《花鐘》第一課時課件

1、13、花鐘人教部編版 三年級下第一課時13、花鐘人教部編版 三年級下第一課時新知導入小小駿馬不停蹄，日日夜夜不休息。蹄聲噠噠似戰(zhàn)鼓，提醒人們爭朝夕。鐘表新知導入小小駿馬不停蹄，鐘表新知導入花紅柳綠 姹紫嫣紅 五彩繽紛 百花爭艷 百花齊放 萬紫千紅新知導入花紅柳綠 姹紫嫣紅 五彩繽紛 自讀課文要求：1、不認識的字可以看拼音，或者請教別人。2、讀準每一個字的字音，圈出生字詞；3、讀通每個句子，讀不通順的多讀幾遍；4、給每個自然段寫上序號。自讀課文要求：du fn fng ni xng shu s 斗 芬 芳 內(nèi) 醒 壽 蘇qing sh kn xi jin z 強 示 昆 修 建 組識字解詞我會讀

2、(1)根據(jù)拼音讀一讀(2)開火車認讀生字du fn fng ni xng 內(nèi)部 芬蘭 芬芳 奮斗爭奇斗艷 芳香 芬芳 我 來 組 詞識字解詞斗 芬 芳 內(nèi) 醒來 蘇醒 醒 壽 灼 萬壽菊 壽命 灼傷 灼燒 內(nèi)部 芬蘭 芬芳 奮斗爭奇斗艷 芳香 芬 修建 指示 表示 傷害受傷 昆蟲 昆侖 我 來 組 詞傷 示 昆 建設 修建 修 建 組 組成 小組 修建 指示 表示 傷害受傷 昆蟲 昆侖 斗古文識字長柄勺子。內(nèi)壽進入穴居、住處。表示肉身長久延續(xù)。斗古文識字長柄勺子。內(nèi)壽進入穴居、住處。表示肉身長久延續(xù)。鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。曇花卻在九點左右含笑一現(xiàn)形容百花競放，十分艷麗。形容花開時姿態(tài)十

3、分優(yōu)雅美麗，仿佛帶著微笑，但花開的時間很短。借助語境理解詞語它們開花的時間往往跟昆蟲活動的時間相吻合。形容詞：完全符合。鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。曇花卻在九點左右含笑一現(xiàn)形朗讀課文要求： 1、分自然段，指名朗讀課文，其他同學注意聽讀音是否正確。 2、開火車讀，看誰讀得好。組織互相評價讀書。 3、帶著問題讀課文：花鐘的主要內(nèi)容是什么？朗讀課文要求：整體感知內(nèi)容討論交流：花鐘的主要內(nèi)容是什么？ 課文按照“歸納現(xiàn)象揭示原因?qū)嶋H運用”的思路，先講觀察后的發(fā)現(xiàn)： ；接著分析回答了不同的植物開花時間不同的兩個原因： 、 ；最后談到植物學家修建 ，其做法很奇妙。一天之內(nèi)，不同的花開放時間是不同的開花時間

4、與溫度、濕度、光照有關與昆蟲的活動時間有關“花鐘”整體感知內(nèi)容討論交流：花鐘的主要內(nèi)容是什么？ 生字書寫（1）小組長帶領全組討論，識記生字（2）分享你們的識字方法斗 芬 芳 內(nèi) 醒 壽 蘇 強 示 昆 修 建 組生字書寫（1）小組長帶領全組討論，識記生字斗 芬 芳方法一：找一找左右結構：上下結構：獨體字結構：半包圍結構：醒、強、修、組芬、芳、壽、蘇、昆斗、內(nèi)、示建方法一：找一找左右結構：醒、強、修、組芬、芳、壽、蘇、昆斗、方法二：換一換“醒”換掉“酉”加上“月”，是“腥”?！胺摇睋Q掉“艸”加上“纟”，是“紛”?！敖ā睋Q掉“廴”加上“彳”，是“律”。方法二：換一換“醒”換掉“酉”加上“月”，是“

5、腥”?！胺摇睋Q書寫指導： 兩點上下稍微錯開位置，豎分開的橫的部分左長右短。斗du組詞：爭奇斗艷 奮斗造句：山桃花展瓣吐蕊,杏花鬧上枝頭,梨花爭奇斗艷。書寫指導：斗du組詞：爭奇斗艷 奮斗造句：山桃花展瓣書寫指導： 上下結構，注意中間的“八”要寫扁一點。芬fn組詞：芬芳 芬蘭造句：我走在公園的幽徑上,耳畔是鳥兒的鳴啼,鼻尖是花草的芬芳。書寫指導：芬fn組詞：芬芳 芬蘭造句：我走在公園的幽書寫指導： 上下結構，不要忘記中間的點。芳fng組詞：芬芳 芳香造句：雨水使空氣變得潔凈,青草發(fā)出清新芬芳的氣味。書寫指導：芳fng組詞：芬芳 芳香造句：雨水使空氣變書寫指導： 獨體字結構，最后一筆為點。內(nèi)ni組

6、詞：內(nèi)部 屋內(nèi)造句：他們從內(nèi)部中斷了聯(lián)系。書寫指導：內(nèi)ni組詞：內(nèi)部 屋內(nèi)造句：他們從內(nèi)部中斷書寫指導： 左右結構左右等寬。注意左邊的“酉”，不要忘記里邊的橫。醒xng組詞：蘇醒 醒來造句：河道里平靜的水,從冬天的素凈中蘇醒過來,被大自然的色彩打扮得青青翠翠。書寫指導：醒xng組詞：蘇醒 醒來造句：河道里平靜的書寫指導： 撇要寫舒展。最后一筆為點。壽shu組詞：萬壽菊 壽命造句：早上八點,萬壽菊綻開笑臉,就像一個姑娘露出幸福的微笑一樣。書寫指導：壽shu組詞：萬壽菊 壽命造句：早上八點,書寫指導： 上下結構蘇 s 組詞：蘇打 蘇州造句：爸爸帶我去蘇州旅游。書寫指導：蘇 s 組詞：蘇打 蘇州造句

7、：爸爸帶我去蘇州書寫指導： 左右結構，左窄右寬。強qing組詞：堅強 強求造句：小明是個堅強的孩子。書寫指導：強qing組詞：堅強 強求造句：小明是個堅書寫指導： 注意上面為兩橫，不要寫多。最后一筆為點。示sh組詞：表示 指示造句：同學們熱烈鼓掌，對新來的老師表示歡迎。書寫指導：示sh組詞：表示 指示造句：同學們熱烈鼓掌書寫指導： 上下結構。下邊右邊的“匕”比左邊的稍大。昆kn組詞：昆蟲 昆侖造句：清晨，草地里昆蟲家族的成員們輕輕呼喚，互相應答。書寫指導：昆kn組詞：昆蟲 昆侖造句：清晨，草地里昆書寫指導： 左窄右寬，注意不要忘記中間的橫。修xi組詞：修建 維修造句：古代人民用自己的勤勞和智慧

8、修建了偉大的長城。書寫指導：修xi組詞：修建 維修造句：古代人民用自己書寫指導： 先寫里邊的“聿”。不要寫成“辶”。建jin組詞：修建 建設造句：為了方便附近孩子上學，這里將要修建一所學校。書寫指導：建jin組詞：修建 建設造句：為了方便附近書寫指導： 左邊最后一筆為提。組z組詞：組成 小組造句：寧靜的湖水和躍動的燈火珠聯(lián)璧合，組成一幅美麗的夜景圖。書寫指導：組z組詞：組成 小組造句：寧靜的湖水和躍動生字書寫要求： 看準每個字在田字格里的位置。 看清每個字的結構，放慢速度。 嚴格按筆順描寫。生字書寫要求：課堂練習一、根據(jù)拼音寫詞語。 fn fng ni b xng li zhu shng zh

9、n sh （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） kn chng xi jin z chng zhng q du yn （ ） （ ） （ ） （ ）二、比一比，組詞語。 斗（ ） 內(nèi)（ ） 醒（ ） 壽（ ） 抖（ ） 肉（ ） 腥（ ） 濤（ ）芬芳內(nèi)部醒來灼傷展示昆蟲修建組成爭奇斗艷斗爭抖動內(nèi)部豬肉醒來腥味壽命波濤 課堂練習一、根據(jù)拼音寫詞語。芬芳內(nèi)部醒來灼傷展示昆蟲修建組成 課文按照“歸納現(xiàn)象揭示原因?qū)嶋H運用”的思路，先講觀察后的發(fā)現(xiàn)：一天之內(nèi)，不同的花開放時間是不同的；接著分析回答了不同的植物開花時間不同的兩個原因：開花時間與溫度、濕度光照有關、與昆蟲的活動時間有關；最后談到植物學家修建“花鐘”，其做法很奇妙。課堂總結 課文按照“歸納現(xiàn)象揭示原因?qū)嶋H運用”的思路，先板書設計13、花鐘 斗 芬 芳