普通話測(cè)試簡(jiǎn)介課件

1、普通話水平測(cè)試簡(jiǎn)介 沈敏普通話水平等級(jí)劃分為三個(gè)級(jí)別，每個(gè)級(jí)別內(nèi)劃分兩個(gè)等次其中： 97分及其以上，為一級(jí)甲等；92分及其以上但不足97分，為一級(jí)乙等；87分及其以上但不足92分，為二級(jí)甲等；80分及其以上但不足87分，為二級(jí)乙等；70分及其以上但不足80分，為三級(jí)甲等；60分及其以上但不足70分，為三級(jí)乙等。普通話水平測(cè)試詳細(xì)過程介紹普通話水平測(cè)試是一種口語(yǔ)測(cè)試，全部測(cè)試內(nèi)容均以口頭方式進(jìn)行。應(yīng)試者在規(guī)定的日期，憑本人的準(zhǔn)考證和身份證，進(jìn)入指定的考場(chǎng)，并按指定試卷上的內(nèi)容進(jìn)行測(cè)試。每個(gè)試場(chǎng)有2位測(cè)試員負(fù)責(zé)對(duì)應(yīng)試者的普通話水平進(jìn)行判定?？倳r(shí)間（測(cè)試時(shí)間加準(zhǔn)備時(shí)間）在20分鐘左右。 首先抽簽朗讀

2、作品和說話題目，準(zhǔn)備約八至十分鐘的時(shí)間，考試開始后首先報(bào)自己的姓名、考號(hào)、試卷編號(hào)，然后按照四項(xiàng)內(nèi)容先后進(jìn)行測(cè)試。測(cè)試全程錄音，測(cè)試完成后方可離開測(cè)試現(xiàn)場(chǎng)。試卷組成和評(píng)分辦法第一題：讀單音節(jié)字詞100個(gè)注：100個(gè)音節(jié)，不含輕聲、兒化音節(jié)目的：考察應(yīng)試人聲、韻、調(diào)的發(fā)音。要求：100個(gè)音節(jié)里，每個(gè)聲母出現(xiàn)一般不少于3次，方言里缺少的或容易混淆的酌量增加1-2次；每個(gè)韻母的出現(xiàn)一般不少于2次，方言里缺少的或容易混淆的韻母酌量增加1-2次。字音聲母或韻母相同的要隔開排列。不使相鄰的音節(jié)出現(xiàn)雙聲重疊的情況。 評(píng)分：此項(xiàng)成績(jī)占總分的10，即10分。讀錯(cuò)一個(gè)字的聲母、韻母或聲調(diào)扣0.1分。讀音有缺陷每個(gè)

3、字扣0.05分。限時(shí)：3.5分鐘。超時(shí)扣分。超時(shí)1分鐘以內(nèi)，扣0.5分；超時(shí)1分鐘以上(含1分鐘)，扣分。 注意：每個(gè)音節(jié)允許應(yīng)試人改讀一次，并以第二次讀音作為評(píng)分依據(jù)，隔音節(jié)改讀無效。多音字，只需準(zhǔn)確讀出一個(gè)正確的讀音，如果有詞語(yǔ)語(yǔ)境的要求，必須按要求讀出。 語(yǔ)音錯(cuò)誤：明確地把普通話中的一個(gè)音讀成普通話中的另外一個(gè)音，或讀成非普通話中的一個(gè)什么音。語(yǔ)音缺陷：未將普通話語(yǔ)音系統(tǒng)中的一個(gè)音位發(fā)為另一個(gè)音位，但尚未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)音位就是語(yǔ)音缺陷。 正音訓(xùn)練zh、ch、sh正：舌身略后縮，舌尖上翹，抵硬腭前部。誤一：舌身未后縮，舌尖翹得不到位，抵上齒齦。誤二：舌身后縮過多，舌尖卷起，發(fā)成卷舌音。鼻、邊音的

4、發(fā)音要領(lǐng) 鼻音n：發(fā)音時(shí)舌尖 抵住上齒齦，阻塞氣 流；軟腭下降，開放 鼻腔通道，氣流從鼻 腔流出，聲帶震動(dòng)。邊音l：發(fā)音時(shí)舌尖輕輕抵住上齒齦后部，舌的兩邊留出空隙；軟腭抬起，堵塞鼻腔通道，氣流從舌的兩邊流出，聲帶震動(dòng)。 正音訓(xùn)練l：正：舌的兩側(cè)與上顎保持適度距離，封住鼻腔通道，氣流從口腔出來；誤：軟腭提升不夠，沒完全封閉鼻腔通道，氣流從鼻、口同時(shí)透出，帶鼻音色彩。找準(zhǔn)n和l1、發(fā)鼻音時(shí)舌尖抵住上齒齦前部；2、發(fā)鼻音時(shí)舌頭緊張，不能松；3、發(fā)音時(shí)注意體會(huì)，找感覺：發(fā)鼻音時(shí)，鼻翼會(huì)有輕微的顫動(dòng)；發(fā)邊音時(shí)，舌頭兩側(cè)會(huì)有發(fā)熱發(fā)麻的感覺；4、可采用“手指檢測(cè)法來檢測(cè)發(fā)音是否正確：發(fā)鼻音時(shí)，將右手食指橫放

5、于人中，此時(shí)應(yīng)能感覺到有一股熱流沖向食指；發(fā)邊音時(shí)，將右手食指豎放，第一個(gè)指關(guān)節(jié)對(duì)準(zhǔn)人中，第二個(gè)指關(guān)節(jié)對(duì)準(zhǔn)嘴唇，此時(shí)應(yīng)能感覺到有熱流沖向第二個(gè)指關(guān)節(jié)，而第一個(gè)指關(guān)節(jié)無任何感覺。n/l 前字引導(dǎo)正音法在n聲母字的前面加一個(gè)用n作韻尾的音節(jié)，兩字連讀：看哪 新年 困難 貧農(nóng) 本能 艱難 醞釀 在l聲母的前面加ge、ke音節(jié)：各類 顆粒 割裂 隔離 可憐 客輪克服尖音 發(fā)舌面音j、q、x時(shí)，舌面前部與硬腭前部形成阻礙，舌尖不要抬起，否則氣流在舌尖部位受到阻礙，發(fā)音就近似于z、c、s，也就是通常人們所說的“尖音”。積極 技擊 堅(jiān)強(qiáng) 消息 親切請(qǐng)求 學(xué)習(xí) 加強(qiáng) 謙虛 詳盡交際 小型 秋季 急劇 佳節(jié) 韻

6、母辨正：前、后鼻韻（ining、enengong）前鼻韻尾及后鼻韻尾的舌位：前鼻韻尾舌位與鼻音聲母n一致，后鼻韻尾舌尖抵住下齒背，舌面中后部抬起接近軟腭體會(huì)前后鼻韻的不同：-n+d、t、n、l 例：溫暖 心得 村頭 拼讀 品德 板凳 婚禮 -ng+g、k、h 例：唱歌 瘋狂 燈火 名貴 經(jīng)過 能夠 乘客 豐厚 迎合eng/ong b、p、m、f+eng韻母辨正：丟失韻頭“u”uen/en 、d 、t、l、z、c、s+ uen d 、t、z、c、s+ uei 例字：蹲、尊、吞、輪、村、孫、噸、寸、損、盾/堆、推、嘴、崔、雖、對(duì)、腿、翠、隨聲調(diào) 調(diào)名 調(diào)值 調(diào)型 例字 陰平 55 高平 公司通知

7、陽(yáng)平 35 中升 人民銀行 上聲 214 降升 理想美滿 去聲 51 全降 創(chuàng)造利潤(rùn) 重點(diǎn)分析及訓(xùn)讀陰平：普通話陰平調(diào)的特點(diǎn)是“高而平”。在讀陰平調(diào)時(shí)，切記不要上揚(yáng)或下滑。陽(yáng)平：普通話的陽(yáng)平調(diào)發(fā)音時(shí)直線上升。學(xué)習(xí)陽(yáng)平調(diào)要注意忌“曲折調(diào)”，即先降后升。上聲：注意三點(diǎn)1、先降再升，降要降到底。2、“升”要有一定音長(zhǎng)并且達(dá)到相應(yīng)高度。3、降升過程是連續(xù)的自然滑動(dòng)，切忌只降不升只讀一半，這種音為缺陷。去聲：注意由最高降到最低。如何把調(diào)值讀到位？前引法：以陰引去 師范 尊敬 音樂 波浪 機(jī)智 清脆 以去引上 教導(dǎo) 市場(chǎng) 要領(lǐng) 進(jìn)取 駕駛 記者后襯法：陽(yáng)以陰襯 南京 平均 時(shí)間 長(zhǎng)期 研究 集中樣卷一1.

8、讀單音節(jié)字詞（100個(gè)音節(jié)），限時(shí)3.5分鐘，共10分光 閱 顛 而 馨 寡 裙 黑 藤 配聆 字 曾 日 忙 軟 摳 腐 囚 他醒 湊 除 缽 防 摸 扭 毛 俊 投像 拖 灑 膘 告 淪 袋 丙 銳 耍環(huán) 篩 捧 碎 癖 腔 選 農(nóng) 居 砸吃 甲 四 迎 費(fèi) 淤 我 歌 揀 淮某 棕 違 爽 瞥 旺 僧 臨 炯 摔道 杯 決 帳 鼓 債 粗 但 女 延問 離 釣 犬 鬧 苗 診 獵 染 澈懇 唐 沾 癌 洽 庵 笨 胸 準(zhǔn) 虧樣卷二1.讀單音節(jié)字詞（100個(gè)音節(jié)），限時(shí)3.5分鐘，共10分末 鳥 紗 悔 掠 酉 終 撤 甩 蓄秧 四 仍 叫 臺(tái) 嬸 賊 羹 半 掐布 癬 翁 弱 刷 允 床

9、 改 逃 舂駁 純 導(dǎo) 雖 棒 伍 知 臥 槍 蹦港 評(píng) 犬 課 淮 炯 循 訪 拴 李賽 檢 梯 嘔 繩 揭 隴 搓 二 棉樁 皿 宋 狹 內(nèi) 啃 字 環(huán) 州 秒拋 代 關(guān) 停 怯 德 孫 舊 催 凝烈 倪 荊 擒 案 砸 垮 焚 帝 聊顛 涌 牛 汝 粵 篇 竹 草 遲 泛第二題 讀多音節(jié)詞語(yǔ) 目的：除考察應(yīng)試人聲、韻和調(diào)的發(fā)音外，還要考察上聲變調(diào)、兒化韻和輕聲的讀音。要求：可視為100個(gè)單音節(jié)，聲母、韻母的出現(xiàn)次數(shù)大體與單音節(jié)字詞相同。此外，上聲和上聲相連的詞語(yǔ)不少于2次，上聲和其他聲調(diào)相連不少于4次；輕聲不少于3次；兒化韻不少于4次(arurierer)，詞語(yǔ)的排列要避免同一測(cè)試項(xiàng)的集

10、中出現(xiàn)。多音節(jié)詞語(yǔ)的語(yǔ)音錯(cuò)誤指： (1) 聲、韻、調(diào)語(yǔ)音錯(cuò)誤的確定，參照“讀單音節(jié)字詞”部分；(2) 必讀輕聲詞沒有讀作輕聲，或不該讀輕聲的讀作輕聲；(3) 該讀兒化而沒有讀作兒化，或把兒化韻母讀成兩個(gè)音節(jié)；沒有兒化的音節(jié)，讀作兒化，且兒化不合適；(4) “一，不”，或該讀變調(diào)的上聲字沒有變調(diào)，或變調(diào)錯(cuò)誤。多音節(jié)詞語(yǔ)的語(yǔ)音缺陷指： (1) 聲、韻、調(diào)語(yǔ)音缺陷的確定，參照“讀單音節(jié)字詞” 部分； (2) 該讀輕聲的字，輕度不夠，不該讀輕聲字的有輕化傾向；(3) 兒化韻母發(fā)音不夠準(zhǔn)確自然；(4) “一”、“不”及“上聲”變調(diào)不完全到位或不夠自然。(5) 多音節(jié)詞語(yǔ)連讀時(shí)發(fā)音不完全到位或發(fā)音不自然等

11、。 語(yǔ)流音變中的錯(cuò)誤舉例：1“一、不”在語(yǔ)流中不變或變錯(cuò)。如：“一律”讀作“yl”，“一會(huì)兒”讀作“yhur”。2上聲變調(diào)錯(cuò)誤。如：“粉筆”讀作“fnb”。3必讀輕聲詞沒有讀作輕聲。如“眼睛”讀作“ynjn”。4把兒化韻讀成了兩個(gè)獨(dú)立的音節(jié)。如：“花兒”讀作“hur”5語(yǔ)氣詞“啊”未根據(jù)語(yǔ)境按規(guī)律變讀。如：“唱啊唱”讀作“chn chn”。語(yǔ)流音變中的缺陷舉例：1輕聲詞語(yǔ)中第二個(gè)音節(jié)不夠輕、短，或調(diào)值偏高。2兒化音卷舌不夠，或按規(guī)律變讀時(shí)，開口度偏大或偏小。3語(yǔ)流中的輕重格式不當(dāng)。 音變普通話的語(yǔ)流音變主要包括變調(diào)、輕聲、兒化、語(yǔ)氣詞“啊”的音變等。輕聲：見必讀輕聲詞表兒化：在前一個(gè)音節(jié)后加卷

12、舌動(dòng)作語(yǔ)氣詞“啊”的音變：“啊”的讀音由前一個(gè)字韻母結(jié)束的字母決定。1、a、o、e、i 、后的“啊”讀“ya呀”；2、u（包括ao、iao）后的“啊”讀“wa哇”；3、n后的“啊”讀“na哪”；4、ng后的“啊”讀“nga”；5、翹舌聲母+i和er后的“啊”讀“ra”；6、平舌聲母+i后的“啊”讀“za”變調(diào)“一、不”的變調(diào)1、讀本調(diào)：?jiǎn)文罨蛟~句末尾，“一”在序數(shù)或數(shù)詞中。如：一、二、一 一百一十一 一一握手 表里如一 有一說一2、“一、不”+去聲：變35，如：一次 一部 一個(gè) 一對(duì) 不去 不干 不要 不對(duì)3、“一、不”+非去聲：讀51，如：一天 一年 一宿 不吃 不玩 不想上聲的變調(diào)1、單念

13、或在詞句末尾時(shí)念原調(diào)214。藕 水 獎(jiǎng) 成長(zhǎng) 聽寫 大廠2、上聲在非上聲前變半上，調(diào)值21。北京 小心 擺平 暖壺 解放 感冒3、兩個(gè)上聲相連，前一個(gè)變陽(yáng)平（調(diào)值35），后一個(gè)不變。管理 美好 洗澡 巧手4、三個(gè)上聲相連，根據(jù)詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)有兩種變調(diào)：“雙+單”結(jié)構(gòu)，前兩個(gè)變陽(yáng)平演講稿 虎骨酒 展覽品“單+雙”結(jié)構(gòu)，第一個(gè)變半上，調(diào)值21；第二個(gè)變陽(yáng)平，調(diào)值35。好領(lǐng)導(dǎo) 小組長(zhǎng) 紙老虎容易讀錯(cuò)的輕聲詞白凈 棒槌 包涵 本事 撥弄 補(bǔ)丁 湊合he 打扮 打點(diǎn) 打算 地道 動(dòng)彈 干事 膏藥 骨g頭 行當(dāng) 厚道 胡琴 脊j梁 記號(hào) 架勢(shì) 將就 闊氣 浪頭 累贅 碼頭 買賣 門道 名堂 難為 念叨 念頭

14、牌樓 盤算 片pin子 婆家 鋪蓋 勤快 人家 燒餅 少爺 生意 石匠 拾掇 使喚 世故 首飾 疏忽 思量 算計(jì) 挑剔 妥當(dāng) 挖苦 穩(wěn)當(dāng) 學(xué)問 煙筒 養(yǎng)活 云彩 招牌 指甲 字號(hào) 琢磨 兒化韻a o e i u er i（前） -i（后）ai ei ao ou ia ie ua uo e iao iou uai ueian en in n ian uan an uenang eng ing ong iang uang iong ueng兒化韻刀把兒 名牌兒 快板兒 藥方兒掉價(jià)兒 小辮兒 鼻梁兒 腦瓜兒一塊兒 茶館兒 蛋黃兒 煙卷兒刀背兒 老本兒 夾縫兒 半截兒跑腿兒 打盹兒 小甕兒 瓜子兒 墨

15、汁兒 針鼻兒 有勁兒 花瓶?jī)好H兒 合群兒 模特兒 唱歌兒碎步兒 果凍兒 小熊兒 紅包兒魚漂兒 衣兜兒 頂牛兒 火鍋兒注意事項(xiàng)：不要將兩個(gè)字分開讀。普通話詞語(yǔ)是中重格。找準(zhǔn)輕聲詞。詞語(yǔ)末字上聲到位。不要將一個(gè)詞組中的兩個(gè)字讀顛倒。2.讀多音節(jié)詞語(yǔ)（100個(gè)音節(jié)），限時(shí)2.5分鐘，共20分就算 丟人 小甕兒 含量 村莊 開花 燈泡兒紅娘 特色 荒謬 而且 定額 觀賞 部分侵略 捐稅 鬼臉兒 收縮 趨勢(shì) 拐彎兒 內(nèi)容若干 牌樓 原材料 創(chuàng)辦 抓緊 盛怒 運(yùn)用美景 面子 壓迫 必需品 佛學(xué) 一直 啟程棒槌 昆蟲兒 天下 做活兒 構(gòu)造 自始至終 2.讀多音節(jié)詞語(yǔ)（100個(gè)音節(jié)），限時(shí)2.5分鐘，共20

16、分噴灑 船長(zhǎng) 藝術(shù)家 聰明 煤炭 紅軍 他們 工廠 發(fā)燒 嘟囔 黃瓜 效率 別針兒 責(zé)怪大娘 參考 保溫 產(chǎn)品 佛學(xué) 童話 男女 做活兒 緣故 謬論 窮困 今日 完整 決定性斜坡 疲倦 愛國(guó) 能量 英雄 口罩兒 讓位葉子 封鎖 核算 而且 轉(zhuǎn)臉 人群 飛快牙簽兒 丟掉 往來 罪惡 首飾 此起彼伏 第三題 朗讀作品 方式：從測(cè)試大綱朗讀材料(1-60號(hào))中任選一篇。由抽簽決定。讀前要報(bào)作品號(hào)。讀到雙斜線處自動(dòng)終止。目的：該題測(cè)查應(yīng)試人使用普通話朗讀書面作品的水平。在測(cè)查聲母、韻母、聲調(diào)讀音標(biāo)準(zhǔn)程度的同時(shí)，重點(diǎn)測(cè)查連讀音變、停連、語(yǔ)調(diào)以及流暢程度。評(píng)分：1每錯(cuò)讀、漏讀、增讀1個(gè)音節(jié)，扣0.1分；2

17、聲母或韻母的系統(tǒng)性語(yǔ)音缺陷,視程度扣0.5分(1-2類)、1分(3類以上)；3語(yǔ)調(diào)偏誤，視程度扣0.5分、1分、1.5分、2分。出現(xiàn)1類扣0.5分、2-3類扣1分、4類以上視程度扣1.5分或2分；4停連不當(dāng)，視程度扣0.5分(1次)、1分(2-3次)、2分(4次以上)；5朗讀不流暢，視程度扣0.5分、1分、2分。如果只出現(xiàn)回讀情況，1句扣0.5分、2-3句扣1分、4句以上扣2分，或3個(gè)詞語(yǔ)以內(nèi)扣0.5分、4-6個(gè)詞語(yǔ)扣1分、7個(gè)詞語(yǔ)以上扣2分，扣回讀分則不扣增讀分。 6超時(shí)扣分。朗讀中的語(yǔ)音錯(cuò)誤：(1) 應(yīng)讀輕聲的單音節(jié)助詞、語(yǔ)氣詞等未讀輕聲；(2) 語(yǔ)氣詞“啊”未按音變規(guī)律讀；(3) 疊字形

18、容詞中AA式帶上“-兒”尾讀兒化韻時(shí)，第二個(gè)音節(jié)沒有變調(diào)的；(4) 除以上情形外，其他語(yǔ)音錯(cuò)誤參照“讀多音節(jié)詞語(yǔ)”部分。 聲母或韻母的系統(tǒng)性語(yǔ)音缺陷：指朗讀過程中，某類聲母或韻母至少出現(xiàn)5次以上語(yǔ)音缺陷。語(yǔ)調(diào)偏誤：(1) 語(yǔ)流中聲調(diào)有系統(tǒng)性缺陷；(2) 語(yǔ)句音高的高低升降曲折等變化失當(dāng)；(3) 詞語(yǔ)的輕重音格式及句重音失當(dāng)；(4) 語(yǔ)速過快、過慢或忽快忽慢；音長(zhǎng)的變化不規(guī)范；(5) 語(yǔ)氣詞帶有明顯的方言痕跡。 停連不當(dāng)：(1) 停頓造成對(duì)一個(gè)雙音節(jié)或多音節(jié)詞語(yǔ)的肢解；(2) 停頓造成對(duì)一句話、一段話的誤解，形成歧義。朗讀不流暢：(1) 在語(yǔ)句中出現(xiàn)一字一迸，或一詞一迸現(xiàn)象，不連貫；(2) 語(yǔ)速

19、過慢，或較長(zhǎng)時(shí)間停頓；(3) 朗讀中出現(xiàn)回讀情況。 停連不當(dāng)指： (1) 停頓造成對(duì)一個(gè)雙音節(jié)或多音節(jié)詞語(yǔ)的肢解； (2) 停頓造成對(duì)一句話、一段話的誤解，形成歧義。 準(zhǔn)備1、注意字調(diào)、詞調(diào)、句調(diào)（找準(zhǔn)輕聲詞）；2、注意理順句意；3、注意音譯詞；4、注意異讀詞。注意事項(xiàng)：不漏字，不添字，不重復(fù)（回讀）。避免肢解詞語(yǔ)造成歧義。語(yǔ)速適中。不要一字一頓。作品7號(hào)紐約的冬天常有大風(fēng)雪，撲面的雪花不但令人難以睜開眼睛，甚至呼吸都會(huì)吸入冰冷的雪花。有時(shí)前一天晚上還是一片晴朗，第二天拉開窗簾，卻已經(jīng)積雪盈尺，連門都推不開了。遇到這樣的情況，公司、商店常會(huì)停止上班，學(xué)校也通過廣播，宣布停課。但令人不解的是，惟

20、有公立小學(xué)，仍然開放。只見黃色的校車，艱難地在路邊借孩子，老師則一大早就口中噴著熱氣，鏟去車子前后的積雪，小心翼翼地開車去學(xué)校。據(jù)統(tǒng)計(jì)，十年來紐約的公立小學(xué)只因?yàn)槌?jí)暴風(fēng)雪停過七次課。這是多么令人驚訝的事。犯得著在大人都無須上班的時(shí)候讓孩子去學(xué)校嗎？小學(xué)的老師也太倒霉了吧？于是，每逢大雪而小學(xué)不停課時(shí)，都有家長(zhǎng)打電話去罵。妙的是，每個(gè)打電話的人，反應(yīng)全一樣先是怒氣沖沖地責(zé)問，然后滿口道歉，最后笑容滿面地掛上電話。原因是，學(xué)校告訴家長(zhǎng)：在紐約有許多百萬富翁，但也有不少貧困的家庭。后者白天開不起暖氣，供不起午餐，孩子的營(yíng)養(yǎng)全靠學(xué)校里免費(fèi)的中飯，甚至可以多拿些回家當(dāng)晚餐。學(xué)校停課一天，窮孩子就受一天

21、凍，挨一天餓，所以老師們寧愿自己苦一點(diǎn)兒，也不能停/課。作品7號(hào)紐約的冬天常有大風(fēng)雪，撲面的雪花不但令人難以睜開眼睛，甚至呼吸都會(huì)吸入冰冷的雪花。有時(shí)前一天晚上還是一片晴朗，第二天拉開窗簾，卻已經(jīng)積雪盈尺，連門都推不開了。遇到這樣的情況，公司、商店常會(huì)停止上班，學(xué)校也通過廣播，宣布停課。但令人不解的是，惟有公立小學(xué)，仍然開放。只見黃色的校車，艱難地在路邊借孩子，老師則一大早就口中噴著熱氣，鏟去車子前后的積雪，小心翼翼地開車去學(xué)校。據(jù)統(tǒng)計(jì)，十年來紐約的公立小學(xué)只因?yàn)槌?jí)暴風(fēng)雪停過七次課。這是多么令人驚訝的事。犯得著在大人都無須上班的時(shí)候讓孩子去學(xué)校嗎？小學(xué)的老師也太倒霉了吧？于是，每逢大雪而小學(xué)

22、不停課時(shí)，都有家長(zhǎng)打電話去罵。妙的是，每個(gè)打電話的人，反應(yīng)全一樣先是怒氣沖沖地責(zé)問，然后滿口道歉，最后笑容滿面地掛上電話。原因是，學(xué)校告訴家長(zhǎng)：在紐約有許多百萬富翁，但也有不少貧困的家庭。后者白天開不起暖氣，供不起午餐，孩子的營(yíng)養(yǎng)全靠學(xué)校里免費(fèi)的中飯，甚至可以多拿些回家當(dāng)晚餐。學(xué)校停課一天，窮孩子就受一天凍，挨一天餓，所以老師們寧愿自己苦一點(diǎn)兒，也不能停/課。第四題 說話 目的：考察應(yīng)試人在沒有文字憑借的情況下，說普通話的能力和所能達(dá)到的規(guī)范程度。重點(diǎn)測(cè)查語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)程度、詞匯語(yǔ)法規(guī)范程度和自然流暢程度。以單向說話為主，必要時(shí)輔以主試人和應(yīng)試人的雙向?qū)υ?。（注意口語(yǔ)化，不強(qiáng)調(diào)說話內(nèi)容的邏輯性） 考試形式：抽簽決定題目（二選一），圍繞題目單向說話