六年級下冊第三單元8匆匆-匆匆-教案

1、教案課 題匆匆教學(xué)目標(biāo)會寫本課2個生字，正確讀寫“挪移、蒸融、游絲”等詞語。通過抓住重點(diǎn)詞句體會作者表達(dá)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀課文，背誦課文，理解課文的主要內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)能體會作者表達(dá)的思想感情，認(rèn)識到時(shí)間的寶貴。教學(xué)流程與時(shí)間設(shè)定預(yù)設(shè)教師行為期望學(xué)生行為課前三分鐘導(dǎo)入新課二自讀自悟三、品讀感悟讓學(xué)生課前搜集珍惜時(shí)間的名言警句。創(chuàng)設(shè)情境，質(zhì)疑自探在我國現(xiàn)代文學(xué)史上有這樣一位著名的作家，他一生勤奮，筆耕不輟，給我們留下了190萬字的作品；他晚年重病，寧可餓死，也不領(lǐng)美國的救濟(jì)糧。你知道他是誰嗎？（朱自清）今天我們一起來欣賞他的一篇散文匆匆課件播放匆匆的配樂朗讀。學(xué)生欣賞完后回答：這篇文

2、章告訴了我們什么？（珍惜時(shí)間）自由朗讀課文，讀準(zhǔn)生字新詞，要讀正確，讀通順。劃出生字、標(biāo)自然段。1、默讀課文。思考課文哪些地方寫了“時(shí)光一去不復(fù)返”？找出相關(guān)的語句深入體會。并填空理清全文2、根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，順學(xué)而導(dǎo)，品讀“時(shí)光一去不復(fù)返”？內(nèi)容重點(diǎn)品讀以下內(nèi)容：（1）燕子去了現(xiàn)在又到了哪里呢？（2）“在默默里算著我不禁頭涔涔而淚潸潸了”讀句子，思考：“我”為什么會“頭涔涔而淚潸潸”？我算著“八千多日子”從“我”的手中溜走會想些什么？“溜走”這個詞隱含著作者怎樣的思想感情？學(xué)生課前展示先讓學(xué)生說出作者。根據(jù)課前搜集到的關(guān)于朱自清的資料，介紹朱自清。2齊讀課題學(xué)生聽朗讀的同時(shí)思考課文告訴我們什么

3、?劃出生字詞，標(biāo)出自然段。小組合作解決字詞。學(xué)生默讀思考畫出相關(guān)的句子。2、思考從這句中你讀出了什么？有感情的朗讀，學(xué)生齊讀。教學(xué)流程與時(shí)間設(shè)定預(yù)設(shè)教師行為期望學(xué)生行為四、拓展延伸（3）默讀第3自然段，思考:朱自清 的“八千多個日子”是怎樣過去的呢？邊讀邊想，學(xué)習(xí)表達(dá)方法：理解“八千日子來去匆匆”。讓學(xué)生找出具體體現(xiàn)時(shí)間飛逝的例子引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想時(shí)光還會怎樣匆匆流逝，出示課件讓學(xué)生感受時(shí)光也在我們身邊悄悄流逝。1、朱自清先生在文中表達(dá)了什么樣的思想感情？請你說一說。2、利用課件出示名言詩句體會作者的感受。學(xué)生匯報(bào)：相關(guān)的句子：于是洗手的時(shí)候閃過了。“從伶伶俐俐、過去”跨過飛去、溜走、閃過”等詞語中體會時(shí)光來去、輕、悄、匆忙，在稍縱即逝間過去了，速度越來越快。從“洗手”“吃飯”“凝然”“躺在床上”“ 嘆息”等詞語體會日子的流