小學(xué)科學(xué)蘇教二年級(jí)上冊(cè)3單元用力以后推和拉教學(xué)設(shè)計(jì)

1、2023新聘教師匯報(bào)課教學(xué)設(shè)計(jì)授課課題：推和拉授課教師：敬思琪 學(xué) 科：科學(xué) 聯(lián)系方式課班級(jí)：二年級(jí)二班 學(xué)生人數(shù)：35 授課時(shí)間：2023年9月29日下午第一節(jié)教材分析本課是二年級(jí)上冊(cè)第三單元用力以后第一課，對(duì)于二年級(jí)兒童來(lái)說(shuō)，因?yàn)榱床灰娒恢员菊n從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，圍繞學(xué)生生活中經(jīng)常用到的推和拉的動(dòng)作，區(qū)分什么是推、什么是拉，認(rèn)識(shí)常見的推力和拉力，知道力有大小。本課由三個(gè)活動(dòng)組成：第一個(gè)活動(dòng)，從動(dòng)物、人、機(jī)器三個(gè)方面識(shí)別圖中推和拉的動(dòng)作。第二個(gè)活動(dòng)，在認(rèn)識(shí)什么是推力、什么是拉力的基礎(chǔ)上，通過(guò)使用拉力器和給運(yùn)載火箭排序，意識(shí)到在做推和拉的動(dòng)作時(shí)都是需要用力的

2、，推力和拉力是有大小。第三個(gè)活動(dòng)，在圖片呈現(xiàn)的“推箱子”“拔河比賽”真實(shí)情境中判斷誰(shuí)的推力或拉力大，初步感知力的大小與方向之間的關(guān)系。三個(gè)活動(dòng)圍繞推力 學(xué)情分析推和拉是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷膬蓚€(gè)動(dòng)作，非常簡(jiǎn)單，但是其中隱含的科學(xué)道理學(xué)生卻很少會(huì)去思考，本課會(huì)從學(xué)生日常生活中的推和拉的現(xiàn)象開始著手，讓學(xué)生先意識(shí)到什么是推、什么是拉，再進(jìn)一步學(xué)習(xí)推力和拉力，以及力是有大小的，力的大小還和力的方向也有關(guān)系。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)看圖交流，識(shí)別生活中常見的推和拉的動(dòng)作；通過(guò)分析開關(guān)抽屜等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到推力和拉力的存在；通過(guò)比較活動(dòng)，知道拉力和推力是有大小的；通過(guò)推箱子的活動(dòng)，知道拉力和推力是有方向的；通過(guò)超市購(gòu)

3、物活動(dòng)，學(xué)會(huì)在生活中合理運(yùn)用推力和拉力。設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，分析教材教參，借鑒學(xué)歷案的理念，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：在推和拉的活動(dòng)中，感受推力和拉力，認(rèn)識(shí)這兩種常見的力。難點(diǎn)：感受到推力和拉力是有大小和方向的。五、教學(xué)理念與策略本節(jié)課借鑒學(xué)歷案的思想，在每個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)之后，會(huì)有一個(gè)活動(dòng)幫助學(xué)生檢測(cè)自己是否達(dá)成相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，著重從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)入手，又回到學(xué)生的生活中去，加強(qiáng)與生活的聯(lián)系。六、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課活動(dòng)1：將推車移到教室里來(lái)同學(xué)們，早上好。今天我們的課堂上來(lái)了一位很特別的朋友，它就是我的助手小推車，但是它在外

4、面，它也想和我們一起聽課，你們?cè)敢庋?qǐng)它和我們一起聽課嗎？他是用什么方法把小推車移動(dòng)過(guò)來(lái)的呢？我剛才用的什么方法把小推車移動(dòng)到第七組的呢？剛才我和這位小朋友分別用了兩種不同的方法移動(dòng)了小車，分別用的是哪兩種方法呢？沒(méi)錯(cuò)，我們今天就一起來(lái)學(xué)習(xí)推和拉，推和拉是我們生活中常見的兩種動(dòng)作。愿意推過(guò)來(lái)的用手拉過(guò)來(lái)的推和拉板書：推和拉用小朋友的生活經(jīng)驗(yàn)，已有的生活認(rèn)知入手，自己動(dòng)手推拉小推車，引入推和拉任務(wù)一:區(qū)分推和拉活動(dòng)1：看圖認(rèn)識(shí)推和拉這里有一張生活中的圖片，我們一起來(lái)判斷一下，這一幅圖是推還是拉呢？是什么在推什么呢？如果推土機(jī)不推的話，土堆會(huì)怎么樣呢？現(xiàn)在我要給每個(gè)小組都發(fā)一張卡片，請(qǐng)你們小組像我

5、們剛才這樣討論，通過(guò)三個(gè)方面，來(lái)描述物體的推和拉，我待會(huì)請(qǐng)小組匯報(bào)。 活動(dòng)2：學(xué)生討論結(jié)果匯報(bào)，描述卡片內(nèi)容小組分享你們的討論結(jié)果，教師根據(jù)學(xué)生的分享進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)和補(bǔ)充推推土機(jī)在推土土堆就不會(huì)動(dòng)6、小組開始討論小組分享我們的是第三幅圖，這幅圖是拉，是小女孩在拉行李箱，如果不拉的話，行李箱就不會(huì)動(dòng)。通過(guò)看圖片的活動(dòng)，在學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)上任務(wù)二:認(rèn)識(shí)推力和拉力（8分鐘）活動(dòng)1：教師演示推拉門看來(lái)，大家都會(huì)通過(guò)圖片來(lái)判斷推和拉了，在生活的真實(shí)場(chǎng)景中你們知道什么推，什么是拉嗎？我現(xiàn)在是在怎么樣？那我現(xiàn)在呢？活動(dòng)2：學(xué)生進(jìn)行推拉抽屜的活動(dòng)我給大家準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)材料是一個(gè)抽屜，請(qǐng)拿到抽屜的小組，按照小組內(nèi)的

6、序號(hào)開始體驗(yàn)推和拉，要求每個(gè)人能都要體驗(yàn)拉抽屜和推抽屜，并仔細(xì)觀察推抽屜需要幾個(gè)步驟，拉抽屜需要幾個(gè)步驟，還有幾點(diǎn)溫馨提示，第一小組合作，先后體驗(yàn)；第二請(qǐng)你們保護(hù)好實(shí)驗(yàn)材料；第三，請(qǐng)你們用最舒服的音量參與討論?，F(xiàn)在請(qǐng)材料員來(lái)領(lǐng)取材料?；顒?dòng)3：學(xué)生匯報(bào)結(jié)果誰(shuí)來(lái)分享，拉抽屜總共有幾步？你能給大家演示一下嗎？請(qǐng)你們仔細(xì)觀察他拉抽屜有幾步預(yù)設(shè)1：拉抽屜有一步，那你們這樣拉抽屜呢？抽屜被拉出來(lái)了嗎？所以拉抽屜第一步是？用科學(xué)詞匯來(lái)描述是接觸，當(dāng)手接觸到抽屜后，第二步是？你的手上不用力拉不拉的出來(lái)？所以第二步是用力，發(fā)生了什么？預(yù)設(shè)2：拉抽屜有兩步，第一步是用科學(xué)的詞匯描述是接觸，當(dāng)手接觸到抽屜后，第二步

7、是？你的手不用力拉的出來(lái)嗎？所以第二步是你們?cè)陉P(guān)抽屜的時(shí)候用的力就叫做推力，那么關(guān)上抽屜是推還是拉？推抽屜用的力叫做推力和拉力是我們生活中常見的兩種力推門拉門小組領(lǐng)取材料并做實(shí)驗(yàn)學(xué)生拉抽屜預(yù)設(shè)1：一步?jīng)]有碰到抽屜拉拉不出來(lái)抽屜被拉出來(lái)了預(yù)設(shè)2：碰到抽屜拉拉不出來(lái)用力推力教師推拉門從最基本生活現(xiàn)象入手，學(xué)生更容易接受，自己親身體驗(yàn)推和拉，印象更加深刻，對(duì)推和拉的認(rèn)識(shí)也會(huì)更加具體任務(wù)三：力的大小（10分鐘）活動(dòng)1：教師使用不同的推力關(guān)黑板引出力是有大小的剛才大家知道了什么是推力，什么是拉力，現(xiàn)在我就要用一用我的推力了，我要來(lái)推一推這個(gè)黑板，這個(gè)黑板被關(guān)上了嗎？我先用拉力把它拉回來(lái)，這一次我要加大我

8、的推力，黑板關(guān)上了嗎？我關(guān)上黑板了，剛才我推了兩次，卻出現(xiàn)了不同的情況，這是為什么呢？通過(guò)剛才推黑板的過(guò)程，我們發(fā)現(xiàn)力是有大有？沒(méi)錯(cuò)，力是有大小的活動(dòng)2：拉力大比拼既然力是有大小的，那么現(xiàn)在我們就來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)拉力大比拼這是今天拉力大比拼的道具，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它，（播放視頻）認(rèn)識(shí)完拉力器，現(xiàn)在我就要請(qǐng)兩位小朋友來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)拉力大比拼請(qǐng)你們來(lái)拉一拉這個(gè)拉力器現(xiàn)在我要再請(qǐng)一位小朋友再幫我拉一拉，這一次你可以拉兩次拉力器，但是兩次拉力器的長(zhǎng)度必須不一樣，能做到嗎？看來(lái)在使用拉力器的時(shí)候，手上所使用的拉力越大，拉力器被拉的越長(zhǎng)，我們?yōu)槭裁纯梢噪S意控制拉力器的長(zhǎng)度呢？哦，原來(lái)拉力是有大小的，拉力可以很大，

9、也可以很小，那么推力有大小嗎？活動(dòng)3：比較推力大小科學(xué)家不僅會(huì)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，還會(huì)動(dòng)腦分析數(shù)據(jù)，接下來(lái)我們看一組數(shù)據(jù)這是運(yùn)載火箭，當(dāng)火箭發(fā)射的時(shí)候需要地面給它一個(gè)推力，而這個(gè)推力是非常非常大的，科學(xué)家為了能夠表示這種力，用千牛作為單位，這里是三種運(yùn)載火箭，每一種火箭發(fā)射所需要的推力不同，那么現(xiàn)在，你們能不能根據(jù)三種火箭發(fā)射所需要的推力大小，從大到小給它們排一下序呢？沒(méi)有關(guān)上了第一次用的推力很小，所以沒(méi)有關(guān)上4、小的3、兩位學(xué)生拉拉力器因?yàn)槭稚系牧Σ灰粯?、學(xué)生排序一系列的對(duì)比活動(dòng)，讓學(xué)生自己從拉拉力器和數(shù)據(jù)對(duì)比中發(fā)現(xiàn)力是有大小的任務(wù)四：力的方向（8分鐘）活動(dòng)1：根據(jù)箱子移動(dòng)的方向?qū)W會(huì)判斷力也是有方向

10、的你覺得箱子會(huì)往哪邊移動(dòng)？你的依據(jù)是什么？那現(xiàn)在小明和爸爸又要把箱子推回去，現(xiàn)在小明和小明爸爸的推力方向是朝哪邊的呢？力除了有大小，還有這個(gè)時(shí)候，小明和爸爸站在了面對(duì)面的位置來(lái)推箱子，這種情況下，小明和爸爸用力的方向分別是什么？現(xiàn)在箱子會(huì)往哪邊移動(dòng)呢？你的依據(jù)又是什么？現(xiàn)在開始小組討論，我請(qǐng)人來(lái)匯報(bào)你們的討論結(jié)果小組來(lái)分享你們的結(jié)果？活動(dòng)2：根據(jù)拔河的游戲，進(jìn)一步認(rèn)知力的方向左邊的隊(duì)伍拉力是往哪個(gè)方向的呢？右邊隊(duì)伍的拉力方向呢？這是拔河開始前的圖片，你們能不能當(dāng)裁判，判斷一下哪個(gè)組隊(duì)伍勝利了？為什么？我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，如果僅僅只是憑借這一張圖片無(wú)法判斷出來(lái)的，現(xiàn)在能不能判斷出來(lái)呢？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)你的理由

11、？哦，紅色的飄帶往左邊移動(dòng)了，左邊的隊(duì)伍贏了，看來(lái)他們的拉力要比右邊的拉力怎么樣？活動(dòng)3：桌子往哪邊移動(dòng)？如果剛才推箱子的情況，小明和爸爸都用了自己最大的推力去推箱子，兩幅圖的箱子會(huì)往那邊移動(dòng)呢？請(qǐng)你用箭頭標(biāo)出箱子移動(dòng)的方向現(xiàn)在有一個(gè)挑戰(zhàn)，你敢接受嗎？左邊，因?yàn)樗麄兌荚谕筮呁朴疫叿较蛐∶鞯牧κ峭筮叺模∶靼职值耐屏κ峭疫叺男〗M開始討論我覺得箱子會(huì)往右邊移動(dòng)，因?yàn)榘职值牧獗刃∶鞔笪矣X得箱子不會(huì)動(dòng)，因?yàn)榘职挚赡軙?huì)讓著小明我覺得箱子會(huì)往左邊移動(dòng)，因?yàn)榘职挚赡苡煤苄『苄〉耐屏ψ筮呌疫叢荒苣?，左邊的贏了中間的紅色飄帶往左邊移動(dòng)了，說(shuō)明左邊贏了大學(xué)生標(biāo)出桌子移動(dòng)的方向推箱子活動(dòng)引入了小明和爸爸的角

12、色，這樣的話，課堂會(huì)更加活躍，分析幾次推箱子的活動(dòng)發(fā)現(xiàn)力除了大小，還有方向任務(wù)五：回歸生活（4分鐘）活動(dòng)1：超市購(gòu)物路線圖當(dāng)你到超市購(gòu)物時(shí)，你需要用購(gòu)物車在超市購(gòu)買一瓶醬油和一袋蘋果，請(qǐng)你在檢測(cè)卡上用箭頭表示出你的路線，并注明你用的是推力還是拉力誰(shuí)愿意來(lái)分享一下你的路線圖？看來(lái)小朋友已經(jīng)會(huì)在生活中使用推力和拉力了。平時(shí)生活中經(jīng)常會(huì)用到推力和拉力，但是我們要合理運(yùn)用他們，比如輕輕推門，輕輕拉別的小朋友，保護(hù)好自己，也保護(hù)好他人，注意校園安全。大家今天都非常棒，請(qǐng)給自己一點(diǎn)鼓勵(lì)，那么今天的任務(wù)就是檢測(cè)卡上面的內(nèi)容，下課。 1、學(xué)生畫路線圖2、學(xué)生分享科學(xué)來(lái)源于生活，回歸于生活，應(yīng)用于生活，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中合理運(yùn)用推力和拉力，防止發(fā)生安全事故。七、作業(yè)設(shè)計(jì) 完成活動(dòng)手冊(cè)第七頁(yè)，判斷推力和拉力，并進(jìn)行涂色。八、板書設(shè)計(jì)推和拉推和拉推力 拉力力的大小 力的方向教學(xué)