小班主題彩虹餅干教案反思

1、Word - 15 -小班主題彩虹餅干教案反思 1、小班主題彩虹餅干教案反思 活動目的： 1、通過學做餅干，培育幼兒對泥工的愛好，提高孩子們的動手力量。 2、熟悉簡潔的幾何圖形(圓形、長方形、正方形、橢圓形、三角形)。 3、培育幼兒初步的制造力量。 4、能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。 活動預備： 1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各種印花工具(小雪花積塑、帶有凸凹不平花紋的小玩具等)、幾何圖形模具(酸奶瓶剪成的圓形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、樸克牌折成的小三角形等)、各種外形的餅干。 2、吃過不同外形的餅干。 3、學習兒歌餅干。 活動過程： 一、復習朗誦兒歌餅干。 二、學習制作不

2、同外形的餅干。 1、小伴侶朗誦得很好，你們喜愛吃餅干嗎?(喜愛);你們吃過一些什么外形的餅干呢?(圓、方、三角、橢圓)老師逐一出示食物餅干;我們吃過的餅干上有沒有花紋呢?(有)今日我們就來學做餅干，好嗎?(好)2、請小伴侶先看看老師是怎么做的： a、先把橡皮泥捏一捏，團一團，團成圓形; b、把團好的橡皮呢放在泥工板上壓扁; c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜愛的花紋; d、用幾何圖形模具將橡皮泥切割下來，變成一塊圓形、方形或橢圓的餅干，將邊上多余的橡皮泥去掉。這樣一塊餅干就做好了，把做好的餅干放在盤子里，多余的橡皮泥放在盒子里。 3、小伴侶自己來學做餅干。(放一點音樂)4、請小伴侶把做好的餅干

3、放到中間的桌上來，讓大家都來參觀，比一比誰最能干，做得最好。 三、評講幼兒作品： a、從顏色上看：多美麗的餅干呀!有紅色、綠色、藍色; b、從外形上看：這些餅干多美呀!有圓形、長方形、正方形、三角形、橢圓形; c、從數(shù)量上看：小伴侶都很能干，做出了這么多的餅干，真棒! 四、活動延長： 將橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動區(qū)，讓幼兒自己玩;老師也可預備一些小動物模具，教小伴侶用同樣的方法做其它的東西，如;小鴨、小雞等。 教學反思 教小伴侶用同樣的方法做其他的東西，如：小鴨、小雞等。我們在以后的活動中，要多多培育幼兒的動手力量，鼓舞幼兒自己動手，激發(fā)他們參加動手活動的愛好橡皮泥、印花工具、幾何模具

4、放在活動區(qū)，讓幼兒自己玩;老師也預備一些小動物的模 2、小班主題活動教案：送餅干教案(附教學反思) 活動設計背景 孩子在剛進入小班時，對簡潔的幾何圖形的混淆不清，通過讓孩子在嬉戲中對不同外形的餅干進行分類，來鞏固對圖形的熟悉。為每組幼兒預備可操作的活動材料，讓每個幼兒都參加操作的機會，最終通過乘坐火車的嬉戲讓幼兒再次鞏固對圖形的熟悉。 活動目標 1、以嬉戲的形式鞏固圓形、正方形、三角形，能正確說出圖形名稱，學習按不同圖形的外形、大小進行分類。 2、進展幼兒的觀看力和小組合作力量。 3、培育幼兒思維的精確性，以及對數(shù)學活動的愛好。 4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。 5、情愿大膽嘗

5、試，并與同伴共享自己的心得。 教學重點、難點 能正確說出圖形名稱，學習按不同圖形的外形、大小進行分類。 活動預備 1、小兔、小豬、小貓圖片各二張。2、各種圖形餅干若干。 3、畫有(圓形、三角形、正方形)寫有數(shù)字的車票若干。 4、磁帶一盤。 活動過程(活動過程的表述不必具體到將老師、同學的全部對話、活動逐字記錄，但是應當把活動的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開頭環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結束環(huán)節(jié)、延長環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)) 活動過程： (一)以嬉戲的口吻，引起幼兒愛好 1、師：小伴侶你們看，今日誰來我們班做客了? 師：噢，是兔媽媽帶著小兔寶寶，豬媽媽帶著小豬寶寶，還有貓媽媽帶著小貓 寶寶來了，你們興奮嗎?

6、那好吧，我們向小動物們問聲好，小動物你們好!) 2、師：小動物來做客，你們喜愛送什么禮物給它們呢?(幼兒回答) (二)復習熟悉圓形、正方形、三角形、 1、師：你們看，老師預備了一盤餅干。(老師出示一盤有各種圖形的餅干) 2、師：咦，盤子里的餅干是怎么樣的?它們都有哪些不同? (師：噢，我預備的有大的、小的圓形餅干;有大的、小的正方形餅干;還有大的、小的三角形餅干) 3、師：小動物們見了這些餅干很興奮，都說自己喜愛吃其中的一種圖形餅干，它們究竟喜愛吃哪一種呢?那就要請你們看一看，想一想。我已經(jīng)為你們每人都預備了一盤餅干，現(xiàn)在請你們看看盤子里都有哪些圖形的餅干，想一想該送給哪只小動物?好，小伴侶我

7、們一起給小動物送餅干吧，送到小動物的盤子里。 4、師：我們給小動物送了那么多的餅干，不知道小動物會是怎么說的，讓我們來聽一聽好嗎? (錄音：小伴侶好!感謝你們給我們送了那么多好吃的餅干，不過有些小伴侶送的餅干還不是我們最喜愛吃的。那么，你們想知道我們最喜愛吃哪一種餅干嗎?哈哈!問題可簡潔啦，只要看看我們的嘴巴就明白啦。) 5、師：小動物怎么說呀?小動物告知假如想知道他們喜愛吃哪一種餅干只要看看什么就行啦? 那么兔媽媽喜愛吃哪一種餅干?(喜愛吃大的圓形餅干) 兔寶寶喜愛吃哪一種餅干?(喜愛吃小的圓形餅干) 豬媽媽喜愛吃哪一種餅干?(喜愛吃大的正方形餅干) 豬寶寶喜愛吃哪一種餅干?(喜愛吃小的正方

8、形餅干) 貓媽媽喜愛吃哪一種餅干?(喜愛吃大的三角形餅干) 貓寶寶喜愛吃哪一種餅干?(喜愛吃小的三角形餅干) 6、師：剛才我們有沒有送錯餅干呢?那好吧，我們抓緊把些送錯的換過來，給小動物送上他最喜愛吃的餅干吧。 (師：噢，我們看看送對了嗎?都送對了，你們真能干，一起來夸夸自己吧!) (三)嬉戲到森林公園 1、師：小動物們今日都得到了自己喜愛吃的餅干，真是太快樂了。為了表示感謝，邀請我們小伴侶到它們的家里森林公園去玩。不過，小動物們說森林公園離這兒很遠，需要乘火車去，怎么辦呢?別焦急!你們看他們已經(jīng)給我們寄來了火車票，這些火車票可好玩啦!上面都畫有不同的圖形，還寫上了數(shù)字?？?，這張火車票上有什么

9、圖形?數(shù)字是幾呢?那張呢?并且他們還告知我們不能上錯車廂，假如你拿到了畫有圓形的、寫有數(shù)字1的火車票就要上圓形的車廂，坐1號的椅子，假如 2、師：現(xiàn)在，請小伴侶上火車吧!(幼兒持票上不同的車廂)，列車員要檢票了，請把火車票舉起來吧!(老師檢查幼兒的對、錯) 3、師：小伴侶!我們的火車動身啦!(放音樂幼兒走出教室) 教學反思 本次數(shù)學教學活動的的開展，自我感覺在原有的教學水平上有了新的進步，通過評課與課后反思，觀看錄像，我感到了自己的不足，需要進步的地方還有許多。 本次我是一節(jié)數(shù)學活動，所以要求上課堂語言簡練、嚴謹，講解清楚。觀看了我的課堂實錄，感覺好多都和自己之前上課時的感覺不一樣，語氣、語言

10、、教態(tài)、講解都和想象中大相徑庭，這段錄像讓我更直觀的看到我的課堂狀態(tài)。語言是課堂中最重要的，是傳遞教學信息的重要標志，是和孩子在課堂中溝通的重要橋梁紐帶，我的這次教學活動，在語言方面，語速稍稍過快，對于小班的孩子來說，語氣應抑揚頓挫，慢條斯理，極具親和力，讓孩子聽清晰每一句話，吸引孩子。每提一個問題或說完一句話，都應空缺一點兒讓孩子思索的時間，不要急于從孩子那里查找我們想要的答案，在這點兒我還有所欠缺，在課堂提問中，一小部分語言還不夠精確，例如“還有什么和三角形長得一樣?”這句話就不夠精確，應當說成“什么和三角形長得很像”。經(jīng)過評課，觀看教學視頻，發(fā)覺語言的精確性是多么的重要。另外在課堂第一環(huán)

11、節(jié)我就開頭有點驚慌了，一位老師應當在課堂中遇到突發(fā)狀況擅長轉化，坐懷不亂，假如老師自己都亂了陣腳，那后邊的活動進行就會產(chǎn)生極大的影響，我的心理素養(yǎng)還有待加強。在我的教具(餅干)出示以后，孩子的目光就聚集在了“各種外形的餅干”上，于是我的講解便有部分孩子沒有在聽，教具出示的過于早，應當在完全講解完之后，再帶領孩子共同探討，本環(huán)節(jié)設計的不太恰當，另外我還發(fā)覺我的這次活動沒有什么重難點，沒有什么是要攻克解決的，至于最終的把餅干進行分類，孩子們也很簡單的做到了，我應當依據(jù)我班孩子現(xiàn)有的學問閱歷加入重難點，帶領孩子共同解決。 在課堂中還應準時對回答好，回答正確的幼兒進行確定與鼓舞，這點兒我卻忽視了，整節(jié)

12、課我班幼兒回答問題還不錯，而我只進行了一次鼓舞表揚。在“包裝餅干”環(huán)節(jié)，我想我是否應當給每位幼兒預備教具，避開他們有爭搶現(xiàn)象，同時也說明白一個問題，我們班幼兒還沒有學會和同伴共同共享。 通過這次教學活動，我的自身有了新的提高，在業(yè)務方面需要提高的地方的確還有許多，通過觀看園其他老師的教學活動和觀看本次教學實錄，我反思自己的教學活動，我不僅學到了許多，而且也進步了許多，一次這樣的活動會促使我們每位老師都在進步。在今后的教學活動中，我會以這次活動定為新的起點，而連續(xù)努力， “活到老，學到老”是我們每個人的座右銘。在以后應當在平日的教學活動就留意自己的不足之處而漸漸改正，尋求更大的進步。 3、小班主

13、題美麗的餅干教案反思 活動設計背景 熬煉小伴侶的動手力量、仿照力量、發(fā)揮自己的想象。 活動目標 1、把握泥工中搓長、團聚、壓扁等基本技能。 2、進展幼兒的動手力量。 3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 5、提高幼兒思維的靈敏性。 教學重點、難點 培育幼兒對泥工的愛好、熬煉幼兒的動手力量。 活動預備 各種顏色的橡皮泥、印花工具(帶有凹凸不平花紋的小玩具等)、幾何圖形模具(養(yǎng)分快線瓶蓋、牙膏盒剪成的方形小圈等)、各種外形的餅干。 活動過程 1.小伴侶喜愛吃餅干嗎?(喜愛)。那你們都吃過什么樣的餅干呢?(圓形的、方形的、三角形等等)、那我們吃過的餅干有沒

14、有花紋呢?(有)。那我們今日就來學習做餅干，好不好?(好) 2.請小伴侶先看看老師是怎么做的：a.先把橡皮泥捏一捏，團一團，團成形;b.把團好的橡皮泥放在泥工板上壓扁;c.在橡皮泥上用印花工具印上自己喜愛的花紋;d.用幾何圖形模具將橡皮泥切割下來。變成圓形、方形或橢圓形的餅干。將邊上多余的橡皮泥去掉，這樣一塊餅干就做好了，把做好的餅干放在盤子里，多余的橡皮泥放在盒子里 3.小伴侶自己來學做餅干(放一點音樂) 4.請小伴侶把做好的餅干放在中間的桌子上來，讓大家都來參觀，比一比誰最能干，做的最好。 橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動區(qū)，讓幼兒自己玩;老師也預備一些小動物的模具，教小伴侶用同樣的方法

15、做其他的東西，如：小鴨、小雞等 教學反思 教小伴侶用同樣的方法做其他的東西，如：小鴨、小雞等。我們在以后的活動中，要多多培育幼兒的動手力量，鼓舞幼兒自己動手，激發(fā)他們參加動手活動的愛好橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動區(qū)，讓幼兒自己玩;老師也預備一些小動物的模型。 4、小班主題好玩的餅干教案反思 一、活動目的： 1 通過學做餅干，培育幼兒對泥工的愛好，提高孩子們動手力量。 2 復習罕見的幾何圖形(圓形、長方形、正方形、橢圓形、三角形) 二、活動預備： 1 每人一盒橡皮泥、泥工板、各種印花工具(小雪花積塑、帶有凸凹不平花紋的小玩具等)幾何圖形模具(酸奶瓶剪成的圓形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、樸克

16、牌折成的小三角形等)各種外形的餅干。 2 吃點心時，讓幼兒吃三角形、圓形、長方形、正方形、橢圓形的餅干。 3 學習兒歌餅干 三、教學方法： 1 朗誦兒歌餅干 2 小伴侶朗誦得很好，喜愛吃餅干嗎?喜愛)吃過一些什么外形的餅干呢?圓、方、三角、橢圓)老師逐一出示食物餅干;吃過的餅干上有沒有花紋呢?有)今日我就來學做餅干，好嗎?好) 3 請小伴侶先看看老師是怎么做的 a 先把橡皮泥捏一捏，團一團，團成圓形; b 把團好的橡皮呢放在泥工板上壓扁; c 橡皮泥上用印花工具印上自己喜愛的花紋; d 用幾何圖形模具將橡皮泥切割下來，變成一塊圓形、方形或橢圓的餅干，將邊上多余的橡皮泥去掉。這樣一塊餅干就做好了

17、把做好的餅干放在盤子里，多余的橡皮泥放在盒子里。 4 小伴侶自己來學做餅干 放一點音樂) 5 請小伴侶把做好的餅干放到中間的桌上來，讓大家都來參觀，比一比誰最能干，做得最好。 6 評講幼兒作品： a 從顏色上看：多美麗的餅干呀!有紅色、綠色、藍色 b 從外形上看：這些餅干多美呀!有圓形、長方形、正方形、三角形、橢圓形; c 從數(shù)量上看：小伴侶都很能干，做出了這么多的餅干，真棒! 7 品嘗餅干：覺得自己做的餅干好吃嗎?大家來嘗一嘗吧 , 喜愛什么外形，就拿什么外形的餅干吃，嘗一嘗是不是香香的甜甜的洗手、吃課前預備的餅干) 四、活動延長： 將橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動區(qū)，讓幼兒自己玩;老師

18、也可預備一些小動物模具，教小伴侶用同樣的方法做其它東西，如;小鴨、小雞等。 教學反思： 我覺得自己用情境表演導入活動是特別勝利的，這種角色嬉戲讓孩子們很快就投入到活動了活動中，孩子們對活動特別感愛好。另外，我細心預備的操作材料深深地吸引了孩子，讓他們樂在泥工活動中，做出了許多好玩的餅干，進展了幼兒的動手操作力量。 5、小班主題餅干教案反思 活動目標： 1：引導幼兒喜愛動手制作。 2：把握團壓技能，會用幫助材料制作。 3：培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說一般話。 4：培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應答力量。 活動預備： 1：每桌一個托盤，每盤六團面，彩色圓紙片若干。 2：人手一

19、個塑料面板。 3：老師用塑料桌一張，托盤一個，面板一個，面團，彩色圓紙片。 活動形式：集體活動過程： 1：用神奇盒引出活動內容2：示范講解餅干的制作方法。 3：幼兒制作餅干，啟發(fā)幼兒制作不同口味的餅干。 4：擺放作品。 活動延長：幼兒可在娃娃家制作。 教學反思 教小伴侶用同樣的方法做其他的東西，如：小鴨、小雞等。我們在以后的活動中，要多多培育幼兒的動手力量，鼓舞幼兒自己動手，激發(fā)他們參加動手活動的愛好橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動區(qū)，讓幼兒自己玩;老師也預備一些小動物的模 6、小班主題彩虹餅干教案反思 活動目的： 1、通過學做餅干，培育幼兒對泥工的愛好，提高孩子們的動手力量。 2、熟悉簡潔的幾何圖形(圓形、長方形、正方形、橢圓形、三角形)。 3、培育幼兒初步的制造力量。 4、能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。 活動預備： 1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各種印花工具(小雪花積塑、帶有凸凹不平花紋的小玩具等)、幾何圖形模具(酸奶瓶剪成的圓形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、樸克牌折成的小三角形等)、各種外形的餅干。 2、吃過不同外形的餅干。 3、學習兒歌