2020新版部編版三年級語文下冊《3荷花》課件

1、2020新版部編版三年級語文下冊3荷花課件2020新版部編版三年級語文下冊3荷花課件2020新版部編版三年級語文下冊3荷花課件2020新版部編版三年級語文下冊3荷花課件2020新版部編版三年級語文下冊3荷花課件荷花 荷花又稱蓮花，還有很多寓意，如“并蒂蓮”象征夫婦和睦，“多子蓮蓬”象征早生貴子，“蓮”與“廉”諧音，象征“廉潔”等等。“荷花”的果實和根節(jié)(即蓮子與藕)不僅可以食用，而且甘甜清香，味美可口。荷花葉圣陶 著名作家、教育家。他還是中國現(xiàn)代童話創(chuàng)作的拓荒者。童話集稻草人給中國的童話開辟了一條自己創(chuàng)作的道路。主要作品：稻草人倪煥之多收了三五斗等。葉圣陶學習目標 1. 會認本課5個生字，會寫

2、11個生字，掌握多音字“骨”，理解生字組成的詞語。2. 有感情的朗讀課文，讀好兒化和輕聲，背誦課文2-4自然段。(重點)3. 初步感知文意，了解課文內(nèi)容。(難點)學習目標自讀提示1.自由朗讀課文，圈出生字詞，難讀 的句子多讀幾遍。2.想一想課文寫了什么？自讀提示1.自由朗讀課文，圈出生字詞，難讀蓮 蓬 衣裳 花骨朵兒 花瓣兒飽脹 破裂 仿佛 姿勢翩翩起舞 挨挨擠擠 隨風飄動 lin peng shang gi我會讀蓮 蓬 衣裳 花骨朵兒 花瓣兒 lin pen瓣蓬脹裂姿勢仿佛隨蹈止我會寫 bn pn zhn li z sh fn f wi pin su do zh 微翩瓣蓬脹裂姿勢仿佛隨蹈止我

3、會寫 bn pn 讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？多音字 鵝毛大雪突然從天而降，他緊緊地挨( )著同伴走，以免挨( )凍。 他忘不了這骨（ ）肉親情。 有的還是花骨( )朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。ii gg 讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？多音字 鵝毛大雪1.形容荷葉長得很密，互相擠在一起。2.圓圓的盤子。 3.沒有開放的花。4.形容舞姿輕快優(yōu)美。 5.（完整的東西）出現(xiàn)裂縫。挨挨擠擠圓盤花骨朵兒翩翩起舞破裂看解釋填詞語挨挨擠擠圓盤花骨朵兒翩翩起舞破裂看解釋填詞語想一想課文寫了什么？ 本文以“我”在公園的荷花池邊觀賞荷花并展開想象的事。想一想課文寫了什么？初讀課文后，你感受到了

4、什么？課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？課堂小結(jié)第二課時第二課時學習目標1. 有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。2. 默讀課文，理解課文內(nèi)容，感受荷花的美麗，培養(yǎng)愛美的情趣和熱愛大自然的感情。 （重點）4. 認識排比句，體會作者豐富的想象，學習邊閱讀、邊想象畫面的讀書方法。（難點）學習目標1. 有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。小組學習： 美美地讀一讀第二、三自然段。用畫出你喜歡的句子，有感情地讀一讀，并在小組內(nèi)說說你為什么喜歡。小組學習： 美美地讀一讀第二、三自然段。用畫出你喜1.“挨”和“擠”分別是什么意思？請同學們在圖中指出，哪一處是“挨”，哪一處是“擠”。2.“挨挨擠擠”這個

5、詞說明了什么？3.“碧綠的大圓盤”指的是什么？荷葉多、密。荷葉 荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。1.“挨”和“擠”分別是什么意思？請同學們在圖中指出，哪一處 白荷花在這些大圓盤之間冒出來。 “冒”字用得好，寫出了荷花不是偷偷地鉆出，也不是自然地長出，而是“冒”出，寫出了荷花的動感，我們仿佛看到了白荷花迫不及待地掙脫荷葉的束縛，努力向上伸展，生機勃勃的動人姿態(tài)。這句話不但與上句話中“荷葉挨挨擠擠”相呼應(yīng)，而且形象地寫出了白荷花從綠色的荷葉中突顯出來，卓爾不群的樣子。 白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。 有的才展開兩三片花瓣兒。 有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。

6、有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。 有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。 有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的齊讀思考1.“畫家”指的是誰？ 2.跟同桌說說你是怎么理解這段話的？3.這段話表達了作者什么感情？4.如果你看到這一池荷花，你會想些什么或者說些什么？大自然 這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作是一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。齊讀思考1.“畫家”指的是誰？ 3.這段話表達了作者什么感情 這么多的荷花，一朵有一朵的姿勢。有的荷花躲在荷葉下，好像一個害羞的小娃娃;有的荷花( )；有的荷花( ) 這么

7、多的荷花，一朵有一朵的姿勢。有的荷花躲在荷葉下，默讀感悟 默讀第四、五自然段，思考：1.作者為什么覺得“自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里”？ 2.“我”怎么會忘記自己是在看荷花呢？默讀感悟 默讀第四、五自然段，思考：朗讀第4自然段，思考：1.“我”是不是一朵荷花？2.畫出作者想象的句子。 3.“好夢”后面的省略號表示什么？你能把省略的內(nèi)容補充上嗎？ 4.假如你就是一朵荷花，想象一下還會有哪些動物來和你交流，可能會告訴你一些什么？朗讀第4自然段，思考：認識排比 排比就是將三個或三個以上意義相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似，語氣一致的詞組或句子排列在一起，來表達相關(guān)內(nèi)容的一種修辭方法。

8、作用：節(jié)奏感強，增強語言氣勢，加強表達效果。認識排比 排比就是將三個或三個以上意義相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu) 荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。 認識排比 荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的 想象是一種心理活動。因為作者鼻子聞到的是荷花的清香，眼前出現(xiàn)的滿池的荷花，作者看得入了迷，如癡如醉，和眼前的景物融為了一體。而眼前的荷花都是白色的，所以自己仿佛也“穿著雪白的衣裳”。因此，一陣風吹來，“我”仿佛與花共舞；風停了，“我”仿佛

9、與蟲共語。這種想象不僅增強了文章的感染力，把讀者帶入到童話的意境之中，而且表現(xiàn)了作者對荷花的喜愛，對大自然的贊美之情。 想象是一種心理活動。因為作者鼻子聞到的是荷花的 如何寫好想象1.想象要合理?？梢跃脱矍翱吹降?，聽到的，心里想到的，聯(lián)系生活實際，展開合理的想象，即想象的情節(jié)要符合生活的情理，科學的規(guī)律。2.要注意對生活的觀察和體驗，積累想象的材料。想象的內(nèi)容總是由此及彼的，把頭腦中已有的事件、畫面聯(lián)系在一起，才能有豐富的想象力，所以平時要學會觀察，注意積累。 如何寫好想象1.想象要合理?？梢跃脱矍翱吹降?， 課堂小結(jié) 作者葉圣陶以豐富的想像力，描寫了荷花的清新美麗，展現(xiàn)了一幅各具姿色、色彩明艷、活生生的水中荷花的畫面，讓我們感受到作者熱愛大自然的感情。在體會課文思想感情的同時，我學習了