綠色植物與生物圈中的碳氧平衡

1、綠色植物與生物圈中的碳氧平衡 第1頁，共47頁，2022年，5月20日，20點(diǎn)20分，星期二第五章 綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡第2頁，共47頁，2022年，5月20日，20點(diǎn)20分，星期二 第一節(jié) 光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣第3頁，共47頁，2022年，5月20日，20點(diǎn)20分，星期二演示實驗（一）光合作用還產(chǎn)生氧氣水中出現(xiàn)氣泡衛(wèi)生香復(fù)燃黑藻在光下產(chǎn)生氧氣綠色植物進(jìn)行光合作用的產(chǎn)物除了有機(jī)物外，還有氧氣。第4頁，共47頁，2022年，5月20日，20點(diǎn)20分，星期二 1773年，英國科學(xué)家普利斯特利的著名實驗123（二）、光合作用利用二氧化碳作為原料第5頁，共47頁，2022年，5月20

2、日，20點(diǎn)20分，星期二1、是什么更新了蠟燭燃燒或小白鼠呼吸變得污濁的空氣？2、普利斯特利的實驗是否總能成功？此實驗成功的條件是什么？在普利斯特利之后，也有一些科學(xué)家重復(fù)了他的實驗，但有的并未成功，請你幫他們找找失敗的原因。綠色植物光想一想第6頁，共47頁，2022年，5月20日，20點(diǎn)20分，星期二探究（三）二氧化碳是光合作用的原料嗎？ 小組討論：如何設(shè)計檢驗二氧化碳是否真是光合作用的原料？ 提示：氫氧化鈉溶液有吸收空氣中二氧化碳的作用。（可使用少許25%氫氧化鈉溶液，使空氣中的二氧化碳被吸收）第7頁，共47頁，2022年，5月20日，20點(diǎn)20分，星期二演示 檢驗光合作用吸收二氧化碳安裝裝

3、置暗處理光 照脫 色漂 洗加碘液漂洗觀 察第8頁，共47頁，2022年，5月20日，20點(diǎn)20分，星期二 討論：1、從實驗裝置一和二中各取一片葉，分別用碘液處理，你認(rèn)為哪個裝置中葉片不變藍(lán)？2、光合作用和二氧化碳有無關(guān)系？二氧化碳是光合作用的原料第9頁，共47頁，2022年，5月20日，20點(diǎn)20分，星期二知識整理光合作用原料條件產(chǎn)物二氧化碳、水光場所葉綠體有機(jī)物（儲存能量）、氧氣第10頁，共47頁，2022年，5月20日，20點(diǎn)20分，星期二 光合作用的反應(yīng)式二氧化碳+水 淀粉（儲存能量）+氧氣 BACK光葉綠體（五）、光合作用及其在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用第11頁，共47頁，2022年，5月20日

4、，20點(diǎn)20分，星期二光合作用示意圖光合作用的實質(zhì)物質(zhì)轉(zhuǎn)變能量轉(zhuǎn)化說一說第12頁，共47頁，2022年，5月20日，20點(diǎn)20分，星期二光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用1、合理密植2、間 種3、套 種第13頁，共47頁，2022年，5月20日，20點(diǎn)20分，星期二光合作用的意義： 1、滿足自身生長、發(fā)育、繁殖的需要。 2、為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源。3、維持生物圈的碳-氧平衡第14頁，共47頁，2022年，5月20日，20點(diǎn)20分，星期二增強(qiáng)光合作用的措施：1、適當(dāng)增加二氧化碳的濃度2、適當(dāng)增強(qiáng)光照3、合理灌溉4、適當(dāng)提高溫度第15頁，共47頁，2022年，5月20日，20點(diǎn)20分，星

5、期二課堂小結(jié)：1、光合作用的場所、原料、條件、產(chǎn)物2、光合作用的反應(yīng)式二氧化碳+水 淀粉（儲存能量）+氧氣3、光合作用實質(zhì)4、綠色植物在維持碳氧平衡方面的重要作用。 光葉綠體第16頁，共47頁，2022年，5月20日，20點(diǎn)20分，星期二1進(jìn)行光合作用時，植物不需要的外界條件是（ ）A二氧化碳 B水 C高溫 D光2植物光合作用的實質(zhì)是（ ）A合成有機(jī)物，釋放能量B合成有機(jī)物，貯存能量C分解有機(jī)物，貯存能量D分解有機(jī)物，釋放能量3要保證城市居民每天都能得到新鮮氧氣，可以采取的措施是（ ）A多蓋高樓，居住在高層 B擴(kuò)大居住面積C美化環(huán)境 D多植草坪多種樹CDB練一練第17頁，共47頁，2022年，

6、5月20日，20點(diǎn)20分，星期二5、在“檢驗光合作用釋放的氣體”的實驗中，使帶火星的木條猛烈燃燒的是、氧氣 、二氧化碳、氧氣和二氧化碳 、氮?dú)?、下列哪一項不是光合作用的意義（ ）A、為動植物和人提供營養(yǎng)和食物來源B、為動植物和人提供能量來源C、為動植物和人提供呼吸需要的氧氣來源D、為動植物和人提供呼吸需要的二氧化碳來源DA第18頁，共47頁，2022年，5月20日，20點(diǎn)20分，星期二6仙人掌由于葉變成刺，所以不能進(jìn)行光合作用（ ）7有機(jī)物中儲存的能量，歸根結(jié)底來源于太陽光能（ ）8綠色植物生物必需的有機(jī)物，可以由根從土壤中吸取 （ ）9植物體的所有活細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用（ ）10新疆吐魯番

7、盆地，由于晝夜溫差較大，白天光合作用 旺盛，晚上呼吸作用微弱，所以種植的瓜果味道特別甜（ ）11植物在光下不進(jìn)行呼吸作用，因為呼吸作用放出的二氧化碳被光合作用利用了（ ）第19頁，共47頁，2022年，5月20日，20點(diǎn)20分，星期二 給大田、溫室里的農(nóng)作物施用二氧化碳，以增加農(nóng)作物的產(chǎn)量的方法，被稱為氣肥法，二氧化碳被稱為“空中肥料”。具體操作方法增施有機(jī)肥；直接噴施貯存在鋼瓶中的 二氧化碳；（3）點(diǎn)蜂窩煤爐。課外延伸第20頁，共47頁，2022年，5月20日，20點(diǎn)20分，星期二有人認(rèn)為植物可以更新空氣，于是在臥室擺放多盆植物，你認(rèn)為這種做法科學(xué)嗎？第21頁，共47頁，2022年，5月20

8、日，20點(diǎn)20分，星期二 第二節(jié) 綠色植物的呼吸作用第22頁，共47頁，2022年，5月20日，20點(diǎn)20分，星期二實驗1：萌發(fā)的種子在呼吸作用中發(fā)熱了嗎？第23頁，共47頁，2022年，5月20日，20點(diǎn)20分，星期二種子萌發(fā)釋放熱量第24頁，共47頁，2022年，5月20日，20點(diǎn)20分，星期二 裝有萌發(fā)種子的暖水瓶內(nèi)的溫度升高。裝有煮熟的種子的暖水瓶內(nèi)溫度不升高萌發(fā)的種子放出了熱量。實驗現(xiàn)象：實驗證明：第25頁，共47頁，2022年，5月20日，20點(diǎn)20分，星期二二氧化碳的性質(zhì)：二氧化碳 + 澄清石灰水 石灰水變混濁 實驗2：探究種子在呼吸作用中是否釋放二氧化碳第26頁，共47頁，20

9、22年，5月20日，20點(diǎn)20分，星期二第27頁，共47頁，2022年，5月20日，20點(diǎn)20分，星期二 甲瓶里的氣體能使澄清的石灰水變得渾濁，說明甲瓶里的氣體中含有大量的二氧化碳.萌發(fā)的種子釋放出二氧化碳。實驗現(xiàn)象：實驗證明：第28頁，共47頁，2022年，5月20日，20點(diǎn)20分，星期二實驗3種子萌發(fā)時吸收氧氣第29頁，共47頁，2022年，5月20日，20點(diǎn)20分，星期二演示實驗3討論：1、氧氣有什么作用？2、為什么蠟燭在甲、乙兩瓶中的燃燒情況不一樣？助燃第30頁，共47頁，2022年，5月20日，20點(diǎn)20分，星期二燃燒的蠟燭放進(jìn)甲瓶里，火焰立刻熄滅了。燃燒的蠟燭放進(jìn)乙瓶里，火焰沒有立

10、刻熄滅。甲瓶里缺少氧，乙瓶里有氧，甲瓶里的氧被萌發(fā)的種子吸收了實驗現(xiàn)象：實驗證明：第31頁，共47頁，2022年，5月20日，20點(diǎn)20分，星期二有機(jī)物（儲存能量）氧氣二氧化碳水能量呼吸作用線粒體概念：細(xì)胞利用氧氣，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來供給生命活動的需要,這個過程叫做呼吸作用。第32頁，共47頁，2022年，5月20日，20點(diǎn)20分，星期二 植物的呼吸作用與人類生產(chǎn)、生活的關(guān)系呼吸作用的意義植物體的各種生命活動所需要的能量都來自呼吸作用。第33頁，共47頁，2022年，5月20日，20點(diǎn)20分，星期二水 果 的 低 溫 保 鮮水 果 的 低 溫 保 鮮

11、第34頁，共47頁，2022年，5月20日，20點(diǎn)20分，星期二糧 食 的 保 存糧 食 的 保 存第35頁，共47頁，2022年，5月20日，20點(diǎn)20分，星期二呼吸作用和光合作用的比較聯(lián)系區(qū)別光合作用呼吸作用場所條件過程實質(zhì)含葉綠體的細(xì)胞所有活細(xì)胞都進(jìn)行在光下進(jìn)行有光、無光都進(jìn)行吸入二氧化碳，放出氧氣吸收氧氣，放出二氧化碳制造有機(jī)物，儲存能量分解有機(jī)物，釋放能量第36頁，共47頁，2022年，5月20日，20點(diǎn)20分，星期二小結(jié)植物的呼吸作用一.概念：二：公式三：意義四：應(yīng)用三個實驗細(xì)胞得用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，同時將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來供給生命活動的需要的過程。 氧氣+

12、有機(jī)物（淀粉） 二氧化碳+水+能量為植物各種生命活動提供能量農(nóng)田適時松土,澇時排水都是保證呼吸的正常進(jìn)行.貯糧時干燥低溫,貯果蔬時降低溫度和氧濃度,是為了降低呼吸作用的強(qiáng)度.第37頁，共47頁，2022年，5月20日，20點(diǎn)20分，星期二二、呼吸作用是生物的共同特征綠色植物制造的有機(jī)物除了自身利用之外，還通過食物鏈進(jìn)入其他生物體內(nèi)，參與構(gòu)建其他生物體，并為其他生物的生命活動提供能量。在這些生物體內(nèi)，有機(jī)物分解、提供能量的方式是基本相似的，都是通過細(xì)胞的呼吸作用。也就是說，呼吸作用是生物的共同特征，其實質(zhì)都是有機(jī)物分解，釋放能量。任何活細(xì)胞都在不停地進(jìn)行呼吸作用，一旦呼吸作用停止，就意味著生命的

13、終結(jié)。第38頁，共47頁，2022年，5月20日，20點(diǎn)20分，星期二三、綠色植物在維持生物圈碳氧平衡中的作用 二氧化碳氧氣植物動物微生物分解動植物的尸體燃燒大氣分解作用呼吸作用呼吸作用光合作用第39頁，共47頁，2022年，5月20日，20點(diǎn)20分，星期二考考你1植物體進(jìn)行吸作用的部位是（ ）A.只在葉片中 B.只在萌發(fā)的種子中C.只在根系中 D.在所有的活細(xì)胞中都能進(jìn)行2植物體進(jìn)行呼吸作用的時間是（ ）A.只在白天 B.只在光下C.在白天和黑夜 D.只在晚上DC第40頁，共47頁，2022年，5月20日，20點(diǎn)20分，星期二3.澆花過勤，花土總是含有大量的水分，這樣會導(dǎo)致根爛掉，植物死亡，

14、其原因是。 （ ）A水分過多，根毛無法吸收 B水分過多，根無法呼吸 C水分過多，使細(xì)胞能大量繁 殖，導(dǎo)致根爛掉 D根吸收的水分過多而死亡B考考你第41頁，共47頁，2022年，5月20日，20點(diǎn)20分，星期二4.植物在白天吸入二氧化碳，釋放出氧氣，而在夜間吸入氧，呼出二氧化碳，這是因為 （ ）A日光下進(jìn)行光合作用， 呼吸作用停止 B光合作用強(qiáng)于呼吸作用C呼吸作用在夜間進(jìn)行， 光合作用在夜間停止D葉片進(jìn)行光合作用， 不進(jìn)行呼吸作用B考考你第42頁，共47頁，2022年，5月20日，20點(diǎn)20分，星期二5、將燃燒的蠟燭放入裝有萌發(fā)種子的瓶中，火苗便會熄滅，這是因為瓶中的種子（） A.呼吸作用能消耗

15、氧氣,釋放二氧化碳 B.呼吸作用能吸收二氧化碳,釋放氧氣 C.光合作用能吸收二氧化碳,釋放氧氣 D.光合作用能吸收氧氣,釋放二氧化碳6.、呼吸作用在植物體中進(jìn)行的部位是（ ） A.根、莖、葉 B.莖和葉的綠色部分 C.花、果實 、種子 D.全部生活細(xì)胞AD第43頁，共47頁，2022年，5月20日，20點(diǎn)20分，星期二動動腦 甘薯、白菜堆放時間久了，為什么會發(fā)熱？貯存甘薯、 白菜的窖為什么必須留存通風(fēng)孔？甘薯、白菜不斷地進(jìn)行呼吸作用，產(chǎn)生大量的熱。如果沒有通風(fēng)孔，不散熱，窖內(nèi)的溫度會伸高，導(dǎo)致甘薯和白菜腐爛。第44頁，共47頁，2022年，5月20日，20點(diǎn)20分，星期二技能訓(xùn)練甲乙兩地出產(chǎn)同一種甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量。經(jīng)調(diào)查，在甜瓜生長季節(jié)，甲乙兩地的光照條件和栽種措施基本相同，而溫度條件差別較大，詳見下表：平均溫度（。C）甲地乙地白天3333夜間1222請根據(jù)以上資料分析：環(huán)境溫度對呼吸作用的強(qiáng)弱有什么影響？請將推理過程有順序地寫下來，與同學(xué)交流.第45頁，共47頁，2022年，5月20日，20點(diǎn)20分，星期二推理過程：1.兩地的甜瓜通過光合作用制造的有機(jī)物的量是基本相同的。2.甲地的甜瓜消耗有機(jī)物的量比乙地的少。3.甲地的甜瓜的呼吸作用比乙地的弱。 4.因為甲地的夜間溫度比乙地的