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1、我自始至終以認(rèn)真,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、勤懇、堅持不懈的精神從特作總結(jié)如下:一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到因材施教。剛接手這個班,我首先通過分析摸底,訪問相關(guān)的老師,大狀,在教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材,把握好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),根據(jù)教于樂,盡可能使學(xué)生學(xué)得輕松、愉快。做到 了以下幾點(diǎn):降低起點(diǎn),設(shè)置小臺階、拉著學(xué)生慢慢往上爬。我把每節(jié)課的內(nèi)容分成幾個層次,由淺入深,步 步深入,一道題拆成幾個小題,查漏補(bǔ)缺,鋪路搭橋。新知識孕育在舊知識中,在學(xué)生基礎(chǔ)差學(xué)習(xí)進(jìn)度。二、上好每一堂課,提高教學(xué)質(zhì)量。注意學(xué)生知識的掌握情況,而且還十分注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培1提問,多盯著他們,把他們的注意力集中到“學(xué)習(xí)”這個焦點(diǎn)上的老師教,學(xué)生聽
2、??偟膩砜?,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性大大提高了,課堂氣氛變活躍了,學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也得到了改善,分析問題的思路比較清晰,考慮問題也比以前全面、周到了。三、認(rèn)真批改,從批改中發(fā)現(xiàn)問題,及時補(bǔ)漏。識的掌握情況和存在的問題。所以,對學(xué)生所做的每一次作業(yè),我總會認(rèn)真批改,仔細(xì)分析,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié),老師改老師講評學(xué)生訂正都能學(xué)好,學(xué)透。四、利用課余時間,對學(xué)困生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)。通過課堂教學(xué)、檢測、作業(yè)反饋等,發(fā)現(xiàn)問題,促進(jìn)他們自我奮進(jìn)、同時,安排優(yōu)秀學(xué)生當(dāng)小老師,與基礎(chǔ)差的學(xué)生結(jié)對子,互幫互學(xué),得到提高。一學(xué)期下來他們成績進(jìn)步不僅很明顯,而且在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了明顯好轉(zhuǎn)。2五、積極參與各項教研組組織活動。在認(rèn)真搞好教學(xué)工作的同時 ,我還十分注意自身素質(zhì)和業(yè)活動和教研組活動,努力讓自己在活動中得到鍛煉、提高。夠,另外與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)不夠,缺乏教學(xué)合力。在今后的教學(xué)中我會不斷反思,不斷創(chuàng)新,使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,一份耕耘,一份
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