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文檔簡介

1、湘教版四年級下冊第五課搖船調(diào)教學設計執(zhí)教老師：長沙市芙蓉區(qū)大同第三小學 陳衡怡 設計簡介這節(jié)課意圖通過律動，引導學生體驗歌曲情感，進行兩個聲部的合唱，并進一步引導學生體驗同一首歌曲可以有不同的意境、不同的情感。鼓勵學生用自己身邊的事物來創(chuàng)編歌詞演唱，提升學生的音樂審美能力與創(chuàng)編能力。教學內(nèi)容：搖船調(diào)教材分析：搖船調(diào)是湘版音樂教材第八冊第五課的內(nèi)容。這是一首流行在臺灣的漢族人民中的問答歌曲，采用問答對歌的形式，采用4/4拍，五聲宮調(diào)式，旋律流暢、優(yōu)美。全曲共六個樂句，一開始的四個問句采用了第一、二樂句的旋律完全重復，僅在末尾加以變化，十分生動地表現(xiàn)了孩子們在相互對歌時的活潑、歡樂的情景。緊接著歌

2、曲又加入了三小節(jié)的襯詞和一小節(jié)的重復句，更增強了歌曲濃郁的民歌風格，節(jié)奏明快、緊湊、體現(xiàn)了客家兒童爽朗、活潑的性格特征。教學目標：1、通過律動體驗歌曲搖船調(diào)的情感，并用歌聲表現(xiàn)出來。2、能進行兩個聲部的合作表現(xiàn)歌曲。3、體驗不同情境下的歌曲情感。4、嘗試用自己身邊的事物來創(chuàng)編歌詞演唱。教學重點：1、能進行兩個聲部的合作表現(xiàn)歌曲。2、體驗不同情境下的歌曲情感。教學難點：1、能進行兩個聲部的合作表現(xiàn)歌曲。2、嘗試用自己身邊的事物來創(chuàng)編歌詞演唱。教學準備：鋼琴、課件教學課時：一課時教學過程：一 、情境導入1、出示ppt圖片。請學生說一說看到了什么？劃過船嗎？什么感受？誰能模仿一下動作？看看圖片上劃船

3、的動作是什么樣的？重點是如何發(fā)力，幫助船往前走。2、學生模仿動作，老師加入固定音型。3、學生邊唱固定音型邊做動作。如果唱不準可以唱一唱旋律。二、學習歌詞1、師范唱。生說一說師唱了什么？2、出示第一段歌詞。3、生跟隨師的演唱讀歌詞。4、師生接龍。5、師問生答。一分鐘思考后，師問誰誰按節(jié)奏回答。每一位學生回答后其他同學要重復一次他的答案。每一個問題多請幾個同學回答，最好有不一樣的答案。6、出示第二段歌詞。7、師完整問，生完整答。三、學唱歌曲1、聽師范唱第一段。2、師生接龍第一段，后面齊唱。3、生齊唱第一段。4、師問生答，最后一句老師唱。分析兩段的最后一句，用手劃一劃旋律線。5、女生問男生答。6、合唱。四、不同的情感體驗ppt出示圖片，生說一說每一張圖的意境，然后用歌聲表現(xiàn)出來。（悠揚地、歡快激動地）五、創(chuàng)編歌詞

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