《快手劉》閱讀答案

1、第 第 頁(yè)快手劉閱讀答案快手劉閱讀答案 篇1快手劉是個(gè)撂地?cái)[攤賣(mài)糖的胖大漢子。他有個(gè)隨身背著的漆成綠色的小木箱，在哪兒擺攤就把木箱放在哪兒。箱上架一條滿是洞眼的橫木板，洞眼插著一排排廉價(jià)而赤黃的棒糖。他變戲法是為了吸引孩子們來(lái)買(mǎi)糖，戲法非常簡(jiǎn)約，俗稱“小球扣碗”。一塊絹?zhàn)铀频狞S布鋪在地上，兩只白瓷小茶碗，四只滴溜溜的玻璃球兒，就這再一般不過(guò)的三樣道具，卻叫他變得神出鬼沒(méi)。他兩只手各拿一只茶碗，你明明看見(jiàn)每只碗下面扣著兩只紅球兒，你連眼皮都沒(méi)眨一下，嘿！四只球兒竟然全都跑到一只茶碗下邊去了，莫非這球兒是從地下鉆過(guò)去的？他就這樣把兩碗翻來(lái)覆去，一邊叫天喊地，東指一下，西吹一口氣，好象真有什么看不見(jiàn)

2、的神靈做他的幫手，四只小球忽來(lái)忽去，根本猜不到它們?cè)谀睦?。這種戲法比舞臺(tái)上的魔術(shù)難變，舞臺(tái)只有一邊對(duì)著觀眾，而街頭上的土戲法，前后左右圍一圈人，人們的視線從四周八方射來(lái)，簡(jiǎn)單看出馬腳，但他從未失手。他的戲法，在我眼里真是無(wú)比奇妙。這人也是我童年真正敬佩的一個(gè)人。1聯(lián)系上下文，說(shuō)明下面詞語(yǔ)的意思。廉價(jià)：_馬腳：_2快手劉變戲法的道具是_，道具雖然簡(jiǎn)約，但他卻變得_。3文中描寫(xiě)快手劉變戲法的幾個(gè)主要?jiǎng)幼魇莀，由此可以看出_。4結(jié)尾兩句話的作用是_。參考答案：1廉價(jià)：本義指不值錢(qián)。這里指快手劉箱子上的棒糖不值錢(qián)。馬腳：本義指講話或做事時(shí)暴露出來(lái)的漏洞。這里指快手劉在玩“小碗扣球”時(shí)是否有被人發(fā)覺(jué)的漏

3、洞。2一塊絹?zhàn)铀频狞S布鋪在地上，兩只白瓷小茶碗，四只滴溜溜的玻璃球兒，神出鬼沒(méi)3把碗翻來(lái)覆去，叫天喊地，東指一下，西吹一口氣，快手劉的動(dòng)作非常嫻熟，技術(shù)是出神入化。4最末兩句話通過(guò)之口，對(duì)快手劉的技術(shù)贊揚(yáng)，襯托出快手劉的技法嫻熟，出神入化?？焓謩㈤喿x答案 篇2閱讀下面文章，完成小題?？焓謩ⅠT驥才人人在童年。都是時(shí)間的富翁。有時(shí)我呆在家里悶得慌?；蛘吒赣H嫌我太鬧。打發(fā)我出去玩玩。我就不免要到街口。去看快手劉變戲法。快手劉是個(gè)撂地?cái)[攤賣(mài)糖的胖大漢子。他有個(gè)隨身背著的漆成綠色的小木箱。在哪兒擺攤就把木箱放在哪兒。箱上架一條滿是洞眼的橫木板。洞眼插著一排排廉價(jià)的棒糖。他變戲法是為了吸引孩子們來(lái)買(mǎi)糖。戲

4、法非常簡(jiǎn)約。俗稱“小碗扣球”。他兩只手各拿一只茶碗。你明明看見(jiàn)每只碗下邊扣著兩只紅球兒。你連眼皮都沒(méi)眨動(dòng)一下。嘿！四只球兒竟然全都跑到一只茶碗下邊去了。有一次。我親眼瞧見(jiàn)他手指飛速地一動(dòng)。把一只球兒塞在碗下邊扣住。便忍不住大叫：“在右邊那個(gè)碗底下哪。我看見(jiàn)了！”“你看見(jiàn)了？”快手劉明朗的大眼球朝我驚異地一閃。跟著換了一種正經(jīng)的神氣對(duì)我說(shuō)。“不會(huì)吧！你可得說(shuō)準(zhǔn)了。猜錯(cuò)就得買(mǎi)我的糖?！薄靶?！我說(shuō)準(zhǔn)了！”我親眼所見(jiàn)。所以一口咬定。誰(shuí)知快手劉哈哈一笑。突然把右手的茶碗翻過(guò)來(lái)：“瞧吧。在哪兒呢？”咦。碗下邊怎么什么也沒(méi)有呢？莫非球兒從地下鉆進(jìn)左邊那個(gè)碗下邊去了?？焓謩⑺坪踔牢以趺床孪?。伸手又把左邊的茶

5、碗掀開(kāi)。同樣什么也沒(méi)有！只見(jiàn)他將兩只空碗對(duì)口合在一起。舉在頭頂上?？诤粢宦暎骸皝?lái)！”雙手一搖茶碗。里面競(jìng)?cè)粐W嘩響。打開(kāi)碗一看。四只球兒竟然又都在碗里邊。四四周看的人發(fā)出一陣驚異不已的唏噓之聲。“你輸了吧！買(mǎi)塊糖吃就行。這糖是純糖稀熬的。單吃糖也不吃虧?！蔽译媚槹l(fā)燙。在眾人的笑聲里買(mǎi)了塊棒糖。站到人圈圈后邊去。從今我再不敢擠到前邊去多嘴多舌。他那時(shí)不過(guò)40多歲吧。正值壯年。精神飽滿。肉重肌沉。皓齒紅唇。烏黑的眉毛像是用毛筆畫(huà)上去的。他一邊變戲法一邊賣(mài)糖一雙胖胖的手。指肚滾圓。卻轉(zhuǎn)動(dòng)敏捷。這雙異樣機(jī)敏的手。大略就是他外號(hào)“快手劉”的來(lái)歷。我童年的很多時(shí)間。就是在這最最簡(jiǎn)約又百看不厭的土戲法里。在

6、這一貫也不曾解開(kāi)的迷陣中。在他這雙奇妙莫側(cè)、令人癡想不已的快手之間消磨掉的。他給了我多少新奇的歡樂(lè)呢！我上中學(xué)后。就不常見(jiàn)到快手劉了。只是路過(guò)那街口時(shí)。間或碰見(jiàn)他。他照舊那樣興沖沖地變著“小碗扣球”。我上高中是在外地。人一走。留在家鄉(xiāng)的童年和少年就像合上的書(shū)。往昔美妙的故事。親切的人物。甜醉的情景。就像鮮活花瓣夾在書(shū)里面。再翻開(kāi)都變成了干枯的回憶。誰(shuí)能使過(guò)去的一切復(fù)活？那去世的外婆。不知所終的摯友。媽媽烏黑的卷發(fā)。久已遺失的那些漂亮的書(shū)。那跑丟了的綠眼睛的小白貓還有快手劉。高中二班級(jí)。我回家度假。一天在離家不遠(yuǎn)的街口看見(jiàn)十多個(gè)孩子圍著什么又喊又叫。走近一看。心中懺然一動(dòng)。競(jìng)是快手劉！他照舊賣(mài)糖

7、和變戲法。但人已經(jīng)大變樣了。十年不見(jiàn)。他的模樣接近了老漢。他分明換了一雙手！手背上青筋縷縷。指頭圍著一圈圈皺紋?？煜裢卤M了絲而縮下去的老蠶他抓著兩只碗口已經(jīng)碰得破破爛爛的茶碗。笨拙地翻來(lái)翻去；那四只小紅球兒一會(huì)兒沒(méi)頭沒(méi)腦地撞在碗邊上一會(huì)兒從手里掉下來(lái)。他的手不靈了！孩子們叫起來(lái)：“球在那兒呢！”“在手里哪！”?！爸割^中間夾著哪！”我也清晰地看到。在快手劉扣過(guò)茶碗的時(shí)候。把地上的球兒取在手中。這動(dòng)作緩慢遲鈍。失誤就非常明顯。孩子們吵著鬧著叫快手劉張開(kāi)手?？焓謩⒌氖謪s捧得緊緊的。朝孩子們尷尬地掬出笑容。這一笑。滿臉皺紋都擠在一起。似乎一個(gè)皺紙團(tuán)。他幾乎用懇求的口氣說(shuō)：“是在碗里呢！我手里邊什么也沒(méi)

8、有”當(dāng)年神氣十足的快手劉哪會(huì)用這種口氣說(shuō)話？這些稚氣又仔細(xì)的孩子們偏偏不依不饒。非叫快手劉張開(kāi)手不可。他哪能張手。手一張開(kāi)一切都完了。我真不情愿看見(jiàn)快手劉這副狼狽的、惶惑的、無(wú)措的窘態(tài)。多么盼望他像當(dāng)年那次由于我自作聰慧。揭他老底。迫使他亮出個(gè)捉摸不透的絕技。小球突然不冀而飛。呼之即來(lái)。假如他再使一下那個(gè)絕技。叫這些不知輕重的孩子們體味一下名副其實(shí)的快手劉。瞪目結(jié)舌多好！但他老了。不會(huì)再有那花好月圓的歲月年華了。我走進(jìn)孩子們中間。手一指快手劉身旁的木箱說(shuō)：“你們都說(shuō)錯(cuò)了。球兒在這箱子上呢！”孩子們給我這突如其來(lái)的話弄得稀里糊涂。都瞅那木箱。就在這時(shí)。我眼角瞥見(jiàn)快手劉用一種盡可能的快速把手里的小

9、球塞到碗下邊?！扒蛟谀膬耗?？”孩子們問(wèn)我?？焓謩⑿呛欠_(kāi)地上的茶碗說(shuō)：“瞧。就在這兒??！怎么樣。你們說(shuō)錯(cuò)了吧。買(mǎi)塊糖吧。這糖是純糖稀熬的。單吃糖也不吃虧?！庇懈膭?dòng)【小題1】小說(shuō)第段畫(huà)線處的環(huán)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)了快手劉怎樣的心理改變？3分【小題2】小說(shuō)第段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用？請(qǐng)聯(lián)系上下文簡(jiǎn)要分析。3分【小題3】小說(shuō)第段中，我為什么要轉(zhuǎn)移孩子們的視線。讓快手劉“用一種盡可能的快速把手里的小球塞到碗下邊”？3分【小題4】下面兩句話都是快手劉完成戲法后說(shuō)的。請(qǐng)從表現(xiàn)人物形象的角度。結(jié)合全文比較分析。4分“你輸了吧！買(mǎi)塊糖吃就行。這糖是純糖稀熬的。單吃糖也不吃虧?！薄霸趺礃?。你們說(shuō)錯(cuò)了吧。買(mǎi)塊糖吧。這糖

10、是純糖稀熬的。單吃糖也不吃虧。”【小題5】小說(shuō)用較多文字寫(xiě)了快手劉的“不靈”和失手，為什么還以“快手劉”為題呢？4分拓展：快手劉教案教學(xué)過(guò)程：一、引入新課上節(jié)課我們初步了解了課文的內(nèi)容，那么誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)快手劉是什么人呢？電腦出示：快手劉變戲法的畫(huà)面二、精讀感悟課文一品讀感悟第二自然段1、快速閱覽文章，“快手劉”的手法如此嫻熟，課文用了一個(gè)詞來(lái)形容和概括“快手劉”變戲法的情形。請(qǐng)你找一找。奇妙無(wú)比2、出示：他的戲法，在我眼里真是奇妙無(wú)比。句子中的“奇妙無(wú)比”還可以換成什么詞？神出鬼沒(méi)、神乎其神、奇異無(wú)比3、快手劉變戲法到底是怎樣的奇妙無(wú)比呢？自讀課文第二自然段，畫(huà)出有關(guān)的詞句，讀一讀、想一想，想明白

11、了再有感情地朗讀這些句子，體會(huì)快手劉變戲法的奇妙。4、同學(xué)溝通朗讀自己所畫(huà)的句子，可以談感受，也可以試著朗讀，相機(jī)指導(dǎo)朗讀，使同學(xué)體會(huì)快手劉變戲法“神出鬼沒(méi)”的純熟技巧。1、引導(dǎo)同學(xué)從變戲法的工具簡(jiǎn)約體會(huì)他變得神出鬼沒(méi)。電腦出示：就這再一般不過(guò)的三樣?xùn)|西，卻叫他變得神出鬼沒(méi)?！霸僖话悴贿^(guò)”的東西是指什么？“神出鬼沒(méi)”是什么意思？從哪里體會(huì)出的？2、引導(dǎo)同學(xué)從快手劉變戲法的動(dòng)作中體會(huì)他變得神出鬼沒(méi)其一是詳細(xì)寫(xiě)“神出鬼沒(méi)”：你明明看見(jiàn)每一個(gè)碗下邊扣著兩個(gè)紅球兒，你連眼皮都沒(méi)眨動(dòng)一下，可是，嘿！竟然四個(gè)球兒全都跑到一個(gè)茶碗下邊去了。其二是概括寫(xiě)“神出鬼沒(méi)”：他就這樣把兩只碗翻來(lái)翻去，一邊叫天喊地，一

12、邊東指一下手，西吹一口氣，似乎真有什么看不見(jiàn)的神靈做他的幫手似的。四個(gè)小球兒忽來(lái)忽去，根本猜不到它們?cè)谀睦铩?.我們?cè)撚檬裁礃拥恼Z(yǔ)氣來(lái)讀好這段話呢？(抓住關(guān)鍵詞，體會(huì)快手劉變戲法時(shí)敏捷快捷的手法。)二品讀感悟第三十自然段1、“快手劉”變戲法是手腳敏捷快捷，吸引了許多愛(ài)湊喧鬧的小孩子，我更是被他玩“小碗扣球”時(shí)出神入化的技藝折服。自由讀課文的第三自然段到第十自然段，找出“我”當(dāng)時(shí)心理改變的過(guò)程，想一想“我”的心理為什么會(huì)這么改變？自信驚異臉紅敬佩2.小組溝通爭(zhēng)論朗讀體會(huì)。3.全班分角色朗讀。4.思索：為什么要把“我”當(dāng)時(shí)的語(yǔ)言和心理活動(dòng)寫(xiě)得這么詳細(xì)？從“我”的親眼所見(jiàn)和當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)更能表現(xiàn)“快手劉”所變戲法的“奇妙無(wú)比”5.讀了這段，你除了感受到快手劉變戲法技術(shù)超群以外，還有什么體會(huì)？良善三、總結(jié)全文1、這么一位可親可敬的民間藝人在大作家馮驥才幼小的心靈中留下了深深的印象，它發(fā)出了這樣的贊美：真是個(gè)“快手劉”！2、出示最末一節(jié)：真是個(gè)“快手劉”。他的戲法，在我眼里真是奇妙無(wú)比。指導(dǎo)感情