雅魯藏布大峽谷教學(xué)設(shè)計

1、桐城市東關(guān)學(xué)校 劉綠林【教材分析】雅魯藏布大峽谷是北師大版學(xué)校語文五年級上冊其次單元的 一篇樂趣盎然的說明文； 文章特殊有條理、 有層次地介紹了神奇而美 麗的雅魯藏布大峽谷, 表達了作者對大自然鬼斧神工的贊揚和心中無 比自豪與歡快的感情；在介紹時,作者運用了多種說明方法,如：列 數(shù)字、作比較、舉例子等,細(xì)致地出現(xiàn)了雅魯藏布大峽谷的罕見奇跡；文章語言豐富漂亮,繪聲繪色的故事、精確無誤的數(shù)字、恰到好處的 用詞,都使得這篇文章成為一篇極為優(yōu)秀的說明文；【教學(xué)目標(biāo)】1、能正確認(rèn)讀和書寫本課生字,聯(lián)系上下文懂得詞語意思；2、通過學(xué)習(xí),懂得課文內(nèi)容,明白雅魯藏布大峽谷的特點,感受雅 魯藏布大峽谷的壯美神奇

2、,激發(fā)同學(xué)寵愛祖國大好河山的思想感情；3、初步接觸簡潔的提綱,并依據(jù)提綱理清文章的主要內(nèi)容；4、明白列數(shù)字、舉例子、作比較等說明方法；5、能正確、流利、有感情地朗讀課文,能有感情地用自己的語言描 述雅魯藏布大峽谷的漂亮神奇,感受祖國山河的壯美；【 重點難點】1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,能有感情地用自己的語言描 述雅魯藏布大峽谷的漂亮神奇,感受祖國山河的壯美；2、明白雅魯藏布大峽谷的特點,培養(yǎng)同學(xué)對大自然和祖國的寵愛之 情；3、學(xué)會以列提綱的形式把握課文的主要內(nèi)容；【教具預(yù)備】班班通、多媒體課件 一、談話導(dǎo)入 1、同學(xué)們,我們祖國有奔騰的江河,寬闊的草原,茂密的森林,繁 華的都市,仍有令

3、人向往的西藏；說起西藏,你會想到什么呢？（學(xué) 生溝通課前查找的資料） 你們想不想目睹它們呢？那就讓我們一起走 進西藏吧,一睹它們的風(fēng)采； （老師隨機播放西藏風(fēng)景的圖片,并簡 單解說；最終一幅是雅魯藏布大峽谷的圖片）2、由上面的圖片解說,導(dǎo)入課題；今日,我們就跟隨作者去領(lǐng)悟雅魯藏布大峽谷的風(fēng)采吧！二、檢查預(yù)習(xí),整體感知 1、雅魯藏布大峽谷給你留下了怎樣的印象？很特殊、景觀神奇、氣概雄壯、使人贊揚等 2、你覺得文中那個詞最能表達它的特點？請同學(xué)們再快速讀文,找 出這個詞；3、同學(xué)匯報,老師相機板書； （神奇壯美）三、指導(dǎo)列提綱 師：作者從哪幾方面介紹雅魯藏布大峽谷壯美神奇的呢？1、出示課后的“ 金

4、鑰匙” ,為了把握課文的主要內(nèi)容, 可以寫寫提綱；（老師指導(dǎo)同學(xué)如何寫提綱） 可以只針對課文主要部分的內(nèi)容寫提綱；例如本文可以只寫第 25 自然段的提綱； 提綱應(yīng)簡潔、明確,可以用一個詞語來概括；2、請同學(xué)們再默讀 25 自然段,勾畫內(nèi)容,匯報,老師隨機板書；頂端景象傳奇特點 長度、寬度和相對高度 自然博物館 四、精讀細(xì)品,感悟其“ 奇”師：作者又是怎樣從這幾方面對我們具體介紹的呢？讓我們?nèi)フ鎸嶎I(lǐng) 略雅魯藏布大峽谷的神奇所在?。ㄒ唬W(xué)習(xí)第 2 自然段 1、師范讀,同學(xué)閉上眼睛感受、想象雅魯藏布大峽谷頂端的壯美景 色；2、你感受到了什么？同學(xué)匯報有關(guān)句子；誰能美美地讀一下你寵愛 的句子？3、指

5、名讀,其他同學(xué)評判；4、齊讀,讀出寵愛之情；（二）、學(xué)習(xí)第 3 自然段 師：雅魯藏布江自西而來, 然后轉(zhuǎn)向,圍著南迦巴瓦峰作馬蹄形大拐 彎,（相機出示大拐彎的圖片）這真令人贊揚不已；1、這個大拐彎仍有一個漂亮的傳奇呢,誰能繪聲繪色地表達？2、同學(xué)表達；其他人評判；3、老師小結(jié)：講得真好；這真是一個漂亮的傳奇；那么,雅魯藏布 大峽谷到底是怎樣形成的呢？（生答）那么,假如文章中去掉這個傳 說,直接說它的形成, 行不行,為什么？（引用傳奇增加了神奇顏色,具有很強的可讀性, 引起讀者的愛好, 也更能表達出人們對雅魯藏布 大峽谷的寵愛之情；）（三）、學(xué)習(xí)第 4 自然段 師：雅魯藏布大峽谷是由于喜馬拉雅造

6、山運動和江水沖刷形成的；那 它有什么特點呢？1、指名讀；2、有什么特點呢？（長、深、窄）3、你從哪句話體會到的？出示這句話和去掉數(shù)字的句子,讓同學(xué)比 較著讀；體會數(shù)字更真實精確,更有說服力；同時說明：這種用數(shù)字 來說明事物特點的方法,叫列數(shù)字；4、除了用列數(shù)字的說明方法外,這段仍用了什么說明方法？（舉例 子）通過舉例,你發(fā)覺了什么？全班齊讀最終一句話；懂得“ 秘境”；（四）、學(xué)習(xí)第 5 自然段 師：這塊秘境的神奇仍表現(xiàn)在哪里呢？ 1、同學(xué)默讀；2、你覺得神奇仍表現(xiàn)在什么地方,找出有關(guān)的句子與大家共享；3、同學(xué)匯報；老師隨機播放雅魯藏布大峽谷的圖片,讓同學(xué)直觀感 受；4、看了以后,你有怎樣的感受

7、？（太美了、真壯美等）5、請同學(xué)們帶著歡快之情把你寵愛的句子美美的讀一讀；（五）、品讀最終一段 師：作者又是怎樣抒發(fā)自己歡快之情的呢？1、生齊讀； 2、出示句子：在這里,我見到了最純潔的天空,最飄逸的云彩,最雄壯的雪峰,最漂亮的大拐彎,最豐富的寶庫；這里真是世界上最漂亮、最令人向 往的地方！這段有幾個“ 最” ？從這幾個“ 最” 中,你體會到了什么？把它換成“ 特殊” 行不行？（“ 最” 即極限,沒有可超越的；說明程度深；換 成“ 特殊” 不合適,雖也表示程度深,但不是極限,課文通過連用 7 個：“ 最” ,反復(fù)強調(diào)極限的目的就是為了更好地說明這一景觀的神奇 之處；從而體會到作者對雅魯藏布大峽

8、谷的無比寵愛和自豪、自豪之 情）3、指導(dǎo)朗讀；“ 最” 字讀得重一些；五、總結(jié)全文,升華感情1、其實,作者在文章中好幾處都顯露出贊揚與頌揚之情,請同學(xué)們 快速瀏覽課文,找出相關(guān)的詞語；2、同學(xué)匯報,老師課件出示； （贊揚不已 不行思議 鬼斧神工 無與 倫比 令人向往）3、讓同學(xué)從文中找出給自己印象最深的句子,用“ 我讀到 感到” 的句式,來表達自己的感情；七、布置作業(yè) 1、有感情地朗讀課文；2、假如你是導(dǎo)游,為雅魯藏布大峽谷寫一段解說詞；板書設(shè)計：雅魯藏布大峽谷 神奇 漂亮傳奇 最漂亮 壯美 特點（長、深、窄）最令人向往 自然博物館【教學(xué)反思】這是一篇布滿科學(xué)性、學(xué)問性的文章,文章中介紹的雅魯

9、藏布大 峽谷神奇而漂亮, 雖然有點難懂得, 但卻深深地吸引了孩子們的留意 力,激發(fā)了他們探究、明白的愛好；因此,我就從激趣入手,利用同學(xué)們求知的古怪心,接受探究、尋奇 的方式,逐步掀開雅魯藏布大峽谷神奇的面紗；1、多媒體課件出示畫面及旁白,全面出現(xiàn)雅魯藏布大峽谷的外貌,介紹雅魯藏布大峽谷的地理位置及外觀：從而懂得“ 咫尺” 、“ 馬蹄形” 、“ 海拔” 這些詞語的意思；特殊是在 多媒體上出現(xiàn)“ 涓涓細(xì)流”、“ 簾簾飛瀑” 、“ 滔滔江水” 的不同水流的 畫面,通過對比, 更讓同學(xué)領(lǐng)悟到了水的千姿百態(tài),這些正是多媒體 教學(xué)的優(yōu)勢,使同學(xué)對雅魯藏布大峽谷有了深刻的感性熟識；2、從懂得詞語入手,感受

10、雅魯藏布大峽谷的特點,如：文中的“ 堪稱” “ 號稱” “ 美譽” ,是在用不同的詞語表達同一個意“ 植物類型博物館”思;課文里有一些詞語帶有引號,如“ 世界屋脊”“ 動物王國” ,都表示特定的稱謂, 我引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合上下文加以體會；仍有“ 最長” “ 最深” 的數(shù)據(jù)說明也寫出了雅魯藏布大峽谷的特點；文章用詞嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué),懂得了重點詞語,也就懂得了課文；3、引導(dǎo)同學(xué)懂得句子：文章每段有一個起概括作用的句子,如：“ 是不容置疑的世界第一大、“ 大峽谷的神奇景 峽谷” 、“ 襯托著雪山冰川和郁郁蒼蒼的原始林?！庇^仍表達在生物的多樣性上”；抓住句子來懂得內(nèi)容,是學(xué)習(xí)這篇課 文寫作手法的一個好方法；雅魯藏

11、布大峽谷教學(xué)設(shè)計 戶縣羅什學(xué)校 王格利 教材分析：雅魯藏布大峽谷 是北師大版學(xué)校語文五年級上冊其次單元以“ 奇 觀” 為主題的第一篇講授課文；這是一篇樂趣盎然的說明文,文章非 表達了作 常有條理、 有層次地介紹了神奇而漂亮的雅魯藏布大峽谷,者對大自然鬼斧神工的贊揚和心中無比自豪與歡快的感情；在介紹 時,作者運用了多種說明方法,如：對比、列數(shù)字、舉例等,細(xì)致地 出現(xiàn)了雅魯藏布大峽谷的罕見奇跡；文章的語言豐富漂亮, 繪聲繪色 的故事、精確無誤的數(shù)字、 恰到好處的用詞,都使得這篇文章成為一 篇極為優(yōu)秀的說明文；教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)問與才能1、能正確認(rèn)讀和書寫本課生字,懂得詞語意思；2、通過學(xué)習(xí),懂得課文內(nèi)

12、容,明白雅魯藏布大峽谷的特點,感受雅 魯藏布大峽谷的壯美神奇,激發(fā)同學(xué)寵愛祖國大好河山的思想感情；3、初步接觸簡潔的提綱,并依據(jù)提綱理清文章的主要內(nèi)容；4、明白列數(shù)字、舉例子、作比較等說明方法；5、能正確、流利、有感情地朗讀課文,能有感情地用自己的語言描 述雅魯藏布大峽谷的漂亮神奇,感受祖國山河壯美； 過程與方法1、談話導(dǎo)入西藏,并播放西藏美景的課件,激發(fā)同學(xué)對西藏的向往 和學(xué)習(xí)的愛好；2、初讀課文,整體感知；通過列提綱,明白文章的主要內(nèi)容；3、通過朗讀、溝通,逐段懂得課文內(nèi)容,感受作者對雅魯藏布大峽 谷美景的無限自豪和頌揚之情,激發(fā)同學(xué)對祖國大好河山的寵愛之 情；4、抓關(guān)鍵的詞語,再整體感知

13、課文,提升情感； 情感、態(tài)度與價值觀 從字里行間感受作者對雅魯藏布大峽谷美景的贊揚,體會作者對祖國 壯美山河的寵愛,激發(fā)同學(xué)對大自然、對祖國的寵愛之情；教學(xué)重難點：1、熟識并正確、規(guī)范地書寫本課的生字,懂得由生字組成的詞語；2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,能有感情地用自己的語言描 述雅魯藏布大峽谷的漂亮神奇,感受祖國山河的壯美；3、明白雅魯藏布大峽谷的特點,培養(yǎng)同學(xué)對大自然的寵愛之情,對 祖國的寵愛之情；4、學(xué)會以列提綱的形式把握課文的主要內(nèi)容；教具預(yù)備：多媒體課件；教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1、同學(xué)們,我們祖國有奔騰的江河,澎湃的大海,有寬闊的草原,茂密的森林,有寂靜的山林,繁華的都市,仍有

14、令人向往的西藏；說 起西藏,你會想到什么呢？ （同學(xué)溝通課前查找的資料）你們想不想 目睹它們呢？那就讓我們一起走進西藏吧,一睹它們的風(fēng)采；（老師隨機播放西藏風(fēng)景的圖片, 并簡潔解說； 最終一幅是雅魯藏布大峽谷 的圖片）2、由上面的圖片解說,導(dǎo)入課題；今日,我們就跟隨作者去領(lǐng)悟雅魯藏布大峽谷的風(fēng)采吧！二、檢查預(yù)習(xí),整體感知 1、老師詢問同學(xué)讀文情形；2、雅魯藏布大峽谷給你留下了怎樣的印象？ 很特殊、景觀神奇、氣概雄壯、使人贊揚等 3、你覺得文中那個詞最能表達它的特點？請同學(xué)們再快速讀讀課文,找出這個詞；4、同學(xué)匯報,老師相機板書； （神奇壯美）三、指導(dǎo)同學(xué)列提綱 導(dǎo)語：那么,作者從那幾方面介紹雅

15、魯藏布大峽谷壯美神奇的呢？1、出示課后的“ 金鑰匙” ,為了把握課文的主要內(nèi)容, 可以寫寫提綱；（老師指導(dǎo)同學(xué)如何寫提綱） 可以只針對課文主要部分的內(nèi)容寫提綱；例如本文可以只寫第 25 自然段的提綱； 提綱應(yīng)簡潔、明確,比如用一個詞語來概括；2、請同學(xué)們再默讀 25 自然段,勾畫內(nèi)容,匯報,老師隨機板書；頂端景象傳奇特點 長度、寬度和相對高度 自然博物館 四、精讀細(xì)品,深感其“ 奇”導(dǎo)語：作者又是怎樣從這幾方面對我們具體介紹的呢？讓我們再走近 些,去真實領(lǐng)悟雅魯藏布大峽谷的神奇所在！（一）、學(xué)習(xí)第 2 自然段 1、老師朗讀該段,讓同學(xué)閉上眼睛感受、想象雅魯藏布大峽谷頂端 的壯美景色；2、你感受到了什么？同學(xué)匯報有關(guān)句子；你覺得景色美嗎？誰能美 美地讀一下你寵愛的句子？3、指名同學(xué)讀,其他同學(xué)評判；4、齊讀,讀出寵愛之情；（二）、學(xué)習(xí)第 3 自然段 導(dǎo)入：雅魯藏布江自西而來,然后轉(zhuǎn)向,圍著南迦巴瓦峰作馬蹄形大 拐彎,（相機出示大拐彎的圖片）這真令人贊揚不已；1、這個大拐彎仍有一個漂亮的傳奇呢,誰能