人教版八年級(jí)英語下冊(cè)《nit1WillpeoplehaverobotsSectionB》教案18

1、Unit1WillPeopleHaveRobots?SectionB3a教課方案一、設(shè)計(jì)理念按照“問題導(dǎo)學(xué)，互動(dòng)研究”教課理念，以學(xué)生為主體，以“Fastreading,Detailreading,Afterreading,Exercise”過程進(jìn)行教課，以詳細(xì)的任務(wù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，以達(dá)成任務(wù)的過程作為學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，讓學(xué)生在練中學(xué)，學(xué)頂用。建立以學(xué)生為本的思想，倡導(dǎo)學(xué)生參加、體驗(yàn)、親自實(shí)踐、合作研究，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教課方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。二、教材剖析1、本課教課內(nèi)容選自人教版八年級(jí)下冊(cè)第一單元。主要以Willpeoplehaverobots為題。本單元環(huán)繞“未來”這個(gè)話題，討論未來將要發(fā)生的

2、事情，要點(diǎn)訓(xùn)練“描繪自己的未來生活”這個(gè)語言功能項(xiàng)目。經(jīng)過學(xué)習(xí)，要修業(yè)生掌握怎樣描繪自己的未來生活，激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。2、教材：本節(jié)是SectionB第二課時(shí)，要點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生閱讀短文獲守信息的能力，未來這一話題興趣性高，能夠很好的吸引學(xué)生的注意力。三、學(xué)情剖析1、作為八年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)有了必定的語言基礎(chǔ)，會(huì)使用簡(jiǎn)單句型造句，但跟著英語學(xué)習(xí)的逐層深入，學(xué)生的語言基礎(chǔ)已開始錯(cuò)落不齊，多數(shù)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)英語很感興趣，但成績(jī)不太穩(wěn)固，少量低起點(diǎn)學(xué)生，對(duì)英語尚缺少必定的聽聞能力。在教學(xué)的過程中應(yīng)當(dāng)注意分層次教課，為讓不一樣層次的學(xué)生都能找到成就感。2、學(xué)生思想活躍，擅長(zhǎng)和同學(xué)合作溝通，樂

3、于表達(dá)自己，盼望獲得同學(xué)和教師的必定。四、教課目的知識(shí)目標(biāo)：1、在閱讀活動(dòng)中理解并掌握fallinlovewith,alone,pet,parrot,probably,goskating,suit,beableto,dress,casually,even等詞和短語。2、經(jīng)過閱讀,掌握一般未來時(shí)的用法，并理解文章內(nèi)容。能力目標(biāo)：1、理解文本,并能達(dá)成相應(yīng)任務(wù),提高閱讀能力。2、學(xué)會(huì)使用一般未來時(shí)描繪自己未來的生活。感情目標(biāo)：經(jīng)過假想自己未來的生活，讓學(xué)生建立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，并為自己的未來努力奮斗。五、教課重難點(diǎn)要點(diǎn)：學(xué)生能夠經(jīng)過閱讀,掌握一般未來時(shí)的用法，并理解文章內(nèi)容，提高閱讀能力。難點(diǎn)：學(xué)生能夠

4、使用一般未來時(shí)描繪自己未來的生活。六、教法和學(xué)法1、教法：新課標(biāo)倡導(dǎo)任務(wù)型教課模式，讓學(xué)生在教課活動(dòng)中參加和達(dá)成真切的教課任務(wù)，從中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。所以我采納了“問題研究提高”的教課方法，經(jīng)過發(fā)問、模擬中考、復(fù)述等教課活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)察看、思慮、議論和總結(jié)，努力把學(xué)生培育成為思想健康、踴躍、有創(chuàng)建性的人材。2、學(xué)法：自主、合作的學(xué)習(xí)方式，最大限度地調(diào)換學(xué)生的踴躍性，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位。經(jīng)過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、復(fù)述等活動(dòng)，促使學(xué)生思想發(fā)展，促使學(xué)生運(yùn)用英語語言的能力，培育學(xué)生的閱讀能力。七、教課過程.Leadin.(Talkaboutyourlifeintenyears.)（

5、經(jīng)過Freetalk的形式，指引學(xué)生自由議論自己十年后的生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入本課話題。）.Learningaims（展現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)方向和學(xué)習(xí)任務(wù)。）.Fastreading(Listentothetapeandanswerthequestions.)WhatwillMingbeintenyears?WherewillMingliveintenyears?WillMinghavepets?（聽課文錄音朗誦，學(xué)生在聽的過程中迅速閱讀本篇文章，依據(jù)設(shè)置的三個(gè)問題，大概認(rèn)識(shí)文章粗心）.DetailreadingTask1(Readthepassagecarefully

6、andfinishtask1,talkaboutyourideawithyourgroup.)鏈接中考：第1題達(dá)成句子；第2題判斷正誤；第3、4題回答下列問題；第5題將所給句子翻譯成漢語。1.Mingwillliveinanwith2.Shehasmanypetsnow.().WhywillMingliveandworkinShanghai?Intenyears,whatwillshedoeveryday?Attheweekends,Illbeabletodressmorecasually.（要修業(yè)生細(xì)讀文章，達(dá)成任務(wù)1，而且和小組內(nèi)溝通議論自己的答案看法。讓學(xué)生以做模擬中考試題的形式來理解本

7、篇文章，而且在做后進(jìn)行小組議論，能夠提高學(xué)生的閱讀能力和閱讀技巧。）Task2(Readthetextagainandfillinthechart.)MingintenyearsJobPetsSportsPlacesClothes（讓學(xué)生再讀文章，和小構(gòu)成員溝通議論達(dá)成課本上的任務(wù)（即task2），與此同時(shí)，教師在黑板以思想導(dǎo)圖形式展現(xiàn)本節(jié)課文章大概構(gòu)造，讓學(xué)生依據(jù)task2增補(bǔ)達(dá)成思想導(dǎo)圖，加深學(xué)生印象。）.AfterreadingAccordingtothechart,trytoretell(復(fù)述）thetext.（要修業(yè)生依據(jù)task2的表格以及黑板上的思想導(dǎo)圖，試試復(fù)述本篇文章，提示學(xué)

8、生注意使用一般未來時(shí)，提高學(xué)生對(duì)一般未來時(shí)態(tài)的使用的嫻熟度，幫助學(xué)生掌握本單元核心知識(shí)。）.ExerciseTrytowritefromthefollowingaspectstodescribeyourlifeintenyears.(5-6sentences)JobsPlacestoliveFreetimeactivitiesWhatwillyourlifebelike?PlacesforvacationClothes（學(xué)后的練習(xí)環(huán)節(jié)主假如對(duì)學(xué)生的一個(gè)能力上的提高，讓學(xué)生依據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容以及教師所展現(xiàn)出來的幾個(gè)方面，用基本的一般未來時(shí)的句子簡(jiǎn)單描繪自己十年后的生活。）.HomeworkTur

9、nthesentencesintoapassagetodescribeyourlifeintenyears.（將講堂上的練習(xí)進(jìn)行拓展延長(zhǎng)，使之成為一篇完好的文章，讓學(xué)生將講堂上所學(xué)的知識(shí)在課下進(jìn)行汲取，使學(xué)生的閱讀寫作表達(dá)能力獲得進(jìn)一步的提高。）八、板書VacationJobMingintenyearsWorkandliveClothesPetsSports九、教課反省本節(jié)課內(nèi)容為Mingslifeintenyears.主要知識(shí)點(diǎn)為一般未來時(shí)的用法。本節(jié)課我設(shè)計(jì)了“導(dǎo)入-快讀-細(xì)讀-讀后-練習(xí)”幾個(gè)講堂環(huán)節(jié)，經(jīng)過多個(gè)任務(wù)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，使學(xué)生密切練習(xí)自己的實(shí)質(zhì)生活，經(jīng)過夢(mèng)想未來，展望未來等活動(dòng)掌握一般未來時(shí)即will的用法。以任務(wù)導(dǎo)學(xué)的形式，指引學(xué)生在達(dá)成任務(wù)的過程中掌握本節(jié)課的主要內(nèi)容，逐漸提高學(xué)生的能力。在講堂中采納了小組合作，思想導(dǎo)圖，課文復(fù)述等特點(diǎn)活動(dòng)，盡可能地去調(diào)換學(xué)生參加講堂的踴躍性，學(xué)生在這些活動(dòng)中表現(xiàn)踴躍踴躍，能夠順利的達(dá)成這些活動(dòng)任務(wù)，講堂成效特別好。可是縱觀本節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)了自己講課中仍存在很多不足：在講堂上評(píng)論性以及鼓舞性語言較少且有時(shí)不夠適合，且因?yàn)榭陀^環(huán)境影響，致使小組評(píng)論沒法直觀的展現(xiàn)。講堂