新人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元語(yǔ)文園地課件

1、語(yǔ)文園地語(yǔ)文園地楊氏之子和孔君平的對(duì)話，利用姓氏的特點(diǎn)做文章，一個(gè)問(wèn)得巧，一個(gè)答得妙。手指一課，作者用風(fēng)趣的語(yǔ)言，展現(xiàn)了五個(gè)性格各異的手指形象，讓我們聯(lián)想到生活中類(lèi)似的人。交流平臺(tái)楊氏之子和孔君平的對(duì)話，利用姓氏的特點(diǎn)做文章，一個(gè)問(wèn)得巧，一費(fèi)奧多羅夫被老師誤會(huì)的時(shí)候，用自我調(diào)侃的語(yǔ)言來(lái)安慰自己，令人忍俊不禁。費(fèi)奧多羅夫被老師誤會(huì)的時(shí)候，用自我調(diào)侃的語(yǔ)言來(lái)安慰自己，令人老師指導(dǎo) 本單元課文的語(yǔ)言很有特點(diǎn)，有的對(duì)話很巧妙，有的敘述很風(fēng)趣，令人深思。老師指導(dǎo) 本單元課文的語(yǔ)言很有特點(diǎn)，有的對(duì)話很巧妙，有的拓展積累 童年的發(fā)現(xiàn)這篇課文一倒序的方式，設(shè)置懸念，引得讀者去閱讀。作者風(fēng)趣幽默的筆調(diào)讓我們感受

2、到童年的樂(lè)趣。拓展積累 童年的發(fā)現(xiàn)這篇課文一倒序的方式，設(shè)置懸念體會(huì)下面句子表達(dá)的特點(diǎn)， 再選擇一個(gè)情景說(shuō)說(shuō)。他身體最高，無(wú)名指、食指貼身左右，像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉(cāng)，左膀右臂，片刻不離。詞句段運(yùn)用體會(huì)下面句子表達(dá)的特點(diǎn)， 再選擇一個(gè)情景說(shuō)說(shuō)。他身體最高，無(wú)這個(gè)體操運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作真靈巧，她在高低杠上的表演就像猴子在樹(shù)林間攀援、穿行。雨點(diǎn)落在窗戶(hù)玻璃上： 雨點(diǎn)調(diào)皮的在窗戶(hù)的玻璃上跳舞玻璃，而窗上滴落的小雨點(diǎn)很像一個(gè)個(gè)在水中快樂(lè)游玩的小蝌蚪。這個(gè)體操運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作真靈巧，她在高低杠上的表演就像猴子在樹(shù)林 這些句子運(yùn)用了擬人和比喻的手法，將所要描寫(xiě)的事物，利用這種修辭的作用，更加的生動(dòng)化，形象化。我的發(fā)

3、現(xiàn) 這些句子運(yùn)用了擬人和比喻的手法，將所要描寫(xiě)的事物，利 從遠(yuǎn)處傳來(lái)一聲巨響，好像一道霹靂憑空出現(xiàn)。頓時(shí)人聲鼎沸，大家都朝前望去。有人告訴我們，這是大潮來(lái)了！還有人忙著拿出攝像機(jī)拍照，想要記錄這輝煌的時(shí)刻。拓展積累 從遠(yuǎn)處傳來(lái)一聲巨響，好像一道霹靂憑空出現(xiàn)。頓時(shí)人聲鼎讀一讀，體會(huì)作者是怎樣表達(dá)自己的想法的，再照樣子寫(xiě)一段話。 但在五指中，大拇指卻是最肯吃苦的。例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻由他相幫扶住琴身;水要噴出來(lái)，叫他死力抵住;血要流出來(lái)，叫他拼命按住;重東西翻倒去，叫他用勁扳住;要讀書(shū)了，叫他翻書(shū)頁(yè);要進(jìn)門(mén)，叫他撳電鈴。讀一讀，體會(huì)作者是怎樣表達(dá)自己的想法的，再照樣子寫(xiě)一段話。 母親，

4、是您牽著我的小手，教我邁出人生的第一步；母親，是您為我準(zhǔn)備的小書(shū)包，看著我走上學(xué)習(xí)的路：母親，是您為我準(zhǔn)備的新棉衣，讓我在嚴(yán)冬里感覺(jué)到春天的溫暖；母親，是您為我做的每一頓飯，讓我每次放學(xué)回來(lái)都可以吃的如此香甜。 母親，是您牽著我的小手，教我邁出人生的第一步；母親， 這些句子運(yùn)用了擬人的手法來(lái)描述事物，非常生動(dòng)形象，還運(yùn)用了排比的手法，讓描述的事物更加有條理性，清晰明了。我的發(fā)現(xiàn) 這些句子運(yùn)用了擬人的手法來(lái)描述事物，非常生動(dòng)形象，還拓展積累 風(fēng)從水上走過(guò)，留下粼粼波紋；駱駝從沙漠上走過(guò)，留下深深的腳?。簧邙潖奶炜诊w過(guò)，留下串串歡韻；歲月從樹(shù)林穿過(guò)，留下圈圈年輪。拓展積累 風(fēng)從水上走過(guò)，留下粼粼波

5、紋；駱駝從沙漠上走書(shū)寫(xiě)提示書(shū)寫(xiě)提示新人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元語(yǔ)文園地課件 顏真卿是唐代著名的書(shū)法家，創(chuàng)“顏體”楷書(shū)，是楷書(shū)四大家之他的楷書(shū)具有恢宏雄壯、大氣磅礴的特點(diǎn)。人們常說(shuō)的“顏筋柳骨”中的“顏筋”， 就是形容他的書(shū)法筋肉豐滿(mǎn)，渾厚有力。我的發(fā)現(xiàn) 顏真卿是唐代著名的書(shū)法家，創(chuàng)“顏體”楷書(shū)，是楷書(shū)四大家君子喻于義，小人喻于利。 一論語(yǔ)君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。 一論語(yǔ)惻隱之心，仁之端也。 一孟子多行不義，必自斃。 一左傳 人有恥，則能有所不為。 一朱子語(yǔ)類(lèi)日積月累君子喻于義，小人喻于利。 一論語(yǔ)日積月累新人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元語(yǔ)文園地課件解釋意思君子喻于義，小人喻于利。 一論語(yǔ)解釋?zhuān)?/p>

6、是說(shuō)君子能夠領(lǐng)悟的是道義，小人能夠領(lǐng)悟的是利益。具體是指君子與小人價(jià)值取向不同，君子于事必辨其是非，小人于事必計(jì)其利害。解釋意思君子喻于義，小人喻于利。 一論語(yǔ)君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。 一論語(yǔ)解釋:君子心胸開(kāi)朗,思想上坦率潔凈,外貌動(dòng)作也顯得十分舒暢安定。小人心里欲念太多,心理負(fù)擔(dān)很重, 常是坐不定,站不穩(wěn)的樣子。君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。 一論語(yǔ)惻隱之心，仁之端也。 一孟子 解釋?zhuān)和樾木褪鞘┬腥实拈_(kāi)始。通俗來(lái)說(shuō)同情心，是一個(gè)人對(duì)他人產(chǎn)生的不忍、關(guān)心、親近的開(kāi)始。惻隱之心，仁之端也。 一孟子 多行不義，必自斃。 一左傳 解釋?zhuān)簽椴涣x的事情干多了，必然會(huì)自取滅亡。多行不義，必自斃。 一左傳 人有恥，則能有所不為。 一朱子語(yǔ)類(lèi)解釋?zhuān)阂粋€(gè)懂得羞恥的人,就會(huì)主動(dòng)拒絕做一些事情，通俗的說(shuō)，人如果有了羞恥之心,有些不該做的事情就能夠不去做了。人有恥，則能有所不為。 一朱子語(yǔ)類(lèi)拓展積累君子之交淡如水