戰(zhàn)略知識(shí)分子

1、戰(zhàn)略知識(shí)識(shí)分子百科名片片戰(zhàn)略知識(shí)識(shí)分子，必須站站得高看看得遠(yuǎn)，必須具具系統(tǒng)的的知識(shí)儲(chǔ)儲(chǔ)備，不不斷提升升其專業(yè)業(yè)水平，夯實(shí)學(xué)學(xué)術(shù)背景景，提高高理論實(shí)實(shí)踐綜合合能力，并能不不斷深化化拓展知知識(shí)層面面，提高高知識(shí)學(xué)學(xué)習(xí)能力力和創(chuàng)造造能力，注重總總結(jié)歸納納新的理理論命題題，形成成獨(dú)特的的理論體體系框架架，以更更好地指指導(dǎo)實(shí)踐踐、促進(jìn)進(jìn)科學(xué)發(fā)發(fā)展、推推動(dòng)技術(shù)術(shù)進(jìn)步、服務(wù)于于社會(huì)大大眾。確確切地說(shuō)說(shuō)，能成成功跨專專業(yè)者，都是勤勤奮學(xué)習(xí)習(xí)而成功功的典范范，學(xué)習(xí)習(xí)科目的的眾泛，注定了了思維的的靈活融融合與學(xué)學(xué)術(shù)的嚴(yán)嚴(yán)謹(jǐn)求真真下的創(chuàng)創(chuàng)新精神神。能否否跨專業(yè)業(yè)，能否否融匯多多維以貫貫通，是是衡量一一個(gè)知識(shí)識(shí)分子能

2、能否能進(jìn)進(jìn)入戰(zhàn)略略知識(shí)分分子行列列的一個(gè)個(gè)重要標(biāo)標(biāo)志。目錄 HYPERLINK /view/4182513.htm#1#1 l 1#1 名詞首創(chuàng)創(chuàng) HYPERLINK /view/4182513.htm#2#2 l 2#2 名詞釋義義 HYPERLINK /view/4182513.htm#2_1#2_1 l 2_1#2_1 普通知識(shí)識(shí)分子 HYPERLINK /view/4182513.htm#2_2#2_2 l 2_2#2_2 戰(zhàn)略知識(shí)識(shí)分子 HYPERLINK /view/4182513.htm#2_3#2_3 l 2_3#2_3 專業(yè)功底底深厚 HYPERLINK /view/4182

3、513.htm#2_4#2_4 l 2_4#2_4 摒棄犬儒儒行為 HYPERLINK /view/4182513.htm#3#3 l 3#3 社會(huì)定位位 HYPERLINK /view/4182513.htm#4#4 l 4#4 大師品質(zhì)質(zhì) HYPERLINK /view/4182513.htm#5#5 l 5#5 代表人物物 HYPERLINK /view/4182513.htm#6#6 l 6#6 相關(guān)論證證 HYPERLINK /view/4182513.htm#7#7 l 7#7 專事研究究 HYPERLINK /view/4182513.htm#8#8 l 8#8 謀劃作用用 HY

4、PERLINK /view/4182513.htm#8_1#8_1 l 8_1#8_1 一、發(fā)現(xiàn)現(xiàn)和扶持持戰(zhàn)略研研究人才才 HYPERLINK /view/4182513.htm#8_2#8_2 l 8_2#8_2 二、廣辟辟選用戰(zhàn)戰(zhàn)略人才才渠道 HYPERLINK /view/4182513.htm#8_3#8_3 l 8_3#8_3 三、統(tǒng)籌籌組織戰(zhàn)戰(zhàn)略研究究人才 HYPERLINK /view/4182513.htm#8_4#8_4 l 8_4#8_4 四、鼓勵(lì)勵(lì)創(chuàng)造性性的戰(zhàn)略略研究 HYPERLINK /view/4182513.htm#1 l 1 名詞首創(chuàng)創(chuàng) HYPERLINK /v

5、iew/4182513.htm#2 l 2 名詞釋義義 HYPERLINK /view/4182513.htm#2_1 l 2_1 普通知識(shí)識(shí)分子 HYPERLINK /view/4182513.htm#2_2 l 2_2 戰(zhàn)略知識(shí)識(shí)分子 HYPERLINK /view/4182513.htm#2_3 l 2_3 專業(yè)功底底深厚 HYPERLINK /view/4182513.htm#2_4 l 2_4 摒棄犬儒儒行為 HYPERLINK /view/4182513.htm#3 l 3 社會(huì)定位位 HYPERLINK /view/4182513.htm#4 l 4 大師品質(zhì)質(zhì) HYPERLIN

6、K /view/4182513.htm#5 l 5 代表人物物 HYPERLINK /view/4182513.htm#6 l 6 相關(guān)論證證 HYPERLINK /view/4182513.htm#7 l 7 專事研究究 HYPERLINK /view/4182513.htm#8 l 8 謀劃作用用 HYPERLINK /view/4182513.htm#8_1 l 8_1 一、發(fā)現(xiàn)現(xiàn)和扶持持戰(zhàn)略研研究人才才 HYPERLINK /view/4182513.htm#8_2 l 8_2 二、廣辟辟選用戰(zhàn)戰(zhàn)略人才才渠道 HYPERLINK /view/4182513.htm#8_3 l 8_3

7、三、統(tǒng)籌籌組織戰(zhàn)戰(zhàn)略研究究人才 HYPERLINK /view/4182513.htm#8_4 l 8_4 四、鼓勵(lì)勵(lì)創(chuàng)造性性的戰(zhàn)略略研究展開名詞首創(chuàng)創(chuàng)首次次提出戰(zhàn)戰(zhàn)略知識(shí)識(shí)分子概概念的，是 HYPERLINK /view/3216.htm 中國(guó)國(guó)人民大大學(xué)的 HYPERLINK /view/4337280.htm 陶文昭昭教授，他發(fā)表表在人民民論壇雜雜志20010年年8月的的文章戰(zhàn)戰(zhàn)略知識(shí)識(shí)分子的的標(biāo)志，提出出“我們們社會(huì)正正需要一一批務(wù)虛虛的、踱踱方步的的戰(zhàn)略知知識(shí)分子子”。這這篇短文文及提出出的戰(zhàn)略略知識(shí)分分子概念念激起了了社會(huì)強(qiáng)強(qiáng)烈的共共鳴。 在人人民論壇壇組織實(shí)實(shí)施并推推出中中國(guó)戰(zhàn)略

8、略知識(shí)分分子特特別策劃劃過(guò)程中中，這一一問(wèn)題引引起了一一大批專專家學(xué)者者和社會(huì)會(huì)公眾的的強(qiáng)烈反反響，并并形成贊贊同與否否定正反反兩方面面的激烈烈交鋒，這是近近幾年來(lái)來(lái)人民論論壇一系系列選題題策劃中中少有的的現(xiàn)象。 一個(gè)個(gè)概念和和相關(guān)問(wèn)問(wèn)卷調(diào)查查的推出出，引起起如此強(qiáng)強(qiáng)烈的共共鳴與分分歧，是是因?yàn)橐砸韵聨c(diǎn)點(diǎn)：一是是概念本本身的重重要價(jià)值值，二是是這一問(wèn)問(wèn)題對(duì)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)狀況況的深刻刻揭示，三是這這一概念念及其所所揭示的的問(wèn)題亟亟待解決決。 名詞釋義義普通知識(shí)識(shí)分子分布布于科學(xué)學(xué)研究教教育工程程技術(shù)文文化藝術(shù)術(shù)醫(yī)療衛(wèi)衛(wèi)生等領(lǐng)領(lǐng)域，是是受過(guò)專專業(yè)訓(xùn)練練，握專專門知識(shí)識(shí)，具較較高文化化水平，主要以以創(chuàng)造積

9、積累傳播播管理及及應(yīng)用科科學(xué)文化化知識(shí)為為職業(yè)的的腦力勞勞動(dòng)者；知識(shí)分分子，具具強(qiáng)烈的的社會(huì)責(zé)責(zé)任感的的社會(huì)中中產(chǎn)階級(jí)級(jí)的主體體群體；知識(shí)分分子，作作為一個(gè)個(gè)政治性性的概念念和一個(gè)個(gè)相對(duì)獨(dú)獨(dú)立的社社會(huì)階層層將長(zhǎng)期期存在，最終隨隨生產(chǎn)力力的高度度發(fā)展以以及工農(nóng)農(nóng)城鄉(xiāng)腦腦體勞動(dòng)動(dòng)之間差差別的消消失而消消失。 知識(shí)識(shí)分子，也即士士或士大大夫。士士位居士士農(nóng)工商商四民之之首。儒儒者在本本朝則美美政，在在下位則則美俗。安定的的政治秩秩序和文文化秩序序維持靠靠士；黑黑暗的政政治批評(píng)評(píng)或社會(huì)會(huì)批評(píng)靠靠士。學(xué)學(xué)而優(yōu)則則仕，士士為民間間社會(huì)的的領(lǐng)導(dǎo)階階層，士士是讀書書明理的的人，士士所受儒儒家經(jīng)典典道德和和知識(shí)

10、訓(xùn)訓(xùn)練，使使他們成成為唯一一有資格格治理國(guó)國(guó)家和領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)會(huì)的人選選。 改革革開放初初期，受受過(guò)精英英教育的的大學(xué)生生被稱為為天之驕驕子，那那時(shí)的大大學(xué)生統(tǒng)統(tǒng)統(tǒng)隸屬屬于知識(shí)識(shí)分子是是毫無(wú)疑疑問(wèn)的，改革開開放初期期的相當(dāng)當(dāng)一部分分大學(xué)畢畢業(yè)生，走上了了相應(yīng)地地區(qū)或行行業(yè)的領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)崗位位。如今今中國(guó)的的大學(xué)教教育已經(jīng)經(jīng)變成了了徹頭徹徹尾的平平民職業(yè)業(yè)教育，20110年大大學(xué)畢業(yè)業(yè)生6331萬(wàn)，就業(yè)形形勢(shì)相當(dāng)當(dāng)嚴(yán)峻，何談什什么精英英與知識(shí)識(shí)分子。所以說(shuō)說(shuō)，目前前知識(shí)分分子的涵涵蓋已經(jīng)經(jīng)有所改改變，以以碩博士士為主再再加個(gè)別別名校本本科精英英。一般般的普通通院校畢畢業(yè)的大大學(xué)生，只能算算是有知知識(shí)有文文

11、化有專專業(yè)技能能的勞動(dòng)動(dòng)者，而而不能再再被列為為知識(shí)分分子范疇疇。 戰(zhàn)略知識(shí)識(shí)分子是知知識(shí)分子子中的精精英，具具有戰(zhàn)略略思維，擅長(zhǎng)基基礎(chǔ)性前前瞻性趨趨勢(shì)性研研究，憂憂國(guó)憂民民，具有有強(qiáng)烈社社會(huì)責(zé)任任感和使使命意識(shí)識(shí)，專業(yè)業(yè)功底深深厚，又又能超越越專業(yè)局局限融匯匯中西。戰(zhàn)略知知識(shí)分子子是國(guó)家家和社會(huì)會(huì)特別寶寶貴的財(cái)財(cái)富。中中國(guó)的國(guó)國(guó)家和民民族需要要戰(zhàn)略知知識(shí)分子子階層的的崛起，以樹立立道德標(biāo)標(biāo)桿引領(lǐng)領(lǐng)社會(huì)風(fēng)風(fēng)尚推動(dòng)動(dòng)中華復(fù)復(fù)興。 戰(zhàn)略略知識(shí)分分子，相相對(duì)于一一般的知知識(shí)分子子，更具具有推動(dòng)動(dòng)發(fā)展影影響歷史史影響未未來(lái)的重重要作用用，因此此應(yīng)有其其鮮明的的特征。從知識(shí)識(shí)分子到到戰(zhàn)略知知識(shí)分子子，名

12、稱稱替換的的背后，考量戰(zhàn)戰(zhàn)略知識(shí)識(shí)分子所所需要的的一些最最基本素素質(zhì)：首首先，社社會(huì)需要要“良心心”，知知識(shí)分子子需要“良心”，戰(zhàn)略略知識(shí)分分子更需需要“良良心”?！傲夹男摹笔菓?zhàn)戰(zhàn)略知識(shí)識(shí)分子的的第一素素質(zhì)要求求，是戰(zhàn)戰(zhàn)略知識(shí)識(shí)分子的的“根”！ 專業(yè)功底底深厚專業(yè)業(yè)功底深深厚，又又不囿于于專業(yè)，融匯多多維以貫貫通，是是從學(xué)識(shí)識(shí)方面對(duì)對(duì)戰(zhàn)略知知識(shí)分子子的第二二素質(zhì)要要求。在在信息時(shí)時(shí)代的地地球村里里，各大大門類學(xué)學(xué)科之間間的互通通互溶已已經(jīng)非常常普遍，隔行如如隔山的的時(shí)代已已經(jīng)一去去不復(fù)返返。各大大門類學(xué)學(xué)科，基基礎(chǔ)知識(shí)識(shí)的社會(huì)會(huì)共識(shí)化化，學(xué)科科前沿工工具的公公用化，等因素素，已經(jīng)經(jīng)使得各各大門

13、類類學(xué)科之之間的步步行距離離變成了了火箭飛飛行距離離。各大大門類學(xué)學(xué)科的互互跨已經(jīng)經(jīng)變得越越來(lái)越容容易而普普遍。所所謂，理理論是學(xué)學(xué)習(xí)，使使用也是是學(xué)習(xí)。在工作作中理論論聯(lián)系實(shí)實(shí)際的學(xué)學(xué)習(xí)是更更好的學(xué)學(xué)習(xí)。確確切地說(shuō)說(shuō)，能成成功跨專專業(yè)者，都是勤勤奮學(xué)習(xí)習(xí)而成功功的典范范，他們們學(xué)習(xí)科科目的眾眾泛，注注定了思思維的靈靈活融合合與學(xué)術(shù)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)謹(jǐn)求真下下的創(chuàng)新新精神，值得依依賴，值值得重視視，值得得鼓勵(lì)與與支持。能否跨跨專業(yè)，能否融融匯多維維以貫通通，是衡衡量一個(gè)個(gè)知識(shí)分分子能否否能進(jìn)入入戰(zhàn)略知知識(shí)分子子行列的的一個(gè)重重要標(biāo)志志。 戰(zhàn)略略知識(shí)分分子，必必須站得得高看得得遠(yuǎn)，必必須具系系統(tǒng)的知知識(shí)儲(chǔ)

14、備備，以及及不斷提提升專業(yè)業(yè)水平夯夯實(shí)學(xué)術(shù)術(shù)背景提提高理論論實(shí)踐綜綜合能力力，并能能不斷深深化拓展展知識(shí)層層面，提提高知識(shí)識(shí)學(xué)習(xí)能能力和創(chuàng)創(chuàng)造能力力，注重重總結(jié)歸歸納新的的理論命命題，形形成獨(dú)特特的理論論體系框框架，以以更好地地指導(dǎo)實(shí)實(shí)踐促進(jìn)進(jìn)科學(xué)發(fā)發(fā)展推動(dòng)動(dòng)技術(shù)進(jìn)進(jìn)步服務(wù)務(wù)于社會(huì)會(huì)大眾。 摒棄犬儒儒行為戰(zhàn)略略知識(shí)分分子，絕絕不是“犬儒”！伴隨隨著社會(huì)會(huì)的急劇劇轉(zhuǎn)型，在市場(chǎng)場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的的沖擊下下，個(gè)別別知識(shí)分分子精神神在淪落落甚至喪喪失道德德底線。學(xué)術(shù)抄抄襲，學(xué)學(xué)歷造假假，師生生潛規(guī)則則，為利利益集團(tuán)團(tuán)喊話，等等“犬儒”行為，嚴(yán)重玷玷污了知知識(shí)分子子的整體體形象，成為社社會(huì)質(zhì)疑疑和垢病病的對(duì)象象。

15、特別別是，在在資本權(quán)權(quán)力威逼逼利誘下下，個(gè)別別知識(shí)分分子不堪堪一擊，失去自自我，喪喪失獨(dú)立立的主體體意識(shí)和和批判精精神，成成為富翁翁們的傳傳聲筒或或吹鼓手手，附身身于富貴貴羽翼。戰(zhàn)略知知識(shí)分子子，必須須摒棄那那些為金金錢或利利益集團(tuán)團(tuán)代言等等種種不不良行為為。浮躁躁功利隨隨波逐流流，是戰(zhàn)戰(zhàn)略知識(shí)識(shí)分子的的頭號(hào)大大敵！ 在當(dāng)當(dāng)今社會(huì)會(huì)矛盾眾眾多并日日趨尖銳銳化的現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中，富差距距擴(kuò)大，官民關(guān)關(guān)系緊張張，勞資資糾紛增增多，權(quán)權(quán)力之惡惡，資本本之惡，屢屢五五羈發(fā)威威。值此此國(guó)家與與民族的的多事之之秋，正正是戰(zhàn)略略知識(shí)分分子大顯顯身手之之際！“明月出出天山，蒼茫云云海間，長(zhǎng)風(fēng)幾幾萬(wàn)里，吹度玉玉門關(guān)”！

16、“橫橫眉冷對(duì)對(duì)千夫指指，俯首首甘為孺孺子?！保　澳苣苄刑煜孪抡?，必必能治天天下”！不需要要渭水訪訪賢，更更不需要要時(shí)勢(shì)浪浪潮，懷懷滿腹“經(jīng)綸”，捧一一顆“良良心”，勇敢地地站出來(lái)來(lái)，為天天下蒼生生造福，為民族族復(fù)興盡盡力！ 社會(huì)定位位社會(huì)會(huì)中大部部分的知知識(shí)分子子屬于戰(zhàn)戰(zhàn)術(shù)性的的，致力力于解決決日常生生產(chǎn)和生生活中的的具體問(wèn)問(wèn)題，即即技術(shù)性性的、對(duì)對(duì)策性的的問(wèn)題。但也要要有少數(shù)數(shù)知識(shí)分分子思考考戰(zhàn)略性性的問(wèn)題題，或曰曰戰(zhàn)略知知識(shí)分子子。 戰(zhàn)略略知識(shí)分分子古代代就有，家喻戶戶曉的三三國(guó)演義義中羽扇扇綸巾之之輩，他他們的文文化知識(shí)識(shí)不是用用于記賬賬、文書書之類的的瑣事，而是張張口“隆隆中對(duì)”，閉口

17、口“出師師表”，總攬?zhí)焯煜氯址种笫率?。?dāng)今今中國(guó)是是個(gè)崛起起中的大大國(guó)，需需要而且且必將產(chǎn)產(chǎn)生各種種戰(zhàn)略大大家，這這之中也也包括戰(zhàn)戰(zhàn)略知識(shí)識(shí)分子。舊時(shí)商商人中的的戰(zhàn)略謀謀士是，頭戴瓜瓜皮帽，手拿水水煙袋，經(jīng)常踱踱方步?，F(xiàn)代中中國(guó)社會(huì)會(huì)正需要要一批務(wù)務(wù)虛的“踱方步步”的戰(zhàn)戰(zhàn)略知識(shí)識(shí)分子。 戰(zhàn)略略知識(shí)分分子的特特殊之處處，簡(jiǎn)言言之就是是要有鷹鷹一般的的寬廣視視野、鴨鴨一般的的敏銳先先知、雞雞一般的的社會(huì)關(guān)關(guān)懷。 寬廣廣的視野野是戰(zhàn)略略知識(shí)分分子之必必須?，F(xiàn)現(xiàn)代以來(lái)來(lái)知識(shí)增增長(zhǎng)很快快，知識(shí)識(shí)總量的的增加迫迫使知識(shí)識(shí)分子不不斷地專專業(yè)化。自然科科學(xué)是如如此，社社會(huì)科學(xué)學(xué)也是如如此。專專業(yè)化時(shí)時(shí)代的

18、知知識(shí)分子子，如果果想在學(xué)學(xué)術(shù)上有有所建樹樹，不能能不在狹狹小的領(lǐng)領(lǐng)域內(nèi)不不斷深挖挖。然而而，戰(zhàn)略略知識(shí)分分子既要要立足于于專業(yè)，又要不不斷超出出專業(yè)的的局限，以更為為宏大的的視野觀觀察社會(huì)會(huì)。 春江江水暖鴨鴨先知，敏銳的的、超前前的見解解是戰(zhàn)略略知識(shí)分分子的標(biāo)標(biāo)志。對(duì)對(duì)于社會(huì)會(huì)科學(xué)來(lái)來(lái)說(shuō)，放放馬后炮炮是很容容易的事事情。對(duì)對(duì)于那些些已經(jīng)發(fā)發(fā)生的事事情，反反過(guò)來(lái)找找些原因因、總結(jié)結(jié)些經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)、評(píng)價(jià)價(jià)些是非非，當(dāng)然然也是必必要的，但不是是稀缺的的。而福福山在蘇蘇東劇變變之前寫寫出“歷歷史的終終結(jié)”，亨廷頓頓在冷戰(zhàn)戰(zhàn)剛結(jié)束束之時(shí)提提出“文文明的沖沖突”，其預(yù)見見性影響響深遠(yuǎn)，成就了了他們戰(zhàn)戰(zhàn)略學(xué)者者

19、的地位位。當(dāng)今今中國(guó)社社會(huì)既需需要有大大量的從從事宣傳傳、解釋釋工作的的人才，更難得得的是要要有引領(lǐng)領(lǐng)時(shí)代潮潮流的精精尖的戰(zhàn)戰(zhàn)略預(yù)見見性人才才。 大師品質(zhì)質(zhì)風(fēng)雨雨如晦，雞鳴不不已，戰(zhàn)戰(zhàn)略知識(shí)識(shí)分子必必須有濃濃郁的社社會(huì)關(guān)懷懷。忍住住寂寞，坐冷板板凳，是是知識(shí)分分子學(xué)術(shù)術(shù)精進(jìn)的的重要性性格。但但是，如如果就此此變成了了躲進(jìn)小小樓成一一統(tǒng)，管管他冬夏夏與春秋秋，不聞聞不問(wèn)外外界時(shí)事事，其學(xué)學(xué)術(shù)必定定遠(yuǎn)離社社會(huì)，即即使有深深刻的見見解，掀掀起的也也不過(guò)是是茶杯里里的風(fēng)暴暴，于世世無(wú)補(bǔ)。就當(dāng)代代中國(guó)而而言，離離開了改改革開放放和現(xiàn)代代化建設(shè)設(shè)的主題題，就不不可能產(chǎn)產(chǎn)生戰(zhàn)略略性的影影響。戰(zhàn)戰(zhàn)略知識(shí)識(shí)分子

20、必必須有入入世的積積極態(tài)度度，既要要有冷靜靜的腦，也要有有火熱的的心。 一個(gè)個(gè)偉大時(shí)時(shí)代的興興盛，需需要這樣樣一些人人，他們們是這個(gè)個(gè)時(shí)代的的引領(lǐng)者者，具有有遠(yuǎn)大抱抱負(fù)、遠(yuǎn)遠(yuǎn)見卓識(shí)識(shí)、學(xué)貫貫中西，深刻洞洞察時(shí)事事變遷;一個(gè)文文明大國(guó)國(guó)的雄起起，同樣樣需要這這樣一些些人，他他們是國(guó)國(guó)家公民民的優(yōu)秀秀代表，具有強(qiáng)強(qiáng)烈的民民族責(zé)任任感和歷歷史使命命感，以以人民利利益為旨旨?xì)w、以以國(guó)家興興盛為己己任、以以國(guó)家振振興為關(guān)關(guān)懷。這這些人可可稱之為為戰(zhàn)略知知識(shí)分子子。他們們是知識(shí)識(shí)分子的的杰出代代表，是是精英中中的精英英。真理理往往掌掌握在他他們手中中。他們們?nèi)藬?shù)甚甚少，但但作用甚甚大。 中國(guó)國(guó)春秋戰(zhàn)戰(zhàn)國(guó)時(shí)

21、期期的孔子子、老子子、孟子子，及其其“以天天下為己己任”的的古代士士大夫都都是戰(zhàn)略略知識(shí)分分子的典典型代表表。當(dāng)代代美國(guó)等等西方國(guó)國(guó)家能夠夠稱強(qiáng)世世界，一一個(gè)重要要原因就就在于他他們擁有有一批像像薩繆爾爾亨廷廷頓、弗弗朗西斯斯福山山、約瑟瑟夫奈奈等一批批青梅煮煮酒、縱縱論天下下的學(xué)者者，他們們?cè)谌祟愵悮v史的的舞臺(tái)上上發(fā)揮了了他人無(wú)無(wú)法替代代的重要要作用。 當(dāng)前前，中國(guó)國(guó)正處在在大變革革、大發(fā)發(fā)展、大大轉(zhuǎn)折的的歷史時(shí)時(shí)期，也也是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)中華崛崛起的重重要戰(zhàn)略略機(jī)遇期期，戰(zhàn)略略問(wèn)題異異常突出出和重要要。中國(guó)國(guó)更加需需要一批批胸懷寬寬廣、志志趣高遠(yuǎn)遠(yuǎn)，有著著雄才偉偉略的大大專家、大學(xué)者者，為國(guó)國(guó)家民族

22、族興旺付付出大智智慧。 代表人物物中國(guó)國(guó)圣人孔子子中國(guó)春春秋戰(zhàn)國(guó)國(guó)時(shí)期的的孔子、老子、孟子，及其“以天下下為己任任”的古古代士大大夫都是是戰(zhàn)略知知識(shí)分子子的典型型代表。 此外外，家喻喻戶曉的的三國(guó)國(guó)演義中羽扇扇綸巾之之輩，他他們的文文化知識(shí)識(shí)不是用用于記賬賬、文書書之類的的瑣事，而是張張口“隆隆中對(duì)”，閉口口“出師師表”，總攬?zhí)焯煜氯址种笫率隆?1 當(dāng)代代美國(guó)等等西方國(guó)國(guó)家能夠夠稱強(qiáng)世世界，一一個(gè)重要要原因就就在于他他們擁有有一批像像薩繆爾爾亨廷廷頓、弗弗朗西斯斯福山山、約瑟瑟夫奈奈等一批批青梅煮煮酒、縱縱論天下下的學(xué)者者，他們們?cè)谌祟愵悮v史的的舞臺(tái)上上發(fā)揮了了他人無(wú)無(wú)法替代代的重要要作用

23、。 相關(guān)論證證人人民論壇壇對(duì)知知識(shí)分子子有無(wú)戰(zhàn)戰(zhàn)略型和和戰(zhàn)術(shù)型型之分進(jìn)進(jìn)行討論論，倡導(dǎo)導(dǎo)知識(shí)分分子思考考戰(zhàn)略問(wèn)問(wèn)題，并并充分發(fā)發(fā)揮知識(shí)識(shí)分子在在戰(zhàn)略謀謀劃中的的作用，是有積積極意義義的。 戰(zhàn)略略，作為為全局性性的謀劃劃、部署署和博弈弈，其使使用范圍圍以及研研究主體體，有一一個(gè)逐漸漸擴(kuò)展的的過(guò)程。中國(guó)改改革開放放以來(lái)，執(zhí)政黨黨和國(guó)家家提出和和制定了了一系列列大小、層次不不一的戰(zhàn)戰(zhàn)略。不不僅最高高層思考考戰(zhàn)略問(wèn)問(wèn)題，對(duì)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干干部也提提出了“培養(yǎng)戰(zhàn)戰(zhàn)略思維維”的要要求。戰(zhàn)戰(zhàn)略概念念廣泛普普及，思思考和研研究戰(zhàn)略略問(wèn)題的的人也越越來(lái)越多多。 從知知識(shí)分子子來(lái)說(shuō)，總體上上是比較較善于思思考戰(zhàn)略略問(wèn)題的

24、的。黨和和國(guó)家研研究制定定各種戰(zhàn)戰(zhàn)略，知知識(shí)分子子都發(fā)揮揮了重要要作用。如果沒沒有知識(shí)識(shí)分子的的參與，要制定定和實(shí)施施任何戰(zhàn)戰(zhàn)略，都都幾乎是是不可能能的。 知識(shí)識(shí)分子是是一個(gè)集集合性的的大概念念。其中中包含著著從事不不同專業(yè)業(yè)、學(xué)科科，從不不同角度度開展研研究、教教學(xué)，在在不同崗崗位以不不同時(shí)間間量承擔(dān)擔(dān)不同任任務(wù)的多多種類型型的人士士。他們們與戰(zhàn)略略謀劃或或研究的的關(guān)系，大致有有四種情情形： 第一一種，某某些知識(shí)識(shí)分子，離開了了自己的的專業(yè)，發(fā)生崗崗位變換換，直接接或間接接從事領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)、管管理等治治國(guó)理政政的有關(guān)關(guān)工作，或者本本系統(tǒng)、本領(lǐng)域域帶有全全局指導(dǎo)導(dǎo)性的工工作。由由于工作作需要，他們要

25、要經(jīng)常思思考和謀謀劃治國(guó)國(guó)理政中中的戰(zhàn)略略問(wèn)題。這種人人，稱之之為戰(zhàn)略略型知識(shí)識(shí)分子、或?qū)ｉT門的戰(zhàn)略略謀劃人人才，是是符合實(shí)實(shí)際的。 第二二種，仍仍然直接接從事某某個(gè)特定定專業(yè)，但比較較關(guān)注和和著重研研究一些些比較宏宏觀的問(wèn)問(wèn)題，如如跨學(xué)科科跨專業(yè)業(yè)的全局局性課題題，或者者本學(xué)科科本專業(yè)業(yè)前沿性性課題。研究的的成果和和發(fā)表的的見解有有較大影影響。將將這些人人稱之為為戰(zhàn)略型型知識(shí)分分子，也也還是可可以的。 第三三種，更更多的知知識(shí)分子子，大都都從事本本學(xué)科本本領(lǐng)域比比較專門門的工作作。比如如，專門門研究一一種生物物、一種種基因、一種機(jī)機(jī)械、一一種天氣氣、一種種社會(huì)現(xiàn)現(xiàn)象。窮其其一生，孜孜以以求，

26、除除此之外外，別無(wú)無(wú)所好。他們也也許并不不對(duì)黨和和國(guó)家全全局性的的問(wèn)題發(fā)發(fā)表見解解，甚至至并不關(guān)關(guān)心這些些問(wèn)題。這種知知識(shí)分子子，戰(zhàn)略略型稱不不上，但但能否統(tǒng)統(tǒng)統(tǒng)稱之之為戰(zhàn)術(shù)術(shù)型呢？好像不不是那么么簡(jiǎn)單。因?yàn)?，他們直直接研究究的?duì)象象是具體體的、微微觀的、甚至是是很小很很小的。但他們們所選擇擇的課題題或方向向，在該該領(lǐng)域內(nèi)內(nèi)應(yīng)該都都有一定定的前沿沿性。他他們?cè)诖_確定這一一課題時(shí)時(shí)，必須須認(rèn)真分分析學(xué)科科發(fā)展現(xiàn)現(xiàn)狀，總總攬學(xué)科科發(fā)展全全局，從從中選擇擇走在學(xué)學(xué)科前列列、一旦旦突破會(huì)會(huì)有較大大意義的的方向和和課題。這種思思考的過(guò)過(guò)程，就就是一定定意義上上戰(zhàn)略思思維的過(guò)過(guò)程。也也許他們們鉆研的的是常

27、人人不屑一一顧的“牛角尖尖”問(wèn)題題，但一一旦成功功，說(shuō)不不定就能能對(duì)學(xué)科科、專業(yè)業(yè)、國(guó)家家、社會(huì)會(huì)、甚至至人類帶帶來(lái)影響響和變化化。如果果真的出出現(xiàn)這種種結(jié)果，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)他們僅僅僅是戰(zhàn)戰(zhàn)術(shù)型的的知識(shí)分分子、作作的是戰(zhàn)戰(zhàn)術(shù)性的的貢獻(xiàn)呢呢？ 第四四種，還還有大量量的知識(shí)識(shí)分子，主要不不是從事事研究，而是教教學(xué)、醫(yī)醫(yī)療、媒媒體、工工程等帶帶操作性性、服務(wù)務(wù)性的工工作。他他們對(duì)戰(zhàn)戰(zhàn)略問(wèn)題題的思考考和關(guān)心心也許更更少一點(diǎn)點(diǎn)。但如如果說(shuō)他他們完全全與戰(zhàn)略略無(wú)關(guān)，好像也也并非如如此。比比如鐵路路工程的的建設(shè)者者，從事事的是一一件件非非常具體體、細(xì)致致的工作作，但某某種意義義上是在在實(shí)施著著某種大大的戰(zhàn)略略，是

28、為為這種戰(zhàn)戰(zhàn)略發(fā)揮揮著作用用。 當(dāng)然然，也可可以用主主要精力力是從事事戰(zhàn)略性性還是戰(zhàn)戰(zhàn)術(shù)性問(wèn)問(wèn)題來(lái)劃劃分。但但是，工工作、選選題與最最后的影影響、結(jié)結(jié)果并不不一定都都是一致致的。耗耗費(fèi)大量量時(shí)間精精力從事事戰(zhàn)略研研究，也也可能一一事無(wú)成成。終身身從事極極其微觀觀的工作作，甚至至本人都都不指望望產(chǎn)生什什么影響響，但也也可能“無(wú)心插插柳柳成成蔭”，一舉產(chǎn)產(chǎn)生轟動(dòng)動(dòng)效應(yīng)?？茖W(xué)史史和人類類文明發(fā)發(fā)展史上上，這種種事例是是不勝枚枚舉的。 所以以，可以以提倡一一些知識(shí)識(shí)分子主主要從事事戰(zhàn)略性性的謀劃劃。這些些人也不不妨稱之之為戰(zhàn)略略型的知知識(shí)分子子，或戰(zhàn)戰(zhàn)略謀劃劃人才。但如果果將所有有的知識(shí)識(shí)分子都都分成

29、戰(zhàn)戰(zhàn)略性和和戰(zhàn)術(shù)性性兩種類類型，恐恐怕比較較困難和和牽強(qiáng)。硬要分分類，不不僅免不不了會(huì)生生拉硬扯扯，劃線線站隊(duì)，而且可可能會(huì)有有意無(wú)意意貶低一一些知識(shí)識(shí)分子工工作的意意義和價(jià)價(jià)值。學(xué)學(xué)者對(duì)此此做些討討論無(wú)妨妨，但黨黨和國(guó)家家似乎不不必這么么做。 專事研究究戰(zhàn)略略，對(duì)國(guó)國(guó)家和社社會(huì)的發(fā)發(fā)展至關(guān)關(guān)重要。因?yàn)閼?zhàn)戰(zhàn)略具有有全局性性、長(zhǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)性、根根本性和和博弈性性的特點(diǎn)點(diǎn)。一個(gè)個(gè)正確的的戰(zhàn)略，能夠最最恰當(dāng)?shù)氐卣{(diào)度和和配置社社會(huì)資源源，動(dòng)員員和組織織千千萬(wàn)萬(wàn)萬(wàn)的人人們，按按照最適適當(dāng)、最最有利的的路徑，更好更更快地實(shí)實(shí)現(xiàn)一定定的奮斗斗目標(biāo)，推動(dòng)社社會(huì)的發(fā)發(fā)展和進(jìn)進(jìn)步。 改革革開放以以來(lái)，黨黨和國(guó)家家越來(lái)越

30、越重視戰(zhàn)戰(zhàn)略問(wèn)題題，并已已逐步形形成了大大小、寬寬窄、層層次有別別的戰(zhàn)略略體系。但是，在戰(zhàn)略略問(wèn)題上上，不足足和弱點(diǎn)點(diǎn)還很多多。很多多戰(zhàn)略并并不都是是十分完完美的。黨和國(guó)國(guó)家發(fā)展展的很多多長(zhǎng)遠(yuǎn)問(wèn)問(wèn)題、根根本問(wèn)題題、深層層次問(wèn)題題，還沒沒有得到到深入的的研究和和思考。制定戰(zhàn)戰(zhàn)略的水水平和質(zhì)質(zhì)量也不不能說(shuō)都都已經(jīng)很很高。新新形勢(shì)下下，世界界正處在在大發(fā)展展大變革革大調(diào)整整之中，黨和國(guó)國(guó)家面臨臨著十分分繁重的的任務(wù)。要更好好地治國(guó)國(guó)理政，就必須須進(jìn)一步步重視戰(zhàn)戰(zhàn)略問(wèn)題題，組織織更多的的力量開開展戰(zhàn)略略研究，把對(duì)關(guān)關(guān)系國(guó)家家長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)發(fā)展的戰(zhàn)戰(zhàn)略問(wèn)題題的研究究、制定定和運(yùn)用用提高到到一個(gè)更更高的層層次。

31、要提提高戰(zhàn)略略謀劃的的水平，就需要要有一批批人專門門從事戰(zhàn)戰(zhàn)略思考考和研究究，能從從全局上上制定戰(zhàn)戰(zhàn)略、實(shí)實(shí)施戰(zhàn)略略、運(yùn)用用戰(zhàn)略，解決戰(zhàn)戰(zhàn)略性的的問(wèn)題。知識(shí)分分子，是是掌握科科學(xué)文化化較多的的主要從從事腦力力勞動(dòng)的的社會(huì)階階層，是是先進(jìn)生生產(chǎn)力的的開拓者者和教育育文化工工作的基基本力量量，是人人類文明明的重要要繼承者者、創(chuàng)造造者和傳傳播者。知識(shí)分分子承擔(dān)擔(dān)著重大大的社會(huì)會(huì)歷史責(zé)責(zé)任，在在改革開開放和現(xiàn)現(xiàn)代化建建設(shè)中具具有不可可替代的的作用。知識(shí)分分子由于于其基本本的素質(zhì)質(zhì)、能力力和視野野，比較較能夠走走在時(shí)代代前列，因此，能夠在在很多戰(zhàn)戰(zhàn)略的謀謀劃和實(shí)實(shí)施中發(fā)發(fā)揮重要要作用。知識(shí)分分子，雖雖然

32、并不不需要都都來(lái)思考考和研究究戰(zhàn)略問(wèn)問(wèn)題，但但知識(shí)分分子中還還是應(yīng)該該有一部部分人，能夠?qū)ｉT或側(cè)側(cè)重于思思考和研研究戰(zhàn)略略問(wèn)題。他們占占知識(shí)分分子的比比例不可可能很高高，但絕絕對(duì)數(shù)也也不能太太少。 善于于和專事事謀劃戰(zhàn)戰(zhàn)略問(wèn)題題的知識(shí)識(shí)分子，應(yīng)該是是各個(gè)領(lǐng)領(lǐng)域、行行業(yè)的拔拔尖人才才。他們們除了具具有扎實(shí)實(shí)的專業(yè)業(yè)基礎(chǔ)和和研究水水準(zhǔn)外，還應(yīng)該該熟悉國(guó)國(guó)情、黨黨情、世世情，熟熟悉國(guó)際際國(guó)內(nèi)重重大問(wèn)題題的發(fā)展展動(dòng)向，有比較較開闊的的眼界和和深刻的的戰(zhàn)略思思維，善善于從戰(zhàn)戰(zhàn)略上思思考和研研究問(wèn)題題，能夠夠抓住關(guān)關(guān)系國(guó)家家發(fā)展的的關(guān)鍵，找到解解決問(wèn)題題、推動(dòng)動(dòng)發(fā)展的的正確路路徑和最最佳方案案。這些些人

33、，應(yīng)應(yīng)該有較較多的獨(dú)獨(dú)到見解解，甚至至可以有有一點(diǎn)奇奇思異想想，所考考慮和預(yù)預(yù)見的應(yīng)應(yīng)該比常常人更遠(yuǎn)遠(yuǎn)一點(diǎn)、更深一一點(diǎn)，還還應(yīng)該有有較多的的點(diǎn)子，能夠提提出對(duì)黨黨和國(guó)家家事業(yè)有有重要價(jià)價(jià)值又切切實(shí)可行行的意見見和建議議。 這些些人，應(yīng)應(yīng)主要分分布在黨黨和國(guó)家家中上層層面，但但也不可可能都在在一個(gè)層層面和一一類崗位位上工作作。大多多數(shù)還是是分布在在各個(gè)領(lǐng)領(lǐng)域、各各個(gè)部門門，研究究和謀劃劃著不同同層面、不同類類型的戰(zhàn)戰(zhàn)略。有有些，可可以是全全局性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性性的；有有些，可可以是專專業(yè)性、單一性性的。這這些人，可以是是通才，也可以以是專才才。一般般來(lái)說(shuō)，都不能能僅限于于謀劃單單純的專專業(yè)問(wèn)題題、技術(shù)術(shù)

34、問(wèn)題，而是要要能夠跨跨越學(xué)科科、時(shí)空空的藩籬籬進(jìn)行多多維思考考。特別別是參與與制定國(guó)國(guó)家層面面重大戰(zhàn)戰(zhàn)略的人人，一般般都應(yīng)該該是通才才。作為為戰(zhàn)略組組合的研研究機(jī)構(gòu)構(gòu)或組織織，其中中既要有有通才，也要有有很多專專才。專專才與通通才相結(jié)結(jié)合，發(fā)發(fā)揮最佳佳的整體體效應(yīng)。 如果果有一批批或一大大批這樣樣的人，那黨和和國(guó)家研研究、制制定和實(shí)實(shí)施戰(zhàn)略略的水平平將會(huì)大大大提高高，黨和和國(guó)家的的發(fā)展將將會(huì)更加加健康、更加順順暢、更更加快捷捷。 當(dāng)然然，戰(zhàn)略略問(wèn)題要要處理好好少數(shù)人人謀劃與與更多人人參與的的關(guān)系。在某些些特定環(huán)環(huán)境中，戰(zhàn)略問(wèn)問(wèn)題只能能由少數(shù)數(shù)人謀劃劃，有的的為了保保守秘密密，達(dá)到到出其不不意的

35、效效果，甚甚至連知知道內(nèi)情情的人都都很少。但在現(xiàn)現(xiàn)代條件件下，多多數(shù)戰(zhàn)略略問(wèn)題，是可以以組織較較多的人人參與研研究的，甚至是是可以發(fā)發(fā)動(dòng)、依依靠廣大大人民群群眾共同同參與研研究制定定的。所所以，除除了有一一部分知知識(shí)分子子專門從從事重大大戰(zhàn)略問(wèn)問(wèn)題的研研究和制制定外，其他知知識(shí)分子子，也可可以從不不同角度度發(fā)表對(duì)對(duì)于戰(zhàn)略略問(wèn)題的的意見。集思廣廣益，更更多知識(shí)識(shí)分子的的創(chuàng)造性性、開拓拓性可以以得到更更好的發(fā)發(fā)揮。 謀劃作用用戰(zhàn)略略問(wèn)題不不同于技技術(shù)問(wèn)題題、專業(yè)業(yè)問(wèn)題。它是一一種長(zhǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)性的謀謀劃，具具有很強(qiáng)強(qiáng)的目的的性、計(jì)計(jì)劃性、預(yù)見性性和創(chuàng)造造性，是是客觀可可能性與與主觀能能動(dòng)性的的高度有有機(jī)的

36、結(jié)結(jié)合。無(wú)無(wú)論是制制定戰(zhàn)略略，還是是實(shí)施戰(zhàn)戰(zhàn)略，一一般都是是有組織織的行為為，而不不是個(gè)人人行為。特別是是涉及黨黨和國(guó)家家重大現(xiàn)現(xiàn)實(shí)和長(zhǎng)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展展的問(wèn)題題，都需需要由較較高甚至至最高層層面來(lái)拍拍板決定定、組織織實(shí)施。因此，知識(shí)分分子，除除非已經(jīng)經(jīng)成為掌掌握重要要權(quán)力的的領(lǐng)導(dǎo)者者，其他他人員，他們?cè)谠趹?zhàn)略謀謀劃中的的作用能能不能真真正發(fā)揮揮、他們們的意見見和建議議能不能能被接受受，都需需要由掌掌握權(quán)力力的領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)者們來(lái)來(lái)決定，由一定定的制度度體制給給予保障障。因此此，這就就提出了了一個(gè)如如何充分分發(fā)揮知知識(shí)分子子在戰(zhàn)略略謀劃中中的作用用的問(wèn)題題。 一、發(fā)現(xiàn)現(xiàn)和扶持持戰(zhàn)略研研究人才才通常常說(shuō)的培培養(yǎng)干部部、培養(yǎng)養(yǎng)人才，多多少少少是把把干部、人才當(dāng)當(dāng)作了外外力“培培養(yǎng)”作作用的結(jié)結(jié)果。但但其實(shí)，人才的的出現(xiàn)，內(nèi)因才才是根本本，而外外因則是是條件。特別是是戰(zhàn)略謀謀劃人才才、善于于從事戰(zhàn)戰(zhàn)略思考考和研究究的知識(shí)識(shí)分子，主要并并不是“被培養(yǎng)養(yǎng)