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文檔簡介
1、20132014學年第二學期11自動化電力電子技術綜合設計題目及其考核要求一、教學目的綜合設計是電力電子技術教學中的一項重要內容,是完成教學計劃達到教學 目標的重要環(huán)節(jié),是教學計劃中綜合性較強的實踐教學環(huán)節(jié),它對幫助學生全面 牢固地掌握課堂教學內容、培養(yǎng)學生的實踐和實際動手能力、提高學生全面素質 具有很重要的意義。電力電子技術是一門實用性和實踐性都很強的課程,實 驗教學環(huán)節(jié)應占有重要的地位。本課程綜合設計達到以下教學目的:1 .使學生對于電力電子技術有更加深入的理解;提高學生的設計和實踐動手能力;5.使學生掌握硬件設計,電路圖繪制、硬件制作與調試的能力。二、綜合設計的要求設計以項目小組為單位進
2、行,每個小組人員3人左右,按照驗證性實驗 的組合進行組隊,整個小組在項目小組長的協(xié)調下共同完成設計,項目小組長由 項目小組自行產生。在設計期間,小組長可以將在小組中沒有發(fā)揮作用的組員剔 除出項目組,項目組成員也可以罷免不稱職的項目小組長重新選取小組長;每個設計題目每班最多有兩組,設計題目已確定,必須完成設計基本要 求,在此基礎上可以發(fā)揮。提交設計電路圖、器件清單,并通過審核后,方可到指導老師處領取器 件或工具,若出現損壞等情況按照實驗室規(guī)定處理。設計、制作與調試結束后,項目組需要提交設計報告,并按照公開發(fā)表 專業(yè)論文要求的版式與裝訂順序進行打印與裝訂,設計報告書寫規(guī)范、文字通順、 圖表清晰、數
3、據完整、結論明確,設計報告后應附參考文獻。設計文檔及其電子 版提交給指導教師。作品制作完成并調試成功后方可參加指導教師答辯,對指導教師提出的 問題基本回答正確,每組成員都有相應的問題,不可代答。答辯的問題由指導教 師根據設計情況決定。6、該設計為期一周完成,此成績作為課程總成績的10%。7、該設計不通過者,本課程直接為不及格,參加系統(tǒng)一安排的補考。三、題目路燈自動控制開關電路的設計要求:可以根據光照的強度自動控制路燈的通、斷。具體實現:當傍晚光照強度漸弱或清晨光照強度漸強來來控制路燈的通或斷 以及其燈的強度。照明燈自動時控電路的設計要求:用在照明燈是在固定的時間開,在固定的時間熄滅的場合具體實
4、現:采用自動時控開關來實現無人控制,實現按時開、關燈。簡易恒溫控制電路的設計要求頭腦各國雙向晶閘管的調壓作用,使負載電流得以調節(jié),從而實現對負 載溫度的調節(jié),最終使負載溫度達到恒定狀態(tài)。半自動充電器電路的設計要求:充電初期其實電流大,可數倍于常規(guī)充電電流,在充電過程中,當蓄 電池電壓升高到整定值時,充電自動結束。開關穩(wěn)壓電源設計1、任務設計并制作如圖1所示的開關穩(wěn)壓電源。開關穩(wěn)壓電源R開關穩(wěn)壓電源RL圖1電源框圖2、要求在電阻負載條件下,使電源滿足下述要求:輸出電壓U可調范圍:30V36V;O最大輸出電流【。呻:2A;U2從15V變到21V時,電壓調整率SuW2% (Io=2A);Io從0變到2A時,負載調整率SjW5% (U18V);輸出噪聲紋波電壓峰-峰值U W1V (U=18V,U=36V,I=2A);OPP2OODC-DC 變換器的效率 N70% (U18V,Uo=36V,Io=2A);具有過流保護功能,動作電流I(th)=2.50.2A;遙控調光控制器1、任務設計并制作一個帶遙控器的智能調光控制系統(tǒng),實現要求中給定的控制功能。系統(tǒng)框圖如下2、要求遙控器的遙控距離大于7米。遙控器不少于6個感應觸摸按鍵。負載L為60W白熾燈。各個按鍵的功能及調光效果,如表1所示。反激式開關電源的設計要求:輸入直流110V,輸出2路20v/0.5A; 2路15V/1A輸
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