學(xué)生書面作業(yè)-初中化學(xué) 九年級 第三單元 原子的結(jié)構(gòu)（2） 第15課時(shí)

1、第15課時(shí)課題2 原子的結(jié)構(gòu)（2）知識要點(diǎn)基礎(chǔ)性作業(yè)（必做題）離子的分類()1.如果離子變成原子(兩種粒子的質(zhì)子數(shù)相同)，下列敘述正確的是 A. 一定失去電子 B. 一定得到電子 C. 得失電子都有可能 D. 既不失也不得電子()2.下列有關(guān)物質(zhì)粒子或圖示的敘述不正確的是 A. 陰離子帶負(fù)電，這是因?yàn)楹送怆娮訑?shù)大于質(zhì)子數(shù)陽離子帶正電，因此帶正電的粒子一定是陽離子 C. 某粒子示意圖 ，表示的是一種陽離子 D. 氯原子(Cl)得1個(gè)電子，可形成氯離子(Cl-)3.在下列示意圖表示的粒子中，屬于原子的有_(用序號填空，下同)，屬于陽離子的有_，屬于陰離子的有_，屬于相對穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)的有_。離子的表示

2、方法4.用化學(xué)符號表示粒子:(1)鈣原子(Ca)失去2個(gè)電子變成的粒子是_。(2)硫原子(S)得到2個(gè)電子變成的粒子是_。(3)鈉原子(Na)失去1個(gè)電子變成的粒子是_。(4)氯原子(Cl)得到1個(gè)電子變成的粒子是_。()5.下面粒子的結(jié)構(gòu)示意圖與書寫符號均正確的是A. 鈉離子B. 氯離子C. 鎂離子D. 碳離子()6.分析鉀原子、鉀離子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法不正確的是兩者電子層數(shù)不同B. 兩者質(zhì)子數(shù)不同C. 兩者微粒種類不同D. 兩者最外層電子數(shù)不同()7.右圖為某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)該粒子的說法中錯(cuò)誤的是該粒子的原子核內(nèi)有12個(gè)質(zhì)子該粒子的核外有三個(gè)電子層該粒子在化學(xué)反應(yīng)中易失去2個(gè)電子

3、該粒子在化學(xué)反應(yīng)中易形成陰離子拓展性作業(yè)（選做0-3題） 知識強(qiáng)化( )1.下列關(guān)于分子、原子、離子的說法不正確的是A. 離子是帶電的原子或原子團(tuán)，原子得失電子后形成離子構(gòu)成物質(zhì)的粒子除分子、原子之外，還有離子C. 在化學(xué)變化中分子可以再分，而原子不能再分D. 分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子 能力提升金屬鈉與氯氣在一定條件下可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:鈉+氯氣氯化鈉。根據(jù)所給信息，請回答下列問題:當(dāng)鈉與氯氣反應(yīng)時(shí)，每個(gè)鈉原子_(填“得到”或“失去”)電子成為鈉離子，帶_(填“正”或“負(fù)”)電，每個(gè)氯原子_(填“得到”或“失去”)電子成為氯離子，帶_(填“正”或“負(fù)”)電。帶相反電荷的鈉離子和氯離子相互作用就形成了氯化鈉，可見，構(gòu)成氯化鈉的微粒是_(填離子符號)。()