葫蘆的人如何回應(yīng)? 鄰居：你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧?。鼻?、誠懇）鄰居著急，提醒他治葉子上的蚜蟲。認(rèn)為蟲子跟葫蘆沒關(guān)系，對蟲子放任不管 種葫蘆的人：什么？葉子上的蟲還用治？我要的是葫蘆。對鄰居的話不以為然蚜蟲和葫蘆真的沒有聯(lián)系嗎？蚜蟲多了葉子黃了小葫蘆落了相互聯(lián)系葉子上的蟲還用治？ 第一句既讓我們知道種葫蘆的人認(rèn)為葉子上的蟲不用治，還讓我們能想象出他吃驚的表情

5、，語氣更強烈。葉子上的蟲不用治。反問句比較下面兩個句子，它們有何特點？陳述句打人沒有理。我們要講文明。打人難道有理我們怎能不講文明？改寫句子 有幾個蟲子怕什么！葉子上的蟲還用治？體會種葫蘆的人的心理活動。他認(rèn)為：_有幾個蟲子不要緊。他想的是：_ 蟲子生在葉子上，又沒生在葫蘆上，我只要葫蘆，又不要葉子，葉子上的蟲不用治。種葫蘆的人最終得到葫蘆了嗎？為什么? 沒有。因為葉子被蚜蟲蛀食，無法為小葫蘆輸送養(yǎng)分，小葫蘆變黃，一個一個都落了。讀完這則寓言，你有何啟發(fā)？1.要善于聽取他人有益的勸告。2.要認(rèn)識到事物之間是相互聯(lián)系的， 考慮問題要全面， 不能孤立地看 待事物。我要的是葫蘆可愛只要葫蘆不管葉,葉

6、枯果落無收獲相互聯(lián)系一些蚜蟲變黃全都落了不治長滿蚜蟲小葫蘆變黃板書設(shè)計葉子葫蘆 課文按照事情的發(fā)展順序，以葫蘆的生長變化為線索，講的是種葫蘆的人不知道葉子和果實的關(guān)系，只盯著葫蘆，不治葉子上的蚜蟲，結(jié)果葫蘆都落了，告訴我們事物之間是有密切聯(lián)系的，要聯(lián)系地看問題。如果只顧結(jié)果，不考慮其他，有可能到頭來什么也得不到。課文主題遙知不是雪，為有暗香來。 宋王安石梅花 意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。 清袁牧所見 問渠那得清如許？為有源頭活水來。 南宋朱熹觀書有感不識廬山真面目，只緣身在此山中。 宋蘇軾題西林壁有因果聯(lián)系的詩句拓展發(fā)散一、給下列加點的字注音。 感謝（ ） 想法（ ） 語言（ ） 盯人（ ） 鄰居

7、（ ） 奇怪（ ）uixixinyndnln課堂練習(xí)二、在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。 （ )的葫蘆藤 ( )的小花 ( )地說 ( )地變黃 ( )的小葫蘆 ( )大南瓜 自言自語細(xì)長雪白慢慢可愛賽過三、下列對小葫蘆最后都落了的原因表述正 確的一項是（ ）。 葫蘆長大成熟了。 種葫蘆的人不懂得葉子和果實之間的 關(guān)系，沒有及時治葉子上的蚜蟲。朗讀課文。想一想：種葫蘆的人想要葫蘆，為什么最后卻一個也沒得到？ 朗讀指導(dǎo)：朗讀第1自然段，要強調(diào)動詞和修飾性詞語，讀出喜愛的語氣。讀好文中帶語氣詞的句子，如“啊、呢、吧”。除此之外，還要讀出陳述句、感嘆句和反問句的不同語氣。課后習(xí)題 這一方面是因為種葫蘆的人不

8、懂得聯(lián)系起來看問題、做事情，沒有弄清蚜蟲、葉子和葫蘆之間是相互關(guān)聯(lián)的，忽視治蟲，結(jié)果葉子枯了，葫蘆黃了、掉了；另一方面是因為他不聽勸告，堅持自己錯誤的想法，如果他能聽從鄰居的勸告及時治蟲，一定可以收獲不少葫蘆。有幾個蟲子怕什么！有幾個蟲子不可怕。葉子上的蟲還用治？葉子上的蟲不用治。滿不在乎肯定驚訝肯定讀一讀，注意句子不同的語氣。1.想象種葫蘆的人看到葫蘆掉光后的情景， 續(xù)編他和鄰居的對話。2.假設(shè)第二年春天，種葫蘆的人又種了一 棵葫蘆，葫蘆葉上又長了蚜蟲，他會怎 么做呢？課外練習(xí)第1課時14 我要的是葫蘆統(tǒng)編版語文二年級上冊課前導(dǎo)入猜謎語葫蘆青青蛇兒滿地爬，蛇兒遍身開白花，瓜兒長長茸毛生，老君

9、裝藥要用它。（打一植物）助學(xué)資料 一種爬藤植物，長長的葫蘆藤可以沿著竹竿、院墻等攀爬,到了夏秋季節(jié)，葫蘆藤上就開出了白色的小花,結(jié)出一一個個可愛的小葫蘆。葫蘆的果實也叫“葫蘆”,嫩時可以作為蔬菜食用,成熟時可以曬干制成精美的工藝品或者掏空做成水瓢。葫蘆葫蘆 瓜藤 凋謝 蚜蟲 盯著來啊 比賽 感謝 怪物 慢走我會讀字詞樂園葫蘆藤謝蚜盯啊賽感怪慢hltnxiynuisidnmn （n）更換 更改 半夜三更 （n）更好 更加 更快多音字更例句到了半夜三更（n）時，他走的更（n）快了。蘆謝識字方法謎語：一聲令下萬箭齊發(fā)。組詞：謝謝 謝意巧記：藏頭（艸）護尾（戶）。組詞：蘆葦 葫蘆盯怪組詞：盯視 盯梢組

10、詞：奇怪 怪人加一加：目 + 丁 = 盯。加一加： 忄+ 又 + 土 =怪。葫蘆艸胡加一加艸戶牙蟲蚜謝讠射盯目钅換一換釘漫氵忄慢“言”字下面是一張口,口上面的形狀代表舌頭。本義為“鼓舌說話”，后來引申為“話語”。趣識字言字形簡化。既可以表示“說”這個動作，也可以表示“話”。字形變得規(guī)范工整。長葫蘆葫謝蘆藤啊蚜盯賽感怪慢我會寫棵謝想盯（一棵）（感謝）（語言）（盯視）（鄰居）（想法）（治療）（奇怪）言鄰治怪上下結(jié)構(gòu)想左右結(jié)構(gòu)棵謝盯鄰治怪獨體字言言棵鄰盯紅框部分不要寫錯哦dng 盯視 盯緊 盯住左高右低，左窄右寬。D組詞：書寫指導(dǎo)：音序：部首：左右結(jié)構(gòu)：筆畫：7目弟弟目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視。造句：重點字

11、講解點擊播放gui 左窄右寬，左側(cè)上下都超出右側(cè)。書寫指導(dǎo)： 他能跑第一，大家一點也不奇怪。奇怪 奇跡 驚奇組詞：音序：部首：左右結(jié)構(gòu)：筆畫：8忄造句：G點擊播放k 左窄右寬，左高右低。書寫指導(dǎo)：我家門前有一棵柳樹。一棵 幾棵 組詞：音序：部首：左右結(jié)構(gòu)：筆畫：12木造句：K點擊播放ln 左右等寬，“令”的第二筆捺寫成點。書寫指導(dǎo)：鄰居之間總是互相幫助。鄰居 相鄰 組詞：音序：部首：左右結(jié)構(gòu)：筆畫：7阝造句：L點擊播放xing “心”的三點要在一條橫線上。書寫指導(dǎo)： 小莉非常想念她去世的奶奶。思想 想念 想入非非組詞：音序：部首：上下結(jié)構(gòu)：筆畫：13心造句：X點擊播放解詞義自言自語：自己跟自己

12、說話；獨自低聲說話。造句：同學(xué)們都盯著黑板，看老師寫了什么。造句：他經(jīng)常會一個人在那里自言自語。奇怪：跟平常不一樣；出乎意料，難以理解。造句：自然界里有很多奇怪的現(xiàn)象。盯：把視線集中在一點上；注視。初讀感知快速通讀課文，給課文劃分段落，總結(jié)段意。注意：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并圈出文中角色。邊讀邊想：葫蘆是怎樣變化的？快速通讀準(zhǔn)通圈角色變化段落大意第一部分（1）寫葫蘆長勢良好和種葫蘆的人的喜悅之情。（故事起因）第二部分（2-3）種葫蘆的人看見葫蘆葉上生了蚜蟲卻一點兒也不在乎，并且不理睬鄰居的勸告,眼睛只盯著葫蘆。(故事的發(fā)展)第三部分（4）寫種葫蘆的人的無知和自以為是使他的期盼落了空。(故事的結(jié)局

13、)你在文中圈出了哪些角色？鄰居種葫蘆的人葫蘆是怎樣變化的？葫蘆藤上開出了雪白的小花，花謝后，結(jié)出了葫蘆。葉子上爬著一些蚜蟲。蚜蟲更多了，小葫蘆慢慢變黃，一個一個都落了。這節(jié)課你有什么收獲？課堂小結(jié)課文按照事情發(fā)展的順序，以葫蘆的變化為順序向我們展示了一個有趣的故事。寫寓言故事，要像作者這樣，把道理融入故事情節(jié)中，給人以啟迪。課堂練習(xí)一、照樣子，完成下面的練習(xí)。例：掛 （娃）（娃娃）抬 （ ）（ ）棵 （ ）（ ）慢 （ ）（ ）漫畫治理治漫上課課二、讀句子,完成練習(xí)。 細(xì)長的葫蘆藤上長滿了綠葉,開出了幾朵雪白的小花。1.摘抄句子中表示顏色的詞。_ _2.這句話寫_綠雪白葫蘆長勢很旺。課后作業(yè)習(xí)

14、作小練筆 種葫蘆的人看到小葫蘆都落了，會想些什么呢？寫一寫。第2課時14 我要的是葫蘆統(tǒng)編版語文二年級上冊課前導(dǎo)入 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道種葫蘆的人特別喜歡葫蘆，而且開始葫蘆長勢很好，但最后為什么葫蘆都落了呢？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文我要的是葫蘆，來找一找原因。 從前，有個人種了一棵葫蘆。細(xì)長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個小葫蘆。 動作描寫，寫出了葫蘆開花結(jié)果的生長過程。同時寫出葫蘆長勢很好，生機勃勃。品讀鑒賞說明這個人非常喜歡葫蘆。 多么可愛的小葫蘆??！那個人每天都要去看幾次。 長得那么好的小葫蘆，為什么會變黃、落了呢？我們一起讀讀2、3自然段，想一想。

15、有一天，他看見葉子上爬著一些蚜蟲，心里想，有幾個蟲子怕什么!心理描寫，寫這個人對蚜蟲滿不在乎。 他盯著小葫蘆自言自語地說:“我的小葫蘆，快長啊，快長啊!長得賽過大南瓜才好呢!”是注意力非常集中地看，寫這個人眼中只有葫蘆，沒有蚜蟲。表現(xiàn)了這個人對小葫蘆的期盼和希望小葫蘆快快長大的急切心情。 一個鄰居看見了，對他說：“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧！”說明蚜蟲對小葫蘆的危害很大。面對鄰居的提醒，種葫蘆人怎么說？ 那個人感到很奇怪，說：“什么？葉子上的蟲還用治？我要的是葫蘆?！狈磫枴７N葫蘆的人很驚訝。他對鄰居的話很不理解。種葫蘆關(guān)心的只有葫蘆。葫蘆最終怎么樣了？ 沒過幾天，葉子上的蚜蟲

16、更多了。小葫蘆慢慢地變黃了，一個一個都落了。最后葫蘆都落了。仔細(xì)觀察圖片，兩幅圖有什么不同？2.葉子的長勢不同。1.種葫蘆的人的表情不同。 3.葫蘆所在的位置不同。葫蘆葉子蚜蟲吃營養(yǎng)間接傷害蚜蟲吃的是葉子，葫蘆為什么會落呢？種葫蘆的人錯了，他錯在：他沒有聽鄰居的勸告；他不懂得做任何事情都要了解事物之間的聯(lián)系。這個種葫蘆的人錯了嗎？錯在哪里呢？想一想：種葫蘆的人想要葫蘆，為什么最后卻一個也沒得到？ （課后練習(xí)第1題） 種葫蘆的人只重視葫蘆,卻不明白葉與果的關(guān)系。葉子上生了蚜蟲,他不采取措施，結(jié)果葉子被蚜蟲吃了,就沒法給小葫蘆提供養(yǎng)分,小葫蘆自然都落了。并且他還自以為是,不聽從鄰居的勸告，所以最后

17、一個葫蘆也沒得到。寫法鑒賞學(xué)習(xí)準(zhǔn)確運用祈使句用來表示命令、請求、禁止或勸阻等意思的句子叫祈使句。句尾一般用感嘆號或句號。課文中鄰居勸告種葫蘆的人，用的是祈使句，表現(xiàn)了鄰居急切的心情。板書設(shè)計細(xì)長藤雪白花結(jié)小葫蘆葉生蚜蟲不管+不治結(jié)果只要葫蘆不管葉葉枯果落無收獲我要的是葫蘆主旨提煉 課文講的是一個人種葫蘆，葫蘆的葉子上長了蚜蟲,他卻置之不理，也不聽鄰居的好心勸告,后來葫蘆的葉子上的蚜蟲越來越多,結(jié)果小葫蘆都落光了的故事。這個故事告訴我們:事物之間是有密切聯(lián)系的，要用聯(lián)系的觀點看問題。如果只顧結(jié)果,不顧事物之間的聯(lián)系,有可能到頭來什么也得不到。教材習(xí)題答案讀一讀，注意句子不同的語氣。有幾個蟲子怕什么！有幾個蟲子不可怕。葉子上的蟲還用治？葉子上的蟲不用治。滿不在乎的語氣?？隙ǖ恼Z氣。驚訝的語氣?？隙ǖ恼Z氣。課外拓展 葫蘆在中國傳統(tǒng)文化中有眾多吉祥的含義，葫蘆本身形態(tài)各異，造型優(yōu)美，給人喜氣祥和的美感。葫蘆與“福祿”諧音，常用來表示福祿。枝葉繁茂、多果的藤蔓與多籽的葫蘆表示“子孫萬代，繁茂吉祥”。葫蘆可渡水、入藥，也為暗八仙之一，寓意健康、長壽、平安。葫蘆在中國傳統(tǒng)文化中的寓意形容植物茂盛、生命力旺盛的四字詞語花繁葉茂 欣欣向榮 郁郁蔥蔥綠草如茵 花紅柳綠 蒼翠挺拔根深葉茂 青枝綠葉 茂