《3～6歲兒童觀學習與發(fā)展指南》學習心得

1、第 第 頁36歲兒童觀學習與發(fā)展指南學習心得 36歲兒童觀學習與進展指南學習心得 在36歲兒童觀學習與進展指南的學習過程中，對幼兒園教育指導綱要的內(nèi)容進行了歸納。指南中將幼兒的學習與進展分為了五個領域，分別是健康、語言、社會、科學、藝術。并給每個方面提出了務實的教育建議，我學到了許多，感覺受益匪淺，現(xiàn)通過幾個方面來說說自己的一些小領悟。一、健康健康包括身體健康和心理健康兩個方面。在心理健康方面，需要營造暖和、輕松的心理環(huán)境，讓幼兒形成安全感和信任感。在我們小班幼兒剛進園的時候，由于環(huán)境生疏，孩子哭鬧比較厲害，這時候拿出非常的愛心和耐煩去對待孩子，讓孩子對這個生疏的地方、生疏的人產(chǎn)生好感，予以他

2、們鼓舞，援助孩子們盡快適應新環(huán)境。在身體健康中，有一條教育建議是這樣的，鼓舞幼兒進行跑跳、鉆爬、攀登、投擲、拍球等活動，進展幼兒的協(xié)調(diào)性和敏捷性。我們在小班的工作中發(fā)覺孩子的踏步走特別差，特別是我們班有個珍寶叫琪琪，琪琪很可愛，但是卻不愛運動，每次早上晨間熬煉的時候，琪琪總是找理由不熬煉。踏步走總是收甩不起來，腳向后抬，還同手同腳，但是作為老師尊敬每個孩子的進展，著重個體差異，不能橫向比較，我沒有放棄琪琪，每次都蹲下來搬她的腿訂正動作，最終，琪琪究竟能隨著運動員進行曲踏步走了。二、語言語言是溝通和思維的工具。幼兒期的語言進展，特別是口語進展的重要時期。應當鼓舞幼兒多與別人溝通，讓他們想說、敢說

3、、喜愛說，并能得到積極回應。在指南中我學到了許多，這只是語言的一方面，還有許多方面是值得我去學習的。以前我要求小伙伴聽，但沒有目的性，現(xiàn)在我提問地時候會針對前面的東西進行，還有小伙伴之間的回答，孩子漸漸肯定會養(yǎng)成傾聽的好習慣。而傾聽習慣的養(yǎng)成，對于幼兒是很重要的，許多孩子都情愿自己表達，但是卻不情愿去傾聽別人，在別人講話時卻簡單開小差。指南中孩子提到了如何養(yǎng)成孩子的傾聽習慣，首先老師要做出表率作用，老師要仔細傾聽，積極做出回應。三、藝術藝術是人類感受美、表現(xiàn)美和制造美的重要形式，也是表達自己對四周世界的認識和心情立場的特有方式。在藝術創(chuàng)作時，小班的孩子不應強求作品，而是尊敬幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和制造

4、，體驗歡樂的心情，讓孩子感覺自己就是一個設計師，給幼兒提供豐富的材料，讓幼兒自由選擇，用相宜自己的表現(xiàn)方式去仿照和創(chuàng)作，不應予以太多的要求。對于幼兒制造出來的作品，老師應予以相對的確定，鼓舞孩子。對于孩子的不足，可以提供你覺得誰的方法還很好？學習別人勝利的閱歷也是很好的知識積累，假如可以這樣，那就也很完滿，而不是否定幼兒的作品。四、科學幼兒的科學學習是幼兒在解決實際問題的過程中發(fā)覺和理解事物本質(zhì)和事物間關系的過程，主要包括科學探究和數(shù)學認知。常常會發(fā)覺：幼兒在探究科學時都不情愿去動腦筋，總是依靠老師，一句話就是：老師我不會。我們很是傷腦筋，指南中也提到如何去解決，例如某個現(xiàn)象，老師應當提出問題

5、，讓孩子們自己去查找答案，而這個問題要讓孩子們感愛好，并且情愿大膽的去猜想，而老師應當尊敬孩子們的猜想，就算是錯誤的，也應當讓孩子自己去證明自己的想法是否正確，查找答案的過程可以讓孩子學到許多東西，也可以熬煉孩子獨立思索的技能。應當支持和鼓舞幼兒在探究的過程中積極動手動腦查找答案或解決問題。五、社會幼兒社會領域的學習與進展是幼兒社會性不斷完善并奠定健全人格基礎的過程，只要包括人際交往與社會適應。有些孩子在幼兒園不和別的小伙伴交往，但回家卻告知父母，小伙伴打我。指南中也提到了解決的策略，與家長溝通，鼓舞幼兒多溝通，一起玩耍，讓孩子邀請自己的好伙伴來家里玩，也會變得開朗外向起來。而我在區(qū)域游戲中開設的一些活動就是針對的學習，多提供一些自由交往和游戲的機會，