勞動合同法的實際意義和一些看法

1、關(guān)于勞動合同法的實際意義和一些看法目錄：一、查對象：大學(xué)新生、老生、職場新人、職場老人2二、問卷調(diào)查內(nèi)容2三、調(diào)查結(jié)果3四、結(jié)果報告4專業(yè)班級：姓名：學(xué)號：一、查對象：大學(xué)新生、老生、職場新人、職場老人調(diào)查總數(shù)： 200 人二、問卷調(diào)查內(nèi)容1您的年齡段：A 25 歲以下B 2540C 4060D 60以上2. 您的學(xué)歷為：A 高中及高中以下B職高及大專以上C本科D研究生以上您聽說過勞動合同法嗎：A知道B聽說過C不知道您簽訂勞動合同時會去了解勞動合同法的規(guī)定嗎：A會B偶爾會C不會您認為在自己在勞動時遭遇不公，您會選擇哪些渠道：A 工會協(xié)商B勞動仲裁C法院訴訟D直接找領(lǐng)導(dǎo)E忍一忍三、調(diào)查結(jié)果1.年

2、齡段25 歲以下2540406060 以上人數(shù)855550102.選項ABCD頻數(shù)265211393.選項ABC頻數(shù)65110254.選項ABC頻數(shù)12165145選項ABCDE頻數(shù)2156176937四、結(jié)果報告當今社會，法律意識淡薄逐漸成為又一個比較頭大的問題，人們懂法嗎？如果人們不懂法，又怎么能去守法呢？如果人們不守法，可想而知，這個社會又會變成怎樣一個社會。勞動合同法是法律中的一大重頭戲，人們對勞動合同法又清楚多少呢？人們會去用勞動合同法維護自己的正當權(quán)利嗎？帶著這些疑惑，我對一些問題做成調(diào)查問卷，并對這些問題逐一作了調(diào)查和分析。首先，問卷針對人群對于勞動合同法的認識程度進行了調(diào)查。從

3、上面的餅狀分析圖可以看出調(diào)查人群里對勞動合同法的具體認識不是很深。 第三題當中，知道勞動合同法的人只有 32%，大多數(shù)都是停留于淺層次的對勞動法的認知，而在這些人群中大學(xué)生和職場新人占大多數(shù)，他們大多數(shù)沒有參加過工作，沒有踏上社會，對勞動法了解也比教少。而在參加過兼職和工作的人都比較熟悉勞動法，這是因為他們一部分人曾遇到過一些自身利益受損的事情，例如在兼職或?qū)嵙?xí)期間受到不同程度的傷害。并且，大學(xué)生兼職和實習(xí)期間不屬于“勞動者”。因此，其自身合法權(quán)益難以得到保障。 從上面餅圖可想而知法律意識在新生中是如何地淡薄。這可能與他們在高中并沒有接受真正的法律教育有關(guān)。而隨著大學(xué)關(guān)于法律知識的展開，學(xué)生對

4、于勞動合同法的了解逐漸加深。職場新人對于勞動合同法的了解也并非特別深入。但是隨著后來對于法律知識越來越渴求，對于法律的了解程度也一步步逐漸加深。那么這些人中，他們會不會用法律武器來保護自己呢？這就牽扯到了第五題，從第五題的餅圖分析中我們可以看出大多數(shù)都不愿意用法律武器來維護自己的權(quán)利。那么？勞動合同法在他們的生活到底有什么用處呢？隨之我換之以訪問的形式進行調(diào)查。大多數(shù)大學(xué)生的反應(yīng)都比較一致：表示沒什么用，我只是按照學(xué)校要求的學(xué)習(xí)。 更有同學(xué)的回答讓人驚愕， 唯一的用處是讓我考完試。這樣的回答不僅讓人驚奇更讓人擔(dān)心。我們的學(xué)生用這樣的態(tài)度如何去面對今后可能會發(fā)生在他們周圍的事情？我繼續(xù)詢問他們是

5、否會擔(dān)心將來的生活，大部分人的回答是還沒有遇到相關(guān)的事情，不用著急，等到遇到的時候可以再討論，再思考。我們大部分都是這樣得過且過，等到事情真正發(fā)生的時候卻又著急了。我很奇怪，于是，我讓他們談?wù)剬τ趧趧雍贤ǖ恼J識。他們的回答是我知道有這部法律，我也學(xué)到了相關(guān)的知識，但是我不會去用這部法律。在我周圍的是小事情，誰會去為小事情去糾結(jié)，只要我以后過過好，這部法律是不大可能用的到。了解了大部分的學(xué)生的想法之后，我又轉(zhuǎn)向在職人員。對于剛剛開始工作的人，他們對于勞動合同法也不是很清楚，只是知道有這部法律，但是很清楚這部法律對于他們的生活相對來說是比較重要的，因為這部法律牽扯到將來他們工資收入合理與否，也牽

6、扯到他們將來如何生活。大部分人表示愿意學(xué)習(xí)這部法律。但是卻苦于找不到學(xué)習(xí)這部法律相關(guān)的地方和途徑。而對于在職人員比較長的人卻很了解這部法律，這和他們積累的程度有關(guān)。在生活中的一次次跌倒和爬起中，他們懂得了生活中的這部法律的重要性。也通過各種途徑去學(xué)習(xí)和了解了這部法律。但是，有些沒有經(jīng)歷的人都認為這是部簡單的法律，沒有必要去學(xué)習(xí)，去看。老板按照規(guī)定發(fā)著工資，自己本身并沒有收到過任何侵害。也有可能自己受到了侵害，沒有去爭取自己權(quán)利的想法。為此，我也在網(wǎng)上搜了一些相關(guān)大學(xué)生在兼職實習(xí)期間其切身利益如何得到保障的相關(guān)資料。資料如下：據(jù)北京義聯(lián)勞動法援助與研究中心主任黃樂平介紹，勞動法關(guān)系中的勞動者除享

7、有勞動報酬權(quán)之外， 還享有社會保險和福利、休息、休假、獲得勞動安全衛(wèi)生保護、接受職業(yè)技能培訓(xùn)，提起勞動爭議處理等法定權(quán)利；而勞務(wù)關(guān)系中的自然人，一般只有獲得勞動報酬的權(quán)利。大學(xué)生一旦在實習(xí)、兼職過程中發(fā)生糾紛，往往因為只有口頭約定沒有書面合同，給維權(quán)、執(zhí)法部門行使職責(zé)帶來一定難度。而且，在人身損害賠償數(shù)額上，勞動關(guān)系引起的工傷賠償數(shù)額相對要高，無論勞動者有無過錯，用人單位都要全額賠償。而在勞務(wù)關(guān)系、雇傭關(guān)系引起的人身損害賠償中，學(xué)生就要對自己的過錯承擔(dān)責(zé)任，且只能得到部分賠償。自此，我們可以得出些結(jié)論：隨著年齡的增長，人們對于法律的認識一步步的加深，觀念也一步步的加強。對于法律的要求也越來越強

8、烈?？墒窃谄綍r的生活中，卻沒有什么好的途徑去學(xué)習(xí)這些東西。 這給我們社會提出一個要求，要給國家一個良好的法律環(huán)境，必須要提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境讓人們有機會去了解和接觸勞動合同法這樣的東西。而對于在校學(xué)生，我們應(yīng)該建議他們?nèi)ジ玫目疵靼走@個社會，而不是只是把知識滿堂灌下去。這樣就算知識了解了，但是真正內(nèi)在的東西卻不是十分有用，甚至?xí)o學(xué)生帶來誤解。認為只是個學(xué)習(xí)的工具，對于將來是沒有用處的。學(xué)生對于法律的知識的了解只是停留在比較懵懂的階段，要真正的了解其內(nèi)在的觀念需要去接觸社會，接觸法律中涉及的事情，才能對法有更好的理解，對法有更好的觀念。大學(xué)生在兼職或?qū)嵙?xí)過程中面臨的多種問題，究其原因，主要在于我

9、國現(xiàn)有的法律法規(guī)對勞動關(guān)系的界定不清，范圍過窄，規(guī)定過死。原有的法律規(guī)定關(guān)于構(gòu)成勞動關(guān)系的條件的約束比較嚴格，沒有一個彈性的空間，當新情況出現(xiàn)時不能夠及時地對法律關(guān)系的性質(zhì)進行認定和處理。我認為，兼職大學(xué)生與單位的法律關(guān)系，符合勞動關(guān)系的構(gòu)成要素，具備勞動關(guān)系的特點，應(yīng)該受勞動法的調(diào)整。當然，對于兼職實習(xí)的大學(xué)生，也要學(xué)會保護自己，遇到自己利益受損時，要及時找解決的辦法，而不是忍氣吞聲。在受調(diào)查的大學(xué)新生，他們對勞動法合同法的認識頗淺，有些人幾乎說不出所以然。了解多的基本還是進入職場的人。下面是調(diào)查職場新人和老人對勞動合同法的認識。對于職場新人，他們往往遇到這樣的情況，主要是體現(xiàn)在試用期時。一

10、是試用期過長。很多工作本來不需要試用太長時間就能勝任，可是有些單位動輒三月五月，甚至半年以上，加重了勞動關(guān)系的不平等性，增加了勞動者的不確定性和經(jīng)濟負擔(dān)。二是試用期薪金待遇太低。很多單位視試用人員為廉價勞動力，利用勞動力供大于求的優(yōu)勢，在試用期的薪水發(fā)放上完全主動，不與被試用人員協(xié)商，壓低基本薪水。甚至有些單位，利用試用期解除勞動合同相對容易的情況，走馬觀花式地更換試用人員，侵害了勞動者的合法權(quán)益。還有一些單位，硬性規(guī)定，在試用期間一切意外傷害不列入工傷范圍。我認為用工合同對于試用期的薪金待遇應(yīng)該規(guī)定下限，規(guī)定試用期的待遇問題，比如說，試用期的工資必須不低于轉(zhuǎn)正后工資的 60%，除個人原因外的

11、意外傷害由單位承擔(dān)費用。三是試用期用人單位隨意解除合同的現(xiàn)象嚴重。我認為，試用期是勞資雙方合作的一個代價，但是職工永遠處于弱勢，應(yīng)該對用人單位隨意解除合同的問題加以規(guī)制。比如，試用期如果是勞動者無過錯，被解除合同應(yīng)獲得相應(yīng)補償。現(xiàn)在，許多企業(yè)職工工資往往都是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和老板定的，這些企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和老板隨心所欲地發(fā)工資，對提意見要求加薪的人就克扣、少發(fā)、停發(fā)甚至拖欠延時發(fā)工資。許多新職工老職工都敢怒不敢言，他們不敢向企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和老板要求加薪，怕這些企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和老板打擊欺壓你，怕這些企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和老板以工作不能勝任等種種借口讓你下崗。盡管勞動合同法從最初的起草階段就備受關(guān)注，但是對于這部已經(jīng)正式實施的保護勞動者

12、權(quán)益的法律，廣大勞動者并不很了解。只有不到三成的職場人接受了公司內(nèi)部的培訓(xùn)或是自己通讀了法律條文，大部分職場人則對于相關(guān)的法律規(guī)定內(nèi)容并不了解。近半數(shù)的職場人只是通過媒體報道，了解了一兩條焦點條文。超過兩成的職場人則只是聽說了法律的頒布，并沒有對內(nèi)容過多關(guān)注。很多公司也采取了相關(guān)措施。然而從調(diào)查結(jié)果來看，似乎真正起到正面積極作用的并不在多數(shù)。除了大部分職場人表示沒有什么改變，因為以前就很規(guī)范以外，只有少數(shù)的職場人表示公司里有好的轉(zhuǎn)變，總算給員工簽了勞動合同。其他超過六成的職場人并沒有從中受益。綜上所述，不管是我們大學(xué)生還是職場人員，我們都應(yīng)該好好學(xué)習(xí)勞動合同法，利用法律的知識來保護維護自己的權(quán)利，構(gòu)建一個和諧的社會。難得的是有份清閑時光，難得的是有種知途迷返，知之為知之，不知為不知，知你冷暖， 懂你悲歡，把你放在了心頭上的人。難得的是面對片深山廣林、教你為人，怎樣處事，面對人生;淡泊世事，踐行伯樂，明鏡心扉。心似無物化有物，道似無情渡有情，佛似無邊勝有邊，儒似學(xué)而不思厭也， 山高不止于流水， 流水不止于小橋， 除非去哪里在看看，除非去哪里在歷歷，除非去哪里在觀光!一路走馬觀花，沐浴星星的樂園，想哪，念那。白若溪在月牙泉唱著：每當太陽落下西邊的陽，也有美麗的月牙泉，它