金壇區(qū)蘇科版四年級心理健康教育第13課《做個勇敢的孩子 》課件（定稿）

1、做個勇敢的孩子 四年級的李明是個靦腆的男生。班主任王老師為了鼓勵他，便讓他在“六一”兒童節(jié)來臨之際，代表班級在國旗下發(fā)言。李明在老師的再三勸說下，答應完成任務。寫好發(fā)言稿后，為了不辜負老師的期望，他在家里先給爸爸媽媽朗誦，在學校給老師朗誦，就連晚上睡覺也在背稿子。兩天以后，他終于把稿子背熟了，就等著下個星期一在全校師生面前一展風采了。 星期一很快就到了， “升國旗”儀式上，李明在大家的一片掌聲中，快速地走上講臺。由于他是第一次在這么多同學面前講話，心里非常緊張，但是一抬頭，看到班主任王老師鼓勵的眼神，他深深地吸了一口氣，鼓足勇氣，走向話筒，充滿深情地朗誦著發(fā)言稿。 當他朗誦完，在老師和同學們的

2、掌聲中走下講臺時，他為自己的大膽和勇敢激動不已。從此以后，他變得更加勇敢了。李明在哪方面做的好，讓他變勇敢了？在這個故事中，勇敢是什么？小麗從小到大都很敬畏老師，和老師談話不知道要生怎么開口。一天下課，小麗小心翼翼地跟在語文王老師的后面。原來，她是在做練習冊的過程中遇到困難了，想請教老師。小麗鼓起勇氣喊住王老師，王老師了解情況后，摸著她的頭說:“你是個勇敢的孩子，遇到困難主動來找老師幫忙，你一定可以學習得更出色！”勇敢問老師小組討論如果你是小麗，小心翼翼跟在老師身后時，你有什么感受呢？如果你是小麗，當老師夸贊你是個勇教的孩子的時候，你又有什么感受呢？你有過類心的經(jīng)歷嗎？說給同學們聽一聽？承認自

3、己不會、不懂，敢于向老師、同學請教，是需要足夠勇氣的。邁出這一步，你就是勇敢的孩子！情景討論情景一:一次主題班會課上，華生任王老師突然宣布讓小明主持下一次班會，小明當時心里想我不行， 我從來不敢在人前說話，更別說在全班同學面前了。下課鈴聲響.情景二:小新作業(yè)沒有完成，被老師批評了。他很不服氣，上課故意做小動作，不聽講。私下里還向同學們炫耀自己很勇敢，不怕老師。如果你是情景一中的小明，面對突然到來的主持機會，你會怎么做呢？你覺得情景二中小新的行為是真正的“勇敢”嗎？分組討論，小新怎樣做才是勇敢的表現(xiàn)。有時看似“勇敢”的舉動，卻是愚蠢的行為。我們需要認清能帶給自己正面的、積極的影響的行為，才是勇敢的行為。11一個真正勇敢的孩子，其實是這樣的:面對困難時主動去解決。遇到疑感時，主動承認并尋求幫助。受到侵犯時，敢于維護自己的權(quán)益。敢于面對自己的不足，勇于改進。面對不合理的要求，敢于說“不”。面對挑戰(zhàn)，敢于突破自己。父母不在身邊時，