語文老師個人計劃三篇范文

1、第 第 頁語文老師個人計劃三篇范文 語文老師個人計劃1 20_年8月29日，我來到_學校成為這里的一份子。本學期我所教授的學科為二班級語文。雖然我并么有真正接觸過二班級的語文學科，但我肯定會多學多問，向有閱歷的老師學習、取經(jīng)，爭取在這一個學年里給自己、給學校、給同學、給同學的家長一份滿足的答卷?，F(xiàn)將個人工作計劃展示如下： 一、教材分析 本冊教材共有34篇課文，內(nèi)容豐富、題材多樣、語言生動。每組教材中，每一單元里都有導語，導語特別生動形象的降本單元的主題呈現(xiàn)出來。在閱讀課文中，精美流暢的語言特別適合孩子們學習。每單元的“語文園地”包括四四個欄目，“我的發(fā)覺”鼓舞同學探究發(fā)覺，引導同學了解漢字構(gòu)字

2、特點、詞語之間的聯(lián)系以及表達方法和標點應用等知識;“日積月累”引導孩子積累好詞佳句;“口語交際”為養(yǎng)同學的口語交際技能;“展示臺”為同學展示課內(nèi)外學習所得的舞臺。 二、學情分析 第一次接觸這個新的班集體，對辦理各個同學的狀況還是一物不知，但我深知一、二班級同學有一個共性的學齡特點，那就是多動。所以每節(jié)課中，我肯定要把我住前15分鐘，爭取將教學重點、難點在此時段解決。依據(jù)二班級孩子的認知特點、多引導孩子讀、寫，為孩子 此處隱蔽3486個字 4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習愛好。 5、對于差生主要引導他們多學習，多重復，在嫻熟的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語

3、文技能，尤其是學習立場的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣。 6.優(yōu)生要鼓舞他們多做創(chuàng)新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫。 六、教學要求 1、進一步增進對語文課的認識。 說明：“工具論”認為語文是人們最重要的交際工具，是“學習和工作的基礎(chǔ)工具”。語文課的任務就是進行語言知識教學，培育聽、說、讀、寫的技能，課文只是例子?！叭宋恼摗闭J為語文這個工具不同于一般的生產(chǎn)、生活工具，它是人們思想、情意、社會文化的負載工具，人文性才是語文的本質(zhì)屬性，語文課的任務主要是通過語言的學習、感悟，培育情感，陶冶審美情操，弘揚中華民族的人文精神，給同學“打下一個精神的底子”。 “素養(yǎng)論”認為語文不僅有工具性，也有人文性、實踐性、綜合性，主見“文道統(tǒng)一”，文中有道，道中有文，相輔相成，相互促進。在教學上，要“帶同學在文章里走一個來回”，就是先把語言文字弄清晰，從而進入文章的思想內(nèi)容，再從思想內(nèi)容里走出來，進一步理解語言文字是怎樣運用的。語文課的任務，是全面提高同學的語文素養(yǎng)?！罢Z感論”認為培育語感是語文教學的首要任務。但到底什么是語感，語感有哪些特征，語感與語文技能、語文知識是什么關(guān)系，以及怎樣培育語感等，目前還停留在討論、探究階段。 2、課前要提前