《翠鳥(niǎo)》第二課時(shí)教案新部編本

1、精選講課講課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科講課設(shè)計(jì)2020學(xué)年度第_學(xué)期任講課科：_任教年級(jí)：_任教老師：_市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan翠鳥(niǎo)第二課時(shí)講課設(shè)計(jì)講課內(nèi)容：1.深入學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，領(lǐng)悟作者是怎樣抓住事物的特色進(jìn)行描繪和說(shuō)明的。2.感覺(jué)作者對(duì)翠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情，培育保護(hù)動(dòng)物、與動(dòng)物和平共處的意識(shí)。講課目的：1.認(rèn)識(shí)翠鳥(niǎo)外形和動(dòng)作上的特色，領(lǐng)悟作者是怎樣抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行描繪和說(shuō)明的。2.深入理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟翠鳥(niǎo)的外形特色與捕魚(yú)本事之間的關(guān)系。3.經(jīng)過(guò)詳確的語(yǔ)句感覺(jué)作者對(duì)翠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之

2、情。4.有感情的朗讀課文，背誦自己喜愛(ài)的部分。講課過(guò)程：一復(fù)習(xí)牢固導(dǎo)入新課1.聽(tīng)寫(xiě)生字新詞。2.復(fù)習(xí)文章脈絡(luò)。3.有感情的朗讀課文12自然段。二理解內(nèi)容（一）學(xué)習(xí)課文第一自然段。（1）指名讀并思慮：育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan本段共有幾句話?每句話講的是什么意思？2）第二句與三四五句是什么關(guān)系？（設(shè)計(jì)理念：領(lǐng)悟作者是怎樣抓住事物的特色進(jìn)行描繪和說(shuō)明的，特別是察看和描繪的序次。）3）本段向我們描繪了翠鳥(niǎo)的幾個(gè)部位？用一個(gè)詞來(lái)概括翠鳥(niǎo)的特色是什么？4）我們回想一下，燕子的作者向我們介紹燕子的幾個(gè)部位？用一個(gè)詞來(lái)概括燕子的特色又是

3、什么呢？（設(shè)計(jì)理念：學(xué)新知、復(fù)舊知，加強(qiáng)識(shí)記。比較學(xué)習(xí)提升學(xué)習(xí)效率。）小結(jié)：第一自然段依據(jù)從下到上的序次進(jìn)行察看，描繪了翠鳥(niǎo)的外形，突出了它美的特色。（外形美）二學(xué)習(xí)第二、三自然段。1）作者是怎樣翠鳥(niǎo)的活動(dòng)的？找出相關(guān)的動(dòng)詞。學(xué)生讀第二自然段。“貼”說(shuō)明翠鳥(niǎo)飛得低；“疾飛”迅速的飛；“又停在葦稈上”說(shuō)明翠鳥(niǎo)遨游很快，動(dòng)作十分輕快。2）作者又是怎樣詳確描繪翠鳥(niǎo)捕魚(yú)的？指名讀第三自然段。作者是按什么序次寫(xiě)翠鳥(niǎo)捕魚(yú)的？（捕魚(yú)前捕魚(yú)時(shí)捕魚(yú)后）那些詞說(shuō)明小魚(yú)很靈便？（靜靜地露吹）翠鳥(niǎo)和小魚(yú)對(duì)照誰(shuí)更靈便？“蹬”、“像箭同樣”說(shuō)明翠鳥(niǎo)捕魚(yú)的動(dòng)作迅速敏捷。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)

4、|Excellentteachingplan翠鳥(niǎo)捕魚(yú)的本事和它的外形有什么關(guān)系？（正是因?yàn)榇澍B(niǎo)外形上的嬌小玲瓏，爪尖嘴長(zhǎng)眼銳，它在抓魚(yú)時(shí)才會(huì)這樣敏捷迅速。）作者為何能將翠鳥(niǎo)的特色寫(xiě)得這樣認(rèn)真呢？（認(rèn)真察看的結(jié)果）3）課題是翠鳥(niǎo)，作者寫(xiě)到此就應(yīng)結(jié)束了，為何還要寫(xiě)四、五自然段呢？合用嗎？（設(shè)計(jì)理念：感覺(jué)作者對(duì)翠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情，培育學(xué)生保護(hù)動(dòng)物、與動(dòng)物和平共處的意識(shí)。）學(xué)習(xí)四五自然段。學(xué)生自由朗讀課文四五自然段。談?wù)勥@一部分主要寫(xiě)的是什么內(nèi)容?(我們想捉一只翠鳥(niǎo)來(lái)飼養(yǎng)。)“我們”的臉為何會(huì)有些發(fā)紅？（為我們當(dāng)初的想法而感覺(jué)內(nèi)疚。）三教師小結(jié)對(duì)，鳥(niǎo)只有在大自然中才能逍遙自在的生活。它們?yōu)榇笞匀辉黾恿撕枚嗷盍?，并且好多鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友。我們應(yīng)該保護(hù)鳥(niǎo)。板書(shū)設(shè)計(jì)：翠外形色：嬌艷體：嬌小玲瓏眼：靈便嘴：尖長(zhǎng)動(dòng)作聲音：宏亮速度：疾飛喜愛(ài)翠鳥(niǎo)和平共處鳥(niǎo)（速敏捷）保護(hù)翠鳥(niǎo)它是我們的朋友育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|E