2022年心向師魂演講稿

1、第4頁共4頁2022年心向師魂演講稿在_鎮(zhèn)，有這樣一群男人和女人，他們每日迎朝陽送夜幕，送走_(dá)屆又_屆的畢業(yè)生。他們承載著家庭的期望，肩負(fù)著教育重任。他們跟別人家孩子在一起的時(shí)間比跟自己孩子在一起的時(shí)間還長。他們讓白粉筆染白了頭發(fā)，被黃粉筆浸黃了臉龐。他們是金嗓子喉寶的忠實(shí)粉絲，是頸椎病腰椎病，肩周炎，靜脈曲張的多發(fā)人群。他們是誰。他們就是_九年制學(xué)校，可敬可愛的老師們就是在座的你我他。雖然我們不是演員，卻吸引著學(xué)生饑渴的目光；雖然我們不是歌唱家，卻讓知識的清泉，唱出迷人的交響樂；雖然我們不是雕塑家，卻塑造著學(xué)子的靈魂。雖然我們不是棟梁，但我們的事業(yè)是棟梁。雖然我們不是未來，但我們的事業(yè)是未來

2、。我們驕傲，我們是人民教師?！芭踔活w心來，不帶半根草去”用無私奉獻(xiàn)詮釋著自己的事業(yè)。用師愛播灑自己的情懷。這就是我眼中的前輩們。你們用真情唱出最美的頌歌。用團(tuán)結(jié)奮斗創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)輝煌。在這個(gè)書香氣息濃郁的校園里，有一道最為亮麗的風(fēng)景，那就是師魂。學(xué)校里，工作一絲不茍，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)有序，辦事踏實(shí)細(xì)致的老師很多；學(xué)校里，默默耕耘、無私奉獻(xiàn)的老師太多；學(xué)校里甘為春蠶、愿化紅燭、樂為綠葉的老師真多。現(xiàn)在我的腦海中浮現(xiàn)出許許多多的老師形象。你的臉色是學(xué)校中最憔悴的，你的腳步是學(xué)校中最迅速的。你是清晨寒風(fēng)中那個(gè)如父如母的身影，你是傍晚校園門口那關(guān)切的目光。你是教室中的堅(jiān)守，你是耳邊事無巨細(xì)的叮嚀。你是學(xué)生的心

3、理醫(yī)生，是應(yīng)對家長的談判專家.你是批評學(xué)生最多的人，卻也是愛學(xué)生最深的爸和媽。這就是我們-任勞任怨的班主任你是卷子堆里的戰(zhàn)士，你是輔導(dǎo)戰(zhàn)線上的精英。你是打預(yù)備鈴前走廊里飛奔的倩影，你是講臺上揮灑自如的偶像.你是嘴上說不在乎成績，卻經(jīng)常被成績傷到內(nèi)臟。這就是我們-講的多做的多的科任。你們多才多藝，你們樸實(shí)無華。你們是緊張學(xué)習(xí)中那抹藝術(shù)放松.你們是校園文化建設(shè)的中堅(jiān)力量，這就是你們-個(gè)性鮮明的音體美_師。你們是學(xué)校的大腦，你們是航行的舵手，你們更是和班主任一起迎接朝陽，送別晚霞的戰(zhàn)友.你們是操心上火勞心血，愛校如家的校領(lǐng)導(dǎo).我沒有優(yōu)美的文筆，無法把老師們的事跡描述得更加動(dòng)人，如此短的時(shí)間內(nèi)也無法道

4、盡_校園每天都在發(fā)生的動(dòng)人事件，但我深切的感受到在他們的影響下：我愿意把be動(dòng)詞的用法一周內(nèi)講上上百遍，為的是讓理解能力最差的學(xué)生也能夠掌握它的用法；我愿意在寒冷的冬夜里在醫(yī)院徹夜陪著突發(fā)疾病的學(xué)生，為的是給他一絲安全感和溫暖；我愿意用我的真情點(diǎn)燃學(xué)生的理想，為的是能托起祖國的春天。我愿意牽牽于佳順的手，像他的班主任一樣慈母般愛他，為的是用愛去呵護(hù)每一個(gè)孩子健康成長。我是教育戰(zhàn)線上的一個(gè)新兵，平凡似一棵小草。但我愿意奉獻(xiàn)我的青春演唱出動(dòng)人的旋律；我愿意用粉筆，這顆魔棒譜寫出動(dòng)人的樂章；我愿意站在講臺上讓學(xué)生演繹出精彩的人生。2022年心向師魂演講稿（二）各位領(lǐng)導(dǎo)，_，大家下午好。首先我感謝初賽

5、評委對我的厚愛，讓我能再一次走到臺上表達(dá)我的思索與感動(dòng)。同時(shí)，我又感到深深的不安，因?yàn)槊鎸嗄洗蟀l(fā)展的滾滾洪流，身為教師的我總會感覺到自己的力量是那樣的微不足道。我的成績不夠輝煌，所以我無法慷慨激昂，我的故事也不夠感人，所以我不能聲淚俱下。我有只有一顆真心，和向孩子們無限敞開的胸懷。但是有人說：你的心在哪里，你的幸福就在哪里。當(dāng)我用心去感受教育人生的脈搏時(shí)，我感覺到不管是快樂還是憂傷，充實(shí)還是迷茫，都是我生命中揮之不去的幸福。一次上語文課之前，我檢查預(yù)習(xí)作業(yè)，是一張十六開的試卷，又是只有倔強(qiáng)的魏強(qiáng)一個(gè)人沒有做。我讓他站起來，很生氣地告訴他要么把試卷抄一遍，要么以后上語文課時(shí)都站著。他幾乎連想都

6、沒想就硬梆梆的說：“我以后站著上課。”教室里一陣爆笑，我感覺到了我的失策，于是也跟著笑起來，走到他面前笑著對他說：“那要是讓上級領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)了說我體罰你怎么辦，你想個(gè)兩全之策吧。”他有點(diǎn)不好意思，坐下去說：“那我還是抄一遍吧。”同學(xué)們又笑了，我順勢說：“你要這么說那我就不要你抄了，以后作業(yè)要按時(shí)完成，能做到嗎”他幾乎是喊著說：“我用人格擔(dān)保，一定能。”這回教室里響起的不僅是笑聲，還有一陣熱烈的掌聲。到現(xiàn)在，魏強(qiáng)的作業(yè)交得都很及時(shí)，他在一篇日記里就拿件事對我表示感謝，我也在他的日記里對他說：“你的真誠讓我遠(yuǎn)離了憤怒，老師也很感謝你，是你自己找回了那個(gè)充滿陽光又積極向上的你，希望你的人生永遠(yuǎn)都是這樣陽

7、光而又向上。”我常常在想，除了知識以外，我還能教給學(xué)生什么呢。如果他們僅僅是考試的機(jī)器，那么他們的人格會健全嗎他們的情感會很豐富嗎每當(dāng)我走在大街上，看著熙熙攘攘的人群，我常常會想到我的學(xué)生：都說你們是祖國的花朵，是未來世界的主人，那么你們離開校園以后，將給這個(gè)世界帶來什么呢你們是會用真善美守候自己的精神家園，還是會加速這個(gè)世界的浮躁與急功近利。很多家長很苦惱的對我說：現(xiàn)在他們和孩子們已經(jīng)沒有什么共同語言，孩子們已經(jīng)不太愿意和他們溝通了。對此我也深有同感，在上朱自清的背影一課時(shí)，學(xué)生們就很難體會到文中濃濃的父子之愛。那樣真摯的一片散文，總得給孩子們留下點(diǎn)值得回憶的東西吧。基于這樣的思考，我沒有急

8、著分析課文。我先系統(tǒng)的介紹了文章的寫作背景，在他們都能夠靜靜的望著我，聽我敘述的時(shí)候，我開始伴著一首略帶憂傷的小提琴曲朗讀課文，我一邊讀，一邊想著我的父親。當(dāng)我略帶哽咽的讀完文章后，教室里安靜極了，大家都在望著我，這時(shí)我說：同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在我最想干什么嗎我想現(xiàn)在就回家，看看我的父親和母親，雖然相隔不遠(yuǎn)，我也已經(jīng)很久沒有見到他們了，父親教了四十多年的書了，退休了，還要在家里勞作，母親患有腦血栓，走路很不方便，我真怕她說到這里，我知道我不能再說我自己了。于是我長舒了一口氣，接著說：“同學(xué)們，我們在這里上課的時(shí)候，我們的父親也許正在田里勞作，他會在停下來擦汗的時(shí)候，想到自己的孩子正在讀書而更加賣

9、力，也許他正在工地上干活，想著什么時(shí)候能湊齊你們明年的學(xué)費(fèi)，也許他們正在準(zhǔn)備著你們中午的飯菜，想到早上你們吃得不好，中午要給你們補(bǔ)一補(bǔ)，也許他們不管再干什么，都在想著你們，你們是他們在這個(gè)世界上最大的幸福與安慰?！闭f到這里，很多同學(xué)的頭都低了下去。我繼續(xù)說：“那么我們給我們的父母帶來了什么呢你們和他們在一起的時(shí)候，都讓他們感到幸福嗎現(xiàn)在，你最想對你父母說的一句話是什么呢。用書擋住你的臉，我們誰也看不見誰，我們把那句埋藏在心里很久的話說出好嗎?！边@時(shí)下課鈴響了，很多別的班級的同學(xué)站在窗口看著我們，但是同學(xué)們都沒有拘謹(jǐn)，我把騰格爾的父親這首歌放得聲音很大，大多數(shù)同學(xué)都喊出了他們深埋已久的心聲：“媽媽，我再也不和你頂嘴了”，“爸爸，媽媽，我一定好好學(xué)習(xí)”，喊得最多的就是：“爸爸，媽媽，我愛你們”。在同學(xué)們深