多媒體技術(shù)及應(yīng)用實驗分析報告

1、 HYPERLINK / 深 圳 大 學(xué) 實 驗 報 告 課程名稱： 多媒體技術(shù)及應(yīng)用 實驗名稱： 聲音的獵取與編輯 學(xué)院： 治理學(xué)院 指導(dǎo)教師： 報告人： 學(xué)號： 班級： 實驗時刻： 2011-3-24 實驗報告提交時刻： 2011-3-31 教務(wù)處制一、實驗?zāi)康模?）掌握利用Adobe Audition進行錄音。（2）掌握利用Adobe Audition對所錄制的音樂進行降噪等各種處理，使聲音聽起來專門豐滿，同時加入背景音樂，進行混合處理，提高這段音頻的震攝力。（3）熟悉一種音頻處理軟件的使用方法。（4）通過聲音加深對聲音數(shù)字化的了解。二、實驗環(huán)境1.高檔微機：MPC(附帶耳機和麥克風(fēng))。

2、2.操作系統(tǒng)：Windows XP中文版。3.音頻處理軟件：Audition CS 3。三、實驗內(nèi)容制作配樂詩，利用Adobe Audition錄音，在此過程中朗誦一首詩歌，對聲音進行各種編輯，包括對所錄制的音頻文件進行降噪處理。插入背景音樂，再進行進一步的完美編輯。完成實驗后導(dǎo)出在一個文件夾中。并把實驗過程撰寫成實驗報告文檔。四、實驗步驟把實驗所用的素材存放在一個文件夾中。（1）素材預(yù)備：上百度mp3搜一首背景音樂，依照所選擇的音樂長度及風(fēng)格預(yù)備一篇詩歌，使得朗誦文章所用的時刻小于背景音樂的長度。因此，也能夠先預(yù)備詩歌，再依照詩歌內(nèi)容情調(diào)選一首符合的背景音樂。把背景音樂和朗誦的詩分不儲存在一

3、個文件夾中。文件名可分不為“朗誦詩、背景音樂”（2）錄音前的預(yù)備。在錄音前先要對聲卡進行簡單的錄音設(shè)置。 eq oac(,1)實驗中請戴好耳機，以免阻礙不人，同時也能夠使自己聽得更清晰。 eq oac(,2)雙擊Windows任務(wù)欄右側(cè)的音量圖標(biāo)，打開“音量操縱”對話框。如圖1所示。 “音量操縱”對話框 eq oac(,3)選擇“選項”/“屬性”菜單項，在打開的“屬性”對話框中，在“調(diào)節(jié)音量”框中選擇“錄音”單選按鈕，然后在“顯示下列音量操縱”框中勾選“麥克風(fēng)”復(fù)選框。如圖2所示。圖2“屬性”對話框 eq oac(,4)單擊“確定”按鈕調(diào)整音量到合適的位置。假如聽不到麥克風(fēng)中的聲音，則執(zhí)行“程

4、序”-“附件”-“娛樂”-“音量操縱”。將麥克風(fēng)選項下的靜音取消，然后試一下有沒有聲音。注意，試好聲音以后，要將麥克風(fēng)選項下的靜音重新設(shè)置好。圖3 “錄音”對話框 eq oac(,5)假如想錄音質(zhì)量更好能夠單擊“高級”按鈕，打開“麥克風(fēng)的高級操縱”對話框，在此對話框的“其它操縱”框中勾選“麥克風(fēng)加強”復(fù)選框。圖-4 “麥克風(fēng)的高級操縱”對話框 eq oac(,6)關(guān)閉所有的對話框，完成對聲卡的設(shè)置。（3）啟動Adobe Audition程序，單擊“編輯查看”按鈕，進入單軌波形編輯界面。紅色圖6 錄音前預(yù)備紅色錄音鍵正錄制的音頻2）按下“傳送器”面板中的紅色錄音按鈕開始錄制聲音，結(jié)束后再等待幾秒

5、鐘，錄到里面去一段環(huán)境噪音，為后期進行采樣降噪獵取樣本。單擊“停止”按鈕結(jié)束錄音。如圖7錄音鍵正錄制的音頻圖-7 錄音3）單擊“播放”鍵進行試聽，檢查錄制的聲音有無嚴(yán)峻的出錯，是否要重新錄制。4）檢查確認(rèn)無誤后，雙擊錄制的音頻文件，進入單軌波形編輯界面，將音頻以“朗誦詩.mp3”文件名保存在指定文件夾中。（4）編輯音頻，刪除前后沒聲音即空白的地點。試聽多幾遍，假如中間某段朗誦間隔太短，能夠復(fù)制空白處然后粘貼到指定位置。（5）降噪。1）在單軌波形編輯界面中，放大波形，選中一段剛錄的純噪音，時刻長度許多于0.5秒。2）選擇“效果”/“恢復(fù)”/“降噪（處理）”菜單項，打開“降噪”對話框，如圖8所示，

6、在此對話框中單擊“采集預(yù)置文件”按鈕，進行噪音采樣。圖-8 降噪采樣3）單擊“選擇整個文件”按鈕，以對整個音頻文件進行降噪處理。4）在如圖-9所示的對話框中設(shè)置相應(yīng)的參數(shù)值后，單擊“確定”按鈕，系統(tǒng)就開始自動清除噪聲。圖9 “降噪”對話框（9）降噪處理結(jié)束，試聽確認(rèn)無誤后，點擊保存。（10）對自己制作的音頻文件處理效果中意后，切換到多音軌編輯界面。（11）在左側(cè)面板及朗誦詩文件下面雙點擊鼠標(biāo)左鍵，然后選擇所存的背景音樂。（11）打開多軌界面中，在軌道一處點擊鼠標(biāo)右鍵“插入/背景音樂”，然后在軌道二處插入朗誦詩 如圖10 圖10（12）在背景音樂中間處點擊右鍵“分離”，點擊右段然后按右鍵“刪除”

7、，把背景音樂另一端刪除后，調(diào)整前段的長度。然后點擊主群組上面標(biāo)題框第三個鍵后，把朗誦詩音頻拉向背景音樂軌道的右邊一點。如圖11 圖11圖12，淡入淡出處理圖（13）進行淡入淡出處理拖動節(jié)點，形成“/-”型曲線，拖動節(jié)點時要注意，淡入淡出至少需要4個節(jié)點，峰段需要平穩(wěn)的保持上升的或在最后保持直線下降 。依照所讀詩的內(nèi)容聲調(diào)等調(diào)節(jié)何時淡入淡出。如圖12（14）為了增加音效，可對音頻進行回聲處理。先暫停播放音頻，然后在軌道處按下“fx”后按下“主控”然后出現(xiàn)下圖的版面，然后點循環(huán)播放，先點擊lock left/right復(fù)選框?qū)⒆笥衣暤狸P(guān)聯(lián)。在此過程中不斷地跳動下圖所示的滑輪，直到聽到聲音聽起來專門

8、豐滿。因此，也能夠依照情況選擇Delay的延時效果，模擬各種房間效果，模擬空中回聲、隧道、立體聲遠(yuǎn)處演示效果等。 圖13（15）選擇“文件/導(dǎo)出/混音頻/ MP3格式”保存文件，命名為“學(xué)號+姓名+配樂詩朗誦”實驗就完成了。五、結(jié)果與分析通過對老師上課所講知識的回憶以及自己的摸索，終于完成了配樂詩朗誦。但聽起來總感受沒有達(dá)到預(yù)期要好的效果，在回聲那一塊看起來總是沒有聽到專門豐滿的效果。為了聽起來能有一個好的效果，我不斷地編輯，從錄音、降噪、插入背景音樂到淡入淡出等步驟，終于完成了那個偉大的工程。聽起來感受自己的聲音都快認(rèn)不得了。我覺得做好那個實驗就應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真，每一步都力求完美，才能做好。六、

9、心得體會1在制作過程中一定要記住時不時點擊保存，假如有時忘了，不小心把頁面關(guān)了的話，就會白費專門多時刻重新弄過。還有，我覺得在導(dǎo)出之前也更應(yīng)該把已處理好的音頻保存在一個文件夾中，再導(dǎo)出音頻到另一個位置，因為，假如你在上交作業(yè)前重新聽一次發(fā)覺還有瑕疵，想重新在處理一下，那就能夠打開原來保存的。2.為了能有一個好的效果，我不斷地進行編輯，有一次，我聽起來覺得整段音頻存在一些噪音，然后就按“效果/修復(fù)/降噪”，可沒想到把整段聲音都處理了，連自己的聲音也幾乎聽不到了。原來這種處理方式是不行的，因此我又得重新錄過音，盡量減少環(huán)境噪音?？梢淮我淮蔚慕?jīng)驗，讓我對音頻編輯那個操作有了專門深的了解，能力有了專門

10、大的提高，我是多么的快樂。3通過運用Adobe Audition軟件，我成功地制作了屬于自己的配樂詩朗誦的音頻文件，當(dāng)自個完成打開傾聽后，感受既新奇又興奮。多媒體技術(shù)確實專門強大，各種豐富的聲音特效能夠讓原本平淡無奇的人聲變得如此奇妙，我因此而愛上了多媒體技術(shù)。4在以后的學(xué)習(xí)生活中，我要不斷地實踐，加深對音頻制作軟件的了解，提高使用他們的熟練程度，更好的為自己服務(wù)。 因此，針對本次作業(yè)，由因此第一次實踐，對軟件的掌握還不夠熟悉，因此制作出來的音頻文件存在一些瑕疵，但我會不斷努力的學(xué)習(xí)，我的水平一定能夠更上一層樓的。七、教師評語指導(dǎo)教師批閱意見：實驗報告內(nèi)容完整性（20分）實驗準(zhǔn)確性(那個地點指音頻效果)（30分）實驗結(jié)果與數(shù)據(jù)分析（2