幼兒園春天來了繪畫主題教案

1、- 60 -幼兒園春天來了繪畫主題教案 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。春姑娘輕舞春風的長袖，溫柔地撫摸著大地，喚醒了無數(shù)沉睡中的生靈。春天可以說是小朋友們快樂的季節(jié)，哪些幼兒園春天教案上課效果不錯呢？為滿足您的需求，幼兒教師教育網(wǎng)我特地編輯了“幼兒園春天來了繪畫主題教案”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！ 幼兒園春天來了繪畫主題教案【篇一】 活動目標： 1、喜愛春天，知道春天花草、樹木得變化。 2、能運用身體語言表達詩歌內容。 3、了解詩歌得句式特點，學習簡單仿編詩歌。 4、認讀重點字詞：屋檐、水塘、草地、孩子。 活動準備： 1、知識經(jīng)驗準備。 活動前教師組織幼兒觀察春天得景物；學會歌曲春天

2、。 2、物質準備。掛圖、音帶、錄音機、大字卡；詩歌讀本人手一冊、小字卡、頭飾（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個）。 3、環(huán)境準備。 創(chuàng)設主題墻面“春天來了”。 活動過程： 一、預備活動 師幼互相問候，韻律活動春天，幼兒隨音樂一起有節(jié)奏得拍手舞蹈。 二、感知理解活動 1、教師與幼兒一起討論看到得春天得景物。 “剛才我們一起去了找春天，你找到了春天嗎？它藏在哪里？” 2、說春天。 引導語：“你找到了春天嗎？它藏在哪里？” 請幼兒一一說出來，并討論幼兒運用恰當?shù)迷~匯表達。 3、 教師出示掛圖，朗誦詩歌，引導幼兒說出春天來到了小河、水塘、草地。 春天來了，屋檐上為什么會流水？教師隨機出示大字卡“屋檐

3、”，請幼兒模仿流水聲。 “屋檐上得流水發(fā)出了什么聲音？” 春天得小河是怎樣得？春天得小河發(fā)出怎樣得聲音？幼兒模仿小河流水得聲音。 春天得水塘里誰來了？教師出示大字卡“水塘”，請幼兒模仿小鴨得叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢？ 春天得草地上誰來了？他們“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引導幼兒想象出孩子在草地上做得事情，如放風箏、打滾、踢球、翻跟頭等。教師隨機出示大字卡“草地”“孩子”。 5、討論：他們喜歡春天嗎？為什么？ 三、體驗活動 1、教師播放詩歌錄音帶，幼兒看書跟讀詩歌。 2、幼兒在詩歌得伴奏下，表演詩歌。討論：你們喜歡春天嗎？為什么？ 閱讀完后幼兒有序收書。 四、游戲活動 游戲：找春天。

4、活動場地上畫若干圓圈，圈內放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼兒扮演小動物，根據(jù)教師說得字詞，快速站在放有相應大字卡得圓圈內，并說出春天在哪里。 五、創(chuàng)造活動 教師引導幼兒結合屋檐、水塘、草地等場景創(chuàng)編詩歌。 如：屋檐下得燕子，唧唧喳喳；水塘里得小蝌蚪，游呀游呀；草地上得蜜蜂，嗡嗡嗡嗡 幼兒嘗試表演創(chuàng)編得詩歌。 六、結束活動 交流小結，播放音樂，幼兒有序地整理自己得物品。 幼兒園春天來了繪畫主題教案【篇二】 活動目標： 1、初步讓幼兒學看圖譜演唱歌曲。 2、激發(fā)幼兒對音樂的興趣。 3、能用自然和諧的聲音演唱并唱準曲調。 活動準備：有關歌唱的圖譜、節(jié)奏圖 活動過程： 一、導入活

5、動 “小朋友，昨天我們去春游，你看到了什么？” （小樹長出嫩芽了，小紅花也開了） “春天來了，外面的景色真漂亮，老師想用一首歌唱出來，聽聽我唱了哪些東西？” （老師輕聲歌唱） 二、出示樂譜，啟發(fā)幼兒尋找與歌詞相匹配的圖片。 師：“這首歌很長，我們可以用樂譜記下來，看看，這句歌詞用哪張圖？” 老師出示圖譜，以同樣的方法讓幼兒聽歌曲選歌詞填空缺。 師：“小朋友真棒，我們做的樂譜完成了。聽我來唱一遍。” 老師看圖譜唱一遍 幼兒自己制作圖譜 師：“你想有張自己做的樂譜嗎？”“老師為小朋友每人準備了一份，請你聽老師唱自己填，好嗎？” （幼兒聽老師清唱自己填樂譜） 師：“現(xiàn)在我們看看你填的和我的樂譜一樣嗎

6、？” （讓幼兒對照樂譜） “好，我們一起來唱一遍吧?！?三、突出重點 引導幼兒找出難點 師：“你覺得什么地方不會唱的，很難的？” （請幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題） 師：“有誰會唱這個地方？” 師：“那請你們再聽老師唱一遍吧。” 師：“現(xiàn)在我們都會擦黑能夠這首歌了。我們聽著優(yōu)美的琴聲一起唱一遍吧?！?師：“誰來幫它起個名字？” 師：“我們把這首歌唱給其他小朋友聽吧?！?幼兒園春天來了繪畫主題教案【篇三】 教學目標 1、在音樂和游戲中感受春天的美，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然。 2、解春天主要特征，結合肢體動作大膽表演。 3、在欣賞音樂的基礎上完整學唱歌曲。 教學準備 磁帶、春天背景圖（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）

7、 教學過程 一、 聽春天音樂自由進場。 二、 出示春天背景圖。 1、圖片上有什么？是什么季節(jié)？ 2、春天美嗎？你們喜歡春天嗎？ 三、解春天的主要特征。 1、你知道春天有哪些特征？ 2、根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片，并請幼兒表演（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。 3、教師以故事形式小結。 四、 幼兒學唱歌曲。 1、播放音樂，讓幼兒感受聆聽春天美。 2、教師范唱。 3、幼兒學唱。 幼兒園春天來了繪畫主題教案【篇四】 活動目的： 1激發(fā)幼兒熱愛花卉的情感。 2要求幼兒在較長時間觀察春季花卉的基礎上，用語言描述花的名稱、顏色及特征，培養(yǎng)幼兒口語表達力及細致觀察的能力。 3通過學習用圓形紙、折疊粘貼的方法、

8、創(chuàng)作美麗的花朵，共同布置“春季花卉”圖，進一步讓幼兒感受大自然的美。.YjS 活動準備： 1利用散步時間帶領幼兒觀察春天的花，認識它們的名稱及特征，并用彩筆畫下來。 2各色彩紙、彩筆、剪刀、膠水、大小不同的瓶蓋等圓形物；范例一份。 教學流程： 活動一：科學春天的花卉 （一）教師啟發(fā)談話。 師：“前幾天我們在幼兒園里欣賞了許多春天開放的花，還把它們畫了下來，現(xiàn)在請小朋友們把自己的畫和別的小朋友交換看，并互相交流：你找到了春天的什么花？它是什么形狀、什么顏色的？有香味嗎？ （二）互相交流自己找到的春天的花。 1讓幼兒互相交換看畫，并把自己的發(fā)現(xiàn)告訴同伴。 2教師引導幼兒用完整的話描述花的名稱、顏色

9、及特征，鼓勵能力強的幼兒用上好聽的詞（如：散發(fā)淡淡的清香等）。 （三）個別講述。 1請個別幼兒示范講述：展示自己的畫，并對大家說說自己找到了春天的什么花？它是什么顏色、什么形狀的？聞起來有什么感覺？ 2重點指導能力弱的幼兒較完整地講述。 （四）請幼兒給自己的畫上彩，并剪下 活動二：手工花開了 （一）出示范例“美麗的花”讓幼兒自由欣賞，引起幼兒制作的興趣。 （二）組織幼兒研究怎樣制作美麗的花。 1請幼兒認真觀察，這朵花用什么做的？數(shù)數(shù)看一共用了多少個圓形組成的？ 2你想用什么方法剪圓形紙？ 3教師補充并示范粘貼花和葉的方法：漿糊只要涂一半就可以。 （三）交代要求：將剪下的紙扔在指定的籃子，及時收

10、放好工具材料，注意安全和衛(wèi)生。 （四）幼兒制作、教師巡回指導。 1、鼓勵幼兒多做幾朵不同色彩的花，提醒幼兒多貼一點花瓣。 2、鼓勵能力強的幼兒創(chuàng)造各種形狀的花瓣組合成各種美麗的花。 3、提醒幼兒制作時注意良好的操作常規(guī)。 （五）活動結束。 1請幼兒互相欣賞作品，并交流制作心得。 2將幼兒制作的“美麗的花”與布置春天相結合。 幼兒園春天來了繪畫主題教案【篇五】 設計意圖： 小朋友藝術教育的價值就在于它激發(fā)情趣、激活興趣，培養(yǎng)小朋友的創(chuàng)新意識，賦于小朋友滿足感和成就感。依據(jù)這一理念，我設計了本次美術活動。在材料的選擇上，我選擇了小朋友倍感親切的小服飾，既體現(xiàn)了廢物利用，又能充分激發(fā)小朋友的創(chuàng)作欲望

11、。 活動目標： 1感受春天的美，體驗拓印創(chuàng)作的快樂和成功的喜悅。 2根據(jù)拓印出的圖案大膽想象、創(chuàng)作春天景物的能力，用連貫的語言講述自己的作品。 3掌握用小服飾拓印的技巧，根據(jù)想象適當添畫。 活動重點： 掌握拓印畫技能。 活動難點： 用所選材料大膽想象、創(chuàng)造，拓印春天的景色。 活動準備： 1經(jīng)驗準備：有郊游的經(jīng)歷，熟悉春天的景色。 2物質準備：小服飾若干(鞋子、襪子、手套)，顏料，托盤，畫卷，棉棒，展示板，濕毛巾，音樂春天在哪里，輕音樂。 活動過程： 人場：聽音樂春天在哪里做動作人場，坐好。 1談話導入，引出主題 師：小朋友，春天是個美麗的季節(jié)，你覺得春天的什么很美? 師：春天這么美，你想不想創(chuàng)

12、作一幅春天的畫呢?平時你是用什么材料畫畫的?今天老師給小朋友帶來了一些特殊的材料，(展示小服飾)這些都是小朋友小時候穿過的服飾，讓我們用這些可愛的小服飾和漂亮的顏料來創(chuàng)作一幅春天的畫吧!想一想，怎樣讓小服飾和顏料在布上變出春天的美景呢?誰來試一試? 2嘗試探索，觀察想象 請一名小朋友嘗試印畫，師引導其他小朋友觀察并講解。(孩子的探索在先，老師總結在后，體現(xiàn)孩子的活動自主性。) 師：大家仔細看他是怎么做的，先選了服飾，再把服飾平鋪在顏料盤中，然后用兩只手提起來，在布上按一按，美麗的圖案就出現(xiàn)了?？匆豢矗@像春天的什么?誰還想試一試? 再請一名小朋友嘗試印畫，師：小朋友仔細觀察，他會變出什么?怎么

13、讓印出的畫更像? 3總結展示，提升技能 師：剛才，小朋友用小服飾印出的畫，叫“拓印畫”，拓印活動真有趣，老師也想來試一試，你想看看老師會印出什么嗎?(教師展示拓印柳樹，引導孩子組合拓印，既體現(xiàn)了活動的層次性，又提升了小朋友的拓印技能。) 師：我選兩種小服飾，先用小鞋子蘸上顏料，然后把鞋子輕輕提起來，在大畫布上選個位置，放平鞋子用力壓一壓，再拿起來，就完成了。然后，我再用小手套來印，最后，再進行添畫，看，像什么?(柳樹)老師用兩種服飾組合拓印出的畫也很漂亮吧!你們都想試試嗎?看，老師給大家準備了一幅長長的畫卷(空白畫布)，讓我們用靈巧的小手在上面拓印一幅春天的美麗畫卷吧!小朋友拓印時可選一種或幾

14、種小服飾拓印，還可以用棉簽來添畫；如果手臟了，請用濕毛巾擦一擦；小心別把顏料弄到身上。 4大膽想象，拓印春天 小朋友自由作畫，教師指導鼓勵小朋友大膽想象、創(chuàng)造，拓印出與眾不同的內容。引導個別小朋友在適當位置拓印。 5展示作品，大膽講述 請小朋友用連貫語言，大膽表達自己的想法，把自己作品介紹給別人，并能相互欣賞。對想象力豐富的小朋友及干凈整潔的作品給予鼓勵。最后，請小朋友到畫卷的旁邊來，一起來合影留念。 活動延伸： 今天，用小時候的服飾拓印了春天的美麗景色，想一想，還可以用什么材料拓印呢?(蔬菜、水果)回去用想到的材料和爸爸媽媽一起拓印一幅春天的畫. yJS更多精選幼兒園說課稿閱讀 幼兒園大班主

15、題教案：春天來了 【收藏】 不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。風微微的吹拂著，如毛的細雨由天上肆意撒落著，竟也是一副春意圖。活潑可愛的小朋友們最喜歡春天了，在寫幼兒園春天教案需要注意哪些呢？為此，幼兒教師教育網(wǎng)我從網(wǎng)絡上為大家精心整理了幼兒園大班主題教案：春天來了，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！ 幼兒園大班主題教案：春天來了(篇一) 活動目標： 1、引導幼兒在欣賞和理解詩歌春天來了的基礎上，用鮮艷的色彩描畫春天。 2、培養(yǎng)幼兒形象記憶和想象能力。 3、引導幼兒注意畫面整潔，合理布局。 活動準備： 范畫：美麗的春天 油畫棒人手一盒 畫紙人手一張 活動過程： 一、 引導幼兒尋找春天，導入活動，引起幼兒

16、活動的興趣。 1、你們進行過春游嗎?在外面看到了春天的哪些景象呢?(請小朋友來說說) 老師小結：老師結合孩子回答的內容進行小結。 2、春天到了，你們喜歡春天嗎?你覺得春天在哪里呢?春天來了都有什么變化呢?我們一起來聽聽詩歌春天來了感受春天來了都有哪些變化? 老師有感情的朗讀詩歌。春天來了，小河的冰怎么了?柳樹怎么了?還發(fā)生了什么變化? 老師小結：春天來了，小河里的冰融化了，柳樹發(fā)芽了，桃花盛開了，燕子飛來了，小草發(fā)芽了，春雨淅瀝瀝，春雷轟隆隆，到處都是生機勃勃景色，真美啊！ 今天老師把美麗的春天畫下來了，我們一起來看看。 二、出示范畫，引導幼兒觀察。 1、這就是美麗的春天?都有什么呢? 老師小

17、結：有很多的蝴蝶，有花兒，燕子飛來了，綠綠的小草，柳樹發(fā)芽了，還有小朋友在快樂的玩耍，捕蝴蝶。 2、春天真美啊，花兒開放了，小草兒也變綠了！你們想不想也和老師一起把美麗的春天畫下來呢? 三、交代繪畫要求。 1、你們都喜歡美麗的春天，那現(xiàn)在請小朋友把詩歌里的春天都畫下來把！燕子的翅膀，涂色時孩子們需要注意。燕子的尾巴像剪刀，小朋友捕蝴蝶的網(wǎng)可以先畫竹竿然后畫上三角形的網(wǎng)。 2、要求幼兒根據(jù)春天的特征作畫。鼓勵幼兒大膽下筆，表現(xiàn)春天的特征。 四、幼兒作畫，老師巡回指導。 1、重點指導幼兒繪畫的位置、作畫的布局，顏色。提醒幼兒注意畫面的整潔。 2、鼓勵幼兒把小朋友畫大一點，構圖豐富。 五、總結評價幼

18、兒作品，引導幼兒從整體上欣賞，分享共同創(chuàng)作后的喜悅。 請幼兒介紹的自己畫的美麗春天?重點引導孩子們學會欣賞同伴的作品。 六、活動結束。 請小朋友把自己的油畫棒和畫收起來。 活動延伸： 老師會把小朋友畫的美麗的春天作品展示在墻群上，請小朋友離園、來園的時候給自己的爸爸媽媽說說自己畫的美麗的春天。 幼兒園大班主題教案：春天來了(篇二) 活動目的： 1、理解詩歌內容，學習有感情地朗誦詩歌。 2、知道春天是五顏六色的，萌發(fā)熱愛春天的情感。 活動準備： 剪貼繪制成一副有桃花、梨花、迎春花、小草的春景圖，為幼兒理解詩歌直觀材料。磁帶，錄音機。 活動過程： 1、談話：春天是什么樣的？春天里有些什么？ 2、談

19、話：春天來了，小草發(fā)芽了，各種花開了，非常美。 3、有感情地朗誦詩歌。 4、提問：桃花說春天是什么顏色的？梨花說春天是什么顏色的？迎春花說春天是什么顏色的？小草說春天是什么顏色的？你看見的春天還有那些顏色？為什么說春天是五顏六色的？ 5、出示圖片，請幼兒觀察畫面，找一找詩歌中說到的景色，讓幼兒理解詩歌內容。 6、多種形式讓幼兒朗誦詩歌。（如：分組，集體，個別等形式） 7、讓幼兒欣賞詩歌錄音。 活動結束： 讓幼兒裝扮教室，讓教室像春天一樣五顏六色。 幼兒園大班主題教案：春天來了(篇三) 一、活動內容：春天 二、活動要求： 引導幼兒用節(jié)奏動作來表現(xiàn)歌曲的情緒。通過肢體各種動作，讓幼兒體驗到音樂優(yōu)美

20、的旋律。 三、活動準備 1春天的背景掛圖一張、磁帶 2太陽、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔貼紙圖片各一張 四、活動過程 1談話或引出歌曲 “春姑娘悄悄地來到我們身邊，你們仔細聽一聽，春姑娘帶了什么啊！”（放春天的音樂） 2復習歌曲春天 老師跟著鋼琴，有節(jié)奏地邊唱歌邊根據(jù)歌詞有序地出示貼紙圖片 3老師提問，啟發(fā)引導動兒嘗試用節(jié)奏動作為歌曲伴奏 （1）小朋友的肢體動作也能打節(jié)奏，小朋友快找一找，有哪些？ （2）啟發(fā)幼兒提出一些辦法，如用拍手、拍腿、跺腳等動作來打節(jié)奏。 （3）拍擊什么樣的節(jié)奏呢？ “今天，我請了一位小客人，看看她是怎樣把春姑娘請出來的?！?（4）讓幼兒與客人一起表演 （5）啟發(fā)幼兒大膽想

21、像嘗試各種節(jié)奏型 如：花兒都開了除了用手掌托在下巴外，還可以用手臂來表現(xiàn)?！皬潖澭迸氖峙c拍腿結合外，還可以“彎”（叉左腰），“彎”（叉右邊腰），“腰”（鞠躬） （6）將幼兒一對一的進行完整演唱、演奏歌曲春天 （7）結束活動 老師：“天黑了，春寶寶們回家了?！?幼兒隨音樂做動作出活動室。 幼兒園大班主題教案：春天來了(篇四) 設計意圖：春天來了，花草樹木都變綠了，為了引導幼兒發(fā)現(xiàn)春天景物的變化，激發(fā)幼兒對植物的愛護，認識春天里開的花。培養(yǎng)中班幼兒的語言交往能力和合作意識，設計了本次活動。 活動目標： 1、培養(yǎng)幼兒的合作意識，引導幼兒觀察春天的變化。 2、認識開在春天里的各種花，培養(yǎng)幼兒的語言表

22、達能力。 活動準備：音樂磁帶去郊游，各種花的頭飾（桃花、梨花迎春花、水仙花等），小鳥頭飾若干。 活動過程； 1、熱身運動：播放音樂老師帶領幼兒在活動場地做小鳥飛。 2、情景導入：今天天氣真好，春天來了，花草樹木都變綠了，我們小朋友一起去找春天里的花好不好。（幼兒一起說好） 3、游戲： 把幼兒分成兩隊，一隊當花兒、一隊當小鳥，老師幫幼兒分別戴上頭飾。當花兒的幼兒分散站在活動場地。 規(guī)則：播放音樂，老師說：春天來了，小鳥從南方飛來了，去尋找春天吧。扮小鳥的幼兒在樹林里隨音樂飛來飛去，當音樂停止時，扮小鳥的幼兒要停到一個扮花兒的幼兒面前，扮花的幼兒要說，春天春天開什么花，扮小鳥的幼兒（如他面前幼兒戴

23、的是桃花頭飾）要說，春天春天開桃花）說對了，兩幼兒互換角色。音樂響起，游戲繼續(xù)。如說錯了，不能交換角色，下一次游戲繼續(xù)找。 活動延伸：今天老師給小朋友布置個任務好不好，（幼兒一起說好），星期天讓爸爸、媽媽帶你們一起去郊游。 活動反思：春天讓幼兒經(jīng)常到戶外活動，既鍛煉了幼兒的身體，又讓幼兒在游戲中得到快樂。本次活動，幼兒的語言交往能力得到了鍛煉，認識了春天里開的各種花， 體驗到集體合作的快樂和滿足，并能在活動中增強信心，強化幼兒主動參與的感知和對大自然的熱愛之情。 幼兒園大班主題教案：春天來了(篇五) 活動目標： 1、圍繞主題運用較準確、生動的語言談話。 2、鞏固幼兒對春季特征的認識。 活動準備

24、： 1、課前帶幼兒到室外觀察春天的各種變化。 2、背景圖一幅（畫有春姑娘、草地、小河等春天的景物）。 3、彩筆、畫紙每人一份。錄音機、音樂磁帶。 活動過程： 一、利用歌曲春天來了導入活動。 師：剛才我們一起唱的歌曲表現(xiàn)的是什么季節(jié)？（引導幼兒說出歌曲表現(xiàn)的是春天）。 二、出示背景圖，引導幼兒講述春天的基本特征。 師：瞧，春姑娘多美，可她卻不高興，因為她沒有找到她的朋友們，小朋友們愿意幫春姑娘找一找嗎？ 1、教師和幼兒共同討論春天所見到的景色后，引導幼兒用清楚的語言講述自己見到的春天的特征。如：春天到了，小草從地下鉆出來：柳樹發(fā)芽了；桃花開了；燕子從南方飛回來了等等。 2、教師對幼兒的講述進行小

25、結后，進一步提高幼兒語言的準確性和生動性。 3、以繪畫展示春天的景色。 師：春姑娘說小朋友知道這么多春天的特征，她想讓你們把自己所見到的都畫下來布置一幅美麗的春天的畫面。 教師將幼兒所畫的人物、動物、植物等剪下來，和幼兒共同布置在背景圖上。 引導幼兒運用自己學過的優(yōu)美語言，生動的講述美麗的春天。 教師再次對幼兒的講述進行小結，對講述出色的幼兒及時進行表揚，鼓勵語言表述能力差的幼兒大膽發(fā)言。 引導幼兒用五顏六色來形容春天的顏色。出示字卡教幼兒學習認識詞語：春天、五顏六色。 活動延伸： 帶幼兒到戶外去找春天，鼓勵幼兒尋找新的發(fā)現(xiàn)。讓幼兒感受春天給大自然帶來的美，激發(fā)幼兒保護花草地樹木的情感。 幼兒

26、園中班主題活動說課稿：春天你好之醒來了 一、主題活動名稱：中班下學期主題四春天，你好中的一個活動：醒來了。 二、活動目標： 1.激發(fā)幼兒對春天里小動物的喜愛與好奇，萌發(fā)幼兒對文學作品的興趣。 2. 發(fā)展幼兒的語言表達能力和動手操作能力。 3. 幫助幼兒記住故事主要情節(jié)，簡單了解幾種常見動物與季節(jié)變化的關系。 三、活動準備： 1. 幼兒已有冬天動物冬眠及春季天氣特征的知識經(jīng)驗。 2. 故事課件，小魚、青蛙和小蜜蜂的頭飾，幼兒操作卡片。 3.郊游磁帶、輕音樂、磁帶、錄音機。 四、重點和難點： 重點是引導幼兒記住故事的主要情節(jié)，學說動物間的對話，發(fā)展幼兒的語言表達能力。 難點是激發(fā)幼兒產(chǎn)生主動探索小

27、動物的好奇心，產(chǎn)生愛惜小動物，保護小動物的情感，并對文學作品產(chǎn)生一定的興趣。 五、活動內容分析： 醒來了這一活動是主題春天，你好中的第五個活動，前面的四個活動，如春游去、春回大地、郊游等都已讓幼兒充分感受到了春天給人們帶來的快樂,春天的勃勃生機,使幼兒進一步萌發(fā)了對大自然的熱愛之情。尤其是小動物,幼兒天生喜歡,但是春天來了,小動物們都怎么樣了？出來了沒有,它們又在干什么這一切的問題都在吸引著幼兒,去求知、去探索。綱要中明確規(guī)定：教師應成為幼兒學習活動的支持者、合、引導者；教師還應敏銳地捕捉到孩子們在日常生活中新的關注點、興奮點和新的發(fā)展需要,適時適宜的組織活動,培養(yǎng)孩子的好奇、好問、樂于探索的

28、精神等?；诖?醒來了 這一活動是前幾個活動的深化、升華。通過這一活動的組織,不僅能進一步增進幼兒對動物與季節(jié)變化的認識,還能使幼兒通過不同形式的學說 故事 角色的對話。強化語言的學習,增加對動物的情感認識及對文學作品的喜愛，從而在趣味性活動中自然地突破本活動的重點與難點。 六、 活動過程實際思路： (一) 讓幼兒走進大自然,發(fā)現(xiàn)大自然的秘密,體驗大自然的美好,增加幼兒的感性經(jīng)驗。 這個目標主要是通過本主題的前四個活動來實現(xiàn)的。第一個活動帶幼兒去春游,主要是讓幼兒走進大自然,去真切的感受大自然的美好,春的氣息,發(fā)現(xiàn)大自然中蘊藏的春的秘密； 其它三個活動,主要是引導幼兒進一步用不同的方式來表達自

29、己對春天天氣特征,自然變化的認識 ,在春的懷抱里,在不同的活動中,幼兒身心得到陶冶,會不斷發(fā)現(xiàn)一些新奇的事物,如小草發(fā)芽了,小花開放了,一些小動物也出來了。總之,幼兒的好奇心會不斷增加,興趣也越加廣泛,感性經(jīng)驗也愈加豐富 。尤其是活動開始,聽著熟悉的郊游樂曲,做著舒展。優(yōu)美的動作入場,更能自然引發(fā)幼兒對春天的喜愛之情。 （二）開展概述活動： 1. 首先 以游戲引題： 溫暖而又美麗的春天來了,一些小動物也出來了,教師分別扮演小魚游,青蛙叫跳,小蜜蜂飛、叫等動作來引導幼兒猜。這種師演生猜的師生互動方式,旨在營造和諧、愉悅的活動氛圍,充分調動幼兒活動的積極性,增加幼兒對小動物的喜愛與好奇,同時引出故

30、事的主要角色。 2. 接著 播放課件,依次出示故事的四個畫面（點擊出四個畫面）,每個畫面設計幾個開放性的問題,請幼兒思考，例如：畫面一，設計了這樣的問題：“誰能看出這是哪個季節(jié)的畫面為什么”引導幼兒結合畫面及自己的生活經(jīng)驗講出春季的主要特征。畫面二,設計了這樣的問題,“小魚醒來了,看見青蛙蹲在泥洞中,它心里怎么樣”“它會怎么說”這些開放性問題的設計具體、明了,每個幼兒通過思考能得出一個較合理的結論,都能有話說。在充分調動回答每個幼兒之后,點出課件對話,讓幼兒初步了解故事中角色的對話。對每一個幼兒的回答,都根據(jù)幼兒的個體特點,給予不同程度不同 形式的肯定.在這種自由、寬松的語言交往環(huán)境中,幼兒想

31、說 、敢說,喜歡說,不僅初步掌握了故事中小動物的對話,而且語言表達能力,想象力也得到不同程度的發(fā)展。 3.幼兒自我發(fā)現(xiàn)后。結合課件,師配樂講述故事,請幼兒完整的欣賞故事,引導幼兒思考：“故事里有哪些動物小動物在什么季節(jié)醒來了為什么”本環(huán)節(jié)主要是借助多媒體的形、色、景等多種優(yōu)勢,直觀形象的幫助幼兒了解故事的主要情節(jié),萌發(fā)幼兒對文學作品的興趣。通過幾個問題的思考,讓幼兒知道有的動物冬天要冬眠,如小魚,小青蛙等，春天來了,它們就醒來了,從而簡單了解動物與季節(jié)變化的關系,擴展幼兒的知識面。 12下一頁 幼兒園小班綜合活動說課稿：春天來了 一、說教材 春天，這是一個萬物復蘇、生機勃勃的季節(jié)，對于這種季節(jié)

32、變化，幼兒非常好奇，家長也會帶孩子到公園等地踏青游玩，所以幼兒對春天的特征以及春天的美有一定的認知，但都是零散的，所以他們對春天的認識有一定的片面性，綱要中指出：引導孩子接觸自然環(huán)境，使之感受自然界的美與奧妙，激發(fā)幼兒的好奇心和認識興趣，因此，我設計了本次教學活動，讓幼兒在輕松快樂的環(huán)境中感知春天美、了解春天的特征。 二、說目標 1感知春天，了解春天的特征。（了解春天的季節(jié)特征，感受春天的美） 2感知春天美，嘗試欣賞春天美。（通過貼貼、畫畫、講講等方式表達對春天的認識和喜愛） 三、說重難點 根據(jù)教學目標，我把本次教學活動的重點定位于：感知春天，了解春天的特征。難點定位于：感知春天美，嘗試欣賞春

33、天美。（根據(jù)教學目標，我把本次教學活動的重點定位于：了解春天的季節(jié)特征，感受春天的美。難點定位于：通過貼貼、畫畫、講講等方式表達對春天的認識和喜愛。） 四、說準備 物質： 1有部分春天景物的半成品的底板。（春天的背景圖） 2剪好的柳樹枝葉、花等動植物。（剪好的柳樹枝葉、花、小蝌蚪等動植物） 3一首有關于春天的歌曲。（春天的圖片） 經(jīng)驗： 1孩子踏青、游公園的經(jīng)歷。 2熟悉的關于春天的歌曲表演 五、說過程 1談話導入，激發(fā)幼兒興趣。 提問：爸爸媽媽有沒有在春天的時候帶小朋友到公園去玩過？你看到了什么？你覺得春天怎么樣？ 在這一環(huán)節(jié)，用談話、回憶的方式，激發(fā)幼兒興趣，引出課題：春天來了。 2借用圖

34、片了解春天的特征，感受春天的美。 出示春天的圖片，讓幼兒感受春天美。 在這一環(huán)節(jié)中，讓幼兒看圖片，系統(tǒng)了解春天的特征，感受春天美。 3完成春天貼圖，表達對春天的認識和喜愛。 將剪好的柳樹枝葉、花等動植物發(fā)給每一個小朋友，讓幼兒合作完成背景圖。 在這一環(huán)節(jié)中，讓幼兒合作完成春天貼畫，集體討論問題，了解春天的特征。解決了重點及部分難點。 4播放歌曲，結束活動。 播放歌曲，師生共同表演，幼兒可隨歌曲隨意舞蹈。在輕松的氛圍中結束活動。 六、活動特點 1以幼兒為主體，教師為主導，促進幼兒學習的主動性 在活動中，我以幼兒為主體，讓幼兒說一說、貼一貼、看一看、學一學，喜歡春天。教師的主導地位則體現(xiàn)在尊重、鼓

35、勵幼兒，及時反饋，總結梳理所學知識。 2運用有效的教學方法和手段，促進幼兒能力的提高。 在活動中，我主要用了討論法、操作法和觀察法，用討論法，讓幼兒回憶和父母一起游玩的情景，激發(fā)幼兒興趣。操作法，提高幼兒動手能力，從動手中獲得知識。觀察法，培養(yǎng)幼兒集中注意力，從觀察中，了解春天的特征，感知春天美。 3各領域有機結合，注重幼兒全面發(fā)展。 幼兒園教育終極目標是：促進幼兒全面發(fā)展。綱要指出：幼兒的學習是綜合的、整體的。在教育過程中應依據(jù)幼兒已有經(jīng)驗和學習的興趣與特點，靈活、綜合地組織安排各方面的教育內容，使幼兒獲得相對完整的經(jīng)驗。因此我設計了這次活動，在豐富多彩的活動中來擴展幼兒經(jīng)驗，提高幼兒能力。

36、 2022幼兒園教師春天來了主題教學設計 (推薦4篇) 春眠不覺曉，處處聞啼鳥。伴著春風，帶著春雨，悄悄地來到了人間。活潑可愛的小朋友們最喜歡春天了，關于幼兒園春天主題教案你知道多少呢？幼兒教師教育網(wǎng)我特地為大家精心收集和整理了“2022幼兒園教師春天來了主題教學設計”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！ 2022幼兒園教師春天來了主題教學設計【篇一】 活動目的： 1激發(fā)幼兒熱愛花卉的情感。 2要求幼兒在較長時間觀察春季花卉的基礎上，用語言描述花的名稱、顏色及特征，培養(yǎng)幼兒口語表達力及細致觀察的能力。 3通過學習用圓形紙、折疊粘貼的方法、創(chuàng)作美麗的花朵，共同布置“春季花卉”圖，進一步讓幼兒感受大

37、自然的美。 活動準備： 1利用散步時間帶領幼兒觀察春天的花，認識它們的名稱及特征，并用彩筆畫下來。 2各色彩紙、彩筆、剪刀、膠水、大小不同的瓶蓋等圓形物；范例一份。 教學流程： 活動一：科學春天的花卉 （一）教師啟發(fā)談話。 師：“前幾天我們在幼兒園里欣賞了許多春天開放的花，還把它們畫了下來，現(xiàn)在請小朋友們把自己的畫和別的小朋友交換看，并互相交流：你找到了春天的什么花？它是什么形狀、什么顏色的？有香味嗎？ （二）互相交流自己找到的春天的花。 1讓幼兒互相交換看畫，并把自己的發(fā)現(xiàn)告訴同伴。 2教師引導幼兒用完整的話描述花的名稱、顏色及特征，鼓勵能力強的幼兒用上好聽的詞（如：散發(fā)淡淡的清香等）。 （

38、三）個別講述。 1請個別幼兒示范講述：展示自己的畫，并對大家說說自己找到了春天的什么花？它是什么顏色、什么形狀的？聞起來有什么感覺？ 2重點指導能力弱的幼兒較完整地講述。 （四）請幼兒給自己的畫上彩，并剪下 活動二：手工花開了 （一）出示范例“美麗的花”讓幼兒自由欣賞，引起幼兒制作的興趣。 （二）組織幼兒研究怎樣制作美麗的花。 1請幼兒認真觀察，這朵花用什么做的？數(shù)數(shù)看一共用了多少個圓形組成的？ 2你想用什么方法剪圓形紙？ 3教師補充并示范粘貼花和葉的方法：漿糊只要涂一半就可以。 （三）交代要求：將剪下的紙扔在指定的籃子，及時收放好工具材料，注意安全和衛(wèi)生。 （四）幼兒制作、教師巡回指導。 1

39、、鼓勵幼兒多做幾朵不同色彩的花，提醒幼兒多貼一點花瓣。 2、鼓勵能力強的幼兒創(chuàng)造各種形狀的花瓣組合成各種美麗的花。 3、提醒幼兒制作時注意良好的操作常規(guī)。 （五）活動結束。 1請幼兒互相欣賞作品，并交流制作心得。 2將幼兒制作的“美麗的花”與布置春天相結合。 2022幼兒園教師春天來了主題教學設計【篇二】 活動目標 1、通過踏青，并看照片，觀察、發(fā)現(xiàn)知道春天大自然的變化。 2、通過講述活動，感受春天的美麗。 3、通過看畫面，聽歌曲，畫一畫等活動，激發(fā)孩子對春天無比熱愛的感情。 4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。 5、樂于探索、交流與分享。 重點難點 讓孩子感受春天的美麗，知道春天大自然

40、的變化。 活動準備 照相機、卡紙、墊板和夾子、記號筆、音樂 活動過程 一、激發(fā)導入 1、談話激趣。 2、播放歌曲：春天在哪里。 3、組織孩子在歌曲中找春天。 二、參觀鄉(xiāng)間的春色 1、預設問題：現(xiàn)在是什么季節(jié)？請你和老師一起到戶外找一找春姑娘給我們帶來了什么樣的景色。 2、帶幼兒到戶外去參觀鄉(xiāng)間的春景。（柳樹、桃花、山川、小草、田野、桑苗、燕子等） 三、講述春天動植物天氣、人們活動的變化。 1、我們在外面發(fā)現(xiàn)哪些春姑娘為我們帶來了禮物？ 2、你們想不想，把春姑娘給我們帶來的禮物記錄下來？ 3、讓幼兒把自己看到的春色記錄在自己的記錄卡上 四、欣賞春天的變化 1、請幼兒利用投影儀介紹自己找到的春天的

41、美景（幼兒用記號筆記錄在記錄卡上） 1、老師這里還有許多春天的美景，我們一起來看看 2、播放教師拍攝的春天美景，和幼兒一起討論觀賞 3、教師總結春姑娘為我們帶來了什么哪些禮物？（春天的變化花開、草長、樹葉變綠、小動物（冬眠蘇醒、南遷、換毛）、天氣變暖） 五、畫春天 組織孩子們用畫筆，把春天畫一畫 六、唱春天 組織孩子合唱：春天在哪里 教學反思 春天到來，就帶孩子們來到戶外觀察大自然的變化。并且我為了讓孩子們能夠方便觀察，我還是決定讓他們在戶外里面進行探索、觀察、尋找。當告知孩子們要到戶外去觀察，孩子們表現(xiàn)的非常興奮，一個個都活蹦亂跳的。孩子們總是喜歡自己可以參與其中，動手做一做的事情，我也很樂

42、意給孩子們安排這樣的活動。 另外活動前的準備我也思考過，總覺得，單純的讓孩子們拿著一張紙去畫畫太缺乏趣味感了，而且拿著薄薄的紙張在外面作畫也很不方便，所以我就為孩子們提供了墊板和夾子，讓鉛畫紙可以夾在墊板上，果然，在戶外的時候看到孩子們行動方便，紙也沒有弄碎、弄皺。 讓孩子們探索就要給孩子們絕對的自由，所以探索前，我就告訴孩子們下去以后可以自己早幼兒園里面到處尋找春天，前前后后都能夠找。在我這樣的語言引導下，我們的孩子們并沒有出現(xiàn)擠在一起的現(xiàn)象，而是自由自在的到出看看、走走、畫畫，唱唱而我就想是他們的影子，拍攝他們發(fā)現(xiàn)的東西，回到教室后給孩子們重新溫故而知新。在幼兒園里尋找春天、感受春天。 活

43、動結束后我還有另外一個體會，我們的孩子在自己的親身探索之下，回到教室后，孩子們在討論時反而很安靜，沒有出現(xiàn)坐不住椅子的現(xiàn)象，我想：這是孩子們感興趣的事情，他們很想和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)呢！ 小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復蘇的季節(jié)。 2022幼兒園教師春天來了主題教學設計【篇三】 活動目標 1、朗誦詩歌，了解周圍環(huán)境在春天的變化。 2、感受詩歌循環(huán)反復句式的節(jié)奏美。 3、嘗試運用替換的方式仿編詩歌中的簡單句子。 活動準備 1、課件：尋找春天的圖畫 2、春天的掛圖。 活動過程 一、導入 談話：天氣漸漸的暖和了，現(xiàn)在

44、是什么季節(jié)了？ 春天是什么樣子的？誰想說說春天有哪些變化？ 二、展開 1.課件演示（嘗試用恰當?shù)恼Z言描述畫面的內容） 教師：春天來了，春天有哪些變化呢？ 咱們一起來看看這些地方有什么變化？ （河水垂柳桃花燕子麥苗農(nóng)民） 教師：今天我們就來學一首詩歌，說得就是春天的變化。 2.視聽結合欣賞詩歌，感受春天的美麗。 （1）教師有感情地朗誦詩歌。 （2）提問：春天來了，我們周圍有什么變化？“春天在這兒”？ 3.播放課件，體驗詩歌循環(huán)反復的句式，感受朗誦語氣。 （1）引導問題：詩歌中每段的開頭是怎么問的？有誰小聲回答說？ 有誰微笑地說？誰在轟隆轟隆地嚷？ （2）幼兒欣賞詩歌課件，回答問題。 （3）分段欣

45、賞課件并有感情地朗誦詩歌，強調“應該用怎樣的聲音朗誦春天不同的變化”。 （4）師幼對誦，體驗詩歌循環(huán)反復的句式，練習使用恰當?shù)恼Z氣、語調朗誦。 4.跟朗誦并嘗試仿編詩歌。 （1）播放背景音樂，請幼兒小聲地跟教師一起有感情地朗誦。 （2）請幼兒仿編。指導語：我們尋找春天時，還發(fā)現(xiàn)哪些小秘密呢？你能把它們編進詩歌里嗎？ （3）教師幫助幼兒梳理仿編內容，把仿編的內容添加到詩歌里朗誦。 三、延伸 在區(qū)域活動，請幼兒詩配畫春天的秘密。 2022幼兒園教師春天來了主題教學設計【篇四】 活動目標： 1根據(jù)詩歌春天的秘密讓幼兒以繪畫的形式想象表達出春天的景象。 2繪畫時注意顏色搭配涂色要均勻。 3培養(yǎng)幼兒合作

46、精神。 準備： 1.熟悉詩歌春天的秘密（知識經(jīng)驗） 2.材料：彩筆、拉比、大圖畫紙6張 活動過程： 1請幼兒將語言課上學的詩歌春天的秘密朗誦一下，從中引導幼兒想象春天的景象。 2提問： （1）“你們先閉上眼睛想一想詩歌中都說到了哪些春天的秘密 （2）啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密？（小燕子、小草、小動物） 3討論畫春天的內容，充分發(fā)揮自己的想象力。 4分組討論設計本組繪畫內容進行分工（誰畫什么自己要說出來，最好不與別人重復）商量時小聲點，不要把自己的內容讓別人聽到，要不然就不是秘密了。 5幼兒分組開始畫，每名幼兒都要參與，一個一個的畫，畫好了的就可以涂色。 6教師在指導過程中，注意將各組內

47、容要保密，每組的內容都有不同的特點，以免重復，可以提一些建議。 7啟發(fā)引導幼兒想辦法，怎樣才能使我們的畫成為秘密？ 延伸活動： 裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。 評析： 幼兒在以往的繪畫中都是自己畫自己的，這次不同的是分小組創(chuàng)作，集體圍繞一個主題來設計，充分發(fā)揮自己的特長。這樣更增添了孩子們繪畫的興趣及創(chuàng)作的欲望。如：謝辰她們組：謝辰、紫薇畫畫比較好，謝辰畫了一棵開滿桃花的桃樹，紫薇畫了2只小鳥和3只蝴蝶，張良畫的花，張煒玉畫的太陽，柯慶才畫的大柳樹，底色為粉色，顯得畫面干凈清新，很有特點。每副作品都體現(xiàn)了孩子們團結合作的精神，大家在一起涂底色，一起選顏色，互相指導，都想使自己的作品成為最好

48、的。最后一項怎樣使大家的作品成為秘密，孩子們想了許多的辦法。如：用布蓋上；放在窗簾后面；反過來擺放等。最后大家一致認可的是劉金鑫的辦法：在上面蓋一層紙，上面寫上“春天的秘密”。經(jīng)過大家同意后，我將整個作品整理完成，幼兒看了很高興，使孩子從中體會到成功的喜悅。 不足：幼兒提出用別的方法來表現(xiàn)春天，沒有實踐。 原因：事先沒有做這方面的準備；這學期一直在繪畫上下功夫，只想讓幼兒通過繪畫方式來完成。 措施：在活動區(qū)為幼兒提供多種材料，通過各種技能，讓幼兒任意創(chuàng)作，使孩子們感到活動還沒有結束。 美麗的春天幼兒園主題教案 不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。春姑娘輕舞春風的長袖，溫柔地撫摸著大地，喚醒了無數(shù)沉

49、睡中的生靈。許多小朋友都特別期待春天的來臨，優(yōu)秀的幼兒園春天主題教案模板是什么樣呢？為此，幼兒教師教育網(wǎng)我從網(wǎng)絡上為大家精心整理了美麗的春天幼兒園主題教案，大家不妨來參考，希望您能喜歡！ 美麗的春天幼兒園主題教案(篇一) 活動目標： 1根據(jù)詩歌春天的秘密讓幼兒以繪畫的形式想象表達出春天的景象。 2繪畫時注意顏色搭配涂色要均勻。 3培養(yǎng)幼兒合作精神。 準備： 1.熟悉詩歌春天的秘密（知識經(jīng)驗） 2.材料：彩筆、拉比、大圖畫紙6張 活動過程： 1請幼兒將語言課上學的詩歌春天的秘密朗誦一下，從中引導幼兒想象春天的景象。 2提問： （1）“你們先閉上眼睛想一想詩歌中都說到了哪些春天的秘密 （2）啟發(fā)幼

50、兒想一想還有哪些是春天的秘密？（小燕子、小草、小動物） 3討論畫春天的內容，充分發(fā)揮自己的想象力。 4分組討論設計本組繪畫內容進行分工（誰畫什么自己要說出來，最好不與別人重復）商量時小聲點，不要把自己的內容讓別人聽到，要不然就不是秘密了。 5幼兒分組開始畫，每名幼兒都要參與，一個一個的畫，畫好了的就可以涂色。 6教師在指導過程中，注意將各組內容要保密，每組的內容都有不同的特點，以免重復，可以提一些建議。 7啟發(fā)引導幼兒想辦法，怎樣才能使我們的畫成為秘密？ 延伸活動： 裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。 評析： 幼兒在以往的繪畫中都是自己畫自己的，這次不同的是分小組創(chuàng)作，集體圍繞一個主題來設計，

51、充分發(fā)揮自己的特長。這樣更增添了孩子們繪畫的興趣及創(chuàng)作的欲望。如：謝辰她們組：謝辰、紫薇畫畫比較好，謝辰畫了一棵開滿桃花的桃樹，紫薇畫了2只小鳥和3只蝴蝶，張良畫的花，張煒玉畫的太陽，柯慶才畫的大柳樹，底色為粉色，顯得畫面干凈清新，很有特點。每副作品都體現(xiàn)了孩子們團結合作的精神，大家在一起涂底色，一起選顏色，互相指導，都想使自己的作品成為最好的。最后一項怎樣使大家的作品成為秘密，孩子們想了許多的辦法。如：用布蓋上；放在窗簾后面；反過來擺放等。最后大家一致認可的是劉金鑫的辦法：在上面蓋一層紙，上面寫上“春天的秘密”。經(jīng)過大家同意后，我將整個作品整理完成，幼兒看了很高興，使孩子從中體會到成功的喜悅

52、。 不足：幼兒提出用別的方法來表現(xiàn)春天，沒有實踐。 原因：事先沒有做這方面的準備；這學期一直在繪畫上下功夫，只想讓幼兒通過繪畫方式來完成。 措施：在活動區(qū)為幼兒提供多種材料，通過各種技能，讓幼兒任意創(chuàng)作，使孩子們感到活動還沒有結束。 美麗的春天幼兒園主題教案(篇二) 教學目標 1、在音樂和游戲中感受春天的美，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然。 2、解春天主要特征，結合肢體動作大膽表演。 3、在欣賞音樂的基礎上完整學唱歌曲。 教學準備 磁帶、春天背景圖（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔） 教學過程 一、 聽春天音樂自由進場。 二、 出示春天背景圖。 1、圖片上有什么？是什么季節(jié)？ 2、春天美嗎？你們喜歡春天嗎？

53、三、解春天的主要特征。 1、你知道春天有哪些特征？ 2、根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片，并請幼兒表演（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。 3、教師以故事形式小結。 四、 幼兒學唱歌曲。 1、播放音樂，讓幼兒感受聆聽春天美。 2、教師范唱。 3、幼兒學唱。 美麗的春天幼兒園主題教案(篇三) 活動意圖： 春天是生機勃勃的季節(jié)，是充滿著神秘變化的季節(jié)，是讓孩子積極參與探索，培養(yǎng)幼兒仔細觀察能力的好時機。為此開展了此次活動找春天。讓幼兒走向大自然，親近大自然。感受春天的氣息，尋的小草、小花、小樹的細微變化。讓我們從春天開始，共同快樂學習每一天。 活動目標： 1、知道春天大自然的變化。 2、感受春天的美麗。 活

54、動準備： 相機、卡紙、記號筆。 活動過程： 一、發(fā)現(xiàn)春天。 1、一起到戶外看一看春天的景色。 2、到戶外參觀幼兒園春天的春景。 二、找一找春天的變化，感受春季的不同。 1、春天帶來了哪些禮物？ 這是什么季節(jié)？太陽照在身上有什么感覺？ 2、花草樹木與小動物的變化，鼓勵幼兒大膽發(fā)現(xiàn)。 觀察樹葉；迎春花和蝴蝶花等。 3、把春天帶來的禮物記錄下來? 三、春天的變化。 1、介紹自己找到的春天。 2、播放教師拍攝的春天美景。 教師總結： 春天的變化花開、草長、樹葉變綠、小動物（冬眠蘇醒、南遷）、天氣變暖 活動延伸： 描繪春天的景色。 美麗的春天幼兒園主題教案(篇四) 活動目標 1、通過欣賞和朗誦散文詩，讓

55、幼兒感受春天的美麗。 2、讓幼兒初步了解散文詩的語言美和意境美，引導幼兒進行擴散思維。 活動準備 1、課件：尋找春天的圖畫 2、課件：春天里有的東西 活動過程 一、導入 1、教師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）你怎么知道的是春天呢？ 2、請小朋友互相說一說，春天到底是什么樣子的呢。 二、展開 1、觀看尋找春天的圖畫 教師：小朋友們，你們看到春天了嗎？春天是什么樣子的？ （有五顏六色的花、小草綠了、柳樹發(fā)芽了。） 2、你們知道叫什么春雨嗎？（春雨） 想不想看看春雨是什么樣子的？ 播放動感圖片：春雨 3、誰知道春雨過后，花、草是什么樣子的？空氣會怎么樣？ （花更紅了，草更綠了，空氣更新鮮了） 三

56、、欣賞散文：春雨的色彩 1、提問：這首散文詩好聽嗎？ 散文詩的名字叫什么?。浚ù河甑纳剩?2、春雨中有誰在說話??？小鳥們在爭論什么問題？ 請小朋友再來欣賞一遍。 3、教師配樂朗誦一遍。 （1）小燕子是怎樣說的？小燕子為什么說春天是綠色的？ （春雨落在草地上，草地綠了；春雨淋在柳樹上，柳枝綠了） （2）小麻雀是怎樣說的？小麻雀為什么說春天是紅色的？ （春雨灑在桃樹上，桃花紅了；春雨滴在杜鵑從中，杜鵑花紅了） （3）小黃鶯是怎樣說的？小黃鶯為什么說出春天是黃 色的？ （春雨落在油菜地里，油菜花黃了；春雨落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了） （4）小鳥們說的對不對呢？春雨聽了大家的議論，下得更歡了，沙

57、沙沙，沙沙沙 好像在說：“親愛的小鳥們，你們的話都對，但都沒有說全面。我本身是無色的，但我給春天的大地帶來萬紫千紅” 教師：小鳥們說的太好了，現(xiàn)在我們一起跟著錄音小聲說一遍好嗎？ 4、教師朗誦，幼兒可跟誦。 四、春天里有哪些東西 引導幼兒觀看圖片，尋找春天的景色特征。 美麗的春天幼兒園主題教案(篇五) 【活動目標】 1、觀察迎春花、春梅，知道它們是春天最早開的花，所以叫“報春花”。 2、學習比較觀察的方法，發(fā)展觀察力。 3、有觀察大自然的興趣，感受大自然的美，產(chǎn)生熱愛大自然的情感。 4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。 5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。 【活動過程】 一、出示迎春花、春梅，

58、激發(fā)幼兒觀察的興趣。 1、師：春天到了，春姑娘給我們帶來了春天的禮物，你們猜猜會是什么? 2、教師出示迎春花、春梅，引導幼兒觀看。 3、提問： (1)你們覺得這些花漂亮嗎? (2)那你們知道這些是什么花? 4、引導幼兒結合生活經(jīng)驗講述。 5、小結：它們是迎春花和春梅，而且它們還有一個共同的名字叫報春花，因為它們是春天開的最早的花，向我們報告春天到了。 二、引導幼兒觀察、比較迎春花、春梅的形狀、顏色等，感知兩種報春花的主要特征。 1、結合迎春花和春梅的圖片，引導幼兒觀看，比較。 提問： (1)它們分別是什么顏色的? (2)它們分別有幾瓣花瓣呢? (3)它們花瓣分別是什么形狀? 2、組織幼兒觀察、

59、比較，數(shù)一數(shù)，說一說。 3、小結：迎春花的顏色是黃色的，一共有六瓣花瓣；春梅的顏色是粉色、白色的，一共有五瓣花瓣；花瓣的形狀都是橢圓形的。 4、每組上放上幾朵實物花，讓幼兒觀察、聞一聞。 5、提問：花朵聞起來味道怎么樣? 6、組織幼兒自由講述感想。 7、小結：這些花朵聞起來都非常的香。 三、感受大自然花朵的美麗，樹立環(huán)保的意識。 1、提問：你們喜歡迎春花、春梅嗎?為什么? 2、組織幼兒思考討論回答。 3、小結：迎春花、春梅都是春天開的很美的花，所以我們要愛護它們，讓它們變得更漂亮。 【活動延伸】 組織幼兒外出尋找更多春天美麗的花花草草。 1、提問： (1)“報春花”開過以后還有什么花會開放呢?

60、 (2)你們喜歡春天嗎?為什么? (3)春天還有哪些美麗的景色? 2、組織幼兒討論回答。 3、總結：春天到了，許多花都開了，小樹也發(fā)芽了，只要我們在周圍找一找就會找到很多漂亮的小花、小草，那我們一起到外面找找其他的花朵，好嗎? 幼兒園中班春天來了音樂教學說課稿 不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。春姑娘播撒滋潤的細雨，洗去冬日的塵埃，舒活萬物困頓的筋骨。許多小朋友都特別期待春天的來臨，值得借鑒的幼兒園春天教案有哪些呢？考慮到您的需要，幼兒教師教育網(wǎng)我特地編輯了“幼兒園中班春天來了音樂教學說課稿”，相信能對大家有所幫助。 幼兒園中班春天來了音樂教學說課稿【篇一】 設計意圖：春天來了，花草樹木都變綠了