三下英語(yǔ)啟蒙教案

1、.小學(xué)啟發(fā)英語(yǔ)教課設(shè)計(jì)第一課時(shí)教課要點(diǎn)：1、經(jīng)過(guò)“風(fēng)趣”的相互介紹，拉近我與孩子們的距離，從而在我和孩子們之間成立一種相互之間的相信感。2、重申英語(yǔ)的重要性。3、讓同學(xué)們熟習(xí)前13個(gè)英文字母大小寫(xiě)的書(shū)寫(xiě)及發(fā)音，（可經(jīng)過(guò)下載正版的讀音，來(lái)指引孩子們的發(fā)音）教課難點(diǎn)：1、怎樣做到風(fēng)趣的相互介紹，而且達(dá)到相互相信的程度。2、糾正他們的發(fā)音，讓他們發(fā)音更標(biāo)準(zhǔn)。3、指引他們學(xué)習(xí)ABC英文歌。教課過(guò)程：1、第一，我會(huì)向孩子們做風(fēng)趣生動(dòng)的自我介紹，盡量做到讓孩子們喜愛(ài)我。而后，讓孩子們選擇他們自己喜愛(ài)的方式，向我做自我介紹。2、簡(jiǎn)單地向孩子們介紹英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言工具的重要性。3、接著，摸清楚孩子們對(duì)26個(gè)字

2、母（漢語(yǔ)發(fā)音）的掌握情況?？山?jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)“筆試”，口頭發(fā)問(wèn)的方式4、經(jīng)過(guò)一首ABC英文歌導(dǎo)入26個(gè)字母的英文發(fā)音。5、逐個(gè)直孩子們介紹前13個(gè)字母的正確書(shū)寫(xiě)及發(fā)音。（可c.借助所下載的正版發(fā)音來(lái)糾正孩子們的發(fā)音）5、部署孩子們放學(xué)后，好好復(fù)習(xí)所學(xué)的13個(gè)英文字母的發(fā)音。第二課時(shí)教課要點(diǎn)：1、穩(wěn)固上節(jié)課所學(xué)的13個(gè)英文字母的發(fā)音與書(shū)寫(xiě)，而且掌握剩下的13個(gè)字母的發(fā)音與書(shū)寫(xiě)。2、教授孩子們一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)社交用語(yǔ)。教課難點(diǎn)：1、關(guān)于簡(jiǎn)單社交用語(yǔ)的發(fā)音，可能孩子們發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，并且記不住該怎么發(fā)音。可能孩子們會(huì)采納一種“中文記憶法”進(jìn)行記誦，致使發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)。教課過(guò)程：1、采納聽(tīng)寫(xiě)以及講堂點(diǎn)名的方式，查驗(yàn)孩子

3、們上節(jié)課所學(xué)的13個(gè)英文字母的書(shū)寫(xiě)與發(fā)音。2、接著，經(jīng)過(guò)借助錄音，教會(huì)孩子們剩下13個(gè)字母的發(fā)音與正確書(shū)寫(xiě)。3、從頭“復(fù)習(xí)”ABC英文歌，進(jìn)而穩(wěn)固所學(xué)的26個(gè)字母的正確發(fā)音。4、請(qǐng)一位孩子上來(lái)做我的搭檔，與我進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。如：我你好。孩子你好。c.我你叫什么名字呢？孩子我叫、我此刻，你幾歲了？孩子我、歲了。5、而后，把這些簡(jiǎn)單的對(duì)話寫(xiě)在黑板上，而且把相應(yīng)的英語(yǔ)翻譯寫(xiě)在相應(yīng)的后邊。如：hello（hi）（哈嘍）hi（hello）（海）whatisyourname？（沃特一只又難）mynameis、（iam、）（賣(mài)難一只。）howoldareyou，now？（好哦的啊又，鬧？）iam、（愛(ài)母。）

4、（要求孩子們把這些抄錄在筆錄本上！）6、逐個(gè)直孩子們解說(shuō)每句話的發(fā)音，適合地建議孩子們采用“中文式”記憶法。7、安排孩子們回家后好好復(fù)習(xí)26個(gè)字母的讀音，而且仔細(xì)抄錄兩遍。以及復(fù)習(xí)今日的所學(xué)的對(duì)話。第三課時(shí)教課要點(diǎn)：1、利用講堂的時(shí)間簡(jiǎn)單地復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的知識(shí)。2、要點(diǎn)教授孩子們音標(biāo)。c.教課難點(diǎn)：1、關(guān)于素來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)音標(biāo)的孩子們來(lái)說(shuō)，這確實(shí)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。教課過(guò)程：1、在上課以前把音標(biāo)寫(xiě)在黑板上，即：英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)表（48個(gè)）元音（20個(gè)）長(zhǎng)元音/:/?:/?:/i:/U:/短元音/?/?/?/?/?/e/e?/a?/?/雙元音/?/e?/?/?/a?/半元音/j/w/邊音/?/2、在講堂上，

5、隨機(jī)抽查孩子們對(duì)26個(gè)字母的掌握狀況。3、由昨天的簡(jiǎn)潔對(duì)話，引出近似于漢語(yǔ)拼音同樣的英語(yǔ)音標(biāo)這個(gè)觀點(diǎn)，而后聯(lián)合音標(biāo)錄音，一一直孩子們解說(shuō)前20個(gè)元音。4、部署孩子們回家后好好復(fù)習(xí)今日所學(xué)的20個(gè)元音音標(biāo)，而且要求次日對(duì)全部孩子們進(jìn)行嚴(yán)格的檢查。c.第四課時(shí)教課要點(diǎn)：1、復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的20個(gè)元音音標(biāo)。2、掌握剩下的20個(gè)輔音音標(biāo)。教課難點(diǎn)：輔音與元音擁有必定的差別，掌握好發(fā)音擁有必定的難度。教課過(guò)程：1、在上課以前把輔音音標(biāo)寫(xiě)在黑板上，即：輔音（28個(gè)）輕輔音/p/t/k/f/s/濁輔音/b/d/g/v/e/z/輕輔音/?/h/ts/t?/tr/濁輔音/?/r/dz/d?/dr/鼻音/m/n/?/

6、半元音/j/w/邊音/?/2、第一，聯(lián)合錄音與孩子們一同復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的20個(gè)元音字母。3、接著，伴著輔音錄音一一介紹給孩子20個(gè)輔音。4、把以前所教過(guò)的那個(gè)小對(duì)話標(biāo)上剛學(xué)過(guò)的音標(biāo)，趁著孩子們剛學(xué)過(guò)音標(biāo)的熱忱，聯(lián)合簡(jiǎn)潔的已學(xué)過(guò)的對(duì)話復(fù)習(xí)一遍。c.即：hello（hi）hi（hello）whatisyourname？mynameis、（iam、）howoldareyou，now？iam、5、部署孩子們回家后好好復(fù)習(xí)今日所學(xué)的20個(gè)輔音音標(biāo)，而且要求次日對(duì)全部孩子們進(jìn)行嚴(yán)格的檢查。第五課時(shí)教課要點(diǎn)：1、查驗(yàn)孩子們對(duì)40個(gè)音標(biāo)的發(fā)音，而且糾正錯(cuò)誤發(fā)音。2、查驗(yàn)孩子們對(duì)所學(xué)的社交用語(yǔ)的掌握狀況。3、持續(xù)教

7、授一些簡(jiǎn)單的口語(yǔ)，和一些簡(jiǎn)單的常用單詞。教課難點(diǎn)：1、讓孩子們記著社交用語(yǔ)的發(fā)音仍舊是最大的難題。教課過(guò)程：1、在上課以前，把40個(gè)音標(biāo)寫(xiě)在黑板上。在講堂上，隨機(jī)叫孩子們把正確的發(fā)音讀出來(lái)，而且糾正錯(cuò)誤讀音。2、進(jìn)行有獎(jiǎng)口語(yǔ)對(duì)話復(fù)習(xí)。（即對(duì)主動(dòng)跟我進(jìn)行簡(jiǎn)潔對(duì)話的孩子們進(jìn)行適合的物質(zhì)獎(jiǎng)賞。）3、持續(xù)請(qǐng)?jiān)谧囊晃恍∨笥雅c我進(jìn)行簡(jiǎn)潔的對(duì)話，如:我清晨好。c.孩子清晨好。我你好嗎？孩子我很好，感謝，你呢？我我也很好。4、而后，把這些簡(jiǎn)單的對(duì)話寫(xiě)在黑板上，而且把相應(yīng)的英語(yǔ)翻譯寫(xiě)在相應(yīng)的后邊，而且標(biāo)明音標(biāo)，如：我goodmorning。孩子goodmorning。我howareyou？孩子iamfine，

8、thankyou，andyou？我iamfine，too。5、逐個(gè)直孩子們解說(shuō)每句話的發(fā)音，適合地建議孩子們采用“中文式”記憶法。、針對(duì)這兩次簡(jiǎn)單的對(duì)話練習(xí)，有要點(diǎn)地挑出一些單詞，要求孩子們要點(diǎn)記憶。如：我i我的my你的your你you是am/is/are你好hello/hi好的good/finec.什么what怎么how也too和and清晨morning名字name此刻now7、安排孩子們回家后，好好復(fù)習(xí)今日的對(duì)話，而且告之明天仍舊進(jìn)行有獎(jiǎng)對(duì)話練習(xí)。以及，要求孩子們用筆錄本把今天學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)單單詞每個(gè)抄錄五遍。第六課時(shí)教課要點(diǎn)：1、復(fù)習(xí)前兩次所學(xué)的簡(jiǎn)單對(duì)話，以及所波及的單詞。2、教授一首英文版的

9、誕辰歌，而且要求孩子們掌握歌詞中所波及的簡(jiǎn)單單詞。教課難點(diǎn)：1、關(guān)于沒(méi)有多少英語(yǔ)功底的孩子們要記著一些單詞，堪稱(chēng)是一件比較困難的事情，所以，在講堂上，我要花許多的時(shí)間，利用比較有效的方法，指引孩子們記住這些所學(xué)過(guò)的單詞。2、掌握誕辰歌的英文發(fā)音對(duì)孩子們來(lái)講是一件比c.較有難度的事情。教課過(guò)程：1、在上課以前把前兩節(jié)課的對(duì)話與單詞寫(xiě)在黑板上。（只寫(xiě)英語(yǔ)不寫(xiě)漢語(yǔ)）2、待上課時(shí)，挨次點(diǎn)孩子們回答黑板上對(duì)應(yīng)英文所代表的中文意思。3、接著，進(jìn)行有獎(jiǎng)英語(yǔ)口語(yǔ)對(duì)話練習(xí)。4、依據(jù)孩子們對(duì)對(duì)話與單詞的掌握狀況，有重視地再次進(jìn)行講堂復(fù)習(xí)。5、發(fā)問(wèn)在場(chǎng)的孩子們有誰(shuí)的誕辰將要到臨，或許剛過(guò)去沒(méi)多久，接著，呼吁在場(chǎng)的孩

10、子們和我一同給“小壽星”奉上一首中文版的誕辰歌。6、而后，我用電腦向孩子們放一首英文版的誕辰歌，并且把有關(guān)的英文歌詞寫(xiě)在黑板上，（happybirthdaytoyou）7、再簡(jiǎn)單詳盡地給同學(xué)們解說(shuō)這幾個(gè)單詞的拼寫(xiě)與讀音，而后隨著錄音一同學(xué)唱誕辰歌。8、趁便復(fù)習(xí)一下ABC英文歌8、部署孩子們復(fù)習(xí)前幾節(jié)課所學(xué)的對(duì)話和單詞，而且抄錄一遍，以及好好練習(xí)英文版的誕辰歌，而且復(fù)習(xí)并掌握“happybirthdaytoyou”這幾個(gè)單詞。c.第七課時(shí)教課要點(diǎn)：1、復(fù)習(xí)前幾次對(duì)話以及單詞和兩首英文歌。2、教授一些有關(guān)食品的單詞。3、教授一首英文版的新年快樂(lè)歌，而且要求孩子們掌握歌詞中所波及的簡(jiǎn)單單詞。教課難點(diǎn)

11、：1、對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，全面掌握單詞拼寫(xiě)和讀音仍舊是一件比較困難的事。教課過(guò)程：3、第一，邀請(qǐng)英勇的孩子登臺(tái)為大家演唱所學(xué)過(guò)的兩首英文歌。隨后，和孩子們一同合唱。4、采納簡(jiǎn)單的講堂發(fā)問(wèn)的方式查驗(yàn)孩子們對(duì)兩段對(duì)話的掌握狀況，以及所波及的單詞的掌握狀況。5、用袋子裝著一些食品，而且一一直孩子們這些食品的英文拼寫(xiě)和讀音，如：6、蘋(píng)果apple7、梨pear8、糖sugar9、橙子orange10、飲料drink11、礦泉水waterc.12、香蕉banana13、面包bread14、部署孩子們回家后把每個(gè)單詞抄錄五遍，而且盡量記著其讀音和拼寫(xiě)，告之次日進(jìn)行搶答，回答正確者便可獲取相應(yīng)的物件作為獎(jiǎng)賞。第八

12、課時(shí)教課要點(diǎn)：復(fù)習(xí)昨天所學(xué)的單詞。教授從110的數(shù)字的英文單詞。教課難點(diǎn)：1、記憶單詞還是比較大的挑戰(zhàn)。教課過(guò)程：1、第一，取出昨天的教課“食品”，請(qǐng)英勇的孩子說(shuō)出我隨機(jī)取出的食品的相對(duì)應(yīng)的英文單詞，而且可以說(shuō)出正確的單詞拼寫(xiě)，關(guān)于表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)賜予相應(yīng)的物質(zhì)獎(jiǎng)賞。2、接著，有序地向孩子們介紹110的單詞拼寫(xiě)與讀音。如：一one二two三threec.四four五five六six七seven八eight九nine十ten3部署孩子們復(fù)習(xí)今日的單詞，而且把每個(gè)單詞抄錄三遍，次日講堂查驗(yàn)。第九課時(shí)教課要點(diǎn)：1、采納比較風(fēng)趣的方式來(lái)復(fù)習(xí)昨天所學(xué)的110的單詞。2、教授禮拜一到禮拜二單詞。教課難點(diǎn)：怎

13、樣讓乏味的單詞記憶變得風(fēng)趣。教課過(guò)程：1、把課前準(zhǔn)備好的AB的卡片紙散發(fā)到每個(gè)孩子手中，而后請(qǐng)孩子們相互合作，用手中的卡片依次拼成從一到十的單詞，而且要求此間一個(gè)孩子高聲讀出該單詞的讀音。2、而后向孩子們教授禮拜一到禮拜日的單詞。如：c.禮拜一Monday禮拜二Tuesday禮拜三Wednesday禮拜四Thursday禮拜五Friday禮拜六saturday禮拜日sunday3、接下來(lái)，和著伴樂(lè)，和孩子們一同唱中文版的一閃一閃亮晶晶、鈴兒叮當(dāng)響，而后，和著伴樂(lè)，我給孩子們唱英文版的，進(jìn)而喚起孩子們對(duì)英文歌的喜愛(ài)。4、部署孩子們復(fù)習(xí)今日的單詞，而且把每個(gè)單詞抄錄三遍，次日講堂查驗(yàn)。第十課時(shí)教課

14、要點(diǎn)：1、采納比較風(fēng)趣的方式對(duì)昨天學(xué)過(guò)的從禮拜一到禮拜日的英文單詞。2、采納邊學(xué)英文版的一閃一閃亮晶晶，邊記憶單詞。教課難點(diǎn)：記憶歌曲中的較復(fù)雜的單詞有必定的難度。教課過(guò)程：1、仍舊采納合作拼單詞的方法來(lái)復(fù)習(xí)110與禮拜一到禮拜日的單詞。c.2、在上課以前把一閃一閃亮晶晶的中英文歌詞寫(xiě)在黑板上。即：Twikletwinklelittle一閃一閃亮晶晶滿天都是小星星star，掛在天空放光明HowIwonderwhatyouare；Upabovetheworldsohigh,仿佛千萬(wàn)小眼睛一閃一閃亮晶晶Likeadiamondinthesky；Twikletwinklelittle滿天都是小星星太

15、陽(yáng)慢慢向西沉star，烏鴉回家一群群HowIwonderwhatyouare。星星眨著小眼睛閃閃耀爍到天明一閃一閃亮晶晶滿天都是小星星3、要點(diǎn)記憶的單詞有：閃耀twinkle小的little星星star想知道wonder世界world天空skyc.向上up引：好勤學(xué)習(xí)，每日向上（goodgoodstudy，daydayup）像like。還有喜愛(ài)之意鉆石diamond這樣so高的high在什么里面in部署孩子們聯(lián)合歌詞復(fù)習(xí)今日的單詞，而且把每個(gè)單詞抄錄三遍，以及學(xué)唱這首英文歌，要求孩子們次日上課登臺(tái)表演。第十一課時(shí)教課要點(diǎn)：1、聯(lián)合一閃一閃亮晶晶與孩子們一同復(fù)習(xí)單詞。2、而且開(kāi)始從頭復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的知識(shí)。3、教授一些常用的英語(yǔ)短語(yǔ)。教課難點(diǎn)：1、怎樣做到在復(fù)習(xí)以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)的同時(shí)，孩子們也能掌握新的知識(shí)。教課過(guò)程：1、先用電腦給孩子們放一遍一閃一閃亮晶晶，而后請(qǐng)兩個(gè)英勇的孩子，伴著音樂(lè)伴奏，分別用中文和英文和我一同c.唱這首歌。而且賜予兩個(gè)英勇的孩子必定的物質(zhì)獎(jiǎng)賞。2、復(fù)習(xí)26個(gè)英文字母和ABC英文歌。第一，再請(qǐng)兩個(gè)英勇的孩子當(dāng)堂背誦出26個(gè)英文字母，（注意其發(fā)音能否正確），接著再請(qǐng)英勇的孩子登臺(tái)演唱ABC英文歌。而且賜予兩個(gè)勇敢的孩子必定的物質(zhì)獎(jiǎng)賞。3、教授一些簡(jiǎn)單的常有的英語(yǔ)短語(yǔ)，如：感謝thankyou好男孩（好女孩）goodboy（goodgirl）好勤學(xué)習(xí)，每日向上goo